2018年高考语文一轮复习课件：第4部专题三 名句名篇默写备考知识仓储
第四部分 古代诗文阅读
子曰： “由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知 也。 ” 子曰： “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ” 子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者 而改之。 ” 曾子曰： “士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不 亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 子曰： “岁寒，然后知松柏之后凋也。 ” 子贡问曰： “有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕 乎！己所不欲，勿施于人。”
第四部分 古代诗文阅读
5
邹忌讽齐王纳谏(《战国策》)
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻 曰： “我孰与城北徐公美？”其妻曰： “君美甚，徐公何能及君 也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰： “吾孰与徐公美？”妾曰： “徐公何能及君也？”旦日，客从外 来，与坐谈，问之客曰： “吾与徐公孰美？”客曰： “徐公不若 君之美也。 ”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视， 又弗如远甚。暮寝而思之，曰： “吾妻之美我者，私我也；妾之 美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ”
第四部分 古代诗文阅读
3
生于忧患，死于安乐(孟子)
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中， 管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任 于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而 后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知 生于忧患而死于安乐也。
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4
曹刿论战(《左传》)
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰： “肉食 者谋之，又何间焉？”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。 问： “何以战？”公曰： “衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对 曰： “小惠未徧，民弗从也。 ”公曰： “牺牲玉帛，弗敢加也，必 以信。 ”对曰： “小信未孚，神弗福也。 ”公曰： “小大之狱，虽 不能察，必以情。 ”对曰： “忠之属也。可以一战，战则请从。 ”
第四部分 古代诗文阅读
于是入朝见威王，曰： “臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣， 臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千 里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境 之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 ” 王曰： “善。 ”乃下令： “群臣吏民能面刺寡人之过者，受上 赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者， 受下赏。 ”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间 进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆 朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
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6
出师表(诸葛亮)
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚 危急存亡之秋也。 然侍卫之臣不懈于内， 忠志之士忘身于外者， 盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝 遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之 路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯 科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜 偏私，使内外异法也。
第四部分 古代诗文阅读
第四部分 古代诗文阅读
《考试说明》中文言诗文背诵推荐篇目 (一)义务教育课程标准中推荐背诵的篇目 1 孔子语录
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐 乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰： “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不 信乎？传不习乎？” 子曰： “温故而知新，可以为师矣。 ” 子曰： “学而不思则罔，思而不学则殆。 ”
第四部分 古代诗文阅读
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行 道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受 之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得 我与？乡为身死而不受， 今为宫室之美为之； 乡为身死而不受， 今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而 为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
第四部分 古代诗文阅读
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸 侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以 当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败 军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧 叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今 南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘 除奸凶，兴复汉忠言，则攸之、祎、允之任也。
第四部分 古代诗文阅读
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。 ”齐人三 鼓。刿曰： “可矣。 ”齐师败绩。公将驰之。刿曰： “未可。 ”下 视其辙，登轼而望之，曰： “可矣。 ”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰： “夫战，勇气也。一鼓作气，再而 衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ”
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2
鱼我所欲也(孟子)
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼 而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可 得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不 为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所 恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用 也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶 有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
第四部分 古代诗文阅读
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯， 是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨 之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之 曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能 使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣， 此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛 恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣， 愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
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高考语文专题复习课件 专题三 名篇名句默写
推断：情境中的“比喻”表明了所填名句使用的表现手法，结
合“以江水比喻自己的愁绪”以及句中的标点符号为“？”，可确
定填写的名句为：问君能有几多愁 ？恰似一江春水向东流。
8
二、明确7失误 ——让你写对字
9
话到嘴边又咽下，提起笔来字忘了；考场急得直冒汗，走 下考场空悲叹。有人这样戏谑名篇名句默写。“煮熟的鸭子” 跑掉了，到手的分数没有了——对于一分压万人的高考，怎能 不悲叹！如何让“悲剧”在你我身上不再重演，在平时的识记 默写中一定要警惕以下失误。
“
”，则说明了李蟠的儒学素养。
定位：情景中的“文末”提示了所填名句的位置，再结合 “文章爱好”和“儒学素养”，可确定所填名句为： 好__古___文____六__艺__经__传__皆__通__习__之__。
6
(三)意象检索法
一些名句填写的情境列出了所填名句中的重点意象(人、事、
物等)，根据这些意象可准确确定所填名句。
专题三 名篇名句默写
1
从高三复习实际来看，对于全国卷情景式名篇名句默 写，考生出现的失误无非就是“选不准句”“写不对字”。 针对这一情况，本专题从“巧借 4 方法——让你选准句”和 “明确 7 失误——让你写对字”两大方面给予点拨，以确保 名篇名句默写这一“保分题”得满分。
2
Contents
一、巧借4方法——让你选准句 二、明确7失误——让你写对字
[名师点拨] 对于这类错误，考生在复习时要注重理解背诵。
16
(五)记忆错位造成错误
[典例] 王湾的《次北固山下》中，“
，
”两句蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。
本题的答案是“海日生残夜，江春入旧年”，但有些考生却写 成“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。这主要是因为考生只注 意到了题干中“新事物孕育于旧事物解体之时”的提示，但忽略了 “王湾的《次北固山下》”的要求。
2018年高考语文一轮复习课件第4部分专题3名句名篇默写
2018年高考语文一轮复习课件第4部分 专题3名句名篇默写
第四部分 古代诗文阅读
本专题先熟悉考情，掌握备考方向，然后根据考生出现的 情况，编写了一些识记和默写技巧，并将情境式默写作为重难 点进行突破。最后，进行集中训练，加强考生对名句的把握能 力。本专题最为突出的是“备考知识仓储”部分，从不同角度 对同一课文进行充分挖掘，以达到彻底理解文本的能力，希冀 达到无论怎么出题，考生都会答题的目的。
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第四部分 古代诗文阅读
5．(2015·高考全国卷Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1《) 庄子·逍遥游》指出，“____________，_____________”， 就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。
(2)白居易《琵琶行》中“_____________，_____________” 两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。
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第四部分 古代诗文阅读
3．表达温、良、恭、俭、让、仁、义、礼、智、信等信念， 体现民族的传统美德。如：
(1)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是 心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(《孟子·告子上》)
(2)足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。(白 居易《观刈麦》)
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第四部分 古代诗文阅读
(一)内容上的特点 1．蕴含某种哲理。如： (1)《庄子·逍遥游》指出，“(且夫)水之积也不厚，则其负大 舟也无力”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子 一样。 (2)《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小 年”一词的两句是“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”。 (3)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心 一也。(《荀子·劝学》)
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本专题先熟悉考情，掌握备考方向，然后根据考生出现的 情况，编写了一些识记和默写技巧，并将情境式默写作为重难 点进行突破。最后，进行集中训练，加强考生对名句的把握能 力。本专题最为突出的是“备考知识仓储”部分，从不同角度 对同一课文进行充分挖掘，以达到彻底理解文本的能力，希冀 达到无论怎么出题，考生都会答题的目的。
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5．(2015·高考全国卷Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1《) 庄子·逍遥游》指出，“____________，_____________”， 就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。
(2)白居易《琵琶行》中“_____________，_____________” 两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。
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3．表达温、良、恭、俭、让、仁、义、礼、智、信等信念， 体现民族的传统美德。如：
(1)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是 心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(《孟子·告子上》)
(2)足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。(白 居易《观刈麦》)
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第四部分 古代诗文阅读
(一)内容上的特点 1．蕴含某种哲理。如： (1)《庄子·逍遥游》指出，“(且夫)水之积也不厚，则其负大 舟也无力”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子 一样。 (2)《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小 年”一词的两句是“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”。 (3)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心 一也。(《荀子·劝学》)
2018届高三语文一轮复习 名句默写 课件(全国)(31张)
4.(2017四川成都一诊,16,5分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)孔子在《论语· 雍也》中用“ , ”两句论述了学习
的三个层次。
(2)庄子在《逍遥游》中点明宋荣子看淡世间荣辱,不受外界评议影响的两句是:“ , 。” 。”
(3)《离骚》中,屈原饱含深情,表明自己不住地叹息流泪的原因是:“ 答案 (1)知之者不如好之者 好之者不如乐之者 (2)(且)举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮 (3)哀民生之多艰
默写常见的名句名篇
A组 2015—2017年高考模拟·基础题组
1.(2017贵州遵义航天高中四模,16,5分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)范仲淹《渔家傲· 秋思》中,表达词人和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的两句是: “ , 。”
(2)《赤壁赋》中苏轼运用想象的手法,表现凄凉婉转的歌声,使人闻其声,凄然落泪的句子是: “ 。” , ”两句,写出了水石相激、
8.(2017贵州黔东南一模,16,5分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《离骚》中体现了作者宁死也不与世俗同流合污的句子是:“ ,
!”
(2)《岳阳楼记》从正反两方面阐述古仁人豁达胸襟的句子是:“ (3)《观刈麦》中揭示农民赋税沉重的句子是:“ 答案 (1)宁溘死以流亡兮 余不忍为此态也 (2)不以物喜 不以己悲 (3)家田输税尽 解析 易错字:(1)溘。(2)喜,悲。(3)输,税。 。” , 。”
(2)问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,
(3)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎? 而》) 答案 (1)民生各有所乐兮 余独好修以为常 (2)位卑则足羞 官盛则近谀 (3)与朋友交而不信乎 解析 易错字:(1)兮,修,常。(2)卑,羞,谀。(3)信。
,
高考语文大二轮复习第4板块古诗文阅读专题3名篇名句默写课件
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考查角度 真题示例 2018年新课标卷Ⅱ，白居易的《琵琶行》 中“ ____________ ， ____________”两句写昔 日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的 追捧。 2014 年全国大纲卷，《过零丁洋》一诗
内容阐释：一般是把要
求补写的句子或直接翻译 真题示例
结构作用：命题人有时 2016 年新课标卷Ⅱ，李白《蜀道难》中 则是从原句在原诗文的位置 “____________，____________ ”两句，以感 及其在结构上所起的作用来 叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对 设置语境。 人事的关注。 2018年新课标卷Ⅲ，《荀子·劝学》中举例 写作手法：写作手法也 题 是命题人在设置语境时可能 论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思 型 考，却“____________”，踮起脚极目远望，也 用到的方法。 “____________”。 2014 年全国卷Ⅱ，李白《行路难(金樽清酒 综合运用：命题人有时 斗十千)》一诗经过大段的反复回旋，最后境界 还会综合运用多种方法来设 顿开，用“ ____________， ____________ ”两 置语境。 句表达了诗人的乐观和自信。
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• (2018·新课标全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。 • (1)《论语·为政》中“____________，____________”两句指出， 成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体 会。 • (2)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的 “____________”，点出李蟠的文章爱好，而“____________”，则 说明了李蟠的儒学素养。 • (3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“____________”一句，写的是周 瑜的儒将装束。“____________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
高考语文一轮复习专题三 名篇名句默写(PPT版)共54张
14. (2016·全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《荀子·劝学》指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能“上食埃土 ,下饮黄泉 ”,
是用心专一的缘故。
(2)在《出师表》开头,诸葛亮向后主指出,先帝刘备过早去世,
“ 今天下三分
, 益州疲弊
”,正是危急存亡之时。
(3)在《永遇乐(千古江山)》中,辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐,宋文帝
5.(2019·全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《庄子·逍遥游》中的斥 无法理解大鹏,称自己腾跃起 飞,“ 不过数仞而下 , 翱翔蓬蒿之间 ”,也就是飞行的极致了。 (2)李白《蜀道难》中“ 地崩山摧壮士死 , 然后天梯石栈相钩连 ”两 句,回顾了“五丁开山”的传说。 (3)范仲淹《渔家傲(塞下秋来风景异)》中“ 浊酒一杯家万里 ,
2022
第二板块 古 代诗文阅读
专题三 名篇名句默写
语文
内容索引
一、了解高考题 二、情境式默写
“默写常见的名篇名句”意在引导考生重视文本的诵读,强调语文学习中的 积累、感悟和熏陶,从而提高人文修养。从试题选句内容上看,一般有五种 情况:一是知名度高、常被引用的经典名篇名句;二是蕴含哲理、易引发读 者共鸣的句子;三是形式优美、艺术性强的句子;四是句意相对独立、有句 末标点(易切分出来)的句子;五是有易错字、能区分考生识记能力的句子。 从体裁上看,要求考生默写的篇目涉及诗、词和古代散文,大多数试卷在命 题时都会考虑到作品年代的均衡,唐宋是“主力”。
一、了解高考题
1.(2020·新高考全国卷Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)后世多将军队中的同事称为“袍泽”,这个词源自《诗经·秦风·无衣》中
“ 与子同袍
”和“ 与子同泽
2018届高三语文一轮复习 名句默写 课件(全国)(19张)
8.(2015课标全国Ⅰ,10,6分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《离骚》中,屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐,也曾被加上采摘白芷的罪名,但他坚 定地表示:“ (2)王维《使至塞上》中“ 丽风光,画面开阔,意境雄浑。 (3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“ 雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。 答案 (1)亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 (2)大漠孤烟直 长河落日圆 (3)江山如画 一时多少豪杰 (每答出一空给1分,有错别字则该空不给分) 解析 理解型默写,应在理解的基础上,结合试题的提示,准确填写。 , ”两句,收束了对赤壁 , , 。” ”一联,写了到达边塞后看到的奇特壮
诗文内涵,把握重要语句。③注意位置、修辞等提示,缩小筛选范围。④注意搜索全篇,找准默
写文句。
6.(2016课标全国Ⅰ,10,6分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《荀子· 劝学》指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能“ 心专一的缘故。 (2)在《出师表》开头,诸葛亮向后主指出,先帝刘备过早去世,“ ”,正是危急存亡之时。 (3)在《永遇乐(千古江山)》中,辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐,宋文帝刘义隆本希望能够 “ ”,但由于行事草率,最终却“ ”。 , , ”,是用
解析 易将“久”写作“寿”,将“匹”写作“比”,将“不亦”写作“岂不”,将“庐”写作 “芦”。
3.(2017课标全国Ⅰ,16,5分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)曹操《观沧海》中“ , ”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。
(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道,如果六国爱护自己的百姓,就足以抵抗秦国,紧接着说: “ , , ?”
默写常见的名句名篇
A组 统一命题·课标卷题组
1.(2017课标全国Ⅲ,16,5分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《荀子· 劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻,引 出“ , , ”的观点。 , ”两句写狂风停止
高考语文一轮复习：第四板块-专题(3)名篇名句默写ppt课件2
[典例] 李白的《蜀道难》中，“
，
”两句描写了飞流直下，瀑布喧嚣，水石
激荡的动人场景。 根据语境，本题的答案是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万
壑雷”两句，但这两句中“豗”“砯”及“壑”都是比较难写
的字，其中“豗”容易写成“辉”，而“砯”容易把“水”上
的点丢掉，“壑”也容易丢掉一些笔画。
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[典例] 《离骚》中可以证明“既因为屈原用香蕙作佩带
则说明了君子智慧明理、行为无过的原因。 (2)“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜《虞美人》 一词中也用到了这两个意象的句子是： 小楼昨夜又东风 ， 故国不堪回首月明中 。 (3)《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的 评价而更加奋勉或沮丧的句子是： 且举世誉之而不加劝 ， 举世非之而不加沮 。
返回
2．(2018·全国卷Ⅲ)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日 殚精竭虑思考，却“ 不如须臾之所学也 ”，踮起脚极目远 望，也“ 不如登高之博见也”。
(2)诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史，认为亲近贤臣，疏 远小人，“ 此先汉所以兴隆也 ”；而亲近小人，疏远贤臣， “ 此后汉所以倾颓也 ”。
[名师点拨] 考生若想避免这类错误，在备考时，一定要记准作者和篇目， 做题时要认真审题，不要遗漏限制点。
(六)通假字记错造成错误
返回
[典例] 《荀子·劝学》中，“
，
”两句表达了君子本性与普通人没什么不
同，只是他们善于借助外物的观点。 本题的答案是“君子生非异也，善假于物也”，但考生在
书写时，极容易把“生”写成“性”。
而贬黜他，又因为他采集白芷而给他加上罪名”的诗句
是：
，
最新-2018高考语文一轮复习 名句名篇课件 精品
。 (苏轼《赤壁赋》)
(8)
，又岂在朝朝暮暮！ (秦观《鹊桥仙》)
答案： (1)思而不学则殆 (2)申之以孝悌之义 (3)故其称 物芳 (4)羁鸟恋旧林 (5)凭轩涕泗流 (6)犹抱琵琶半遮 面 (7)渺沧海之一粟 (8)两情若是久长时
20. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)西望夏口，
，山川相缪，郁乎
鬓，
。
(杜甫《登高》)
，荒于嬉；行成于思，
。
(韩愈《进学解》)
答案：(1)故不积跬步 无以至千里 功在不舍 池鱼思
故渊 开荒南野际 (2)风急天高猿啸哀 无边落木萧萧
下 潦倒新停浊酒杯 业精于勤 毁于随
13. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)敏而好学，
，是以谓之文也。
(《论语·公冶长》)
古来圣贤皆寂寞，
，
。小园香径独徘徊。
(晏殊《浣溪沙》)
(5)
，凌万顷之茫然。(苏轼《赤壁赋》)
答案：(1)又重之以修能 (2)吾尝跂而望矣 (3)蓝田日暖玉 生烟 (4)无可奈何花落去 似曾相识燕归来 (5)纵一苇之 所如
2. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)子曰：“
，夕死可矣。”
(《论语·里仁》)
，只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》)
。
，说尽心中无限事。
(白居易《琵琶行》)
(2)千古江山，
。
，
风流总被雨打风吹去。
(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
(3)群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；
，
受中赏；
，闻寡人之耳者，受下赏。
(《战国策·邹忌讽齐王纳谏》)
答案：(1)似诉平生不得志 低眉信手续续弹 (2)英雄无觅 孙仲谋处 舞榭歌台 (3)上书谏寡人者 能谤讥于市朝
精品高考语文大二轮复习第4板块古诗文阅读专题3名篇名句默写课件
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• (2018·新课标全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。 • (1)《论语·为政》中“____________，____________”两句指出，
成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体 会。 • (2)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的 “____________”，点出李蟠的文章爱好，而“____________”，则 说明了李蟠的儒学素养。 • (3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“____________”一句，写的是周 瑜的儒将装束。“____________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
第四板块 古诗文阅读
专题3 名篇名句默写
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• 2018年高考全国卷就名句默写题做了调整，分值由原来的5分调整 到6分，为理解性的情境默写。名句背诵建立在理解文本含义基础 上的识记，这种变化，有利于将中华文化的传统诗词素养落到实处， 让诗词的崇高精神滋养学生的心灵。
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• (1)温故而知新 可以为师矣 • (2)好古文 六艺经传皆通习之 • (3)羽扇纶巾
2018高考语文一轮复习优质课件： 默写常见的名句名篇 (共19张PPT)
4．含有同义异形字的句子 意义有相同之处但字形却不同的字对学生来说是一个很大的干 扰，但命题人却不会放过。如：“非利足也，而致千里”(《荀子·劝 学》)中的“致”很容易误写为“至”。 5．含有特殊顺序的句子 有些名句中的词语跟现代汉语词语的顺序不同，学生默写时，稍 不注意就会出错。如：“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老 大徒伤悲”(《长歌行》)中的“伤悲”容易误写成“悲伤”。 二、提高默写得分率的几种方法 如何减少名句名篇默写中的错别字， 力争减少甚至避免丢分呢？ 下面的方法可作为大家复习备考的借鉴。
专题八 默写常见的名句名篇
考情梳理 考点突破
[考纲要求] 默写常见的名句名篇 [考卷分析]
[备考指导] 1．了解考情 自 2014 年起，全国新课标卷都采用了情境提示型的默写题，而 2013 年及以前的默写题，采用的都是语境提示型。内容侧重于思想 性、 教育性和审美性。 多考查以下类型的句子： ①富有哲理性的句子。 ②抒发爱国情怀，表明崇高理想、坚强意志、广阔胸襟的句子。③描 写优美意境的名句。④反映以德治国、传统美德等方面的名句。 2017 年《考试大纲》修订，将该题分值降为 5 分。 2．注意四类易错字：生僻字、同音异义字、同义异形字、通假 字 (1)生僻字。如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中“鹜” 与“骛”易混， “鹜”从“鸟”，属鸟类；而“骛”从“马”，纵横 奔驰意，词语有“驰骛”。
一、入选试题的名句的特点 怎样的名句容易出现在高考试卷中呢？下面借助高考真题从内 容和形式上分别加以阐述。 (一)内容上 1．描写景物的名句 例：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？(白居易《忆江南》) 过春风十里，尽荠麦青青。(姜夔《扬州慢》) 2．抒发情怀的名句 例：老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。(王 勃《滕王阁序》) 三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空 悲切。(岳飞《满江红》)