高考作文精选的核心概念
议论文写作之“核心概念”界定
议论文写作之“核心概念”界定作者：丁凤梅来源：《作文成功之路·高考冲刺》2022年第12期概念解析依据高考评分细则，“概念清”“含义明”是判断议论文合格的标准，也是立意多元、高远的关键。
考生往往在议论文写作中存在结构模式化、概念模糊化、语言空洞化的现象，致使全文缺少思想深度。
基于此，“概念明确”“表达多元”应该是议论文训练的重点。
所谓“核心概念”是指一篇文章中能够统领全文思路的关键词。
高考作文材料中往往直接或者间接地给出现一些“关键词”，这些词有的本身包含多重含义，如2022年新高考I卷的“本手”，既指“通常的方法”，又有“功夫扎实”“理解深刻”等语境意。
可见，有效提取概念，阐释概念是写好议论文的前提。
文题链接格局的大小决定了做事的态度和胸襟、眼界。
往往格局大了，天大的事情也会变小，格局小了，再小的事情也会变大。
一个人这样，一个民族、一个国家也是如此……结合材料写一篇文章，表达自己的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，文体明确。
不少于800字。
文题解析文题材料辩证地分析了“格局大”与“格局小”对做人、做事的影响。
在写作过程中，要辩证分析两者之间的关系，深入分析“格局大”的特点、本质、意义。
同时，为了让立意鲜明、高远、多元，还需要有效地界定“格局”这一核心概念，深刻独到地表达自己对“格局”的理解，进而由表及里、由浅入深地展开分析论证。
技法运用技法一：解读法所谓的解读法就是对“核心概念”进行理性阐释，用最直接的方法对其下定义、作诠释。
1.下定义下定义是用概括性的语言对事物的特点进行简单明了的表述。
比如，“师者，所以传道授业解惑也”，其中，“传道”“授业”“解惑”阐明了“教师”的职责。
通常在写作中，可以用“什么是什么”“什么指的是什么”的格式，也就是“甲就是______”。
用这种方法，可以这样对上面的文题关键词“格局”下定义：格局是主体对客观世界的一种独特的价值判断和辩证认识，展现的是一个人对待事物的胸襟、气度。
界定核心概念 扮靓高考作文
界定核心概念扮靓高考作文作者：***来源：《高中生学习·阅读与写作》2022年第12期近年来，很多高考作文题都涉及一些核心概念。
本文将以2022年全国新高考Ⅰ卷作文题为例，浅谈什么是核心概念，怎样界定核心概念以及界定核心概念对于写好高考议论文的重要作用。
一、什么是作文题中的核心概念核心概念，简而言之，就是指在作文题目中影响到审题立意准确性、影响到写作全局的关键性概念。
请看2022 年全国新高考Ⅰ卷作文题：“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。
本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。
对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。
一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。
本手是基础，妙手是创造。
一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
通过审读题目发现，本题中的“本手”“妙手”“俗手”就是三个关键词，这三个关键词影响到审题立意的准确性，影响到写作的全局，所以被称为核心概念。
又如2017年高考作文题北京卷的“纽带”、浙江卷的“三本书”、上海卷的“预测”，2018年高考作文题上海卷的“被需要”、天津卷的“器”、江苏卷的“语言”，2019年高考作文题全国Ⅰ卷的“劳动”、浙江卷的“作家”“作品”“读者”，2020年高考作文题全国新高考Ⅰ卷的“距离”“联系”，2021年高考作文题全国甲卷的“可为”“有为”、全国新高考Ⅰ卷的“强”“弱”，2022年高考作文题全国甲卷的“直接移用”“借鉴化用”“根据情境独创”、全国新高考Ⅱ卷的“选择”“创造”“未来”，这些都属于核心概念。
二、怎样界定作文题中的核心概念在界定作文题中的核心概念时应特别注意两点：一是必须根据作文题的特定材料、特定情境、特定要求来准确地界定核心概念的特定内涵，这样才能写出切合题意的作文；二是因为作文题中的核心概念会受到特定材料、特定情境、特定要求等方面的限制，所以作文题中的核心概念的内涵并不完全等同于这个概念本身的内涵，它往往要比它本身的内涵要更小一些、更具体一些。
高考作文五大主题之 社会主义核心价值观
高考作文五大主题之社会主义核心价值观社会主义核心价值观【论题解说】党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
其中，“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范。
【主题一：爱国、富强】一、经典名言1、实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
——领袖2、实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
——领袖3、位卑未敢忘忧国。
——陆游4、常思奋不顾身，而殉国家之急。
——司马迁5、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！——林则徐6、爱国之心，实为一国之命脉。
——蔡元培7、民智者，富强之源也。
——严复8、为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。
——钱伟长9、人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。
——孙中山10、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。
——詹天佑二、经典素材1、中国梦——现实的“八大”追求：美丽中国、安全中国、法治中国、公平中国、创新中国、发展中国、文明中国、廉洁中国。
2、位卑未敢忘忧国辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。
论文前3篇详细分析了北方人民对女真统治者怨恨的状况和原因，`````````````````````````````````````````````以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。
后7篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备及时完成收复失地、统一中国等问题提出了一些具体的规划。
辛弃疾提出的建议是颇有建设性的，然而朝廷并没有采纳他的建议。
3、于右任的临终诗国民党元老于右任临终前有诗《望大陆》云：“葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。
深入解析高考满分作文的主旨
深入解析高考满分作文的主旨作文一直是高考中最重要的一项考试内容，也是许多学生头疼的问题。
在高考满分作文中，主旨是非常关键的要素之一。
本文将从不同角度深入解析高考满分作文的主旨，帮助同学们在备考过程中更好地把握这个重要要素。
一、主旨的定义与作用高考满分作文的主旨指的是文章的中心思想、核心观点或重要主题。
它是作者在写作过程中对于所要表达的内容的总括和归纳。
主旨通常体现在文章的标题、开头和结尾部分，通过明确的表达将读者引入到文章的主题中。
主旨在高考满分作文中起着至关重要的作用。
它可以帮助文章的逻辑连贯、条理清晰，使作文具有强烈的说服力和感染力。
同时，主旨也是评卷老师判断作文水平和给分的重要依据之一。
因此，掌握写作主旨的技巧对于获得高分至关重要。
二、揭示主旨的方法1. 透过题材传递主题高考作文的题材一般涉及社会热点、人生感悟、科技创新等各类话题。
通过选取合适的题材，引发读者的共鸣和思考，有助于传递作者的主旨。
例如，如果题材是环境保护，那么主旨可能是呼吁人们保护环境、关注生态平衡等。
2. 引用名人名言名人名言有时可以很好地体现文章的主旨。
通过引用权威人士的观点，可以增加文章的可信度和说服力。
作者可以选择与主题相关的名言，并在文章中进行适当的引用和解读。
3. 表达情感态度作者在作文中表达的情感态度往往可以反映主旨。
如果文章中强调积极向上、激励人心的情感，那么主旨可能是强调人们要坚持不懈、积极向上。
如果文章表达的是批评与控诉的情感，那么主旨可能是倡导社会公正或声讨不公。
4. 提出观点与论证通过提出观点并对其进行适当论证，可以帮助读者理解作者的主旨。
作者可以通过事实、数据、逻辑推理等方式来支持自己的观点，增加文章的说服力。
同时，论证部分也是展开文章主题的重要环节。
三、高考满分作文的主旨例析下面通过几个例子来具体解析一下高考满分作文的主旨：1. 题目：教育公平主旨：坚持教育公平，促进社会进步解析：文章可能通过分析当前教育资源分配不公等现象，提出促进教育公平的措施和观点，强调教育公平与社会进步的紧密关系。
2022高考作文：抓住核心概念 深挖概念内涵
抓住核心概念深挖概念内涵导入：这里所说的概念，当然是指作文题目给出的话题。
概念，有自己的内涵和外延，这是整体宏观的理解。
写作时，首先要理解概念内涵，这是基准。
从材料中找到时了写作的主话题，要迅速思考话题的概念，“是什么”。
在此基础之上，作文还要就对这一概念进行“落地理解”，也就找到理解这一概念的切入点，从哪一角度来论述这一概念。
对粗象的概念，进行具体地思考，找到一个切入点，精准立意。
一、找到作文材料所给出的中心话题写作文，都会有一个中心话题，这一话题往往从题目的材料中来，从题目的主题要求中来。
中心话题往往又会具体到一个词语上来，所以，对这一关键词语所指的概念内涵要有充分的理解，这是作文精准立意的前提。
从2021年高考六套试题来看，作文材料都涉及到一个核心概念。
如：全国甲卷“可为与有为”，全国乙卷“立义以为的”中的“义”，全国新高考I卷的“强与弱”，全国新高考II卷书法描红中的“逆锋藏而不露、中锋不偏不倚、停笔缓缓出头”，北京卷“生不逢时、安分随时与生逢其时”，天津卷“纪念日”。
二、学生普遍存在的问题不少学生写作文过不了审题关，往往扣不住中心话题，话题的核心概念抓不住，对概念的理解处在“游离”状态；即使扣住了中心话题，但对话题概念吃不透，拿不准，说不清，对概念的内涵理解不透彻。
不能深入挖掘概念的深层内涵，理解表面肤浅，找不到合适的切入点，泛泛而谈，大而无当；三、感受高考真题（“抓概念、挖内涵”）例1：【2021年全国新高考I卷：强与弱】1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。
目不明可以明，耳不聪可以聪。
生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。
因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。
吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
高考作文的核心概念
高考作文的核心概念第一篇：高考作文的核心概念高考作文的核心概念材料作文题中有时会明确显示写作的核心概念，2015年江苏卷核心概念为“智慧”，2014年江苏卷核心概念为“青春”，有时核心概念是隐藏在材料里面，需要我们弄清材料的内容挖掘出材料的含意才能把握，如2013年的江苏卷“探险者与蝴蝶”，其核心概念应是“人、自然、生态、无心之举”，根据材料内容其观点可以确定为：“人与自然应当和谐相处”、“人类要维护正常的生态秩序”以及“无心之举会影响自然生态或他人的生活状态”；再如2014年广东卷“两种照片的变化”，其隐藏的核心概念当为“科技的进步、时代的发展”，其立意可以确定为“照片变化折射出的科技进步、科技与生活、科技发展与人的心理变化”等。
所以，审题时只有弄清材料内在的、深层的内涵，挖掘出材料的核心概念，才能将立意提升到较高的层面上去，让阅卷老师眼前一亮。
回顾高中必修1-5每个专题前面的导言，可以提炼出一些核心概念。
必修一青春和生命青春孕育着所有的希望，十六七岁的青年，在人生的航道上，应该珍惜青春，感受多彩的生活，编织斑斓的梦想，实现精神的成长。
青春虽然美好，但你没有理由骄矜，毕竟需要汗水的浇灌；生命虽然漫长，但你没有理由挥霍，毕竟转瞬即逝，我们应让青春的精神不朽，让生命的长度延长，让生命宽度拓展。
阅读和教养杜甫诗云：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
”流芳百世的经典佳作，它们或豪放、或婉约，或绚丽，或冲淡，或典雅、或通俗，充分展示出了文学的魅力。
书是人类的精神家园。
莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。
”有人说，文学激励过一代又一代人，给人指明方向，使人向上进取，是人们的精神故乡，所以，文学是灯，它不会老。
但如今的多数青年不再做文学梦，而选择更实际的金融、财会等赚钱专业。
读《路遥文集》，心灵就会产生不止一次的震撼，我们会为高加林的不懈奋斗而呐喊助威，为刘巧珍勇敢追求爱情而拍手叫好，为孙少平不甘贫穷而昂首大笑，为田晓霞不幸遇难而悲痛欲绝……“人生，是永远无休止的奋斗”，这是路遥的绝笔，也应该是你我的座右铭。
浅谈高考作文立意中的核心素养
浅谈高考作文立意中的核心素养
高考作文是考生展现语言表达能力和思辨能力的重要途径，因此在立意上，除了要符合试题要求外，更需要富有个性特色和时代气息，并体现一定的核心素养。
本文将从自主思考、创新能力、责任感和公民素养四个方面探讨高考作文立意的核心素养。
一、自主思考
自主思考是指在面对话题时，考生能够独立思考，不受他人干扰和外界干扰，形成自己独特的见解和观点。
这需要考生拥有批判性思维和创造性思维。
批判性思维是指在阅读和听取别人观点时，能够通过分析和辨别有效信息和无效信息，从而形成自己有价值的见解。
创造性思维则是指面对问题时，考生具有独特的思考方式和方法，能够快速形成新的观点和见解。
二、创新能力
创新能力是指考生具有发掘和创造新事物的能力。
这需要考生拥有广泛的知识储备和敢于尝试的勇气。
在高考作文中，如果能够巧妙运用比喻、类比等修辞手法，或者从新的角度解释一个问题，或者通过各种创意的方式来展示自己的思维，都是创新能力的体现。
三、责任感
责任感是指考生在行动或者表达中，能够有所担当，有所承担的精神。
这需要考生有一定的道德和价值观念，并能够有所贡献、有所帮助。
在高考作文中，责任感也体现在思考问题的深度和广度上，能够从社会、历史、人伦等多个角度去审视和思考一个问题，对于社会发展和个人成长都有深刻的启迪。
四、公民素养
在当今社会，公民素养是指每个人都应该具备的基本能力和条件。
在高考作文中，公民素养主要体现在考生对社会现状和民众需求的认识和关注上。
能够反映时代特征和中国国家形象的文章，往往具有丰富的人文素养和文化底蕴，这也是一个考生在高考作文中可以体现的方面。
浅谈高考作文立意中的核心素养
浅谈高考作文立意中的核心素养高考作文是高考语文科目中的重要组成部分，作为考生综合语言表达能力的体现，其评分将直接影响考生的总成绩和升学机会。
而作文立意的核心素养则是考生文章的灵魂，决定着文章能否展现出高深的思想，有深度的内涵。
在这篇文章中，我将就高考作文立意中的核心素养进行浅谈，以期给考生朋友们提供一些帮助和启示。
一个好的高考作文立意应该有独特性。
独特性是指作文的立意在题材选择上要与众不同，能够引起读者的兴趣和共鸣。
在面对高考作文的题目时，考生不妨从自己的学习和生活经验出发，选择与众不同的题材来展开思考，这样的立意才会给阅卷老师留下深刻的印象。
一个好的高考作文立意应该有深度。
深度是指作文的立意在内容上要有独到的见解和思考。
考生在选择立意时，应该尽量避免陈词滥调和老生常谈的内容，而是要从独特的角度去解读题目，展示自己对问题的深刻思考和独特见解。
只有内容有深度，作文才能够给人以启示和感动。
一个好的高考作文立意应该有广度。
广度是指作文的立意在拓展展开时要有广泛的知识面和视野。
考生在选择立意时，要积极拓展自己的知识面，丰富自己的阅读和学习经验，这样才能够在作文中融合各种知识和观点，展示出自己的广博学识和开阔视野。
只有拥有广度，作文才能够显得内容充实和有说服力。
一个好的高考作文立意应该有真实性。
真实性是指作文的立意要与考生的实际经历和体验相符合，不能虚构和牵强。
考生在选择立意时，应该结合自己的实际情况，选择能够展示自己真实思想和感受的立意，这样的作文才能够让人相信和感动。
只有真实性，作文才能够有血有肉，有情感的渗透。
高考作文立意中的核心素养包括独特性、深度、广度和真实性。
考生在备考过程中，要注意培养这些素养，不断提高自己的思考和表达能力，以期在高考中能够取得好成绩。
祝愿广大考生能够在高考中取得优异的成绩，顺利进入理想的大学。
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精心整理
高考作文的核心概念
材料作文题中有时会明确显示写作的核心概念，2015年江苏卷核心概念为“智慧”，2014年江苏卷核心概念为“青春”，有时核心概念是隐藏在材料里面，需要我们弄清材料的内容挖掘出材
；再如
青春孕育着所有的希望，十六七岁的青年，在人生的航道上，应该珍惜青春，感受多彩的生活，编织斑斓的梦想，实现精神的成长。
青春虽然美好，但你没有理由骄矜，毕竟需要汗水的浇灌；生命虽然漫长，但你没有理由挥霍，毕竟转瞬即逝，我们应让青
春的精神不朽，让生命的长度延长，让生命宽度拓展。
阅读和教养
杜甫诗云：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
”流芳百世的经典佳作，它们或豪放、或婉约，或绚丽，或冲淡，或典雅、或通俗，充分展示出了文学的魅力。
现在为什么要提倡阅读经典作品？当下的阅读状况如何？让书籍成为你精神的家园，让流浪的心灵回归安宁的世界，请坚守人类心灵的栖息地。
识字，不等于有知识；有知识，不等于有教养，为什么人需
要不断的反省自己？怎样才能成为一个有教养的人？现在，是我们深入思考这些问题的时候了。
家和家园
个人都有自己的家，都有自己的家园。
家乡的山川草木、风土人情和血溶于水的亲情，连同那关于故土的传说，都是我们成
不忘国，不忘家，他们懂得家对他们的意义有多重要，也明白他们的回国是为了给后代创造一个更好的家。
人生旅途中，我们有时会觉得无家可归。
但人性的可贵之处在于追求永恒的归宿。
这种归宿常常隐藏在人的灵魂深处。
人类的灵魂深处有哪些精神家园可以庇护我们浮躁的心？
心若没了归宿，到哪里都是流浪。
沧海霁月，迁客骚人，把心伴于真纯，安于恬然，归于宁静。
林和靖在“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的幽静中找到了一个真纯的世界供心灵栖居；陶渊明在“晨兴理荒秽，带月荷锄
益进步的今天，人与自然的关系更需要我们深切关注。
柴静，让2015春天不再寂静。
柴静推出的雾霾调查报告《穹顶之下》，再次引发了人们对生态环境的关注。
当今社会，经济水平和科学技术不断提高，物质生活的丰盈带给我们更多感官的享
受。
然而，过度的开发让我们的环境不堪重负：污染的河水、重度的雾霾、恶化的气候、不断减少的物种……这一幕幕不得不令人深思，可持续发展人人有责，推进生态文明需要每个人的努力。
看到《穹顶之下》中的那些镜头，那些数字，或许有人无法淡定，或许有人压抑困惑，但在感动、震撼之余，仍心怀希望，
个体和世界
生命，对每个人来说只有一次。
敬畏生命，善待生灵，热爱生活，把个体有限的生命融入到丰富的世界中去，生活才更加精彩，人生才更有价值！
还记得？小花对牡丹说/我开故我在/待到百花齐放时/也就不再有我在
星星对星座说/我亮故我在/待到星斗满天时/也就不再有我在
溪水对江河说/我流故我在/待到百川归海时/也就
不肯输了人生岁月。
今天是一个崇尚快捷的时代，“快”无处不在，信息有“快报”“快讯”“快信”，传递有“快递”“快运”“快件”，出行有“快车”“快艇”“高铁”，唱歌有“快歌”，摄影有“快照”，婚姻有“闪
婚”，写作有“快枪手”，餐饮有“快餐面”，连购物都时兴“秒杀”。
被高速度、快节奏的生活所“绑架”的现代机械人生，为了“跟上”机器的节奏、赶上社会的步伐，而不得不“赶时间”，“赶地铁”“赶考试”“赶应酬”“出名趁早”“培训趁小”……现代社会背景下的“匆忙人生”，人们被动地与时间赛跑，但却未必能赢
无数平凡的人，以诚实的品格守护着社会的良知……只要人格高尚，平凡的人也和伟大的人一样，他们的精神如同日月星辰，在历史的苍穹中永远发光。
马克思说：伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在跪着，
站起来吧！
传统文化
传统文化必须坚守，因为它是我们民族精神的基因。
一个民族没有精神就会萎靡不振；一个民族的精神家园如果长满杂草，这个民族就会意志消沉，无所适从。
会如“秦皇汉武”般，成为教科书或者词典里的一个词条。
对此，我们只能感慨：一个没有深厚、绵远文化的民族是可怜的，但有了博大精深的文化却不知道珍惜的民族更是可悲的。
当我们仍在清明寄托哀思的时候，当我们仍在圆月下享受团
聚的时候，当我们仍去登高采菊的时候，当牛郎织女的凄美柔情仍被我们津津乐道的时候，我们便可以由衷地微笑，便可以深切地感受到，中华民族依旧是那个拥有五千年灿烂文化的独一无二的民族，民族文化离我们依旧很近，我们现在“拾起”它还不算晚！
情，就不会有对理想的憧憬；没有高尚的感情，就不会有大写的人。
必修五
人类与科学
科学既是反映现实世界本质和规律的知识，又是人类改造世界、造福自身的伟大力量。
在对科学的探求中，人类表现出非凡的智慧，不但加深了对客观世界的认识，而且不断开创出和谐而优美的境界。
热爱科学的人们不仅能在实践中获得成功的喜悦，享受发现与探索的无穷乐趣，更能养成科学的精神。
人类总是与
法则！”
这句镌刻在人类思想史上的话语很精当地为人类摆脱尴尬境地提供了柳暗花明的一角——坚持自然真理与思想的道德法则。
也许这样，人类才可以真正做一棵生长在自然之基上的能思
想的苇草。
哈佛图书馆遭受大火肆虐，唯一存在的珍本却是一名学生违规带出的。
在规则和道德之间，哈佛校长毅然选择了规则，开除了那个学生。
星空之所以绚丽夺目，是因为它引起心灵感性的共鸣；法则
补充：视野
春暖花开之际，人们的视野满是五彩缤纷；秋风瑟瑟之时，人们的视野里尽是衰草枯枝。
在生命长旅的某一处，每个人所处的背景不同、性格不同，心态就不同，视野范围也就不同。
青蛙在井底，是井口限制了它的视野。
人的“井口”其实就是心中那种封闭的文化观念，因为骄傲自大、唯我独尊，人成了“井底之蛙”，只有扩大视野，才能保持清醒的头脑，才不会夜郎自大。
林则徐被誉为“睁眼看世界的第一”，他的视野无疑是广阔
疾苦，体味多少深明大义，仰望过多少道德丰碑！我们的视野由此展开。
视野的广度，决定你行动的力度；视野的广度，决定你仰望的高度；视野的广度，决定你生命的深度！扩展你的视野，延伸
你的生命，世界由此美丽！
如何扩展自己的视野，荀子教导我们要学会“善假于物”方能纳“千里”于视野之内，“用心一也”，方能上穷碧空下至黄泉，见别人所未见。
以上核心概念或话题，它们源自于必修1-5每个专题的导。