中班语言教案：动物的伞
幼儿园中班语言教案：中班语言：动物的伞
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种不同的动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述动物的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，树立保护动物的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种动物，了解它们的特点。
难点：培养幼儿用语言描述动物的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、伞图片、故事课件。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 故事讲解：教师播放故事课件，讲述动物们用伞的故事，引导幼儿关注动物的特点。
3. 观察与讨论：教师出示伞图片，让幼儿观察伞的特点，引导幼儿思考哪些动物可以用伞。
4. 描述动物：教师引导幼儿用语言描述动物的特点，如“小兔子长长的耳朵，像一把伞一样”。
5. 总结：教师引导幼儿总结动物的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察身边的动物，用语言描述动物的特点。
2. 课后反思：教师反思教学过程，针对幼儿的表现调整教学策略。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课后作业，了解幼儿对动物特点的认识程度。
2. 技能评价：观察幼儿在课堂上描述动物特点的准确性，评价其观察力和想象力的发展。
3. 情感评价：关注幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对动物的喜爱之情。
七、教学内容：1. 动物特点的拓展：介绍更多动物的特点，如大象的鼻子、长颈鹿的长脖子等。
2. 伞的用途：讨论伞的其他用途，如遮阳、避雨等。
3. 动物的生活环境：简要介绍动物的生活环境，如森林、草原、沙漠等。
八、教学方法：1. 直观演示：通过图片、课件等直观教具，让幼儿更容易理解动物的特点。
2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的观察力和想象力。
3. 情景教学：创设情境，让幼儿在实际操作中感受动物的特点。
九、教学步骤：1. 动物特点拓展：教师出示更多动物的图片，引导幼儿说出它们的特点。
幼儿园中班语言活动教案：动物的雨伞
幼儿园中班语言活动教案：动物的雨伞一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解各种动物的雨伞特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿、表演等环节，提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、关爱动物的情感，增强幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿能够积极参与活动，提高语言表达和动手能力。
难点：让幼儿理解和掌握动物雨伞的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备1. 教具准备：动物雨伞图片、动物卡片、雨伞手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，适当布置动物主题氛围。
四、教学过程1. 导入：教师展示动物雨伞图片，引导幼儿观察并说出动物的名字，引发幼儿对动物雨伞的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事《动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中动物雨伞的特点，如颜色、形状等。
（2）分组讨论：让幼儿分组讨论自己喜欢的动物雨伞，并说出喜欢的理由。
（3）模仿表演：教师邀请部分幼儿模仿故事中的动物，其他幼儿用雨伞为动物遮雨，增强幼儿对动物雨伞的认识。
3. 拓展部分：（1）手工制作：教师发放雨伞手工材料，指导幼儿动手制作属于自己的动物雨伞。
（2）展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。
五、作业布置1. 回家后，与家长分享本次活动内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 观察生活中常见的动物，了解它们的特征，下一节课分享。
注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 活动过程中，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在使用雨伞等教具时不会受伤。
3. 活动结束后，及时总结，针对幼儿的表现给予鼓励和评价。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地参与讨论、模仿和手工制作等环节。
2. 语言表达能力：评估幼儿在活动中的语言表达能力，如能否清晰地表达自己的观点和感受。
3. 动手能力：评价幼儿在手工制作环节中的动手能力，如能否按照教师的指导完成作品。
中班语言动物的伞教案 7篇
中班语言动物的伞教案 7篇中班语言动物的伞教案 1教材简介：《伞》是一首充斥童趣的诗歌。
分别描绘了蝴蝶、蚂蚁、青蛙这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨的好方法。
这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充斥了无限的快乐与生气。
这首诗歌语言质朴、清爽，重复性的结构形式朗朗上口，便于幼儿记忆和仿编。
孩子们在以往类似的语言活动中，大多能在老师的引导下理解作品的主要内容，并愿意用自己喜爱的方式制造性的表现文学作品。
因此在本次活动中我留意引导幼儿积累和丰富词汇，并努力为每个幼儿提供在集风光前大胆表现自己的机会。
培育幼儿的语言表达技能和思维技能。
这样的内容无疑是幼儿熟识和喜欢的。
在自行创编诗歌过程中我吸取了有丰富阅历的老师的建议，使自编的诗歌表现出句式整齐、生动浅显，音韵和谐的特点。
设计理念：任何一种教育现象，孩子在其中越是感受不到教育者的意图，它的教育效果也就越大。
教育无痕需要平和的氛围和情境，需要给幼儿探究体验和顿悟的时空，让幼儿在情境中触类旁通、自醒自悟、豁然开朗、享受成长。
教育无痕需要老师永久扮演问题际遇者的角色。
不是告知、不是予以、不是灌输，而是退到思维的起点，与幼儿一同探究。
运用多媒体手段能突破时空限制，创设情境，开阔幼儿视野，发挥语言教学的美育功能。
诗歌、散文以其思想意境美、艺术形象美、语言结构美在语言教学中具有美育功能，再加上配乐诗的美感熏陶，使幼儿在学习诗歌中想说，敢说，喜爱说，有机会说的环境，力求让幼儿学会语言的元素，让幼儿有表达的技能。
纲要中提出“培育幼儿对生活中常见的简约标记和文字符号的爱好”因此对本诗歌中的动词制作成图文结合的卡片，来援助理解儿歌中的重点词，并在创编的过程中得以运用。
在诗歌结构、语感的培育方面都在理解儿歌、表达儿歌中得以渗透。
设计思路：最近中班正在开展“春天”的主题活动，通过一个阶段的探究，孩子们对春天有了初步的认识，也慢慢喜爱上了这个漂亮的季节。
春雨是幼儿常常见到的，我发觉孩子们对春雨的声音和现象都产生了深厚的爱好。
动物的伞中班语言教案
动物的伞中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解各种动物的特点，以及它们在自然界中的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力、表达能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，教育幼儿关爱大自然。
二、教学内容1. 故事《动物的伞》：讲述了一把神奇的伞，可以让动物们躲避风雨，感受大自然的美好。
2. 动物卡片：展示了各种动物的形象，让幼儿认知和学习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种动物的特点，以及它们在自然界中的生活习性。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、想象力、表达能力和创造力。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事《动物的伞》，引发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。
2. 观察学习法：通过展示动物卡片，让幼儿观察动物的特点，学习动物的生活习性。
3. 情景扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，提高他们的表达能力和创造力。
4. 小组讨论法：让幼儿分组讨论，分享自己对动物的认识和喜爱，培养他们的合作意识。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、动物卡片、雨伞、小动物手偶等。
2. 教学环境：宽敞的教室，设有图书角，方便幼儿阅读和学习。
3. 教学设备：投影仪、音响设备、桌子、椅子等。
六、教学步骤1. 第一步：导入（5分钟）讲述故事《动物的伞》，引导幼儿关注故事中的动物和它们的的生活环境。
2. 第二步：认识动物（10分钟）展示动物卡片，让幼儿观察并说出动物的名称，简要介绍动物的特点和生活习性。
3. 第三步：小组讨论（10分钟）让幼儿分组讨论，分享自己最喜欢的动物及其原因，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 第四步：情景扮演（10分钟）让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，提高幼儿的表达能力和创造力。
5. 第五步：总结与反思（5分钟）让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导他们关注和关爱大自然中的动物。
七、教学评价1. 幼儿对动物的认识程度，观察能力和表达能力。
动物的伞幼儿园中班的语言教案
动物的伞——幼儿园中班的语言教案第一章：活动目标1.1 了解和认识各种动物的特点和习性。
1.2 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
1.3 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
1.4 培养幼儿的合作意识和团队精神。
第二章：活动准备2.1 教具准备：动物图片、伞图片、故事书《动物的伞》。
2.2 环境准备：安静、舒适、富有动物元素的环境。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示动物图片，引导幼儿说出动物的名字和特点。
3.2 主体故事：教师讲述故事《动物的伞》，引导幼儿关注故事情节和动物的行为。
3.3 情景模拟：教师组织幼儿分组，每组选择一个动物，用伞作为道具，模拟动物的生活场景。
3.4 创意表达：教师引导幼儿用语言和动作描述动物的特点和伞的作用，鼓励幼儿发挥想象力。
第四章：活动总结4.1 教师引导幼儿总结动物的特点和习性。
4.2 教师引导幼儿总结自己在活动中的表现和收获。
4.3 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：家长协助幼儿了解一种动物的生活习性，并记录在日记本上。
5.2 环境创设：教师在班级环境中布置动物主题区域，引导幼儿自主探索。
5.3 课后延伸：教师组织幼儿参观动物园，加深对动物的认识和了解。
第六章：教学评价6.1 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、语言表达能力和合作意识来进行评价。
6.2 教师通过家长反馈和幼儿的课后延伸活动成果来评估活动效果。
6.3 教师根据评价结果调整后续教学计划，以提高教学效果。
第七章：教学资源7.1 教师可利用网络资源、动物图片库、故事书籍等丰富教学内容。
7.2 教师可与家长合作，收集动物相关的物品和图片，用于教学展示。
7.3 教师可利用音乐、视频等多元媒体资源，增强教学趣味性。
第八章：教学注意事项8.1 确保教学环境安全，避免使用有潜在危险的动物道具。
8.2 关注每个幼儿的学习进度和情感需求，给予个别化的指导和支持。
8.3 在教学过程中，教师应使用积极的语言和鼓励性的评价，以增强幼儿的自信心。
幼儿园中班语言活动教案：动物的雨伞
幼儿园中班语言活动教案：动物的雨伞一、活动目标1. 引导幼儿观察和描述动物的雨伞，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过故事，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
二、活动准备1. 动物雨伞的图片或实物2. 故事课件或图书3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察动物雨伞的图片或实物，引导幼儿说出动物的名字和雨伞的特征。
2. 讲述故事《动物的雨伞》：通过课件或图书，讲述故事，引导幼儿关注故事中的动物和雨伞。
3. 讨论：故事中有哪些动物？它们为什么需要雨伞？幼儿讨论并表达自己的观点。
4. 创意绘画：请幼儿用画纸和彩笔创作自己的动物雨伞，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物和雨伞。
四、活动延伸1. 家园共育：请幼儿将故事分享给家人，让家人了解幼儿在幼儿园的学习内容。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物雨伞的主题展览，让幼儿展示自己的作品。
3. 区域活动：在角色区设立动物雨伞店，让幼儿扮演售货员和顾客，进行角色扮演游戏。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对动物雨伞的兴趣和想象力。
2. 评价幼儿在讨论环节的语言表达能力和倾听能力。
3. 欣赏幼儿的绘画作品，了解幼儿的创造力和绘画技能。
六、活动准备1. 收集各种动物的图片或玩偶。
2. 准备雨伞的道具或图片。
3. 打印或手绘动物雨伞的模板。
4. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。
5. 故事相关的音频或视频材料。
七、活动过程1. 导入：以一首关于雨天的儿歌开始活动，引起幼儿对雨天的兴趣。
2. 展示动物图片和雨伞道具，让幼儿猜测哪个动物可能会用到雨伞。
3. 讲述故事《动物的雨伞》：通过音频或视频材料讲述故事，引导幼儿关注故事中的动物和雨伞。
4. 讨论：故事中的动物为什么需要雨伞？它们是如何解决问题的？鼓励幼儿发表自己的看法。
八、手工制作1. 分发彩色纸张和动物雨伞模板，讲解制作步骤。
2. 引导幼儿剪下动物雨伞的模板，并使用胶水将模板粘贴在彩色纸张上。
幼儿园中班语言教案：中班语言：动物的伞
幼儿园中班语言教案：中班语言：动物的伞一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事《动物的伞》，了解故事中动物们使用伞的不同场景。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，让幼儿能够通过图片或场景描述出动物们使用伞的情景。
3. 情感目标：教育幼儿要学会分享和帮助他人，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学内容1. 故事《动物的伞》的主要情节和角色。
2. 动物们使用伞的场景和原因。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂并讲述故事《动物的伞》，了解故事中动物们使用伞的不同场景。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和想象力，让幼儿能够通过图片或场景描述出动物们使用伞的情景。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿观察和描述动物们使用伞的情景。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与角色扮演，体验故事中的情感。
3. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的口语表达能力。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、视频等。
2. 教学环境：安静、舒适的学习环境。
3. 教学辅助工具：投影仪、电脑、音响等。
六、教学步骤1. 导入：以一首关于动物的儿歌吸引幼儿的注意力，引导幼儿说出他们知道的动物。
2. 呈现故事：通过课件或图书呈现故事《动物的伞》，让幼儿观看并倾听故事。
3. 讲述故事：简要讲述故事情节，引导幼儿关注动物们使用伞的场景。
4. 观察与描述：展示故事中的图片或视频，让幼儿观察并描述动物们使用伞的情景。
5. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的口语表达能力。
7. 延伸活动：让幼儿自己创作一个关于动物使用伞的故事，并分享给大家。
七、作业布置1. 回家后，与家长一起找出生活中类似的故事，让幼儿讲述给家长听。
2. 家长协助幼儿绘画一幅关于动物使用伞的场景，并在第二天带来学校展示。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，了解他们的口语表达能力和想象力。
中班语言活动《动物的雨伞》教案
中班语言活动《动物的雨伞》教案一、活动目标1. 通过故事《动物的雨伞》，让幼儿了解不同动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、活动准备1. 故事课件：《动物的雨伞》2. 动物图片：小鸟、青蛙、小鱼、小兔、小猪3. 雨伞图片4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的动物图片，引导幼儿说出它们的名字和特点。
2. 讲述故事《动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中动物们的行为和情感变化。
3. 讨论：故事中哪个动物最聪明？哪个动物最善良？为什么？4. 情景扮演：分组进行故事情节的角色扮演，培养幼儿的语言表达和表演能力。
四、活动延伸1. 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物和雨伞，发展幼儿的想象力及绘画技能。
2. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在讨论和表演环节中的表现，评价幼儿的语言表达和表演能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的想象力和绘画技能。
六、活动注意事项1. 在讲述故事时，注意语气、表情和动作的夸张，以吸引幼儿的注意力。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论，尊重每个幼儿的观点。
3. 在角色扮演环节，给予每个幼儿表演的机会，鼓励他们大胆表达自己。
七、活动步骤1. 导入：通过课件展示动物图片，引导幼儿说出它们的名字。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述《动物的雨伞》故事，引导幼儿关注故事情节和动物们的行为。
3. 讨论：引导幼儿说出哪个动物最聪明，哪个动物最善良，并解释原因。
4. 角色扮演：分组进行故事情节的角色扮演，让幼儿积极参与表演。
八、活动资源利用1. 利用课件展示故事情节，增加故事的生动性。
2. 使用动物和雨伞的图片，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 提供画纸、彩笔等绘画材料，让幼儿在活动延伸环节进行绘画创作。
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中班语言教案：动物的伞
活动目的：
1、幼儿能理解诗歌内容，并能有表情的朗诵。
2、幼儿运用想象力仿编诗歌。
3、培养幼儿口语表达的能力。
活动准备：
课件、森林背景图、动物图片每人一幅
活动过程：
1、听音乐进入活动室。
小朋友，今天老师带你们到一个非常美丽的地方。
2、观察课件提问：
（1）上面有什么？它在什么地方？你还在哪里见过它？这么美丽的地方吸引了好多小动物，都有谁？你还知道什么小动物？
（2）这是什么季节？夏天的天气怎么样？
（3）下雨时，你是怎样出去的？小动物怎么办呢？谁是它的伞？
3、教师有表情地朗诵诗歌。
4、欣赏课件《动物的伞》。
5、提问让幼儿理解诗歌。
（1）诗歌的名字叫什么？
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