部编版九年级语文下册第六单元作业--出师表(附答案)
22 出师表夯实基础巩固知识预习自测1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。
中道崩cú(殂) 裨．补阙漏(bì)陟．罚臧否(zhì)行．阵和睦(háng)攘．除奸凶(rǎnɡ)不xiè(懈)于内益州疲bì(弊) 咨诹．善道(zōu)2.解释下列加点词在文中的意思。
(1)恢弘．．志士之气恢弘: 发扬,扩展(2)引喻失义．义: 道理(3)此皆良实．．良实:忠良诚实的人(4)先帝简拔．．以遗陛下简拔: 选拔(5)必能裨补阙．漏阙: 缺失(6)由是感激．．感激: 感奋激发(7)遂许先帝以驱驰．．驱驰: 奔走效劳(8)夙夜．．忧叹夙夜: 早晚,日日夜夜(9)庶竭驽钝．．驽钝:比喻才能平庸(10)攘除．．奸凶攘除: 排除,铲除(11)斟酌损益．．损: 减少益: 增加(12)责攸之、祎、允等之慢．慢: 怠慢,疏忽(13)以咨诹．善道诹: 询问3.解释下列句子中加点词的含义,注意体会其与今义的区别。
(1)诚宜开张．．圣听扩大(2)未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也感到痛心、遗憾(3)先帝不以臣卑鄙．．社会地位低微,见识短浅(4)由是感激．．,遂许先帝以驱驰感奋激发4.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)此诚危急存亡之秋也。
这确实是国家危急存亡的关键时刻。
(2)诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。
(陛下)确实应该广泛地听取群臣的意见,来发扬光大先帝留下的美德,发扬有志之士的气节。
(3)陟罚臧否,不宜异同。
对于他们的晋升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。
(4)亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
亲近小人,疏远贤臣,这是东汉倾覆衰败的原因。
(5)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责和本分啊。
(6)陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。
陛下也应该自己思虑谋划,询问(治国的)好方法,识别和采纳正直的进言。
5.根据要求填空。
(1)《诸葛亮集》中有这样一句话:“赏不可不平,罚不可不均。
”这与《出师表》中的“陟罚臧否, 不宜异同”一致。
(2)文中揭示西汉兴隆原因的句子是“亲贤臣, 远小人”。
(3)文中表现作者无意于功名的句子是“苟全性命于乱世, 不求闻达于诸侯”。
(4)文中陈述作者临危受命的千古名句是“受任于败军之际, 奉命于危难之间”。
6.下列对课文内容的理解,不正确的一项是(B)A.在执法方面,诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”,奖赏“为忠善者”。
B.作者列举宫中府中的事例,突出郭攸之等人的忠诚,希望后主广开言路。
C.文章提及先帝“痛恨于桓、灵”,意在劝勉后主亲贤远佞,使汉室兴隆。
D.作者在文中叙写个人经历,是为了感念先帝的知遇之恩,表明自己效忠刘氏父子的心愿。
【解析】作者列举宫中府中的事例,是为了劝勉后主赏罚严明。
7.理解课文内容,回答问题。
(1)文章起笔即从蜀国的不利因素谈起,这样写的目的是什么?告诫后主形势危急,应修明内政,为后文提出的三点建议做铺垫。
(2)作者在文中多次提到先帝,有何用意?勉励后主继承先帝的遗志,完成先帝未完成的大业,兴复汉室,还于旧都。
(3)《出师表》一文表达了作者怎样的情感和决心?主要表达了作者想要报答先帝的深厚恩德和效忠刘备父子的真挚情感以及“北定中原”“兴复汉室”(或:成霸业,兴汉室)的决心。
基础运用8.学完本课后,你所在班级举行了以“走近诸葛亮”为主题的综合性实践活动,请你参加并完成相关任务。
(1)【对联续写】请根据下面提供的有关诸葛亮的事迹,续写下联。
他忠心耿耿,为报知遇恩,为酬托孤意,六出祁山,七擒孟获,巧布八阵图,鞠躬尽瘁,病死五丈原。
上联:忠肝义胆,关云长华容义释曹孟德下联: 鞠躬尽瘁,诸葛亮蜀中诚报刘豫州(2)【观点争鸣】诸葛亮为了表达对刘氏父子的无限忠诚,以身许国。
有的同学认为,诸葛亮的“忠”是一种愚忠,因为后主刘禅实在不是他效忠的好对象。
对此你怎么看?示例:我认为诸葛亮不是愚忠。
理由:①诸葛亮在辅佐刘氏父子的同时,也是在实现自己兴复汉室、统一中原的人生理想;②辅佐的后主刘禅虽然愚昧,但并不算是彻底的昏君,蜀汉政权也没有被人民所抛弃。
(3)【精神接力】诸葛亮为兴复汉室、统一中原而鞠躬尽瘁,无私奉献,堪称大英雄。
请你向同学推荐另一位英雄人物,并概述其英雄事迹。
示例:岳飞。
国难当头,他挺身而出,以雄才大略支撑起半壁江山,以精忠报国构建起不败神话。
铮铮铁骨,浩然正气,赢得一世英名、万世传颂——“撼山易,撼岳家军难”。
阅读探究拓展延伸课内精读(贵州遵义中考改编)阅读下面的文字,回答问题。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。
陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。
(节选自诸葛亮《出师表》) 9.解释下列加点词在文中的意思。
(1)由．是感激由: 因为(2)北．定中原北: 向北(3)庶竭．驽钝竭: 用尽(竭尽)(4)察纳．雅言纳: 采纳,接受(5)臣不胜．受恩感激胜: 经得住10.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
只求能在乱世中苟且保全性命,不奢求在诸侯中扬名显贵。
(2)受任于败军之际,奉命于危难之间。
(我)在兵败的时候接受了任命,在危难的时候奉命出使(东吴)。
11.请结合选文内容,试着分析诸葛亮是个怎样的人。
忠于职守,严于律己,做事谨慎,知恩图报。
12.选文中诸葛亮的政治主张对当今社会有哪些现实意义?示例:当今社会的进步依然需要广开言路,群策群力,集思广益,才能办好事情;需要严明法纪,赏罚分明,才能调动人民的积极性;在选拔任用人才上,应任用有识之士,以更好地促进社会各方面的发展。
(答出两个方面即可)拓展阅读(湖南张家界中考改编)阅读下面的文字,回答问题。
【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
(节选自诸葛亮《出师表》)【乙】高祖①曰:“吾所以有天下者何?项氏所以失天下者何?”高起②等对曰:“陛下使人攻城略③地,所降下者因以予之,与天下④同利也。
项羽妒贤嫉能,战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也。
”高祖曰:“公知其一,未知其二。
夫运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房⑤;镇国家,抚百姓,吾不如萧何;连⑥百万之军,战必胜,吾不如韩信。
此三者,皆人杰也,吾能用之。
项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。
”(节选自《史记·高祖本纪》,有删改)[注]①高祖:指汉高祖刘邦。
②高起:高祖的臣子。
③略:攻占。
④天下:这里指刘邦的部属。
⑤子房:西汉谋士张良。
⑥连:率领。
13.解释下列加点词在文中的意思。
(1)先帝简拔以遗．陛下遗: 给予(2)悉．以咨之悉: 全部,都(3)晓．畅军事晓: 通晓,知晓(4)战胜而不予．人功予: 给予(5)镇．国家,抚百姓镇: 镇守14.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
先帝称赞他有才能,因此大家商议推举他做中部督。
(2)项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。
项羽虽然有谋臣范增却不能够重用,这就是他被我擒住的原因啊。
15.下面对【甲】【乙】两个文段内容的理解,不正确的一项是(C)A.【甲】文中诸葛亮两次提到“先帝”,是希望刘禅谨记先帝遗志,谨遵先帝安排,言辞恳切,拳拳之心,溢于言表。
B.【乙】文中,司马迁通过对话描写,将汉高祖取胜与项羽失败进行对比,刻画了汉高祖睿智英明的形象。
C.【甲】文中诸葛亮向刘禅举荐郭攸之、费祎、董允等管理“营中”之事,向宠管理“宫中”之事,安排得十分细致周到。
D.【乙】文中汉高祖非常有自知之明,他能够很清晰地认识到张良、萧何、韩信各自的长处,并让他们各得其所。
【解析】应是郭攸之、费祎、董允等管理“宫中”之事,向宠管理“营中”之事。
16.诸葛亮和汉高祖在用人方面,有何异同?相同之处:①都重视人才;②都知人善任、用人所长。
不同之处:诸葛亮更强调品德的重要性,而汉高祖更看重才能。
【参考译文】【乙】汉高祖刘邦说:“我取得天下的原因是什么?项羽失去天下的原因(又)是什么?”高起等人回答说:“您派人出去攻城占地时,所攻下和降服的地方就分封给人们,与天下人共同分享利益。
而项羽妒忌有功的人,怀疑有才能的人,打了胜仗他不授功,攻占了土地也不给人家好处,这就是他丢失天下的原因。
”刘邦说:“你们只知其一,不知其二。
要讲运筹帷幄,决胜千里,我不如张良;镇守后方,安抚百姓,我不如萧何;率兵百万,战必胜,我不如韩信。
这三个人都是人中的豪杰,我能够任用他们。
项羽虽然有谋臣范增却不能够重用,这就是他被我擒住的原因啊。
”。
人教部编版初中九年级语文下册出师表
资料助读
刘禅：小名阿斗。刘备死后继任蜀汉皇帝， 昏庸无能，由诸葛亮辅政，“政事无巨细，咸 决于亮”。公元234年，诸葛亮病死北伐军中， 他逐渐信任宦官，朝政腐政。公元263年魏军 攻成都，他出降，第二年举家迁洛阳，被封为 安乐县公。由于他是历史上最著名的庸碌无张 的皇帝，所以后世就把“阿斗”当做昏庸无能 的人的代称。
现在我就要远离陛下，面对着这篇表章，我泪流满面，不知说了些 什么。
理解文意
通假字
裨补阙漏。 阙，通“缺”，缺点。 尔来二十有一年矣。有，通“又”，表余数。
理解文意
一词多义
遗： “以光先帝遗德”：
遗留
“先帝简拔以遗陛下”：
给予
为： “俱为一体”：
是
“若有作奸犯科及为忠善者”： 做
“众议举宠为督”：
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告 先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以 彰其咎（jiù）；陛下亦宜自谋，以咨诹（zōu）善道，察 纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临
理解文意
合作学习（逐段完成）： 1、六人小组合作，译读课文。 2、先完成的先举手展示（10分基础分）。 3、不懂之处，举手质疑。 4、老师抽测重点字词句（要做笔记）。
理解文意
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用 于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和 睦，优劣得所。
将军向宠，性格品德善良纯正，精通军事，从前试用他 的时候，先帝曾称赞他有才干，所以大家商议，推举他做中 部督。我认为军队中的事情，都可以拿来跟他商讨，就一定 能使军队团结一心，好的差的各得其所。
推荐宮中贤臣推荐营中武将姓名特长证明工作好处细读揣摩郭攸之費祎董允先帝简拔以遗陛下咨以宮中之事裨补阙漏有所广益性行淑均晓畅军事先帝称赞众人拥戴咨以营中之事行阵和睦优劣得所朗读第二部分思考
2020-2021学年部编版语文九年级下册第六单元第23课《出师表》比较阅读八篇(含答案)
九下《出师表》比较阅读八篇班级姓名学号（一）阅读下面文字，完成后面题目。
（12分）【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
【乙】吴起治西河①之外王错②谮③之于魏武侯武侯使人召之。
吴起至于岸门④，止车而休，望西河，泣数行而下。
其仆谓之曰：“窃观公之志，视舍天下若舍屣。
今去西河而泣，何也？”吴起雪⑤泣而应之曰：“子弗识⑥也。
君诚知我，而使我毕⑦能，秦必可亡，而西河可以王⑧．今君听谗人之议，而不知我，西河之为秦也不久矣，魏国从此削矣。
”吴起果去魏入荆，而西河毕入秦。
魏日以削，秦日益大。
此吴起之所以先见而泣也。
（选自《吕氏春秋》）【注】①西河：魏郡名。
②王错：人名。
③谮（zen）：诬陷。
④岸门：地名。
⑤雪：擦拭。
⑥识：知。
⑦毕：尽，用完。
⑧西河可以王：指魏可以凭借西河成就王业。
1.选出下列各句中加点词意思或用法相同的一项（）（2分）A．此先汉所以．．先见而泣也．．兴隆也/此吴起之所以B．未尝不叹息痛恨于．桓、灵也/吴起至于．岸门C．愿陛下亲之信之．/今君听谗人之．议D．可计日．而待也/魏日．以削2.将选文中画线语句翻译成现代汉语。
（4分）①此悉贞良死节之臣。
__________________________________________________________________________________ ②窃观公之志，视舍天下若舍屣。
__________________________________________________________________________________3.请用“/”给下面的句子断句，断两处。
（2分）吴起治西河之外王错谮之于魏武侯武侯使人召之。
4.甲文中先帝“叹息痛恨于桓、灵”，乙文中吴起“望西河，泣数行而下”，请分别说明其中的原因。
部编版九年级语文下册第六单元第23课《出师表》测试题(含答案)
部编版九年级语文下册第六单元第23课《出师表》测试题（含答案）一、选择题（本大题共9小题）1. 下列加点字的注音有误的一项是（ ）A ．疲弊．（bì） 陛．下（bì） 陟罚臧否．（p ǐ） B ．行．阵（háng） 驽钝．（dùn） 裨补阙．漏（qu ē） C ．崩殂．（cú） 恢弘．（hóng） 夙．夜忧叹（sù） D ．以彰其咎．（chù） 妄自菲．薄（f ěi ） 攘．除（r ǎng ）2. 下列加点词语的解释有误的一项是（ ）A ．陟罚臧．否（赞扬） 性行淑均．（公正、公平） 夙．夜忧叹（早） B ．中道崩殂．．（死） 悉以咨．之（询问） 此皆良实．．（忠良、诚实） C ．平明之理．（治理） 臣本布衣．．（平民） 以彰．其咎（表明、显扬） D ．咨诹．善道（询问） 引喻失义．（道理）危急存亡之秋．（时候） 3. 下列加点词的意思相同的一组是（ ）A ．深入不毛．——吹毛．求疵 B ．庶竭．驽钝——殚精竭．虑 C ．三顾．茅庐——顾．此失彼 D ．猥．自枉屈——猥．琐不堪4. 下列句子中不含通假字的一项是（ ）A ．必能裨补阙漏B ．尔来二十有一年矣C ．是以先帝简拔以遗陛下D ．臣不胜受恩感激5. 下列对文章内容的理解有误的一项是（ ）A ．“表”是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体，也叫“奏章”或“奏疏”。
B ．本文是奏章，全文以议论为主，同时在议论中融入叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。
C ．诸葛亮以敏锐的洞察力分析了当时的形势，向刘备提出了三条建议。
D ．《出师表》表达出诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原、兴复汉室的决心。
6. 下列解说有误的一项是（ ）A ．文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。
B．作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。
C．作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。
人教部编九年级下册语文第6单元 21.出师表 教材习题课件
妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”“宫中府中，俱为一 体，陟罚臧否，不宜异同”“亲贤臣，远小人”。 （2）诸葛亮在文中多次提到先帝，回忆了先帝对他的知遇之 恩、与先帝的驱驰奔走之情、先帝临危托孤的以及取得的成果，这些都体现了诸葛亮兴复汉室的忠心。 诸葛亮在《出师表》中分析了天下的形势，对宫中、府中、营 中的治理提出了建议，推荐了适用的人才，对后主提出了希冀， 希望后主开张圣听，任用贤才，为出师北伐提供安稳的后方支 持。从文中可以看出，诸葛亮为了出师北伐，夙夜忧叹，五月 渡泸，深入不毛，所以才能“南方已定，兵甲已足”，可以说
四、 背诵略。 蜀相（杜甫） 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 这首诗抒发了诗人对诸葛亮才智品德的崇敬和功业未遂的感慨。 全诗熔情、景、议于一炉，既有对历史的评说，又有现实的寓 托，在历代咏赞诸葛亮的诗篇中，堪称绝唱。
诸葛亮为了出师北伐，做好了各方面的准备，这些都体现了诸 葛亮出师北伐的决心之大。 二、 1.开张：开扩。 2.和睦：团结和谐。 3.卑鄙：低微鄙陋。 4.感激：感动奋激。
三、 1.现在天下分成魏、蜀、吴三国，我们蜀汉困苦穷乏，这确实 是（国家）危急存亡的时候。 2.我本来是一介平民，在南阳亲自耕种，只求能在乱世中苟且 保全性命， 不奢求在诸侯中扬名。 3.后来遇到兵败，（我）在战败危险的时候接受了重任，在危 难的关头奉行使命，从那时到现在已经二十一年了。 4.希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务交给我，如果没有效 果，就请治我的罪，来告慰先帝的在天之灵。
部编版九年级下册第六单元第23课《出师表》
叁
先帝创业未半而中道崩殂；今天下三分，益
指刘备。因刘备此时 已死，故称先帝。
指没完成帝业。 半路
指帝王之死。. 殂，cú
州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠
指蜀汉力量衰微，
的确。
时候
处境艰难。
志之士忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
不顾自身安危
连词，表 推断原因
特殊的礼遇。
文章探究
亲贤臣， 远小人， 此：本段提出亲贤远佞的建议。
小结
这几段诸葛亮向后主提出了自己的三条建议，即：
广开言路
赏罚严明
亲贤远佞
以上从形势分析到具体建议，是出师前的
周密安排，目的在于出师后无后顾之忧。
叁 出师表 【课文赏析】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命 于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣 卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， 咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝 以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际， 奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌 损益，
职责
考虑可否
进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。
损，损害。益，益处。
毫无保留地向陛下进献忠言
叁 出师表 【课文赏析】
先帝深知我做事谨慎，所以在临终前把国家大事托付给我。 接受遗命以来，日夜担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任不能完 成，从而损害先帝的英明。所以我五月率兵南渡泸水，深入不 毛之地。如今南方已经平定，武库兵器充足，应当鼓励和统率 全军，北伐平定中原地区，我希望竭尽自己低下的才能，消灭 奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归旧日国都。这是我用来报答先 帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于斟酌利弊，毫无保留地 进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。
人教部编版九年级语文下册第22课《出师表》课后习题参考答案
22 《出师表》课后习题参考答案一、本文情辞恳切，感人肺腑。
仿照示例，标示出下列语句中的停顿，有感情地朗读并背诵课文。
示例：先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。
1.愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
2.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
3.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
参考答案：1.愚以为/营中之事，悉/以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。
2.先帝/不以臣卑鄙，猥自/枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事，由是感激，遂/许先帝/以驱驰。
3.先帝/知臣谨慎，故/临崩/寄臣/以大事也。
受命以来，夙夜/忧叹，恐/托付不效，以伤/先帝之明，故/五月渡泸，深入/不毛。
二、课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议？你认为哪一条最重要？为什么？参考答案：诸葛亮主要提出了三条建议：（1）建议陛下广泛听取臣子的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有理想、有抱负的人们的精神。
（2）宫廷和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用同样的标准。
（3）亲近贤臣，疏远小人。
其中“亲贤远佞”是三条建议的核心，因为只有做到亲贤远佞、广开言路，才能为忠谏之言开路，而非为谗邪开方便之门；只有做到亲贤远佞，才能真正做到察纳雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，赏罚不明。
这样才能真正达到励精图治、复兴汉室的目标。
三、课文后半部分主要追述哪几件事情？有什么用意？参考答案：在课文的后半部分，作者先历叙自己的身世，从“臣本布衣”起笔，历数先帝之殊遇，说到“许先帝以驱驰”，并临危受命，由布衣跃为重臣，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情。
在叙述二十一年的遭际之后，追言先帝托孤之事，交代这次出师的根源，以及思想基础、物质准备，表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心。
部编版九年级语文下册第22课出师表1(含答案)
6出师表课内精读一、阅读下文，回答以下问题。
出师表 (节选)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣鄙俗，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。
后值颠覆，受任于败军之际，授命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
授命以来，夙夜忧叹，恐交托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率全军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于商酌损益，进效忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感谢。
今当远离，临表涕泣，不知所言。
1． [2017 ·广东 ] 解说以下加点的词。
(1)躬耕于南阳 _______________________．(2)夙夜忧叹 _______________________．(3)则责攸之、祎、允等之慢． _______________________2．以下各项中加点词的意义和用法同样的一项为哪一项()A．躬耕于南阳告之于帝．．B．故临崩寄臣以大事以其境过清．．C．报先帝而忠陛下之职分可远观而不行亵玩焉．．D．若无兴德之言朝廷之臣莫不畏王．．3． [2017 ·广东 ] 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
________________________________________________________________________(2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
________________________________________________________________________4． [2017 ·遵义 ] 联合第二、三段，谈谈诸葛亮是一个如何的人。
部编人教版九年级语文下册：第六单元《出师表》同步练习
初三语文同步练习内容：《出师表》班级姓名学号等第一、给加点的字注音。
崩殂．（）妄自菲．薄（）陟罚臧否．（）以遗．陛下（）裨．补阙漏（）恢弘．（）猥．自枉屈（）夙．夜忧叹（）庶竭驽．钝（）咨诹．善道（）二、填空1、本文作者是时国的丞相，题目中的“表”是2、本文在表达方式上，以为主兼用、。
3、本文以十分恳切的言辞，针对当时的局势，反复劝勉刘禅要继承先帝遗志，提出了、、等三条建议，也表达作者“此定中原”的坚强意志。
文中思想感情可用“”、“”六字来概括。
4、表中着重回顾了刘备和这两件大事，表达作者“受恩感激”之情。
5、刘备遗诏中说：“。
”三、解释词义1古今词异义（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
古义：今义：（2）臣本布衣。
古义：今义：（3）先帝不以臣卑鄙。
古义：今义：（4）由是感激。
古义：今义：（5）开张圣听古义：今义：（6）临表涕零古义：今义：（7）遂许先帝以驱驰古义：今义：2、词类活用以光先帝遗德恢弘志士之气亲贤臣远小人若有作奸犯科为忠善者此皆良实攘除奸凶深入不毛优劣得所陟罚臧否3、一词多义以塞忠谏之路也以讨贼兴复之效以昭陛下平明之理效以咨臣以当事之事不效则治臣之罪是以先帝简拔…… ……平明之理不以臣卑鄙明以伤先帝之明论其刑赏此先汉所以兴也论所以每与臣论此事此臣所以报先帝痛恨于桓灵于不懈于内……遗诏三顾臣于草庐之中遗躬耕于南阳以遗陛下三、解释词语引喻失义（）陟罚臧否（）论其刑赏（）裨补阙漏（）臣本布衣（）猥自枉屈（）寄臣以大事（）性行淑均（）（）以彰其咎（）咨诹善道（）二十有一年（）庶竭驽钝（）（）雅言（）简拔（）四、翻译句子1、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身子外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
2、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，3、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
4、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
5、至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
6、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
部编版九年级语文下册第六单元作业--出师表(附答案)
22 出师表夯实基础巩固知识预习自测1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。
中道崩cú(殂) 裨．补阙漏(bì)陟．罚臧否(zhì)行．阵和睦(háng)攘．除奸凶(rǎnɡ)不xiè(懈)于内益州疲bì(弊) 咨诹．善道(zōu)2.解释下列加点词在文中的意思。
(1)恢弘．．志士之气恢弘: 发扬,扩展(2)引喻失义．义: 道理(3)此皆良实．．良实:忠良诚实的人(4)先帝简拔．．以遗陛下简拔: 选拔(5)必能裨补阙．漏阙: 缺失(6)由是感激．．感激: 感奋激发(7)遂许先帝以驱驰．．驱驰: 奔走效劳(8)夙夜．．忧叹夙夜: 早晚,日日夜夜(9)庶竭驽钝．．驽钝:比喻才能平庸(10)攘除．．奸凶攘除: 排除,铲除(11)斟酌损益．．损: 减少益: 增加(12)责攸之、祎、允等之慢．慢: 怠慢,疏忽(13)以咨诹．善道诹: 询问3.解释下列句子中加点词的含义,注意体会其与今义的区别。
(1)诚宜开张．．圣听扩大(2)未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也感到痛心、遗憾(3)先帝不以臣卑鄙．．社会地位低微,见识短浅(4)由是感激．．,遂许先帝以驱驰感奋激发4.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)此诚危急存亡之秋也。
这确实是国家危急存亡的关键时刻。
(2)诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。
(陛下)确实应该广泛地听取群臣的意见,来发扬光大先帝留下的美德,发扬有志之士的气节。
(3)陟罚臧否,不宜异同。
对于他们的晋升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。
(4)亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
亲近小人,疏远贤臣,这是东汉倾覆衰败的原因。
(5)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责和本分啊。
(6)陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。
陛下也应该自己思虑谋划,询问(治国的)好方法,识别和采纳正直的进言。
5.根据要求填空。
23《出师表》精选练习((部编版))九年级语文下册
九年级下册第六单元第二十三课出师表精选练习基础篇一、积累与运用1．下列加点字注音有误的一项是（）A．陛．下（bì）臧否．．（zāng fǒu）B．恢弘．（hóng）菲薄．．（fěi bó）C．庶．（shù）弩钝．．（nú dùn）D．崩殂．（cú）裨．补（bì）【答案】A【解析】“否”读pǐ。
2．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（3分）A．先帝不以臣卑鄙．肉食者鄙．，未能远谋B．逐许．先帝以驱驰潭中鱼可百许．头C．故临崩寄臣以．大事也不以．物喜，不以已悲D．斟酌损益．，进尽忠言既加宫，益．慕圣贤之道【答案】A【解析】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义，进行比较。
A．鄙：眼光短浅。
B．答应/表大约；C．把/ 因为；D．增加/愈加。
答案为A。
3．下列句子中加点的“以”与“咨臣以当世之事”中的“以”意思和作用相同的一项是（）A．不以物喜，不以．己悲B．以．为妙绝C．蒙辞以．军中多务D．皆以．美于徐公【答案】C【解析】“咨臣以当世之事”中的“以”课解释为：“用”、“拿”，A：因为；B：认为C：用，拿；D：认为。
故选C。
4．下列各项中，加线字的解释有误的一项是（）A．先帝不以臣卑鄙（身份低微，见识短浅）B．遂许先帝以驱驰（奔走效劳）C．深入不毛（毛发）D．则责攸之、祎、允等之慢（怠慢，疏忽）【答案】C【解析】根据所学所记，理解文章内容，根据句子的内容判断词义。
C毛：就是地面的草、庄稼等植物、植被的意思。
深入不毛的意思是：深入不长草的地方。
这里“毛”活用为动词翻译为“长草”。
5．下列各项中，加线词的意义和用法相同的一项是（）A．躬耕于南阳每假借于藏书之家B．故临崩寄臣以大事以其境过清C．报先帝而忠陛下之职分可远观而不可亵玩焉D．若无兴德之言朝廷之臣莫不畏王【答案】D【解析】注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词性的变化，哪一点“相同”都可以。