七年级英语上册 Unit2 Topic2《What does she look like》同步练习2 仁爱版
Unit 2 Looking Different Topic 2 What does she look like笔试部分（80分）IV. 单项选择。
（10分）( )1.—_____girl is Lily? — The one in the yellow hat.A. WhoB. WhichC. WhereD. What( )2.He is short ________ short hair.A. inB. withC. fromD. and( )3. —Is this a TV or a computer? —____________.A. Yes, it is.B. No, it isn’t.C. Yes, it’sD. It’s a TV. ( )4. —Are you a doctor or a nurse? — ___________.A.I’m a worker.B.I’m a teacher.C.Yes, I am.D.I’m a doc tor.( )5. —What color is it? —It’s _____red. It’s____ red skirt.A. /, / B a, a C. / , a D. a, /( )6.This is Wei Hua’s dress. __________ , please.A. give it to herB. give them to herC. give it hereD. give here it.( )7.______ is _______.A. Orange, orangeB. Orange, an orangeC. An orange, orangeD. An orange, an orange( )8. — _____ that car ? —It’s black.A. Which colorB. How colorC. What colo rD. What’s color( )9.This computer is Mike’s . Which ______is your computer?A. aB. anC. oneD. ones( )10.I think Mary’s coats are green. Color ________ please.A. green itB. green themC. it greenD. them greenV. 将下列句子改为选择疑问句。
（10分）1.The boy is tall. The boy is short._____ the boy tall______ _______?2. He knows Mr. Wang. He knows Mr. Zhang.______ he know ______ ______ ______ Mr. Zhang？3.He is old .He is young..______ he ______ ______ ______?4.This is a cell phone. This is a telephone.______ this a cell phone ______ ______ ______?5.Is this a doctor? Is this a nurse?______ this ______ ______ or ______ ______?VI. 句型转换。
（10分）1. 1.My cap is yellow.(对划线部分提问)______ ______ is ______ cap?2.The man in the black coat is my teacher. (对划线部分提问)______ ______is your teacher ?3. What color is the book? (同义句转换)What’s ______ ______ ______ the book?4. Whose shirt is that ? (同义句转换)______ is that ______ ?5.Those are her red dresses. (同义句转换)Those red dresses ______ ______.VII. 情景填词。
（10分）Tim在问Jane，而后得知：在那边的课桌上的书分别是Lily和Lucy两个人的，然后Tim 告诉Jane 那个骑自行车的男孩是Tom.Tim: Whose ____1__ those books ___2___ there?Jane: ____3__ book?Tim :The ____4__ on the desk.Jane: They are ____5__ and ___6___ . Who is that boy ?Tim: Which boy ?Jane: The ____7__ ___8___ the bike, ____9__ the green coat.Tim: Oh, ___10__ Tom.( ) 1. A. are B. is C. the D. that( ) 2.A. over B. at C. in D. on( ) 3.A. which B. where C. what D. whose( ) 4.A. book B. thing C. books D. pens( ) 5.A.Lucy B. Lucy’s C. her D. books( ) 6.A.Lily’s B. Lily C. their D. theirs ( ) 7.A. one B. boys C. girl D. man( ) 8.A.in B. at C. on D. behind( ) 9.A.wear B. in C. on D. with( ) 10.A.This B. It’s C. His D. That’s VIII．改错。
下列各句中均有一处错误，请找出并改正。
（10分）( )1.He have a small mouth.A B C D ____________________( )2.The girl has big eye.A B C D ____________________( )3. She is an English.A B C D ____________________( )4.They are in the same classes.A B C D _____________________ ( )5.He’s friend is an English boy.A B C D ____________________( )6.My car has two color.A B C D ____________________( )7. Can you see the boxs?A B C D ________________( )8.Your bag is a green.A B C D ________________( )9.Your brother look like your father.A B C D _________________-( )10.I don’t have a pen, he don’t have one , either.A B C D ____________________XI．阅读理解。
（20分）AThis is a boy. His name is Tom. He has a nice cat. It is an English cat. His friends are Lucy and Mike. They have cats, too. Their names are Mimi and Maomao. They are Chinese cats. The English cat is five. The Chinese cats are three. They like their cats.Today they can’t find the English cat and the Chinese cats. They ask an old man, “Where are our cats?” “ I don’t know.” He says, “Are they in the tree?” Tom and Mike say. “Listen, listen!” Lucy says. “ Miaow, miaow…….” “ Oh, over there.” The y go to the tree, and carry(抱) them down.根据短文内容判断下列句子正（T）误（F）。
（）1.Tom has a good English cat.（）2.Tom has four friends.（）3.The English cat is three and the Chinese cats are five.（）4.Tom and his friends have six cats.（）5.Their cats are in a tree.BLook at that girl. She is an English student. He’s fifteen. Her name is Kate Green. Her father and mother are English teachers of our school. Her mother is an American woman. She speaks English very well. Alice is her sister. They are in the same grade. But they are in different classes. Kate and I are in Class Three, Grade Seven. Alice is in Class Two, Grade Seven. Kate is often(经常) in white blouse and black trousers. Alice is often in yellow T-shirt and blue trousers. They are my good friends.根据短文内容，回答下列问题。
1.Where is Kate from?_____________________________________________________________2.Where is Kate’s mothe r from?______________________________________________________________3.What color is Kate’s blouse?______________________________________________________________4.What color are Alice trousers?______________________________________________________________5.What class is Alice in?_______________________________________________________________ XX. 书面表达。
仁爱版七年级上册Unit2Topic2WhatdoesshelooklikeSectionA教学设计
6.注重课堂互动，采用小组合作、角色扮演等形式，提高学生的课堂参与度。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
7.结合课后作业和课堂评价，对学生的学习效果进行检测，了解他们在词汇、语法、听力、口语等方面的掌握情况，为后续教学提供参考。
2.学生能够运用一般疑问句“What do/does sb look like?”来询问他人的外貌特征，并能用相应的形容词进行回答。
3.学生能够在真实的语境中，运用所学知识进行交流，提高英语口语表达能力。
4.学生能够通过听力练习，提高获取和处理信息的能力。
（二）过程与方法
1.通过图片展示、情景模拟、小组合作等方式，引导学生观察、思考、交流，培养他们观察细节的能力和合作意识。
5.学生收集身边的朋友或家人的照片，运用所学英语知识，为每张照片配上一段不少于30词的描述。鼓励学生尝试使用不同的形容词和句式，提高英语表达能力。
6.家长协助孩子完成一项家庭作业：让孩子用英语描述一位家庭成员的外貌，家长记录下来，并帮助孩子纠正错误。此作业旨在加强家校合作，共同关注孩子的英语学习。
7.学生利用网络资源，了解并学习更多关于描述人物外貌的词汇和短语。在下节课前，与同学分享自己所学的知识。
2.学生分组进行课后练习，互相采访组员的外貌特征，并用英语进行回答。每组整理采访内容，形成一篇不少于100词的英语对话，展示小组成员的外貌描述。
3.完成课后练习册中与本节课相关的练习，巩固词汇和语法知识。
4.观看一段关于人物描述的英语视频（教师提供资源），并记录视频中出现的形容词和短语。尝试用这些词汇，对自己或身边的朋友进行外貌描述。
七年级英语上册 Unit2 Topic2《What does she look li
Unit 2 Looking Different Topic 2 What does she look like笔试部分（80分）IV. 单项选择。
（10分）( )1.—_____girl is Lily? — The one in the yellow hat.A. WhoB. WhichC. WhereD. What( )2.He is short ________ short hair.A. inB. withC. fromD. and( )3. —Is this a TV or a computer? —____________.A. Yes, it is.B. No, it isn’t.C. Yes, it’sD. It’s a TV. ( )4. —Are you a doctor or a nurse? — ___________.A.I’m a worker.B.I’m a teacher.C.Yes, I am.D.I’m a doc tor.( )5. —What color is it? —It’s _____red. It’s____ red skirt.A. /, / B a, a C. / , a D. a, /( )6.This is Wei Hua’s dress. __________ , please.A. give it to herB. give them to herC. give it hereD. give here it.( )7.______ is _______.A. Orange, orangeB. Orange, an orangeC. An orange, orangeD. An orange, an orange( )8. — _____ that car ? —It’s black.A. Which colorB. How colorC. What colo rD. What’s color( )9.This computer is Mike’s . Which ______is your computer?A. aB. anC. oneD. ones( )10.I think Mary’s coats are green. Color ________ please.A. green itB. green themC. it greenD. them greenV. 将下列句子改为选择疑问句。
最新仁爱版初中英语七上《Unit 2Topic 2 What does she look likeB》word教案
Topic 2 What does she look likeSection BⅠ. Material analysis本节课主要活动是1a和2。
进一步学习询问人物外貌特征的表达方法“What does he/she look like?”同时学习把某物给某人“give sth. to sb.= give sb. sth.”; 交际语言: Sorry, I don’t know her. Oh, I see. I’ll give it to her.等；另外，还将综合复习颜色、身体部位类单词以及询问国籍和描述他人外貌特征的表达法。
语音板块将学习字母l, w和组合wh的发音规则。
Ⅱ. Teaching aims⒈ Knowledge aims能够掌握并应用新学习的单词: give, letter, sorry, like, tall, will, young等;能够用英语询问和描述人物外貌特征的表达方法: She is tall and she has short brown hair;能够用英语询问人物外貌特征的表达方法：What does she look like?初步了解辅音字母l/ w/ wh 的读音规则。
⒉ Skill aims能听懂有关询问人物外貌特征的表达方式；能运用表示询问人物外貌特征的表达方式进行简单的交流；能根据图片内容口头做对话；能正确地朗读对话，并能注意语音语调；能正确书写和使用新学习的单词。
⒊ Emotional aims能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；能够认真、规范地书写单词；能够培养学生善于观察周围人或物的能力。
Ⅲ. The key points and difficult points⒈ Key points正确使用英语描述人物外貌特征的表达法：She is tall and she has short brown hair;正确使用表示询问人物外貌特征的表达方法：What does she look like?. 正确使用实义动词：have /has及其否定形式don’t/doesn’t have。
仁爱初中英语七上《Unit 2Topic 2 What does she look likeD》word教案
Topic 2 What does she look likeSection DⅠ. Material analysis:本节课是本话题的最后一课。
主要活动是Grammar和Functions。
Grammar部分引导学生总结由what引导的询问人物外貌特征及衣着特征的特殊疑问句及其答语；Functions引导学生总结Sections A~C所学的描述人物衣着特征等表达及部分交际用语。
另外，还将通过阅读、写作等综合性的活动复习描述人物外貌特征和衣着特征的表达。
最后，Project板块的活动提供相对真实的语境和任务，使学生能生动有趣的综合本话题所学知识和技能有效完成任务，鼓励学生综合运用所学知识用英语进行简单的日常交流。
Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims引导学生复习本话题所学习的单词；引导学生复习用英语询问人物外貌特征及颜色的表达方法: She is tall and she has short brown hair. What color is …? It’s … What color are …? They are …引导学生复习介词in 引导的表示穿着或穿戴的表达：The girl in a yellow dress is Maria. He is in a black cap and blue shoes.2. Skill aims能听懂有关询问人物外貌特征及颜色的表达方式；能运用表示询问人物外貌特征及颜色的表达方式进行简单的交流；能根据所听到的课堂用语做出适当的反应；能在老师的指导下进行简单的角色表演；能正确地朗读对话，并能注意语音语调；能运用所学描述人物外貌特征的词语、颜色词和表示衣物的单词写一小段落描述自己的好朋友。
3. Emotional aims培养学生与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践的精神；培养学生善于观察周围人或物的能力。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points引导学生复习、巩固描述人物外貌特征及颜色的表达方法。
仁爱版英语七年级上册Unit 2 Topic 2《What does she look like》教
仁爱版英语七年级上册Unit 2 Topic 2《What does she look like》教学设计一. 教材分析本课选自仁爱版英语七年级上册Unit 2 Topic 2《What does she look like》，主要介绍形容词来描述人的外貌特征。
教材通过图片和对话的形式，让学生学会询问和描述人的外貌。
本课的主要词汇有：short, tall, fat, thin, black, white, yellow等；主要句型有：What does she/he look like? She/He istall/short/fat/thin/black/white/yellow.二. 学情分析七年级的学生已经有了一定的英语基础，但词汇量和语法知识还不够丰富。
他们对新鲜事物充满好奇，乐于参与课堂活动。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过观察、思考、实践和交流来学习英语。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述人外貌的词汇和句型，能够用英语询问和描述人的外貌。
2.能力目标：学生能够在图片和情景的帮助下，正确使用所学词汇和句型进行交流。
3.情感目标：学生能够培养对不同外貌的尊重和接纳，培养良好的审美观念。
四. 教学重难点1.重点：描述人外貌的词汇和句型的运用。
2.难点：正确使用形容词的比较级来描述人的外貌。
五. 教学方法采用任务型教学法、情景教学法和交际法。
通过设置真实的情景，让学生在实践中学习和运用英语。
同时，采用分组合作和小组竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六. 教学准备1.教材：仁爱版英语七年级上册。
2.课件：制作与本课内容相关的PPT课件。
3.图片：准备一些人物图片，用于展示和练习。
4.实物：准备一些物品，如帽子、眼镜等，用于展示和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些名人明星的照片，引导学生观察他们的外貌特征。
提问：“What does she/he look like?”, 让学生尝试用英语描述。
仁爱(科普版)英语七上《Unit 2 Topic 2 What does she look like
仁爱（科普版）英语七上《Unit 2 Topic 2 What does she look like》教学设计2一. 教材分析教材内容选自人教版《英语》七年级上册Unit 2 Topic 2，该部分主要介绍形容词来描述人的外貌。
通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并运用所学知识进行简单的交流。
教材贴近学生生活，富有时代气息，激发学生学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生具备一定的英语基础，对描述人物外貌的词汇和句型有一定的了解。
但部分学生对英语学习的兴趣不足，课堂参与度不高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习兴趣，调动他们的积极性，提高课堂参与度。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述人物外貌的词汇和句型，如tall, short,thin, fat等。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，如询问和描述他人的外貌。
3.情感目标：培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
四. 教学重难点1.重点：描述人物外貌的词汇和句型的运用。
2.难点：正确使用形容词的比较级和最高级。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际法，引导学生通过观察、思考、交流、实践等方式，完成学习任务，提高语言运用能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、动画和活动的课件，吸引学生注意力。
2.教学素材：准备相关的人物图片和视频，用于创设情境。
3.课堂活动用品：如卡片、单词条等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同人物的外貌特征，引导学生观察并讨论：What does she/he look like? 学生回答，教师点评并引入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示描述人物外貌的词汇和句型，如tall, short, thin, fat等，并示范用法。
学生跟读，模仿。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，学生用所学词汇和句型描述同伴的外貌。
教师巡回指导，纠正发音和用法错误。
4.巩固（10分钟）设计一个“猜猜我是谁”的游戏，学生分组进行，用所学词汇和句型描述神秘人物，让其他组的学生猜测。
初中英语七年级上册《Unit 2Topic 2 What does she look likeB》
Listen again and answer the following questions.
1. Does the snowman have black eyes? __N_o_, _h_e_d_o_e_s_n_’_t._
2. WIth’sartecdo.lor is his nose?
_________
What color is the flag? Red and white.
Where is she from? She is from Canada.
What does she look like? She has red hair and gray eyes.
America 4
What color is the flag? Blue, red and white.
is black.
3
4
1
2
Shtaollrt rbedlondlonsgmall
What does she look like?
？ gray black
short, black hair, big black eyes.
What does he look like?
Listen to the passage and color the snowman.
I want to give Jane the letter . Sorry, I don’t know her.
What does she look like ? 看起来像
Listen again and fill.
Here is a __le_tt_e_r _ for Maria.
She is Sbrhoewins
—What does she look like? —She is a young girl. She is tall.
七年级英语上unit 2 topic 2 What does she look like Secti
七上英语Unit 2 Topic 2 What does she look like Section C教学设计仁爱版The main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. (1)Learn some words about clothes:T-shirt, shoe, cap, coat, skirt, dress(2)Learn other useful words and expressions:at, look at, photo, strong2. Review people’s appearances and clothes:(1)She has short brown hair.(2)He has blond hair.(3)Her hair is red.(4)—What color is this/that T-shirt?—It’s red.(5)—What color are these/those shoes?—They’re green.(6)The girl in yellow is Maria.(7)He is in a black cap and blue shoes.Ⅱ. Teaching aids 教具服装图片/录音机/相片/拍子/小黑板Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:8分钟)1. (利用实物进行师生互动问答。
复习各种颜色的词。
)T:What’s this?Ss: It’s a pen.T: What color is it?Ss: It’s yellow.(展示同样颜色的两支笔。
)T: What are these?Ss: They are pens.T: What color are they?Ss: They’re yellow.(可以利用学生书桌上的书、笔等进行提问。
仁爱(科普版)英语七上《Unit 2 Topic 2 What does she look like
仁爱（科普版）英语七上《Unit 2 Topic 2 What does she look like》教案2一. 教材分析《仁爱英语》七上Unit 2 Topic 2主要讨论了描述人物外貌特征的句子。
通过本节课的学习，学生将能够掌握如何用英语描述一个人的外貌，如height, weight, face shape等。
同时，学生也将学会如何用英语询问和回答别人的外貌特征。
二. 学情分析学生在进入七年级时已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
但对于描述人物外貌的句子，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生，让他们逐渐掌握这些新知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述人物外貌的单词和句子，如tall, short,fat, thin, round, oval等。
2.能力目标：学生能够用英语描述一个人的外貌，并能够询问和回答别人外貌特征的问题。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对他人外貌的尊重和理解。
四. 教学重难点1.重点：描述人物外貌的单词和句子。
2.难点：如何运用这些单词和句子进行准确的英语表达。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在实际操作中学会描述人物外貌。
2.情景教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中练习英语。
3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语表达能力。
六. 教学准备1.教材：《仁爱英语》七上Unit 2 Topic 2。
2.多媒体设备：电脑、投影仪等。
3.教学道具：人物图片、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组人物图片，引导学生用英语描述这些人物的外貌。
例如：“This girl is tall. That boy is short.”等。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要单词和句子，如tall, short, fat, thin, round, oval等，并让学生跟读。
仁爱英语七年级上册Unit2Topic2What does she look like
Section A
black
blond
blue
pink brown
red gray
purple
yellow
green
white
black black eyes
黑色的 黑眼睛
ห้องสมุดไป่ตู้
black hair
黑头发
We have black hair and black eyes .
2. Please retell the dialog according to the table. You can retell like this: Yukio is…
Ask and answer about colors.
purple brown gray black
red
blue white green yellow
A: What color is this? B: It’s pink. …
pink
orange
Point out the colors in the picture and write them down.
Colors _____________ black yellow green _____________ white pink blue brown _____________ purple red orange _____________ gray…
They don’t look the same, but they are good friends.
Listen, look and say.
Pay attention to the intonation.
Who is that boy?