四川绵阳富乐园际学校2020年春初中语文(人教版)八年级下册课时训练(第一单元 第2课

四川绵阳示范初中（富乐国际学校）2020年春初中语文（人教版）八年级下册课时训练班级姓名第一单元第2课回延安一、选择1.(独家原创试题)下列各句中加点字注音、解释都正确的一项是 ( )A.杜甫川唱来柳林铺笑铺:pū地名B.白羊肚手巾红腰带肚:dù白毛巾C.米酒油馍木炭火馍:mó黍米面饼D.东山的糜子西山的谷糜:mí黍类谷物2.下面诗句按照感情划分,节拍线和着重号不正确的一项是 ( )A.心口呀/莫要/这么/厉害地/跳。

B.双手/搂定/宝塔山。

C.千声万声/呼唤/你。

D.十年来/革命/大发展。

3.下列对课文内容的理解,不正确的一项是 ( )A.这是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的诗歌,以诗人回延安的过程为线索,分为五个部分:回延安,忆延安,话延安,看延安,颂延安。

B.“一头扑在亲人怀”淋漓尽致地表现了诗人回到延安时无比激动的心情。

C.诗人描绘团聚场面时,突出了带有陕北地方特色的事物,如米酒、油馍、木炭火、土炕、窑洞、白窗纸、红窗花等等,烘托出热闹的气氛。

D.“千万条腿来千万只眼”是比喻,表明变化之大,看也看不过来。

“一条条”“一座座”“一盏盏”“一排排”几句排比,在数量上运用叠词,有陕北方言的特色。

“披彩虹”“迎春风”“换新衣”是拟人手法,给人以深刻的印象。

4.对下面加点字词的分析,有误的一项是 ( )A.心口呀莫要这么厉害地跳,灰尘呀莫把我眼睛挡住了……(两个“莫”,表达作者重回延安不能克制的激动之情)B.一条条街道宽又平,一座座楼房披彩虹;一盏盏电灯亮又明,一排排绿树迎春风……(四个量词重叠使用,构成排比,显出了延安的变化之大)C.杨家岭的红旗啊高高地飘,革命万里起高潮!(“杨家岭的红旗”指代党中央,写出了党的领导作用)D.枣园的灯光照人心,延河滚滚喊“前进”!(“照”字突出了枣园灯光的明亮)5.下列各句中,加点词的解释有误的一项是 ( )A.几回回梦里回延安几回回:方言,一回又一回。

B.脑畔上还响着脚步声脑畔上:头上。

C.我梦见鸡毛信来鸡毛信:一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件。

D.天南海北想着你天南海北:指相距遥远的不同地方。

二、填空6.给下面诗句中加点的字注音,根据拼音写汉字。

(1)一盏( )盏电灯亮又明(2)满心话登( )时说不出来(3)老爷爷进门气chuǎn得紧(4)欢喜的眼泪眼kuàng里转7.给下列句子选词填空,正确的一项是 ( )(1)手抓黄土我不放,紧紧儿在心窝上。

(2)……几回回梦里回延安,双手定宝塔山。

(3)满心话登时说不出来,一头在亲人怀……A.靠抱扑B.贴搂靠C.靠绕扎D.贴搂扑8.下列诗句中,没有错别字的一项是 ( )A.革命万里起高朝B.脑衅上还响着脚步声C.头顶着蓝天大明镜D.一坐坐楼房披彩虹9.(独家原创试题)填空。

(1)《回延安》,作者,当代诗人, 家,执笔创作过新歌剧《》。

这首诗以陕北民歌的形式写成,两行一节,一节一韵,诗行错落有致,读起来悠扬高亢。

(2)《回延安》一诗的叙事线索:回延安→延安→延安→延安→延安。

抒情线索: →回忆→→展望。

10.诗人以抒情的笔调,描绘了革命圣地延安的地方特色。

请按照下面的提示写出有关诗句。

(1)延安人特殊的居住条件:(2)延安人独特的衣着:(3)延安人居室的装饰:(4)延安人待客的方式:11.阅读下面的诗歌,完成后面的问题。

杨家岭的红旗啊高高地飘,革命万里起高潮!宝塔山下留脚印,毛主席登上了天安门!枣园的灯光照人心,延河滚滚喊“前进”!赤卫队,青年团,红领巾,走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走,光荣的延河还要在前头!身长翅膀吧脚生云,再回延安看母亲!(1)下面诗句采用拟人手法的一项是 ( )A.宝塔山下留脚印B.身长翅膀吧脚生云C.延河滚滚喊“前进”D.社会主义路上大踏步走(2)诗中运用了叠词,表现了陕北口语的特色。

叠词可分别用来:A.表示数量;B.表示状态。

请摘抄这几节诗中的叠词,并按其作用标上相应的序号。

①( )②( )③( )(3)“枣园的灯光照人心”指的是(4)请概括这几节诗的主要内容:12.品读课内语段,回答问题。

[甲]①杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。

②白羊肚手巾红腰带,亲人们迎过延河来。

③满心话登时说不出来,一头扑在亲人怀……[乙] ①树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人。

②羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大。

③东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书。

④手把手儿教会了我,母亲打发我们过黄河。

(1)用简要的文字分别概括甲、乙两段文字的主要内容。

答:(2)简析甲段第①节中“唱”“笑”“招”几个动词运用的妙处。

答:三、阅读(2019陕西宝鸡岐县期中,9—12)阅读下文,回答问题。

山川秀美的延安①今年4月间,我来到延安。

半个多月的时间里,我一路走来一路看,一路看来一路想,边看边想,那一种发自内心的对延安的热爱和崇敬油然而生。

徜徉在延水之滨,环视身边颇有些局促的延安城,我不由得感慨万千:延安,你虽然没有海滨城市的秀丽景色而只有浅浅的延河,虽然没有枢纽都市的磅礴气势而只有长长的沟壑,虽然没有繁华特区的五彩斑斓而只有厚重的底色,但是,你真的是一个无比伟大而传奇的城市。

在我的眼里,延安是古老的,也是现代的;延安是庄严的,也是鲜活的;延安是沉稳的,也是昂扬的;延安是华美的,也是朴实的。

在我泱泱文明古国五千年浩瀚宏大的历史和地理坐标系中,延安注定有着自己璀璨夺目的位置。

②地质学家曾考证,今天苍凉雄浑的黄土高原,在一亿多年前,曾是一片汪洋大海。

后来随着地质运动、地壳抬升,经过数千万年的演变,终于成为千沟万壑、支离破碎、梁塬逶迤的辽阔高原。

远古时期,这里也曾雨水充沛、湖泊密布、草木繁茂。

只是到后来,单调苍凉的黄色成为这片土地的主色,闭塞的交通、落后的生产,特别是频繁的战乱……千百年间,除了边关战事、连绵烽火,这片曾经被叫作西河、上郡、延州、肤施的土地,只剩下荒凉和贫瘠。

③延安是红色的。

从1935年10月,一支长途跋涉、衣衫褴褛却高举红旗、精神抖擞的队伍到达吴起后,红色就成了延安的主色调。

火热的激情、火红的党旗、火红的延安、火红的年代……这是红色延安给世界的印象。

在那个时期,它被称作“中国的红都”。

无数的作家、诗人、音乐家赞美过延安,直到今天,我们仍然能够从著名诗人贺敬之离开延安十年后抒写的那一首脍炙人口的《回延安》中,体味“手抓黄土我不放,紧紧儿贴在心窝上。

……几回回梦里回延安,双手搂定宝塔山”的深情眷念;仍然能够从当年风靡一时的歌曲《回延安》的壮美旋律中,感受到“曾记得延水河边饮战马,宝塔山下把兵练;曾记得军号阵阵上征途,东渡黄河把敌歼”的壮怀激烈……红色的延安是令人热血沸腾的延安,给民族以希望的延安,团结胜利的延安。

④而今天,延安呈现出一种漫山遍野的绿色,一种迸发着勃勃生机和活力的绿色,一种把黄土深深地掩埋在身躯下的绿色,一种让宝塔山更显峻伟、让延河水更显妩媚的绿色。

⑤4月初的陕北,山河初绿。

从机场一出来,我们就能看到远山已经被绿色点染,近处的街道两侧,挺拔的白杨和婀娜的杨柳已经生机盎然。

更让我惊奇的是,那座雄立的宝塔四周早已被蓬勃的绿色拥抱环绕,葱绿的植被一直延伸到塔后的峰顶……我看过这座“名山”的历史照片,更在20世纪90年代作为记者登上过此山,那时,用“荒山秃岭”来形容它,应该是恰如其分的。

而如今,仅仅二十几年,为何就发生了如此巨变?我当然知道,从自然和生态环境变化的总体规律来看,这不会是大自然的恩赐,只能是勤劳而又智慧的延安人民的杰作。

⑥延安人民是智慧的,又是坚忍的。

改革开放后二十年的时间内,绿色地毯铺就延安大地,使黄河水质由浊变清,天下闻名的壶口瀑布每年竟有两个月出现“清流飞瀑”的奇观。

⑦黄色是沙漠、戈壁的颜色,隐喻着荒凉和凋敝;红色代表着旗帜,是由无数仁人志士的鲜血染红的;而绿色则是生命与和平的象征,是春天的秧苗、夏日的莲池和郁郁葱葱的原野的基色。

七十多年前的延安,是红旗漫卷的延安;而今日延安,是绿波荡漾、山川秀美的延安。

1.(★★☆)作者说“延安是红色的”,又说“而今天,延安呈现出一种漫山遍野的绿色”,作者这样说的理由是什么?(3分)答:2.(★★☆)作者在第②段交代黄土高原历史的目的是什么?(3分)答:3.(★★☆)从修辞的角度谈谈你对文中画线句子的理解。

(3分)答:4.(★★☆)为了突出延安的“山川秀美”,作者主要运用了什么样的表现手法?请结合文章内容进行简析。

(4分) 答:四、阅读(2019湖北武汉中考,5—7)阅读下面的文章,回答问题。

(9分)什么是好诗①什么是好诗呢?②大自然的景物是人所共见的,如果只是将外界的景物写下来,不见得是好诗;只有同时将心中感动的情意也传达出来,才是好诗。

③先看这两句诗:“鱼跃练川抛玉尺,莺穿丝柳织金梭。

”再看另一句:“群鸡正乱叫。

”哪是好诗,哪是坏诗?④“鱼跃练川抛玉尺,莺穿丝柳织金梭。

”一条鱼跃过像白绸一样的水面,如同一根玉尺抛在白绸子上;黄莺穿过像丝线一样的柳条,像一枚金梭在许多条丝线中穿织。

你看,多么漂亮,而且对偶工整,但只是描述风景外在的形象,没有内心的感动。

这样,即使写出再漂亮的句子,也只有文字和技巧,缺乏诗歌应有的生命。

⑤“群鸡正乱叫”是杜甫的诗句,只看这一句,好像不是好诗。

但读诗不能只看一句,要看整体的传达。

《羌村》整组诗,表现的是诗人历经战争离乱,与妻子儿女长期分别后回家重逢的情形,“群鸡正乱叫”这句诗就有了一种朴实真切的叙写,更有一份亲切热烈的感情。

⑥写一首好诗,不是要找美的字,而是要找合适的字;不是写几个漂亮的诗句,而是要写出诗人自己的感动。

⑦我曾经告诫学生“修辞立其诚”,真诚是作文与做人的基本要求。

学生感动于女朋友寄给他一片红叶,创作了诗句“红叶枕边香”。

诗句是真实的,也是真诚的,但我却无法从他的诗句中感受到他的感动。

⑧陆游的《菊枕》诗,是思念他被迫离异的第一任妻子的:“采得黄花作枕囊,曲屏深幌 幽香。

唤回四十三年梦,灯暗无人说断肠。

”当年他的妻子采了菊花,把菊花的花瓣缝入枕囊,如今在曲折的屏风和深重的帷幕间还留有菊花的幽香。

每一闻到这香气就让他忆起四十三年前的往事,可是现在在昏暗的灯光下,向谁去诉说这使人断肠的感情呢?这样,《菊枕》的“香”就使无数的后人感动了。

⑨所以,诗歌除了要有真诚的感动,还要将这种感动成功地传达出来,让别人也感受到你的感动。

⑩真正伟大的诗人,是用他整个的生活乃至整个的生命来写诗的,这样诗歌才有兴发感动的生命。

这种兴发感动的生命是生生不已的。

内心有了感动,是这个生命孕育的开始。

把这份感动写出来,使之成形,能让读者感动,甚至能让千百年后的读者都受到感动,诗歌的生命,从此生生不已。

 学习诗歌,要能体会诗歌中这种美好的生命,养成品味诗歌兴发感动之生命的能力,这是读诗最为宝贵、最可重视的价值和意义。