小学美术课蛋壳画教学设计与反思
【精美蛋壳艺术画】美术教案精美的蛋壳画
【精美蛋壳艺术画】美术教案精美的蛋壳画一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级下册，第四章《蛋壳工艺》第一节《精美的蛋壳画》。
教学内容主要包括蛋壳画的制作过程和技巧，以及如何通过简单的蛋壳展现出精美的艺术效果。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握蛋壳画的基本制作方法，培养他们的动手能力和创新能力。
2. 引导学生感受蛋壳画的独特魅力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生热爱生活、珍惜资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用简单的蛋壳制作出精美的艺术画。
教学重点：蛋壳画的制作方法、技巧以及审美观念的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、展示板、画蛋工具、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每人一份蛋壳、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：（1）展示精美的蛋壳画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是用什么材料制作的吗？”2. 新课：（1）讲解蛋壳画的制作方法、技巧。
（2）展示制作过程，边讲解边示范。
3. 实践：（1）学生根据所学知识，动手制作自己的蛋壳画。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：（1）学生将自己的作品贴在展示板上。
（2）教师组织学生欣赏、评价，互相学习。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述蛋壳画的制作方法。
（2）强调蛋壳画的独特魅力和环保意义。
六、板书设计1. 《精美的蛋壳画》2. 内容：（1）蛋壳画的制作方法（2）蛋壳画的技巧（3）蛋壳画的独特魅力七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学方法，制作一幅蛋壳画。
（2）以“环保”为主题，创作一幅蛋壳画。
2. 答案：（1）学生作品。
（2）学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课学生的参与度较高，动手能力得到了锻炼。
（2）部分学生在制作过程中遇到困难，需要教师个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试用其他材料进行创作，如废旧物品、树叶等。
（2）组织学生参加蛋壳画比赛，提高他们的创作积极性。
完整版蛋壳画教案
完整版蛋壳画教案一、教学内容本节课选自《小学美术》四年级下册第12课《蛋壳画》。
详细内容为：了解蛋壳画的基本知识，掌握蛋壳画的制作技巧，创作出具有个性和创意的蛋壳画作品。
二、教学目标1. 让学生了解蛋壳画的起源、发展和特点，培养他们的审美情趣。
2. 使学生掌握蛋壳画的制作方法，培养他们的动手能力和创新能力。
3. 培养学生之间的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：蛋壳画的制作技巧，如何将蛋壳碎片粘贴在画纸上形成美丽的图案。
教学重点：蛋壳画的创意设计，培养学生独特的审美观和创新能力。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、例图、胶水、蛋壳、画纸、剪刀、彩笔等。
学具：教材、画纸、蛋壳、胶水、剪刀、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同风格的蛋壳画作品，引导学生欣赏，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍蛋壳画的起源、发展和特点，讲解蛋壳画的制作方法。
3. 实践情景引入（5分钟）以“春天的花园”为主题，引导学生展开想象，讨论如何用蛋壳画表现这个主题。
4. 例题讲解（10分钟）演示如何制作蛋壳画，讲解蛋壳碎片粘贴、绘画的步骤和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行蛋壳画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的蛋壳画作品，教师组织学生进行自评、互评，提出改进意见。
六、板书设计1. 蛋壳画的起源、发展、特点2. 蛋壳画的制作方法3. 创作主题：春天的花园4. 例题演示：蛋壳画制作步骤5. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，创作一幅蛋壳画作品。
2. 答案：学生可根据自己的梦想家园，运用蛋壳碎片、彩笔等材料进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生掌握了蛋壳画的制作方法，但在创意设计方面还有待提高。
今后教学中，应加强学生创新能力的培养。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集不同材质的蛋壳，探索更多蛋壳画的创作方法，提高他们的动手能力和创新能力。
完整版蛋壳画教案
完整版蛋壳画教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章《创意蛋壳画》。
详细内容包括：了解蛋壳的特点和制作蛋壳画的步骤；学习运用不同的绘画工具和材料在蛋壳上进行创作；掌握蛋壳画的构图和色彩搭配技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握蛋壳画的制作方法，培养他们的动手能力和创新能力。
2. 通过蛋壳画创作，提高学生对美术作品的欣赏能力和审美素养。
3. 培养学生的团队合作精神，激发他们对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：蛋壳画的构图和色彩搭配技巧。
教学重点：蛋壳画的制作步骤和绘画工具的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、展示作品、绘画工具、颜料、调色板、画笔、蛋壳等。
学具：绘画工具、颜料、调色板、画笔、蛋壳等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示各种有趣的蛋壳画作品，引发学生的兴趣。
（2）提问：“你们觉得这些蛋壳画作品怎么样？它们是用什么材料制作的？”2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍蛋壳的特点和制作蛋壳画的步骤。
（2）讲解蛋壳画的构图和色彩搭配技巧。
3. 实践操作（10分钟）（1）学生分组，每组发放一套绘画工具、颜料、调色板、画笔和蛋壳。
（2）教师示范蛋壳画的制作过程，学生跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据所学知识，自行设计并绘制一幅蛋壳画。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（10分钟）（1）学生展示自己的蛋壳画作品。
（2）师生共同评价作品的优缺点，提出改进意见。
（2）鼓励学生在课后尝试用不同的材料和方法创作蛋壳画。
六、板书设计1. 蛋壳画制作步骤：a. 准备蛋壳b. 设计图案c. 上色d. 装饰2. 构图和色彩搭配技巧：a. 主体突出b. 背景简洁c. 色彩鲜明七、作业设计1. 作业题目：创意蛋壳画2. 作业要求：a. 运用所学知识，独立设计并绘制一幅蛋壳画。
b. 注意构图和色彩搭配，使作品具有美观性。
3. 答案：a. 学生作品展示。
中班美术课教案《蛋壳画》（二篇）
中班美术课教案《蛋壳画》活动目标：1、运用蛋壳进行装饰画创作。
2、通过欣赏感受蛋壳画的艺术美。
活动准备：1、蛋壳画范例三幅（螃蟹、熊猫、蝴蝶）；简笔图案每人一份。
2、幼儿人手两个蛋壳（有淡浅之分），浆糊每组一盘，棉签每人一份。
3、在活动前，先在桌上铺报纸，以免弄脏桌面；展示板。
活动过程：一、欣赏蛋壳画，感受蛋壳画的艺术美。
师：（出示背景）小朋友，森林里阿有几只小动物，想和我们一起做游戏，你们愿意吗？（分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹）师：这几只小动物和你以前看到的一样吗？允许幼儿摸一摸图画，再说说自己的感受（蛋壳）二、对蛋壳装饰画的分析（1）师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出来的，我们给它一个好听的名字——蛋壳画。
我们先来看一下蝴蝶这幅图画，说说你发现了什么？（师引导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面更加清楚，漂亮）（2）师：熊猫（师引导，小结：熊猫的眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白色毛，所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区分开来，画面也更加漂亮）（3）师：螃蟹（师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以可以用两种蛋壳的颜色来进行装饰，螃蟹腿是从粗到细的，所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点，而且要认真、有耐心）三、引导幼儿探讨如何用蛋壳来制作蛋壳画（出示步骤图）师：那你知道它们是怎样制作出来的吗？（先……再……）1、让幼儿自由讲述，出示步骤图，教师简单小结，讲述制作过程：1）用记号笔画出线条图案；2）小心的捏碎蛋壳；3）用棉签将浆糊涂抹在图画内；4）最后贴上打碎的蛋壳。
2、请2~3名幼儿上前示范操作。
师：张老师这里啊有一幅没有装饰的图画，请小朋友用蛋壳为它穿上漂亮的衣服，谁愿意来尝试？四、幼儿操作活动，教师指导、帮助动手能力差的幼儿师：我们小朋友真棒，都知道怎样来制作蛋壳画了，现在想不想来试试啊？（想）在桌子上已经帮你们准备好了材料，选一张你喜欢的图案，开始吧。
提醒幼儿作画时不把浆糊弄到桌子上、衣服上。
小学美术：美术教案-精美的蛋壳画
小学美术精美的蛋壳画一、教学目标：1. 让学生了解蛋壳画的起源和发展，培养学生对传统艺术的兴趣和热爱。
2. 培养学生动手能力和创造力，通过制作蛋壳画，提高学生对美术的综合运用能力。
3. 培养学生团队协作精神，培养学生的耐心和细致。
二、教学内容：1. 蛋壳画的起源和发展2. 蛋壳画的材料和工具3. 蛋壳画的制作技巧4. 蛋壳画的设计和创作5. 蛋壳画的欣赏和评价三、教学准备：1. 教师准备蛋壳画的资料和图片，进行讲解和展示。
2. 学生准备蛋壳、颜料、画笔等制作工具和材料。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示蛋壳画的图片，引导学生关注蛋壳画的美感，激发学生对蛋壳画的兴趣。
2. 讲解：教师讲解蛋壳画的起源和发展，使学生了解蛋壳画的历史背景和文化内涵。
3. 示范：教师演示制作蛋壳画的过程，讲解制作技巧，引导学生掌握制作方法。
4. 制作：学生按照教师的要求，进行蛋壳画的制作，培养学生的动手能力和创造力。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行欣赏和评价，培养学生的团队协作精神和审美能力。
五、教学评价：1. 学生作品的创意和设计2. 学生作品的技巧和制作3. 学生作品的整体效果和美感4. 学生参与课堂的积极性和兴趣5. 学生团队协作的表现和耐心细致的工作态度六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究蛋壳画的起源和发展。
2. 采用示范教学法，教师亲身示范制作蛋壳画，使学生更直观地了解制作过程。
3. 采用分组合作法，让学生在小组内共同完成蛋壳画制作，培养团队协作精神。
4. 采用作品展示法，引导学生欣赏和评价他人的作品，提高审美能力。
七、教学步骤：1. 蛋壳画的起源和发展：引导学生了解蛋壳画的起源和发展历程。
2. 蛋壳画的材料和工具：介绍制作蛋壳画所需的材料和工具。
3. 蛋壳画的制作技巧：讲解和示范制作蛋壳画的技巧。
4. 蛋壳画的设计和创作：引导学生进行蛋壳画的设计和创作。
5. 蛋壳画的欣赏和评价：组织学生欣赏和评价作品。
蛋壳贴画教学反思
蛋壳贴画教学反思《蛋壳贴画》教案篇一活动目标：1．在老师的引导下，能观察、发现鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋这三种蛋之间的差异。
2．欣赏蛋壳艺术，能够安静地进行蛋壳贴画。
3．在活动中，善于动脑，勤于动手。
活动准备：1．蛋壳艺术作品PPT。
2．幼儿人手一张贴画材料、蛋壳若干等。
3．鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋人手一只。
活动过程：一、集体谈论三种蛋宝宝之间的差异。
1.幼儿人手一只蛋宝宝，让幼儿说出它们的名字。
2.观察三种蛋宝宝，在老师的指导下，能说出他们之间的差异。
（1）蛋壳颜色不一样（2）大小不一样（3）“妈妈”不一样二、欣赏蛋壳艺术集体欣赏PPT作品，让幼儿感受作品很美，蛋壳的作用很大。
三、学习“蛋壳贴画”1．教师示范要点：先在黑色纸上涂满胶水，然后把蛋壳一块块地按上去，直到黑色纸上全部贴满。
2．交代操作要求先看一看，自己贴的是什么。
贴的时候注意把有颜色的那面贴在外面。
3．幼儿操作，教师巡回指导。
4．展示幼儿作品，简单评价。
活动后反思：我们班的科艺特色是“蛋族秀”，当初确定这个特色，一是因为宝宝们对蛋宝宝都很熟悉，蛋宝宝的形象也很可爱，适合小小班的孩子。
二是因为蛋宝宝有很多可以挖掘的地方，例如认识蛋的结构、蛋的种类、蛋宝宝的妈妈们等，我们组织的特色游戏也很丰富，包括拼蛋、蛋宝宝排队、蛋宝宝站起来、蛋壳贴画、蛋珠滚蛋……深受孩子们喜欢。
在组织这节活动前，我对“科艺”这个词进行了思考，从表面上来看，我的认识是整节活动课的前半部分是科学课，后半部分是艺术课，但是这样把科学和艺术完全隔离开来了，好像两节活动，毫无关联。
通过查询一些相关资料，我认识到，好玩是幼儿的天性，科学与艺术整合活动的安排形式也必须体现孩子们的玩中发现、玩中探索、玩中创造的特性。
让幼儿玩必须得有材料，应当给幼儿提供丰富的材料，通过调动幼儿的多种感官，不断地动手操作探索、动脑思考，才能使幼儿去感知生活中的知识并获得知识，同时也获得了探索成功的喜悦，进一步激发幼儿的探索精神。
小学美术课蛋壳画教学设计与反思_1
小学美术课《蛋壳画》教学设计与反思小学美术课《蛋壳画》教学设计与反思课题：蛋壳画课业类型：手工制作课时：3教学目标：1、通过本课的学习，使学生能够初步了解蛋壳的性质（易碎）。
2、使学生了解蛋壳画的特点，用正确高效的方法来完成画面。
3、学生能设计制作出精美的蛋壳图画。
4、培养学生的活动兴趣，在有趣的创作过程中探索出自己的制作方法。
教学重点：让学生们初步了解蛋的结构性质，和蛋壳画构图的要素，为下一课打基础。
教学难点：如何让这种初步的介绍引起学生的注意和兴趣达标规程研究性查询资料（带着问题）—引导—师生探索体会—解决问题—拓展教具准备：自然状态下各种不同颜色的蛋；几幅蛋壳画。
学具准备：纸、笔、蛋壳教学过程：组织教学和前提测评（1分钟）按常规进行。
导入主题（7分钟）师：同学们，我们都知道蛋里有丰富的营养，但是蛋壳却可怜的被大家扔掉。
大家想想看蛋就当我们的厨师，那怎么帮助蛋壳宝宝也找到一个工作呢？师：好，同学们在看完一个小的动画片之后告诉老师，好不好？生：好！！让学生看看一个关于鸡蛋的师：谁能告诉老师动画片里讲的是什么？生：------师：很好！！那谁能告诉老师这个动画片里一共有几种蛋呢？生：有白白的鸭蛋。
师：对！还有呢？生：还有黄黄的鸡蛋和鹌鹑蛋。
师：鹌鹑蛋是什么颜色的？生：黑白相间的！师：对！！认定目标（5分钟）师：好！大家都很聪明！下面谁能告诉我有没有帮蛋壳找到工作呢？生：------师：看来大家都没有想好，那老师说几个你们先看看。
一、汪曾祺写的《端午的鸭蛋》里面说：“孩子吃鸭蛋是很小心的，除了敲去空头，不把蛋壳碰破。
蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。
萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了!”——这是不是一个灯笼的工作呢？二、将蛋壳直接干燥、粉碎，就成为蛋壳粉饲料，容易被家畜、家禽消化吸收——这就是很有营养的动物食品。
——这又是厨师了（动物的厨师）三、先拿一只鸡蛋，在鸡蛋壳上弄一个小洞出来，再把蛋壳洗干净。
蛋壳画教案完整版——
蛋壳画教案完整版——一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第五章“创意绘画”，详细内容为“蛋壳画”。
蛋壳画是一种利用蛋壳的自然纹理和形状进行创作的绘画形式，既能培养学生的观察力、想象力和创造力，又能提高学生的动手能力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解蛋壳画的起源、特点和制作方法，培养学生的美术素养。
2. 通过实践操作，提高学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的动手能力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察蛋壳的纹理和形状，进行创意构思。
教学重点：掌握蛋壳画的制作方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、蛋壳、画笔、颜料、调色板、毛巾、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组蛋壳画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是怎么画出来的吗？”（5分钟）2. 知识讲解：介绍蛋壳画的起源、特点和制作方法，让学生对蛋壳画有初步的了解。
（10分钟）3. 实践操作：a. 分组讨论：学生分组讨论如何利用蛋壳进行创作，教师巡回指导。
（10分钟）b. 创作示范：教师现场演示蛋壳画的制作过程，强调观察蛋壳纹理和形状的重要性。
（15分钟）c. 学生创作：学生在教师的指导下，进行蛋壳画创作。
期间，教师巡回指导，解答学生疑问。
（20分钟）4. 展示评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，选出优秀作品进行表扬。
（10分钟）六、板书设计1. 蛋壳画的起源、特点和制作方法。
2. 创作思路和技巧。
3. 优秀作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅蛋壳画。
2. 答案：学生可根据自己的想象力和观察力，创作出富有创意的蛋壳画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对蛋壳画的兴趣浓厚，创作积极性高。
但在创作过程中，部分学生对蛋壳纹理和形状的观察不够仔细，导致作品效果不佳。
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小学美术课《蛋壳画》教学设计与反思小学美术课《蛋壳画》教学设计与反思课题：蛋壳画课业类型：手工制作课时：3教学目标：1、通过本课的学习，使学生能够初步了解蛋壳的性质（易碎）。
2、使学生了解蛋壳画的特点，用正确高效的方法来完成画面。
3、学生能设计制作出精美的蛋壳图画。
4、培养学生的活动兴趣，在有趣的创作过程中探索出自己的制作方法。
教学重点：让学生们初步了解蛋的结构性质，和蛋壳画构图的要素，为下一课打基础。
教学难点：如何让这种初步的介绍引起学生的注意和兴趣达标规程研究性查询资料（带着问题）—引导—师生探索体会—解决问题—拓展教具准备：自然状态下各种不同颜色的蛋；几幅蛋壳画。
学具准备：纸、笔、蛋壳教学过程：组织教学和前提测评（1分钟）按常规进行。
导入主题（7分钟）师：同学们，我们都知道蛋里有丰富的营养，但是蛋壳却可怜的被大家扔掉。
大家想想看蛋就当我们的厨师，那怎么帮助蛋壳宝宝也找到一个工作呢？师：好，同学们在看完一个小的动画片之后告诉老师，好不好？生：好！！让学生看看一个关于鸡蛋的师：谁能告诉老师动画片里讲的是什么？生：------师：很好！！那谁能告诉老师这个动画片里一共有几种蛋呢？生：有白白的鸭蛋。
师：对！还有呢？生：还有黄黄的鸡蛋和鹌鹑蛋。
师：鹌鹑蛋是什么颜色的？生：黑白相间的！师：对！！认定目标（5分钟）师：好！大家都很聪明！下面谁能告诉我有没有帮蛋壳找到工作呢？生：------师：看来大家都没有想好，那老师说几个你们先看看。
一、汪曾祺写的《端午的鸭蛋》里面说：“孩子吃鸭蛋是很小心的，除了敲去空头，不把蛋壳碰破。
蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。
萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了!”——这是不是一个灯笼的工作呢？二、将蛋壳直接干燥、粉碎，就成为蛋壳粉饲料，容易被家畜、家禽消化吸收——这就是很有营养的动物食品。
——这又是厨师了（动物的厨师）三、先拿一只鸡蛋，在鸡蛋壳上弄一个小洞出来，再把蛋壳洗干净。
接着，放一些水泥在里面。
只要水泥一干，就在蛋壳里自己固定好了。
然后你就可以给不倒翁画上眼睛、鼻子和嘴。
师：好了！老师想了好几个。
谁还能想出来？生：可以做蛋壳画。
师：对！这位同学很聪明！我们可以把蛋壳敲碎，然后贴成画！同学们再想一想那蛋壳画的颜色是不是很少吗？前面我们看的动画片里只有黄色的鸡蛋、白色的鸭蛋和黑白相间的鹌鹑蛋，是不是只能画三种颜色的蛋壳画呢？生：我们可以在蛋壳上涂颜色的。
师：对!导学达标（20分钟）蛋壳工艺品的制作种类很多，课文中主要介绍了镶嵌画的制作方法，也表现出了不倒翁蛋壳蜡烛是用什么做的。
活动中根据教学的实际情况适当选择一项完成。
蛋壳有易碎的特点，活动中鼓励学生细致、耐心地完成作品。
蛋壳镶嵌画的制作方法是：1、将鸡蛋洗净，剥去内侧的薄膜，用彩笔在蛋壳外侧涂上颜色。
2、油彩干后,把蛋壳弄成适当大小的碎块，然后按颜色分别放入小碟中。
3、在图板上用铅笔画好草图，（不要太复杂，因为蛋壳没有办法弄成太精细的画面）用彩笔涂上颜色。
4、在图板上贴上双面胶，尽量不留空隙。
师：同学们先按老师说的试试看。
5、慢慢揭下双面胶上的纸条，用镊子将相应颜色的碎蛋壳贴在上面，尽量不要露出白底。
注意问题：1、图画边缘的胶水涂整齐，胶水要适量；2、将块较大的蛋壳贴在纸上后再按成小块，并用手指按碎；3、用小刀将小块蛋壳向图边缘移动，形成理想的形状。
作业要求：让学生回去初步尝试一下蛋壳画的制作，并收集一下蛋壳画的资料。
小学美术课《蛋壳画》教学设计与反思课题：蛋壳画课业类型：手工制作课时：3教学目标：1、通过本课的学习，使学生能够初步了解蛋壳的性质（易碎）。
2、使学生了解蛋壳画的特点，用正确高效的方法来完成画面。
3、学生能设计制作出精美的蛋壳图画。
4、培养学生的活动兴趣，在有趣的创作过程中探索出自己的制作方法。
教学重点：让学生们初步了解蛋的结构性质，和蛋壳画构图的要素，为下一课打基础。
教学难点：如何让这种初步的介绍引起学生的注意和兴趣达标规程研究性查询资料（带着问题）—引导—师生探索体会—解决问题—拓展教具准备：自然状态下各种不同颜色的蛋；几幅蛋壳画。
学具准备：纸、笔、蛋壳教学过程：组织教学和前提测评（1分钟）按常规进行。
导入主题（7分钟）师：同学们，我们都知道蛋里有丰富的营养，但是蛋壳却可怜的被大家扔掉。
大家想想看蛋就当我们的厨师，那怎么帮助蛋壳宝宝也找到一个工作呢？师：好，同学们在看完一个小的动画片之后告诉老师，好不好？生：好！！让学生看看一个关于鸡蛋的师：谁能告诉老师动画片里讲的是什么？生：------师：很好！！那谁能告诉老师这个动画片里一共有几种蛋呢？生：有白白的鸭蛋。
师：对！还有呢？生：还有黄黄的鸡蛋和鹌鹑蛋。
师：鹌鹑蛋是什么颜色的？生：黑白相间的！师：对！！认定目标（5分钟）师：好！大家都很聪明！下面谁能告诉我有没有帮蛋壳找到工作呢？生：------师：看来大家都没有想好，那老师说几个你们先看看。
一、汪曾祺写的《端午的鸭蛋》里面说：“孩子吃鸭蛋是很小心的，除了敲去空头，不把蛋壳碰破。
蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。
萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了!”——这是不是一个灯笼的工作呢？二、将蛋壳直接干燥、粉碎，就成为蛋壳粉饲料，容易被家畜、家禽消化吸收——这就是很有营养的动物食品。
——这又是厨师了（动物的厨师）三、先拿一只鸡蛋，在鸡蛋壳上弄一个小洞出来，再把蛋壳洗干净。
接着，放一些水泥在里面。
只要水泥一干，就在蛋壳里自己固定好了。
然后你就可以给不倒翁画上眼睛、鼻子和嘴。
师：好了！老师想了好几个。
谁还能想出来？生：可以做蛋壳画。
师：对！这位同学很聪明！我们可以把蛋壳敲碎，然后贴成画！同学们再想一想那蛋壳画的颜色是不是很少吗？前面我们看的动画片里只有黄色的鸡蛋、白色的鸭蛋和黑白相间的鹌鹑蛋，是不是只能画三种颜色的蛋壳画呢？生：我们可以在蛋壳上涂颜色的。
师：对!导学达标（20分钟）蛋壳工艺品的制作种类很多，课文中主要介绍了镶嵌画的制作方法，也表现出了不倒翁蛋壳蜡烛是用什么做的。
活动中根据教学的实际情况适当选择一项完成。
蛋壳有易碎的特点，活动中鼓励学生细致、耐心地完成作品。
蛋壳镶嵌画的制作方法是：1、将鸡蛋洗净，剥去内侧的薄膜，用彩笔在蛋壳外侧涂上颜色。
2、油彩干后,把蛋壳弄成适当大小的碎块，然后按颜色分别放入小碟中。
3、在图板上用铅笔画好草图，（不要太复杂，因为蛋壳没有办法弄成太精细的画面）用彩笔涂上颜色。
4、在图板上贴上双面胶，尽量不留空隙。
师：同学们先按老师说的试试看。
5、慢慢揭下双面胶上的纸条，用镊子将相应颜色的碎蛋壳贴在上面，尽量不要露出白底。
注意问题：1、图画边缘的胶水涂整齐，胶水要适量；2、将块较大的蛋壳贴在纸上后再按成小块，并用手指按碎；3、用小刀将小块蛋壳向图边缘移动，形成理想的形状。
作业要求：让学生回去初步尝试一下蛋壳画的制作，并收集一下蛋壳画的资料。
小学美术课《蛋壳画》教学设计与反思课题：蛋壳画课业类型：手工制作课时：3教学目标：1、通过本课的学习，使学生能够初步了解蛋壳的性质（易碎）。
2、使学生了解蛋壳画的特点，用正确高效的方法来完成画面。
3、学生能设计制作出精美的蛋壳图画。
4、培养学生的活动兴趣，在有趣的创作过程中探索出自己的制作方法。
教学重点：让学生们初步了解蛋的结构性质，和蛋壳画构图的要素，为下一课打基础。
教学难点：如何让这种初步的介绍引起学生的注意和兴趣达标规程研究性查询资料（带着问题）—引导—师生探索体会—解决问题—拓展教具准备：自然状态下各种不同颜色的蛋；几幅蛋壳画。
学具准备：纸、笔、蛋壳教学过程：组织教学和前提测评（1分钟）按常规进行。
导入主题（7分钟）师：同学们，我们都知道蛋里有丰富的营养，但是蛋壳却可怜的被大家扔掉。
大家想想看蛋就当我们的厨师，那怎么帮助蛋壳宝宝也找到一个工作呢？师：好，同学们在看完一个小的动画片之后告诉老师，好不好？生：好！！让学生看看一个关于鸡蛋的师：谁能告诉老师动画片里讲的是什么？生：------师：很好！！那谁能告诉老师这个动画片里一共有几种蛋呢？生：有白白的鸭蛋。
师：对！还有呢？生：还有黄黄的鸡蛋和鹌鹑蛋。
师：鹌鹑蛋是什么颜色的？生：黑白相间的！师：对！！认定目标（5分钟）师：好！大家都很聪明！下面谁能告诉我有没有帮蛋壳找到工作呢？生：------师：看来大家都没有想好，那老师说几个你们先看看。
一、汪曾祺写的《端午的鸭蛋》里面说：“孩子吃鸭蛋是很小心的，除了敲去空头，不把蛋壳碰破。
蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。
萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了!”——这是不是一个灯笼的工作呢？二、将蛋壳直接干燥、粉碎，就成为蛋壳粉饲料，容易被家畜、家禽消化吸收——这就是很有营养的动物食品。
——这又是厨师了（动物的厨师）三、先拿一只鸡蛋，在鸡蛋壳上弄一个小洞出来，再把蛋壳洗干净。
接着，放一些水泥在里面。
只要水泥一干，就在蛋壳里自己固定好了。
然后你就可以给不倒翁画上眼睛、鼻子和嘴。
师：好了！老师想了好几个。
谁还能想出来？生：可以做蛋壳画。
师：对！这位同学很聪明！我们可以把蛋壳敲碎，然后贴成画！同学们再想一想那蛋壳画的颜色是不是很少吗？前面我们看的动画片里只有黄色的鸡蛋、白色的鸭蛋和黑白相间的鹌鹑蛋，是不是只能画三种颜色的蛋壳画呢？生：我们可以在蛋壳上涂颜色的。
师：对!导学达标（20分钟）蛋壳工艺品的制作种类很多，课文中主要介绍了镶嵌画的制作方法，也表现出了不倒翁蛋壳蜡烛是用什么做的。
活动中根据教学的实际情况适当选择一项完成。
蛋壳有易碎的特点，活动中鼓励学生细致、耐心地完成作品。
蛋壳镶嵌画的制作方法是：1、将鸡蛋洗净，剥去内侧的薄膜，用彩笔在蛋壳外侧涂上颜色。
2、油彩干后,把蛋壳弄成适当大小的碎块，然后按颜色分别放入小碟中。
3、在图板上用铅笔画好草图，（不要太复杂，因为蛋壳没有办法弄成太精细的画面）用彩笔涂上颜色。
4、在图板上贴上双面胶，尽量不留空隙。
师：同学们先按老师说的试试看。
5、慢慢揭下双面胶上的纸条，用镊子将相应颜色的碎蛋壳贴在上面，尽量不要露出白底。
注意问题：1、图画边缘的胶水涂整齐，胶水要适量；2、将块较大的蛋壳贴在纸上后再按成小块，并用手指按碎；3、用小刀将小块蛋壳向图边缘移动，形成理想的形状。
作业要求：让学生回去初步尝试一下蛋壳画的制作，并收集一下蛋壳画的资料。