2019高考满分作文江苏卷
高考语文2019年江苏卷满分作文精选点评3篇
高考语文2019年江苏卷满分作文精选点评3篇【作文题】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;除诗歌外，文体自选。
物各有性，水至淡，盐得味。
水加水还是水，盐加盐还是盐。
酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。
物如此，事犹是，人亦然。
【范文1】陶罂墨子在游学鲁地时招收了一个绝顶聪明的门生耕柱子。
据说此人心灵手巧，灵巧到什么程度呢？他能将不起眼的东西制作成有意思的物件，用他自己的话说，融多物为一物。
墨子遇到他的时候，他正在用芦苇叶做着乐器，只见那乐器层层包裹，吹口处尤为精致，貌似是一个不完整的埙，整体酷似一只纺锤。
墨子请他吹上一曲，于是“纺锤”的圆孔处传出别致的声音，一种介于浑厚与清脆之间的声音，流淌着夏季的活力。
墨子对他大为赞赏，认为他“多知”，于是表达了收他为门生的意向。
耕柱子双眼乜斜，要求墨子露两手绝活，他给出的理由是“学高为师”，也是嘛，师傅水平不高，怎么带得起学生哩！只见墨子微微一笑，随手撅下半根芦苇，撕剥下横生的芦苇叶，找到一片沙地在上面画了两座城池，接着给耕柱子推演起了攻城与守城的策略，眼花缭乱的招数融阴谋秘计于一炉，令耕柱子佩服不已。
耕柱子倒身便拜，直言师尊在上，耕柱子我有眼不识泰山。
于是简单地收拾一番，耕柱子跟随着墨子过上了游学的生活。
等到了墨子府第，耕柱子才明白他的老师来头太大，因为老师正是天下显学“墨学”的开创者，而墨学的核心奥义之一就是“融”，所谓“兼爱”也。
墨子给门生讲授守城器械“陶罌”的制作技巧。
这一器械是墨子的得意之作之一。
那是一种陶制的容器，类似水缸，制作者在上面蒙上皮革，将其放入井中，用来听挖地道的声音，以防止敌人挖地道偷袭。
墨子侃侃而谈，耕柱子在听到一半时便心飞天际，因为在墨子的门生中耕柱子制作守城器械的本领是数一数二的，老师墨子时常在门生面前夸赞他。
墨子讲完后，开始向门生们提问，只听他问道：何以强罂（如何强化陶罂的效果）？门生们一个个抓耳挠腮，墨子突然喊到了耕柱子，此时耕柱子正神游天际呢，自然无法回答老师的提问，墨子当众变了脸色，狠狠地批评了耕柱子，骂得他即刻想找一条地缝钻进去。
2019年江苏高考作文
2019年江苏高考作文范文参考：梦想与未来。
梦想，是每个人内心深处最美好的期许，是指引我们前行的灯塔，是激励我们奋斗的动力。
而未来，则是梦想的归宿，是我们为之努力拼搏的目标。
梦想与未来，相互交织，相互依存，构成了我们人生的奋斗轨迹。
在这个飞速发展的时代，我们每个人都有着自己的梦想和追求。
有人梦想成为科学家，为人类的进步贡献力量；有人梦想成为艺术家，用心灵的触角感受世界的美好；有人梦想成为企业家，创造属于自己的商业帝国。
不同的梦想，不同的追求，却都是我们努力奋斗的方向。
正是这些梦想，让我们在迷茫中找到了前行的方向，在挫折中找到了坚持的理由。
然而，梦想的实现并非轻而易举。
在追逐梦想的过程中，我们会遭遇挫折，会面临困难，会感到疲惫。
但正是这些困难，让我们更加坚定地走向自己的梦想。
正如李嘉诚所说，“困难是通向成功的必经之路。
”只有在克服困难的过程中，我们才能更加坚定地走向梦想，实现自己的追求。
当我们站在梦想的彼岸，迎接我们的将是未来。
未来，是我们为之奋斗的目标，是我们对梦想的最终实现。
在未来，我们会成为自己想成为的人，会过上自己想过的生活。
正是对未来的向往，让我们在梦想的道路上不断前行，不断努力。
然而，未来并非铺满鲜花的道路，它同样充满了挑战和不确定性。
在未来的道路上，我们会面临更多的选择和抉择，会遇到更多的困难和挑战。
但正是这些挑战，让我们更加珍惜未来，更加坚定地走向梦想的彼岸。
梦想与未来，是我们人生的奋斗目标。
梦想是我们努力的方向，未来是我们奋斗的目标。
在追逐梦想的过程中，我们会遇到挫折，会面临困难，但正是这些挫折和困难，让我们更加坚定地走向未来。
最终，当我们站在梦想的彼岸，迎接我们的将是未来。
未来，是我们为之奋斗的目标，是我们对梦想的最终实现。
在未来的道路上，我们会面临更多的选择和抉择，会遇到更多的困难和挑战，但正是这些挑战，让我们更加珍惜未来，更加坚定地走向梦想的彼岸。
在未来的道路上，我们会成为自己想成为的人，会过上自己想过的生活。
2019年江苏卷语文满分作文
萝卜烧萝卜，还是萝卜烧肉？江苏一考生牧羊人汤姆所有的羊群都是纯白的，非常纯粹，如同一大团白云。
所以极厌恶其中的一头黑羊，老想除掉它。
后来天降大雪，白色的羊群散布在大雪中根本无法找到。
最后是借助那头黑羊，使得汤姆的羊群失而复得。
由此，汤姆明白了一个道理，纯粹固然不错，但和谐共生更加美好。
事实也是如此。
物各有性，各有其美。
老虎易怒，猴子急躁，绵羊温顺，但这就是它们的特性。
植物就更有意思了，没有两片相同的树叶，连同样的物都不是一成不变，更何况是迥然不同的物性？物性如此，人性亦然。
《左传》说，人心不同，各如其面。
人心何所想，当然与其性相关。
如果要尊重人性，就要学会宽容，不要妄想统一思想，思想是无法统一的。
但问题来了，无法统一思想的人，究竟该如何相处呢？一种是尺码相同，志同道合，这属于“加”。
愿景和使命相同的人碰撞在一起，形成共同的价值观，最终生命被点燃。
但要命的是同类相差无几，量的累积很难产生化学反应。
萝卜烧萝卜还是萝卜，萝卜烧肉就不同了。
异类的介入会打破某种浅层次滑行的平衡，产生奇妙的变化。
壳中的沙砾，成为晶莹的珍珠，水汽中的尘埃，化为久旱的甘霖。
美国西廷·布尔说得好：“人和人之间是不同的,这不是一件坏事,苍鹰不必变成乌鸦才有和平”。
另一种是和而不同，各美其美，这属于“融”。
从哲学本体论意义来说，“和”是天道运行的规律。
《老子》说：“万物负阴而抱阳，冲气以为和。
”从哲学价值论层面来说，“和”是人道追求的境界。
《礼记》曰：“和也者，天下之达道也。
”和则立、则生、则顺、则达、则盛。
从哲学方法论角度说，“和”是处世行事的基本准则。
《论语》曰：“君子和而不同。
”只有在遵循和谐适度原则的基础上生动活泼地发展，才能长久立足于世。
即便从生物学上来说，互利共生也是生态系统中最重要的种间关系。
两种生物彼此互利地生存在一起，缺此失彼都不能生存。
藻类跟真菌共生、鳄鱼和牙签鸟共生、犀牛和犀牛鸟共生。
和而不同，要求我们人类，一是必须要以开放的、宽容的心接纳人事万物；二是按适合于自身的特性选取并丰富自己。
2019江苏高考满分作文3篇
2019江苏高考满分作文3篇题目：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。
物各有性，水至淡，盐得味。
水加水还是水，盐加盐还是盐。
酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。
物如此，事犹是，人亦然。
范文一：亮剑无声处日本作家川端康成的一句话很令人回味。
“不要在喧嚣处歌吟，否则，你的歌声也将成为那喧嚣的一部分。
”细细思索，此言余谓为信然。
也许，在众人经过的大道上我们的声音纵使再高亢也无人知晓。
我们惟有亮剑无声处，才能不合大流，唱出自己的旋律。
范仲淹的一篇《岳阳楼记》历来为文人墨客推崇赞赏。
然而细想，倘若没有那“前人之述备矣”的走出大流，而仅仅徘徊于“春和景明”“一碧万顷”之泛泛言谈，又怎会有《岳阳楼记》的成功。
惟有在众人无声处发出“微斯人，吾谁与归”的真心慨叹，亮出自己的真知灼见，方有千年不衰的魅力。
且看鲁迅先生那激昂的文字，听听那不朽的声音。
在万众沉默的恐怖气氛中，鲁迅先生第一个喊出了他的心声，亮出了他的思想之剑。
“沉默呵，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡!”这是他在民族的沉寂中亮出的声音，宛如警钟般唤醒了麻木不仁的世界。
亮剑的背后，往往是一颗不拘于时、独立于世的心。
陈寅恪悼念王国维的那句“独立之精神，自由之思想”仍在今人的耳畔回响;“风雨如晦，鸡鸣不已”的声音未曾消逝。
别人已说处，自然不必再附和;别人无声处，需要的是我们的亮剑精神!然而，现实中的我们，真的做到亮剑无声处的又有几人？王开岭先生在《古典之殇》中曾无奈地感慨：“我们唱了一路，却发现无词无句。
”喧嚣匆忙的社会中，我们歌咏的究竟是什么?能唱出自己的歌词与心声的，究竟能有几人?社会在发展，但我们不能失去了自己的声音。
何不在众人袖手旁观之际打破冷漠的沉寂，用行动诠释自己内心的声音?何不在众人口口声声、模仿作秀的网络世界，亮出自己的真知灼见?在新时代中，亮剑无声处需要的是“虽千万人吾往矣”的勇气，是海子那份“众人都要将火熄灭，而我独将此火高高举起”的坚持，抑或是斯巴达克斯为心中的太阳城而挣断绳索的激情。
2019年江苏语文高考作文
2019年江苏语文高考作文
青春，让我们绽放
青春，是每个人生命中不可或缺的一段时光，每个人都时刻在珍惜这段飞逝的光阴。
我印象最深刻的，是雨后湿漉漉的校园里，我们四个好朋友披着同样颜色的雨衣，执着的唱着心上喜欢的歌，然后饱含着欢乐的笑声，一个个拥抱在一起，互相祝福，这是我们青少年时期的光景，温暖而快乐。
另外，有一段特别铭记于心的，是我高中时期参加“读书日”活动，我趴在草地上，头上是蓝蓝的天空，朋友们聚集在我身边，每个人专心致致的读着书，流着泪的笑声朗朗地响起，那种精神和脉动，虽然后来随着时间流逝，=====================让人怀念又激动不已。
这场青春的美景，被我深深的烙在了脑海中。
最后，我想说的是，青春虽然稍纵即逝，但是它赋予了我们这辈子最快乐的回忆，让我们在没有任何压力下活出真我，当我们收获成长中的智慧，它还会让我们改变那些过去的模式和思维方式，一步步走向自己心中的梦想，去实现自己所有精彩的瞬间，去绽放出最美丽的生命！
让我们奋起发光，珍惜每一段青春，让我们在风雨中走过，在以后的岁月里，不断成长，自由自在。
2019年高考江苏卷满分作文选读
2019年高考江苏卷满分作文选读
【满分选读1】
题目：聪明的门生耕柱子
【满分选读2】
题目：五味调和，共存相生
物各有其性，水至淡，盐得味。
水加水仍是水，盐加盐仍是盐。
酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。
这不仅是物的性质，也是事物发展的规律，人亦然。
不同的人有不同的性格和思想，但是我们应该尊重彼此的差异，学会包容和理解。
在社会生活中，各种不同的人和事物相互作用，共同推动着社会的发展。
我们需要学会协调不同的利益关系，达到共赢的局面。
正如五味调和，相互融合，才能呈现出美妙的味道。
2019年高考作文江苏卷题及多篇范文
高考作文江苏卷题及多篇范文根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。
物各有性，水至淡，盐得味。
水加水还是水，盐加盐还是盐。
酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。
物如此，事犹是，人亦然。
命题方向人文底蕴：人文积淀、审美情趣科学精神：理性思维、勇于探究学会学习：勤于反思健康生活：健全人格责任担当：国家认同、国际理解、社会责任审题限制性1.审题立意限制。
考生在审题立意时，思考的基点应是材料内容。
材料共有四句话，第一、二句话，强调水与盐代表两个单独的个体，有各自的特性；第三句话强调的是“共存相生，百味纷呈”；第四句话是重要的引导性语句，要求考生的思考不可止于“物”，要由物及人及事，实质就是要求考生进行联想和思考。
2.价值取向限制。
从价值取向看，命题者有意引导考生由物及人，倡导“和而不同”的价值观，由此可以谈及“美美与共”“共建共享”的理念等。
3.文体选择限制。
“除诗歌外，文体自选”，表明除诗歌外，其他文体皆可选。
诗歌不可作为写作体裁选项的主要原因在于评价标准难以统一和评卷实操有较大难度。
诗歌尚含蓄，评价难度极大，对诗歌体裁的限制属于技术上的限制。
4.思维限制。
材料强调“物如此，事犹是，人亦然”，提示考生要展开联想，这里的联想特指相似联想。
开放性1.选材范围是开放的。
材料最后一句说“物如此，事犹是，人亦然”，这很符合江苏高考作文“说开去”的命题特点，考生可以体物，可以叙事，可以写人；也可以把人、事、物融合到一起写。
但细读要求后发现，考生还是应将侧重点放在对人的书写上。
2.联想和思考的方向是开放的。
考生要由“物如此，事犹是，人亦然”展开相似联想，对“物”“事”“人”的联想是自由的。
但若能展开宏大联想，表达对人类命运共同体的认识，则立意更高、角度更佳。
3.文体选择在限制中有自由。
只要不写诗歌，其他文体如记叙文、议论文、抒情文、小小说等可以自由选择。
需要强调的是，一旦选定文体，就要致力于写出文体特征来，不能写成“四不像”作文。
2019年江苏省高考满分作文
澡堂滋味看这题目，忽然想起澡堂，各色人等脱衣入池，悉成裸形，热气腾腾的池水里众生平等，共存共生，揩完热毛巾在躺椅上休息，街谈巷议，百味纷呈。
虽然起身后，或翩翩美衣或衣衫破旧，各有各的人生，此刻却是同一屋檐下，酸甜苦辣咸，五味俱全。
随意说说这滋味。
冬天里洗澡的大老板，手腕戴了金表，沉甸甸，褪下来，交跑堂手里，暂时存跑堂的手腕上，放抽屉或箱子，不稳妥，跑堂戴上，人在手表在，几十万的表就飞不走。
跑堂也曾对戴金表的成功人士，有一点酸溜溜的羡慕，此刻是甜滋滋的享受。
短暂的戴表时光里，跑堂也神采奕奕，精神焕发，虽然半个小时后物归原主，此刻表是跑堂的表，跑堂是戴金表的跑堂。
拎茶瓶替客人添茶，一路金表闪烁晃眼。
时不时抬起手腕看看时间。
最默契的应该是有人问几点，他看表名正言顺，凝视片刻，略带迟疑，又斩钉截铁，告诉你几点几分，容不得你半点迟疑。
这酸和甜虽短暂，却也一晌贪欢。
跑堂是苦生活，揩毛巾添茶倒水，靠茶水钱糊口，许多老头爱泡澡，驱散一身困乏，可每天付澡票已穷于应付，自带茶水，偌大的堂口歪七八扭躺了一片锱铢必较的老澡客，自然让跑堂头疼。
常起口角，辣味十足。
有一老头，不洗到打烊不起身，似乎也自知理亏，毛巾把子也不劳跑堂动手揩，躺在角落里孤云独自闲，甚至还带一大苹果啃，持久战深谙其妙。
跑堂旁敲侧击或指桑骂槐，老头不为所动，到了随心所欲不逾矩的年龄，廓然无我，只当耳旁风。
像这类洗光澡的老头好几个，人情世故不是不洞然观火，但就舍不得这钱或者别有难处。
老头子们齐聚澡堂，蹉跎时光，各自疏慢。
不吃茶的老头和跑堂，他们这样势同水火，却又每天风雨无阻同一屋檐下，彼此厌倦，各翻白眼，却又天长日久的活下去。
这苦和辣，也是人情冷暖的滋味。
澡堂里，必然有一帮闲人说客，由他们讲新闻，论历史，替古人担忧，才有意思。
却也不要见解正确，有理有据那是百家讲坛专家的事，这里妙就妙在信口而谈，眉飞色舞，捕风捉影，却又言之凿凿，仿佛亲眼所见。
以不切题为宗旨的胡扯是其神韵，样样属实反而失之于教条乏味。
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高考满分作文︱江苏卷：
高考真题 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；除 诗歌外，文体自选。
（70 分）
物各有性，水至淡，盐得味。
水加水还是水，盐加盐还是盐。
酸甜苦辣 咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。
物如此，事犹是，人亦然。
名师解读
命题解码
2019 年的江苏省高考作文命题搭建了很好的思维平台。
讲到了物各有性，这是个体性，如果五味调和，那就不同了。
这就告诉我们要 有一个辩证的思维方式。
同时，这个题目还体现了当下广为倡导的创新思维。
百味纷呈就是创新，两个味道、三个味道融合调和起来，就变成了新的味道，五味凝聚起来就形成了百味。
所以，作文就是要提倡从思维的角度透视材料，才能使作文有灵气，有生气。
这道题目让学生有话可说，有人可写，有事可记。
考生可以发挥想象力， 根据自身的生活选取素材和有趣味的故事，无论写议论文抑或记叙文，都能写 出好文章。
这个题目给善于思考的人，善于捕捉自己生活细节的人提供高分。
如果泛泛而谈，不可能得高分。
考生在审题时要注意，题目的重点在后面： 酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。
物如此，事犹是，人亦然。
这个“人亦然”其实可理解为“人生亦然”，酸甜苦辣咸是人对生活的体味。
题面上在说物，说物的彼此关系，其实包含着立身处世的大道理。
小至 身边，大到国际，都存在着类似的关系。
但是，这样深奥的含义，却以一种 间离的、隐喻的方式表达出来，深合语文艺术的真谛。
相对来说，这个题目 可能写记叙文比较好，可以从历史和现实中遴选生动的故事。
抓住平等、互 鉴、沟通、坚持、互利等合乎题目主旨的关键词，可以找到很多事例；如果 写议论文，也能
在一些国际事件中看到符合题意的典型事例，从而找到合适 的切角。
故而，在作文过程中大致应注意以下方面：
首先，拿准材料的核心。
材料从“物各有性”说到“五味调和，共存相生”，所以在写作时要辩证地分析二者之间的关系，即“和而不同”“各美其 美、美美与共”。
其次，定位材料的引申义。
材料表面谈的是物，也可引申至事或人。
物 可以是微观具体的物，如水，如云，如任一物种，也可指宏观层面的抽象的 世界、文化、历史、国际关系等。
人可以是微观的一个个具体的人，也可以 是宏观层面抽象的团队。
再次，坚守材料的价值观。
物各有性、和而不同，所追求的终极价值是 美美与共，互利共赢，重在强调各美其美的情况下共存共生所达到的终极意 义——百味纷呈。
最后，多从两者关系，即“物与物”“人与人”“事与事”的角度选材去 思考，如大自然中的草木虫兽，社区里、班级中、单位里的各色人物，生活 里所遇的各种幸与不幸、好与坏、美与丑、善与恶等等，真实或虚构皆可入 文，落在相生共存之主旨上即可。
当然，远远不止这些相对或相反的概念之 间的调和，其他相似相近的概念也可以融合。
审题误区
1. 泛泛而论，失之空洞。
2019 年作文题比较好入手，考生 有话可说，审题上没有障碍，但要写得出彩并不容易。
材料隐含的意旨是一 个很容易谈的话题，但正因为容易谈，更不能空谈，而要化虚为实、化大为 小，不论是写记叙文还是议论文，都要从小的角度切入，比如说，坚守个性、 追求和谐等等。
选择一个好的切入点是非常关键的，若只是泛泛地围绕“个 性”“和谐”这个话题去做文章，不能深入材料的内容，字斟句酌地去挖掘内 涵，恐怕难以得高分。
材料虽短，但内容丰富，且更显精练。
倘若考生的理 解能力不高，恐怕也就只能
在材料的表面游离，谈深入无异于痴人说梦。
因 此，考生在平时的学习中应多看书，并且做精读批注，还有就是要多做一些 阅读题及材料作文的训练。
2. 以偏概全，曲解题意。
“性”或“味”是一种超越时间和空间的存在， 无论是西方的大师还是中国的圣哲，他们的感悟也是一致的。
考生在写作文 时，千万不要简单地、死板地理解“性”或“味”，要重视由物及人，在思辨 中闪烁智慧的光芒。
因为，“性”和“味”在本质上是共通的，彼此有着深刻 的相似性，必然会构成严密的思辨关系。
倘若以偏概全，不仅题意被曲解， 还可能窄化整篇文章的内容和思想境界，后果不堪设想。
（命题解读：余安贵）
标卷范文
山茶花香
江苏一考生◎
生如逆旅，花开花落，或隐或现。
那些芬芳人心的，自是难以忘却的。
而再平凡的相遇，或也会如翩然惊鸿，在生命旅程中留下无法抹去的痕迹。
去西藏的时候，正值八月。
铁盒子似的大巴经过一阵颠簸，靠近路边停下候客。
路边一群好像等了 很久的当地孩子，拥着各式各样的箩筐挤入车厢。
“来些干果吧，便宜嘞！这可是纯野生的山地干果！”
“我们都是附近学校的学生，勤工俭学呢，求求你们，帮帮忙，好吗？”
……
这一阵阵世故而又圆滑的语调，还不时流露出一丝青涩与稚嫩。
很多人 大发悲
悯，不由自主地掏出钱来。
这些孩子娴熟地点数着手里的战果，舌头、大拇指和食指，它们有节奏 地律动着，然后熟练地揣进口袋里，仿佛市井里老练的小贩。
我长长地叹了口气，倚着靠椅，眼睛微闭，余光瞥着这群勤工俭学的娃 娃。
我很早以前就在一篇新闻里看到这样一群小孩，他们擅长兜售自身的悲 情，来打动过往旅客的悲悯之心，让人心甘情愿地掏腰包。
心里正遐想着，伴随着一丝淡雅的花香，耳边有怯怯的童音响起：“姐 姐，买一枝花吧！”我不情愿地正起身子，睁开眼睛：一个黑瘦的男孩正高 举着一把美丽的山茶花。
“姐姐，买几枝吧！这些只要五元钱。
”他有些紧张，不敢出声，看起来 又略有些不甘心，把山茶花举得更高了。
我笑了笑，深吸一口气，好曼妙的香味儿，一下子弥漫开来。
“你怎么不卖干果？”我故意逗他，他手中的箩筐里零星地放着些山茶花。
车里的乘客都心照不宣地笑了起来。
他看了看和自己一起来的几个人，略显犹豫，然后才决然地说：“我第一次来卖这山茶花，都用水养了好几天了，今天休息才出来卖的。
我只想给妹 妹凑够十元钱，买个发卡和笔记本。
”
的确，花茎的根部都是黑色的。
我的内心溢出一丝感动，拿出十元钱。
“花，我都买下，够吗？”
“多了！”小男孩高兴地准备接钱，又忽地缩了回去。
“没事！你帮我把花给车里的人发一下，每人一枝。
可以吗？”
“好的！”他迟疑了一会儿，开始给车厢里的乘客发山茶花。
车子又起动了。
小男孩举着十元钱不时对我挥着手。
蓦然，我发现不知什么时候座位上 放着一张五元钱。
我捧起放在鼻尖轻嗅，有一股淡淡的山茶花香味儿。
我用力将头靠在座椅上，眼角湿润。
这曼妙的香味儿深深地打动了我。
阅卷现场
这是一篇很棒的记叙文，文字清新，意味深隽。
考生对材料的内涵有极 为鲜明的认识和定位。
文章以抑扬法构思，先写对车厢叫卖套路的厌恶，为 抑笔；后以卖山茶花男孩的朴实来自我审思，为扬笔。
抑扬结合，结构严谨， 首尾呼应。
文末考生眼角湿润，自然而然，水到渠成。
文字平实，但有静水 流深之意趣。
读这篇考场作文，似乎是一场欣赏美的旅程，行文不徐不疾，深厚的言 语表达素养，极富个性思辨色彩的意义书写，令人拍案叫绝。
（点评教师：余安贵）。