仁爱英语八年级Unit 2 Topic 3 Section C
3. say no to sth. 对……说不
say no to wars. Everyone should ________
2
Retell the passage with the help of 1b. Then write it down. You can add two of your own ideas.
the students happiness
1.need to do sth. 需要做某事
每个人都需要遵守交通规则。
needs to obey the traffic rules. Everyone ________
2.It’s necessary for sb. to do sth.
对某人来说做某事是有必要的 对我们来说，学好英语是有必要的。 _____________ It’s necessary for us ______ to learn English well.
The topic sentence expresses the main idea of a paragraph.
Read 1a and complete the structure of the text. Keeping Healthy Eat _______. breakfast
1. Have healthy eating _______ habits. Eat _______________. fruit and vegetables sports 2. Play _________. Don’t eat _______. fast food
B: It’s necessary to do exercise.
C: Happiness is important to our health.
D: A talk about how to keep healthy.
1a Listen again and answer the questions.
Drink enough water.
Play sports.
Happiness is important to our health . happiness n. 开心，快乐
Playing sports can build us up, but we should stay safe . stay safe 保证安全 It’s necessary to learn about first aid . 急救
happy 3. Be _________. smoking and ___________.பைடு நூலகம்drinking 4. Stay away from ___________
Read 1a again and discuss what the 1c red words refer to in the passage.
远离
We should say no to smoking and drinking.
和……说不
Listen to 1a and find out the main idea of the passage. 录音1a-P47
What’s the main idea of the passage?
A: We should eat the right food to keep fit.
根据中文提示完成句子。 1.吃合适的食物对我们健康是很重要的。 It’s _________ important for us to eat the _______ right _______. food 2. 照顾好父母是必须的。 ______ ______ Looking after our parents well is ___________ necessary . 3. 我们应该远离危险的东西。 We should ______ stay _______ away _______ from the danger. 4. 你会生病，如果你总是不开心。 You will _____ fall ______ ill if you are always _________. unhappy
How to keep healthy
Name
1 2 3
should/had better/ must do
had better not/ shouldn’t do
You can report like this: Health is important to everyone. So we should have healthy eating habits. We’d better eat healthy food like fruit and vegetables, because they are good for our health. Don’t eat fast food. We should also do exercise often to keep fit.
1. Learn some new phrases. need to do sth. 需要做某事 stay away from sth. 远离某物/某事 say no to sth. 对……说不 on the other hand 另一方面 It’s necessary for sb. to do sth.
1a Watch the flash and find out the topic
sentence in each paragraph.
视频1a-P47
You need to have healthy eating habits. P1: ______________________________
P2: ______________________________ Stay safe when you are playing sports.
P3: ______________________________ Happiness is important to your health.
You must stay away from smoking and drinking. P4: ______________________________
We had better not eat lots of potato chips. They are fast food. （洋快餐） Fast food will make you fat and unhealthy.
We must stay away from smoking and drinking.
Section C
Work in pairs and check if the following habits are good. If not, give your advice. Always be happy. Eat a lot of potato chips.
Smoke and drink.
breakfast
So don’t go to school without it. So try to stay safe when you play them.
It’s the best medicine.
sports
But they don’t know smoking or drinking…
In order to keep healthy, we should _____________, ______________, __________ and _________. We should also _________ and ________.
Make a survey in groups of six about how to keep healthy. Then report the result to the class.
1. on the other hand 另一方面
在另一方面，喝酒会带来很多疾病。
On the other hand drinking can cause many illnesses. ________________,
2. stay away from sth. 远离某物/某事
老师告诉我们要远离毒品。
录音1a-P47
(1) Can we go to school without breakfast? No, we can’t. (2) Are fruit and vegetables good for our health? Yes, they are. (3) Why should we say no to smoking and drinking? Smoking and drinking can cause many illnesses.
3. Know how to keep healthy in our
daily life.
1. Retell 1a.
2. Finish the exercises in the
exercise book.
仁爱英语八年级上册Unit2Topic3课文原文英汉互译
Unit 2 Topic 3 What should we do to fight SARS?\n第二单元\n话题3我们应该这样做什么来阻止非典的传播？\n Section A\nA部分\n1a Listen, read and say\n1a听、读与说\n(Kangkang is watching TV in the living room.His mother is in the kitchen.)\n(康康正在客厅看电视。
他的妈妈在厨房里。
)\nKangkang: Mom, hurry up! Dad is on TV!\n康康：妈妈，快点！爸爸上电视了！\nMom: OK, I'm coming.\n妈妈：好的，我来了。
\n(His father, Dr. Li, is talking with a journalist on TV.)\n(他的爸爸李医生在电视上，正和记者在交谈。
)\nJournalist: May I ask you some questions, Dr. Li?\n记者：李医生，我能问你一些问题吗？\nDr. Li: Sure, go ahead.\n李医生：当然可以，问吧。
\nJournalist: SARS spreads easily among people.\n记者：非典很容易在人群中传播。
So what should we do to fight it?\n那么我们应该这样做什么来阻止非典的传播？\nDr. Li: Well, first, we should eat healthy food and do more exercise to build up our bodies.\n李医生：呃，首先我们应该吃健康的食物和多锻炼身体来增强我们的体质。
\n Second, we should keep our rooms clean and often open the windows.\n第二，我们应该保持室内干净，并且经常开窗。
最新仁爱版英语八年级上册Unit2 Topic3 SectionC知识点
Unit2 Topic3 SectionC
1.关于健康给某人做一个演讲
give a talk on/about health to sb.
2.健康的饮食习惯healthy eating habits
3.给你足够的能量give you enough energy
4.没有做某事without doing sth.
5.make/keep sb.+形容词
6.吃正确的食物去保持健康.
Eat the right food to keep fit/healthy.
7.尽力保持安全try to stay safe
8.对你来说了解急救是必要的.
It’s necessary for you to learn about first aid.
对某人来说做某事是…的It’s +adj + for/of sb+to do sth (it是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式，表示人的品质用of,其余的均用for)
9.幸福对你的健康是重要的.
Happiness is important for your health.
10.一方面, 另一方面on one hand, on the other hand
11.快乐就是健康。
Be happy to be healthy.
12.远离keep away from=stay away from
13.导致许多疾病cause many illnesses
14.对抽烟和饮酒说不say no to smoking and drinking
对做某事说不say no to doing sth.。
Unit3+Topic2+Section+C+教案 仁爱版英语八年级上册
初中英语仁爱版八年级上册Unit 3 Our HobbiesTopic 2 What sweet music!Section C【Teaching aims】知识与能力：1. 能拼读记忆下列单词：wonder, note, papa, press, smile, amazing。
2. 能在练习中正确使用感叹句表达自己的情感。
3. 能够用感叹句评价某人或某物。
核心素养：1. 能基本听懂阅读课文本材料，及与其水平相当的伟人介绍的文章。
2. 能正确模仿本课课文，有条理地写出自己喜欢的音乐家的故事。
3. 能流利地和他人谈论自己或朋友喜欢的音乐家，并从伟人平凡的故事当中领悟做人做事的态度。
明白天才源于汗水和努力。
【Teaching key points and difficult points】Key points:1. 用感叹句表达自己的情感。
2. 学习写作文时，先确定中心，然后围绕中心，找出相应的事例来支撑观点。
Difficult points:使用感叹句表达自己的情感。
【Teaching methods】Situational language learning, task-based language teaching, group discussion teaching.【Teaching procedures】Lead in:1. Get students ready for learning.2. Revision: Ask and answer in pairs.Who is your favorite singer? Jay Chou.Which song do you like? Qinghuaci.What kind of music is it? Pop music.How many kinds of music do you know? What are they?Pop music, jazz, classical music, folk music.3. Ask students to talk about:What kind of music do you like?How many things do you know about pop/jazz/classical music?What do you know about Mozart?How much do you know about Mozart’s childhood?4. Check Ss’ knowledge with the facts on page 67.Presentation:1. Ask students to read the new words by themselves.2. Read after the teacher. Ask students to remember them.3. Listen to 1a and fill in the blanks of “Mozart—the Wonder Boy.”4. Give students several minutes to read the passage for details. Tell students to read and understand the questions first, and then find where the key information occurs.5. Give students 2 minutes to check the answers in groups.Practice:1. Watch the flash of 1a. Ask the students to work in groups and find out the important points.a born musician born天生的amazing令人惊奇的amazed吃惊的such beautiful music such + adj.+ n.as well as和……一样好give sb. a lesson给某人上课at the age of在……岁的时候2. Ask students to try to retell the passage according to the table. Praise the student no matter good or not, because this passage is long.3. Give students some minutes to talk about their favorite musicians. Write a short passage about their favorite musicians according to 1a and 2a.4. Choose some students to read their passages in class.5. Do some exercises.Summary:We learn: something about the famous musician now.We can: write a passage of our favorite musicians.Homework:Write a passage “My favorite singer ” according to the information given in the table. Chinese name:Zhou Jielun English name:Jay ChouDate of birth:Jan. 18, 1979Place of birth:Hong KongNationality:Chinese Weight:60 kgHeight:175 cm Favorite color:redFavorite food:fish Hobby:writing songs, sportsFavorite songs:Qilixiang and Listen to Mother【Blackboard design】Unit 3 Our HobbiesTopic 2 What sweet music!Section CA musician:1. Who is your favorite musician?2. What do you think of the person?3. Why do you like ...?4. How did ... learn music?5. Do you know anything about ...?【Teaching reflection】写一个音乐家的作文对于学生难度不低，教师要鼓励学生通过网络收集信息。
Unit3 Topic2 SectionC 教案 仁爱版八年级英语上册
八年级上册Unit 3 Topic 2 What sweet music!Section C【教学构思】一、教材分析：本课属于课标话题人与社会——“历史与社会(History and society)”中著名人物(Famous people)项目，主要谈论伟大作曲家莫扎特。
本课属于课标功能意念表“社会交往(Social communications)”中喜欢和不喜欢(Likes and dislikes)项目，主要学习莫扎特小时候创作乐曲的故事。
主要教学活动为1a和2b。
在内容上Section C是对Section A 和Section B的升华，从音乐会到不同形式的音乐再到人们熟悉的伟大作曲家莫扎特，通过层层递进的方式步步拓展到阅读和写作的综合能力的培养。
通过文本学习，引导学生写出自己喜欢的音乐家的故事。
二、设计说明：根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将读与写相结合，以1a阅读文本为载体，学会把握文章主旨和篇章结构，构建思维导图；在语言生成阶段，循序渐进，从文本理解到课文复述，帮助学生深化课文理解，并在小组合作后完成写作任务。
本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师通过表格，梳理阅读文本结构，引导学生构建读后思维导图，引导学生在说和读的基础上，通过问题引领和主题词句，确立写作思路和基本结构，进行文章创作。
【教学目标】1.能基本听懂本课文本材料，及与其水平相当的伟人介绍，学会以“听”的方式理解语言意义；2.能流利地和他人谈论自己或朋友喜欢的音乐家，构建语言意识，提升“说”的语言能力；3.能从伟人平凡的故事当中领悟做人做事的态度，明白天才源于汗水和努力，在分析、批判、评价等思维活动中，发展思维品质；4.能正确模仿本课课文，有条理地写出自己喜欢的音乐家的故事，发展学生多元学习策略，提高“写”的语言能力。
【教学重难点】Key points：1.用感叹句表达自己的情感；2.根据关键词复述文章，如：composer，start writing， a child等；3.学习写作文时，先确定中心，然后围绕中心，找出相应的事例来支撑你的观点。
初中英语 仁爱版八年级上册Unit 2 Topic 3知识点
Unit2 Topic 3Section A1.go ahead请吧，开始吧，走在前面2.build sb. up增强某人的体质，使...强壮3.all the time总是，一直4.由must（必须、一定要）开头的问句, 否定时不用mustn’t 来回答，而应用needn’t 或don’t have to来回答。
—Must we keep the windows open all the time?—Yes, we must. —No,we don’t have to./No,we needn’t.5.must必须，一定，侧重于个人意志和主观上的，只有一种形式，构成must do sth.;have to必须，不得不，侧重于客观上的，可用于各种时态。
I know I must study hard.我知道我必须努力学习。
My grandma was ill,so I had to call the doctor.我的奶奶病了,所以我不得不叫医生。
Section B1.be afraid +句子：恐怕...I am afraid they have no time to play basketball.恐怕他们没时间打篮球了。
2.ring sb. up=ring up sb.给某人打电话，ring还可用call替代在打电话时, 介绍自己时不说I’m . . ., 应该用This is . . . 。
3.leave a message 留口信give（sb.）a message（给某人）捎口信take a message to sb.=give a message to sb.给某人传口信4.tell sb.to do sth.告诉某人做某事tell sb. not to do sth.告诉某人不要做某事The teacher tells us to clean the classroom.老师告诉我们去打扫教室。
仁爱版英语八年级上册Unit3Topic2《Whatsweetmusic》(SectionC)说课稿
仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 2《What sweet music》（SectionC）说课稿一. 教材分析仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 2《What sweet music》（Section C）是一篇关于音乐欣赏的阅读材料。
通过讲述一篇关于一位音乐家和他的音乐的故事，让学生在阅读过程中感受音乐的美丽，提高他们的阅读理解能力和音乐鉴赏能力。
此篇课文内容丰富，语言优美，贴近学生生活，有助于激发学生对音乐的热爱。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对音乐有一定的了解和兴趣。
但他们在阅读理解、词汇运用和音乐鉴赏方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握 Section C 课文中的关键词汇和句型，提高阅读理解能力。
2.能力目标：培养学生运用英语进行交流的能力，提高音乐鉴赏能力。
3.情感目标：激发学生对音乐的热爱，培养他们欣赏美好事物的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：课文的理解和词汇的掌握。
2.教学难点：音乐术语的理解和运用，阅读策略的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中提高英语运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、音频和视频材料，激发学生学习兴趣，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.Pre-reading：引导学生谈论自己对音乐的喜爱，激发学习兴趣。
2.While-reading：分组阅读课文，讨论课文内容，回答问题。
3.Post-reading：学生展示自己的音乐作品，进行音乐欣赏和评价。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
可采用思维导图的形式，将课文内容、关键词汇和音乐术语进行整理，帮助学生巩固记忆。
八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况，评价他们的学习态度。
仁爱版英语八年级上册Unit 2 Topic 2《I must ask him to give up
仁爱版英语八年级上册Unit 2 Topic 2《I must ask him to give up smoking》（SectionC）教学设计一. 教材分析仁爱版英语八年级上册Unit 2 Topic 2《I must ask him to give up smoking》（Section C）主要讲述了如何给朋友提出建议以及如何表达同意和反对的观点。
本节课的主要语言点是掌握表示建议的动词短语如“ask sb to do sth”, “tell sb to do sth”, “make sb do sth”等，以及表示同意和反对的短语如“I agree with you”, “I don’t think so”, “I’m sure he will”等。
同时，本节课还涉及到日常生活中的健康问题，如吸烟、喝酒等不良习惯。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但是，学生在实际运用英语进行交流时，还存在着一定的困难，特别是在表达建议和观点方面。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，创设真实的学习情境，引导学生运用所学知识进行实际交流。
三. 教学目标1.知识目标：–掌握表示建议的动词短语如“ask sb to do sth”, “tell sb to do sth”, “make sb do sth”等。
–掌握表示同意和反对的短语如“I agree with you”, “I don’t think so”, “I’m sure he will”等。
–了解日常生活中的一些不良习惯及其危害。
2.能力目标：–能够用英语就日常生活中的一些问题提出建议和观点。
–能够听懂并参与到相关的英语交流活动中。
3.情感目标：–培养学生关爱他人，关注他人健康的意识。
–培养学生积极向上的生活态度。
四. 教学重难点•掌握表示建议的动词短语如“ask sb to do sth”, “tell sb to do sth”, “make sb do sth”等。
八年级英语上册仁爱版教案：Unit 3 Topic 2 Section C
八年级上册教案设计Unit 3 Our HobbiesTopic 2 What sweet music!Section CⅠ. Material analysis本节课主要活动为1a和2b。
Section A 通过歌手席琳·迪翁谈论音乐会，Section B谈论不同风格的音乐，在内容上Section C是对Section A 和Section B的升华，从音乐会到不同形式的音乐再到人们熟悉的伟大作曲家莫扎特，通过层层递进的方式步步拓展到阅读和写作的综合能力的培养。
在培养学生能力的方面也从培养学生听说能力过渡到培养写作能力。
老师们在设计课堂的时候应用教材上所设计的表格和问题等多种读中和读后活动。
以此为基础，通过竞赛、将自己已有知识和文章进行对比等方式，逐一完成信息输入、阅读技能培养、信息输出的过程。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 在图片、同义句替换等方式的帮助下，能自己拼读下列单词：age，wonder，note，papa，press，smile，amazing。
2. 能通过游戏快速记忆本课生词，如：wonder，note，smile，understand等。
3. 能在练习中使用感叹句表达自己的情感。
4. 能够用感叹句评价某人或某物。
Skill aims：1.能基本听懂本课文本材料，及与其水平相当的伟人介绍。
2. 能流利地和他人谈论自己或朋友喜欢的音乐家。
3. 能正确地使用因特网、能从中获取有用信息并基本读懂其中介绍音乐家的文章。
4. 能正确模仿本课课文，有条理地写出自己喜欢的音乐家的故事。
Emotional aims：通过对伟大人物事迹的学习，从伟人平凡的故事当中领悟做人做事的态度。
明白天才源于汗水和努力。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 用感叹句表达自己的情感。
2. 根据关键词复述文章，如：composer，start writing，a child等。
八年级英语仁爱版上册Unit3-Topic3-SectionC-优质课教案(福建省)
Unit3 Topic3 Section C 优质课教案（福建省）教学设计仁爱版八年级上Uni3 Our hobbiesTopic 3 What were you doing at this time yesterday？Section C the little match girl授课班级：Clas1 Grade8授课者：厦门大学附属实验中学教材分析本节课的授课内容是本册书第三单元的第三个话题的section c部分，主要内容是一篇学生很熟悉的安徒生的童话故事《卖火柴的小女孩》得简易版。
1a通过匹配图片和故事标题、分享故事的活动，激发学生的学习兴趣并激活已有背景知识，帮助学生更好的理解阅读文章。
1b通过阅读1a完成表格。
培养学生巡读的阅读技巧，获取故事的时间、地点、天气事件等细节信息，理解文章内容，巩固一般过去时和过去进行时的表达。
1c再次阅读文章为图片写关键词并重写故事，培养学生重构文章结构的写作能力。
学情分析授课对象是本校初二的学生。
从七年级下学期开始，教师在学生的英语学习过程中开始展开文学简易读本和21世纪报的阅读。
经过近一年的培养和训练，大部分学生能够在不借助词典的情况下，顺利完成适合低年级的《书虫》、《典范英语》系列作品的阅读，并在其中积累词汇、句式；分析故事情节、人物性格：归纳主题思想。
教学设计的指导思想在现阶段的英语教学中，教师往往习惯性的把教学重点放语言的能力培养上，而忽视了语言背后的文化信息和情感态度的传递。
基于“阅读促发展”，借鉴“体验学习圈”和“文学圈”理论，黄远振、兰春寿、黄睿（2013）提出了文学体验阅读READ模式，教学模式中的READ由reading，exploring. assessing developing4个词的首字母缩写组成，4个词分别对应阅读、探究、评价和发展4个要素。
READ模式是运用阅读、探究和评价的方法与手段来发展学生三维能力：首先，通过文学阅读扩大词汇量，培养阅读策略，增强阅读兴趣，提升阅读素养；其次，在文学阅读中学习语言形式、意义和培养语用能力，以写的方式促进创意表达；再次，以文学阅读方式大量接触真实的语言，在阅读中培养逻辑性思维、批判性思维和创造性思维能力。
仁爱英语八年级上册Unit2-topic3知识点总结
Unit2 Keeping healthyTopic3 Must we exercise to prevent the flu?一、重点短语1. hurry up 快点，赶快2. go ahead（尤指经某人允许）开始，干下去，走在前面，领先3. do more exercise 多锻炼4. do some cleaning 做扫除5. all the time 一直6. have to 不得不，必须7. keep away 远离...8. just a moment 稍等一会儿9. get through 拨通（电话）；通过10. take care of 照顾11. care for 照顾（病人）；照料；喜欢12. talk with 和...交谈13. enjoy oneself 过得愉快14. Chinese medicine 中药15. since then 从那时起16. get lost 丢失了，迷路17. on one's way to... 在某人去...的路上18. by mistake 错误地19. ask for leave 请假20. healthy food 健康食物21. crowded places 拥挤的地方22. do one`s best 尽力23. change clothes often 常换衣服24. wash hands often 常洗手25. ring...up 打电话给...26. leave a message 留口信27. take a message 带口信28. call...back 给...回电话29. take an active part in 积极参加30. the name of... ...的名称31. what do you think of...? 你认为...怎么样？32. have a good time=enjoy oneself 过得愉快33. next time 下次34. let...out 让...出去35. teach oneself on the Internet 网上自学36. be afraid of 害怕...，恐惧...二、重点句型Section A1. Mom, hurry up ! Dad is on TV.①hurry up 赶快，表催促②hurry to do sth. = do sth. in a hurry 匆忙地做某事He hurried to finish the work. = Hefinished the work in a hurry.③ hurry to＋某地：表匆匆地去某地，如：He hurried to the hospital.= He went to the hospital in a hurry. (2) be on TV 某人或某事物上电视。