班级安全教育案例
班级安全教育案例分享
班级安全教育案例分享近年来，由于社会安全事件频繁发生，社会安全面临着严峻的形势，安全意识的提高和安全教育变得尤为重要。
尤其是对于学校环境下的班级安全，对于孩子们的健康成长以及父母的放心教育至关重要。
本文将分享一些班级安全教育案例，希望能够帮助家长、教师和学生更好地加强对班级安全教育的认识和重视。
一、班级门窗管理在学校和班级中，管理门窗的安全是一项重要任务。
门窗管理行为包括室内和室外门窗的密闭管理、备份钥匙的存放管理、灯光设施的管理。
其实，对于门窗管理的一些基本措施也可以在家中进行。
例如，在家中睡觉时，开窗应该不超过10厘米，尤其是低层住宅应该时刻注意安全问题。
班级并非纯粹的学习场所，安全防范比学习更为重要，因此大门也应该采取密闭措施，做到门窗常关常锁，以便保证教室内安全。
而钥匙的备份管理，也极为重要。
钥匙的备份放置在指定的地点，需要确保没有人知道此地点，否则就会存在复制钥匙、入室偷窃的风险。
室内灯光的设置也是重要环节。
班级需要安装防盗灯、安全灯等，并设置定时器，确保晚上不出现黑暗区域，以防止进入教室的人隐蔽作案。
二、班级视频监控管理监控作为安全管理的一种重要手段，其应用于班级中，其效果十分显著。
通过在班级和学校的重点区域设置视频监控设备，学校领导们可以随时了解学生的行踪，掌握他们的安全状况。
而对于家庭来说，监控设备可以安装在公共区域、预留路径、庭院等处，在保障家庭安全的同时，有效地抵御不法侵害。
三、班级安全演练班级安全演练是一项重要的安全教育活动，其目的是让每个学生熟悉应急情况下的自救、互救方法，提高他们的应对意识和能力，培养他们的安全防范意识。
对于教师来说，通过安全演练可以检验自己的应急应对能力，为学生提供更加优质的教育服务。
在家庭中，也可以通过组织演练等形式，让家人掌握一些生命安全的基本技能，增强应对能力和自救的意识。
四、班级安全巡查为了保证班级的安全，需要定期进行一些安全巡查。
巡查包括系好门窗、透明窗户、厨房和消防设施的排查等。
每日一案例安全教育活动
一、案例背景某日下午，我国某城市的一所小学正在上体育课。
在自由活动时间，学生们在操场上追逐嬉戏。
突然，一名学生在奔跑中不慎摔倒，头部撞击到操场上的铁杆上，造成严重脑震荡。
这一事件引起了学校、家长和社会的高度关注，也让我们深刻反思安全意识在行动中的重要性。
二、案例分析1. 事件原因（1）学生安全意识淡薄。
在追逐嬉戏的过程中，学生没有意识到头部撞击铁杆的危险性，导致事故发生。
（2）学校安全教育不到位。
学校在体育课上未对学生进行安全意识教育，导致学生在缺乏安全知识的情况下进行活动。
（3）操场设施存在安全隐患。
铁杆暴露在操场，未采取防护措施，增加了事故发生的可能性。
2. 事件教训（1）安全意识是预防事故的关键。
在日常学习和生活中，我们要时刻保持安全意识，避免因疏忽而造成伤害。
（2）加强安全教育。
学校、家庭和社会要共同关注学生的安全教育，提高学生的安全防范意识。
（3）消除安全隐患。
对校园设施进行定期检查，及时消除安全隐患，为学生创造一个安全的学习和生活环境。
三、安全教育措施1. 提高安全意识（1）开展安全教育讲座。
邀请专业人士为学生讲解安全知识，提高学生的安全意识。
（2）组织安全知识竞赛。
通过竞赛形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
（3）开展安全主题活动。
以班级为单位，开展安全主题班会，让学生分享安全故事，提高安全意识。
2. 加强安全教育（1）将安全教育纳入课程体系。
将安全知识融入语文、数学、体育等课程，让学生在各个学科中学习安全知识。
（2）开展安全演练。
定期组织火灾、地震等应急演练，提高学生的应急逃生能力。
（3）家校合作。
加强家校沟通，共同关注学生的安全教育，形成教育合力。
3. 消除安全隐患（1）定期检查校园设施。
对校园设施进行定期检查，及时消除安全隐患。
（2）加强校园安全管理。
设立校园安全巡查制度，确保校园安全。
（3）完善校园安全设施。
对存在安全隐患的设施进行改造，为学生创造一个安全的学习和生活环境。
二年级班级安全教育案例5份
2012班级安全教育案例（一）做为班主任，感觉最揪心的那便是学生的安全问题了，于是，每天强调，时时警惕，可还是会有很多事情发生。
对于低年级小学生来说，安全教育固然有效，但是总是免不了出点状况，主要是因为低年级学生无意识运动占了优势，所以就算老师苦口婆心的强调，他们也很难做到。
所以在低年级学生的安全教育中，安全教育相对难执行。
但是对低年级学生的安全教育又是刻不容缓的。
记得有一个故事。
几个学者与一个老者同船共渡。
学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。
学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。
这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊？”学者们异口同声地说不会。
老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。
”虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。
灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。
孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆……无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。
身体是革命的本钱，如果连安全都不能做到，那么河谈好的身体。
所以对于低年级学生安全工作的教育，还是应该以预防为主，尽量做到不让事故发生。
记得刚开学的时候，由于刚度过一个漫长的暑假，行为习惯又非常散漫了。
课后会有学生爬上栏杆和围墙，我们是在二楼的。
那栏杆和围墙可想而知爬上去有多可怕。
于是，在课堂上开展了安全教育班队课。
在班队课上一一列举一些课后不安全的课间娱乐活动，并让学生自己说说像这样的事情，你觉得该不该做？为什么不该做？让学生在谈话的过程当中，了解到课间爬栏杆或者围墙的不安全。
在课堂上学生都非常专注，非常积极的参与了讨论，都知道了课后不应该在栏杆或者围墙上爬走。
从此再没看到有人在课后爬栏杆或者围墙。
对于学生的安全工作教育，很多时候老师的喋喋不休反而会使学生产生厌恶，反感的情绪，所以很多时候对低年级学生的安全教育，可以放手让学生自己体会一些不安全实例的危险性，让学生在不用老师教的情况下，自己就能很自觉得改正课后一些不安全的娱乐方式。
幼儿园安全教育活动案例《尖利的东西会伤人》
班级： 教师：
活动名称
尖利的东西会伤人
活动时间
活动目标
１、知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
２、学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养安全意识。
活动准备
PPT
活动过程
一．教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途
教师：（出示ppt图片）请小朋友来说说它们的名字和用途？
教师：有没有小朋友来告诉赵老师，剪刀、铅笔、不可少的，给我们的生活带来许多方便。它们是我们的好朋友。
二 让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害
教师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？
教师：看来小朋友会因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。
（请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法）
此环节顺利通过，三位幼儿演示动作到位。
五 总结
生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有许多东西也是的，如吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。
活动小结
在这节活动中幼儿能知道尖利的物品不能玩耍，尖利的物品使用不当得话会伤人。我们班一个小朋友讲述自己在家里不听爸爸妈妈的话自己去玩水果刀被割流血的事情。小朋友们也意识到尖利物品的危险。以及学习了简单的一些受伤怎么处理的方法。
小结：看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。
三 讨论
教师：如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害？
（以小组为单位，派代表起来讲一讲）
幼儿园安全教育活动案例《危险的地方不能去》
2、交通安全
上学、放学、假日外出、等，除了步行以外，还要做公共汽车，所以，交通安全个问题是我们必须重视的，要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。
（1）在道路上行走要走人行横道，没有人行横道的要靠右边走，不要在马路上打闹、追逐。横过马路时，要遵守交通规则，红灯停，绿灯行。没有指挥的路口，要左右观察没有来往的车辆以后，迅速安全的通过。
安全教育记录表
班级: 教师：
活动名称
危险的地方不能去
活动时间
活动目标
1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍.
活动准备
为增强学生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少安全事故的发生，促使学生健康成长,通过本次主题班会，掌握一些安全常识，逐步提高学生的素质和能力
活动过程
1、家庭、生活安全
同学们生活爱幸福温暖的家庭里，受到父母和家人的关心和爱护，似乎并不存在，什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要加倍注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
（1）不要乱动煤气罐，发现家里的煤气漏气，应立即关紧总法门，并打开门窗。
（2）不要用湿手触摸电器，不要乱动开关、插座、电灯泡等。
（2）双休日不要在骑自行车，更不要在马路上学骑自行车。
（3）乘坐摩托车是要戴安全帽，抓紧大人，不乘坐无照驾驶人员和酒后开车人员驾驶记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
大班安全教育教案20篇案例
大班安全教育教案20篇案例这是大班安全教育教案20篇案例，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班安全教育扭伤了怎么办教案反思活动目标：1、了解扭伤脚后正确的处理方法。
2、仔细观察看图片，能在图片中找到自己需要的信息。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：1、制作3种标志，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热敷。
2、娃娃、毛巾每人一份。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：1、故事导入活动，向幼儿提出问题。
（1）旁白：浩浩在家里玩的时候，一不小心把脚扭了，这可怎么办呢？妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了！兵兵说：不对，不能用手揉，要用冰毛巾敷。
乐乐说：什么啊，明明是用热毛巾敷。
（2）教师：他们的意见都不一样，到底谁说的对呢？老师这里有三个标志，你同意哪一种方法就站到哪一个标志的后面。
请你说一说为什么选择这种方法。
2、请幼儿阅读幼儿用书，了解脚扭伤后正确的处理方法。
教师：(1) 脚扭伤了以后到底应该怎么办呢？请小朋友先看看书上的小朋友是怎么做的。
(2) 现在看过书了，有小朋友要改变自己的选择吗？3、集体看挂图，了解扭伤后的处理方法。
(1) 教师：记住哦，扭伤后用手揉的做法是不正确的。
因为揉搓会使受伤部位的伤加重的。
正确的做法是立刻停止活动，躺下，把脚垫高，把毛巾浸过冷水后，冷敷受伤的部位，这样可以减轻扭伤处的肿胀，有止痛的效果。
受伤一天后，再把热毛巾敷在受伤处，这样做可以帮助受伤的地方很快好起来。
（教师边指挂图，边向幼儿解释说明。
）(2) 教师带领幼儿，一边说扭伤后的处理，一边用准备好的毛巾做相应的动作，进行练习。
4、玩扮演游戏，小心扭伤后的急救方法。
教师：娃娃家的宝宝扭伤脚了，小朋友们，请你帮助宝宝治疗一下扭伤的脚吧活动反思：大班的孩子有一定的自我保护意识及能力，随着幼儿年龄的增长，他们的生活经验、知识经验更加丰富，这方面的能力会更强。
大学班级安全教育案例分析
大学班级安全教育案例分析近年来，我国高校安全事故频发，不仅给学生的生命安全带来威胁，也给学校和家庭带来了极大的困扰。
为此，加强大学班级安全教育显得尤为重要。
本文将通过分析一系列典型案例，提出针对性的防范措施，以提高同学们的安全意识，保障自身和他人的生命安全。
一、案例回顾1.案例一：2018年某高校学生宿舍火灾2018年某高校学生宿舍发生火灾，造成财产损失严重，所幸无人员伤亡。
火灾原因为学生使用大功率电器，导致电路负荷过大，引发火灾。
2.案例二：2019年某高校学生溺亡事件2019年某高校学生在校园附近的河流游泳时不幸溺亡。
该生未掌握基本的救生技能，加之河水湍急，最终导致悲剧发生。
3.案例三：2020年某高校学生被骗事件2020年某高校学生在网络平台上结识了一名陌生网友，被骗走大量财物。
该生缺乏网络安全意识，轻信陌生人，导致财产损失。
二、案例分析与防范措施1.火灾防范（1）加强用电安全管理，严禁使用大功率电器，及时维修损坏的电路；（2）定期进行火灾隐患检查，配备灭火器等消防设备，熟悉火灾逃生路线；（3）提高防火意识，加强火灾应急预案的培训和演练。
2.溺水防范（1）加强水域安全管理，设置警示标志，禁止未经允许的水上活动；（2）开展游泳安全教育，教授基本救生技能，提高学生的自我保护能力；（3）加强河流、湖泊等水域周边的安全巡逻，防止溺水事故的发生。
3.网络诈骗防范（1）提高网络安全意识，不轻信陌生网友，谨慎泄露个人信息；（2）加强网络素养教育，学会辨别虚假信息，避免上当受骗；（3）建立健全网络安全防护体系，加强网络监管，严厉打击网络诈骗行为。
三、结论与建议1.加强安全教育体系建设，将安全教育纳入课程设置，定期开展安全知识讲座和实践活动；2.建立安全隐患排查机制，加大对宿舍、实验室、教室等场所的安全检查力度；3.搭建安全教育宣传平台，利用网络、、海报等多种形式，普及安全知识；4.培养学生自主安全意识，鼓励学生参与安全管理，共同维护校园安全。
优秀安全教育班会教案案例分享
-优秀安全教育班会教案案例分享优秀安全教育班会教案案例分享近年来，学校安全事故频发，越来越引起家长和教师们的高度关注，教育局也逐步加强了学校的安全教育工作。
而班会作为学校教育活动的重要环节之一，也应顺应趋势，把安全教育作为班会的重点之一，并要注重提高班会的教育水平，做到理论与实践相结合。
下面，本文将分享一些优秀的安全教育班会教案案例，以供参考。
一、小学班会安全教育案例1."防拐骗"主题班会针对小学生防拐骗意识普遍不强的特点，这个班会策划了一系列活动来提高学生的自我保护意识。
老师通过幼儿故事形式，向学生们生动地描述了被陌生人拐卖的危险。
老师让学生们在班级里演绎如何拒绝陌生人的骗术。
这个班会还向孩子们普及了如何选择安全去路的知识，如何紧急呼救等一系列自我保护的措施。
2."安全出行"主题班会这个班会是针对小学生们暑假旅行增多的情况。
从如何安全地坐公交车到如何禁止闯红灯都展开了详细的教育与讲解。
老师向学生介绍了公共交通工具的常用交通规则，然后让学生通过实际操作了解如何正确乘车。
接着，老师在讲解中引导学生明白闯红灯的危害性，并让学生在课堂上模拟过马路的经历，模拟警示标志的含义以及告知标志的作用，从而帮助学生掌握安全过马路的技巧。
二、中学班会安全教育案例1."不饮酒驾车"主题班会这个班会的目的是教育中学生们要树立不饮酒驾车的安全意识。
班会分为讲座、互动和游戏三个部分。
在讲座部分，老师先向学生们传授酒后驾车的交通规则以及领悟酒量的技巧。
在互动部分，老师给学生们展现了从饮酒到驾车的可能性会在三连发时骤增。
在游戏部分，学生们还进行了酒精浓度的测定游戏及求救游戏等需要树立自我保护意识的游戏项目，活动全程互动性极强，学生的防范意识得到了充分的提升。
2."自主招聘"主题班会针对中学生即将面临的校园招聘，教师们为学生们策划了一次以安全劳动就业为中心的班会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班级安全教育案例
发表时间：2014-04-14T12:55:27.390Z 来源：《教育与管理》2014年1月供稿作者：李文杰李仁坤
[导读] 分析：在班级工作中，学生的安全问题成为教育工作的重中之重，我们应重视学生在共同生活中交往、礼仪、规则、安全等的认识与培养，提升学生对共同生活的适应能力。
笙湖北省潜江市老新镇徐李中学／李文杰李仁坤
“老师，徐联田打我。
”“老师，徐联田抢我东西。
”“老师，徐联田骂我”……几乎每天都会有孩子向我报告徐联田欺负同伴的事，这个调皮捣乱的孩子每天都会给我制造一大堆麻烦，别说打同伴，就是老师他也敢骂，上次一位老师来带课，他就用粗话脏话骂她。
真可谓天不怕，地不怕，事实上他还真什么都不怕。
说真的，他要是哪天不来，教室里特别安静，学生也开心不少。
徐联田是个爱动的孩子，注意力较差，不愿意参加集体活动，活动中常自由散漫，我行我素。
徐联田的爸爸去世，妈妈一人抚养他，可是妈妈工作忙很少照顾他，平时的生活起居都有他奶奶来照顾，他晚上也和奶奶睡，祖辈对孩子大都很溺爱，他奶奶也不例外，有时对于孩子的不正确言行也不加以劝阻或教育，而他妈妈呢顶多春节回来。
分析：在班级工作中，学生的安全问题成为教育工作的重中之重，我们应重视学生在共同生活中交往、礼仪、规则、安全等的认识与培养，提升学生对共同生活的适应能力。
这就意味着要引导学生学习保护自己，懂得安全的重要性。
而孩子中间的攻击性行为确实是我们安全工作的一个隐患，徐联田这孩子就经常会有攻击性行为。
攻击性行为是一种目的在于使他人受到伤害或引起痛楚的行为。
主要表现为吵架、打架或是采用语言攻击，谩骂、诋毁，故意给对方造成心理上的伤害。
通过我对徐联田观察研究，发现这孩子的攻击性行为可能由以下原因造成的：①他喜欢看有打斗情节的动画，也喜欢模仿，所以他一与同伴发生矛盾就用模仿来的动作解决。
②或许是他内心受挫折的缘故，可能自己喜欢的玩具得不到，经常打架，被同伴排斥。
老师经常批评他。
③家庭教育不当占了相当重要的部分。
面对这些情况我也采取了积极有效的措施：首先，当徐联田稍有进步时我给予及时的表扬，特别是出现友爱的行为时给予物质和精神的鼓励，让他充满自信。
其次，通过集体教育，个别教育、榜样示范、共同讨论等方式，让徐联田懂得在遇到冲突事件时通过谈话等其他途径来解决问题，而不是采用攻击性行为。
教育徐联田相互帮助团结友爱。
再次，联系家长，与他妈妈交流谈心，共同教育，家校一致教育，还和孩子建立了帮困手拉手活动。
目前这个孩子表现良好。
反思与建议：面对这些还不太懂事的孩子，我将从培养孩子的自我保护能力着手，加强安全教育，它关系到每个孩子的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。
因此，作为教师一定要牢记在心中，学校可以利用课活动等形式开展人生规划教育。
在提高学生综合素质的同时使他们在初中阶段就初步具有基本明确的人生目标，进而有效地调动他们的学习积极性，激发其学习潜能，使每个学生的发展都能适应社会发展与个人成长的需要。
总之，随着素质教育和教育改革的不断深入，班主任对中学生教育工作的方式和方法也应随之变化。
在做好传统教育的基础上更要不断探索、创新，以适应社会发展的需要，真正把学生培养成遵规守纪、健康向上、有理想、有追求的合格的中学生。
做智慧型班主任笙湖北省汉川市实验中学／李书华从事班主任工作二十余年，对这项工作的酸甜苦辣是深有体会，虽然努力躬行勤奋工作，仍然有诸多困惑。
结合自己多年的教学经历，我觉得班主任工作的教育理念应该是：回归生活、凸显体验、关爱生命、交往互动。
教学的最终目的是要回归生活，而不是停留在空洞的说教上；在班主任工作中带领和引导学生在对生活的体验中获取知识，培养良好的行为和学习习惯；重视对学生的关爱，对个体的尊重，充分与学生沟通交流，满足学生的内心需求。
记得几年前我班上有一位名叫李琦的同学，她是个很聪明的学生，但是父母的关系长期僵持，最后发展到父亲犯罪进了监狱，家庭背景十分复杂，由于无人精心照管，她从小养成了桀骜不驯的性格，听说她在小学时还和老师吵过架。
李琦上学总是满脸的忧郁，迟到旷课是家常便饭，学习成绩就不用说了。
我刚接班时，不了解情况。
发现她的情绪不正常后，几次与其谈心，可是在我教导她的时候，有时她有些不耐烦，后来我静下心来不批评她，而只是和她讲道理，并且和她约定：只要看到我迟到她就可以迟到，简简单单而推心置腹的几句话，让我很分明的看见她眼里的光在闪烁。
我知道：许多时候，是因为家里的事情使她心烦，她希望有人管教她，但真遇到老师的管教，却一时不情愿。
有一天，我上课时，发现她又在走神，就叫她回答问题，她没有站起就说：“我不会！”我说：“不会，就更应该专心听讲啊。
”她说：“谁让你点我的！”当时，我肺都气炸了，觉得平时对她那么关心，都是白费，真想放弃了事。
但事后回想她的一连串表现，意识到她的“不敬”只是表象。
当天中午放学后我把她单独留下来，谈了近一个小时。
我没有责备她，而是希望为她分忧，她把所有的委曲全说了出来。
我发现小小年龄的她的确承受着巨大的心理压力，这一次谈话我完全是个听众。
她好像通过这次谈话卸下了一个大包袱。
后来的她每次遇事都会主动找我说说，我都会充分挖掘她的积极因素来克服其消极因素，思想包袱逐渐少了，学习勤奋了，成绩也上去了。
后来她考上了大学，至今还和我保持着联系。
每个假期回来她都会到我这里来，并告诉我：要多注意身体，不要太劳累。
每当这种时候我总是深刻的感受到一种由衷的快乐！
所以在班主任工作中，我们要学会了解学生，了解学生实际，让教育回归生活，掌握关爱技巧，用行动表达对学生的关爱。
因为教育一个人，需要费尽心思。
当我们屏弃“师道尊严”去关心学生，设身处地为学生着想的时候，学生也把你当成最好的朋友，当我们看到我们的学生变了，变的听话懂事了……那快乐是从心里往外涌的。
要想做一名智慧的班主任，还要尽量减少“反教育现象”。
即我们要明白诚信育人，言传身教的重要性。
二十几年的教书生涯让我的心态渐渐平和下来，使得我能够用耐心，细心和包容之心来关爱学生，平等对待每一个学生。
用自己的言行去影响学生。
在我耳边常常听到学生说这样的话语：“老师自己都做不到，还要求我做到！”可见，老师的言行对学生的影响有多大。
所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。
我记得有一次学校为迎接孝感市示范学校检查团的复查，安排我班的学生去冲洗知新楼前的公共厕所，当时正值夏天，我带领学生来到那儿，一股熏人的臭味迎面扑来，脏乱程度可以说是不堪入目，我当时就发呕，学生们见了我的反应后，也都畏难不动了。
瞬间，我马上意识到什么。
我憋住气，首先来到最脏的地方，拿起铁锹干了起来，班长李凯旋受我的影响，当即与我配合，一人铲，一人冲洗，在我俩的带动下，很多学生排除了畏难情绪，积极投入到劳动中，很快使又脏又臭的公共厕所焕然一新。
之后，我想，如果我不带头，如果我只当指挥，学生们会有如此的行动吗？我深刻地认识到：身教重于言教。
班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。
新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。
班主任工作是很有挑战性
的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，真是太难了，但是，我觉得付出是值得的，因为你得到的将是一个美丽的世界！
要做智慧型班主任，还要善于学习其他优秀班主任的工作方法，给自己的班主任工作增加新鲜的理念，许多丰富有效的经验是可以在自己的工作中加以借鉴的。
在实践中探索总结有效的教育方法，做一名快乐幸福、充满智慧的班主任。