苏教版三年级上册 整十整百数乘一位数的口算和估算课件
(2)根据数的组成计算。
(3)运用乘法口诀计算。 2．两、三位数乘一位数的估算方法：
把两位数或三位数看作与它接近的整十数或整百数进行估算。
移动上面的卡片，算出上下两个数的积。 500×3=1500
500
3
1500
7
3500
6
3000
4
8
5
2500
9
4500
2000 4000
每包有500张纸， 一共有多少张？
一共600箱6次能运完吗？
每次运 72箱
72 70×6=420 答：运不完。
× 6 ≈
420
72×6<600
小象易错题
口算：2×50＝ 2×50＝10
200×6＝
200×6＝1800
小象易错题
错解分析： 2×50，先算二五一十，不加0。 200×6，先算二六十二，算成十八是口诀不熟。
小象易错题
500×3 = 1500（张）
答：一共有1500张。
想一想，填一填。
(1) 口算30×2时，可以这样想：3个( 十 )乘2得6个( 十 )，是 ( 60 )，还可以想3×2＝( 6 )，30×2＝( 60 )。
(2) 口算4×200时,可以这样想：2个( 百 )乘4得8个(百 )，是 (800 )，还可以想4×2＝( 8 )，4×200＝( 800)。
口算：2×50＝
200×6＝
2×50＝10 200×6＝1800
2×50＝100
200×6＝1200
乘积的末尾添几个0
口算下面各题
20×7= 140 6×50= 300 100×6= 600 30×5= 150 40×7= 280 600×3= 1800 200×2= 400 4×300= 1200 5×70 = 3500
整十、整百数乘一位数的口算及估算
1．整十、整百数乘一位数的口算方法： (1)用加法计算。
大家都喜欢购物吗，一起看看王阿姨都买了 哪些东西？ 从图中，你得到了哪些信息
王阿姨在货物站订购3箱黑玉米，每箱20根。
一共有多少根？
每份数×份数=总数
20
×
3 =
用小棒摆摆想想：该如何计算？
3 个20 是 （ 60 ）。 20 × 3= 60（根） 答：一共有 60 根。
2×3= 6
20×3= 60
4×2= 8 40×2= 80 400×2= 800
200×3= 600
算式中的因数有什么特点？
这样的乘法该怎样计算？
积的末尾0的个数和什么有关？
2×30=（ ）
2×300=（ ） 2×3=6 末尾加2个0 2×302×30=60
题目乘法
转化
表内乘法
因数末尾有几个0
三年级上册数学课件-1.1 整十、整百数乘一位数口算丨苏教版教材 (12张PPT)
280 360
6400
90 100
6300
60 300 480
想想做做
5、
每包有500张纸， 一共有多少张？
3×500＝1500（张） 答：一共有1500张。
ห้องสมุดไป่ตู้•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
第一关，口算我能行
• ６×４= 24 • ８×５= 40 • ７×６= 42 • ９×７= 63
第二关，填空我也会
• ６个十是（ 60 ）． • １２个十是（120 ）． • ８个百是（800 ）． • 14个百是（1400）．
一：自学重点
熟练掌握整十、整百数乘一位数口算方法，并 正确计算
二：围绕重点自学
9000
3000
900 300
39
30
90
3X3 = 9 30 X 3 = 90 300 X 3 = 900 3000 X 3 = 9000
9000
3000
900 300
39
30
90
3 X 3= 9 30 X 3= 90 300 X 3= 900 3000 X3 = 9000
60 360
900
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
苏教版三年级数学上册《全册》课件完整版
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
我认为人生最美好的主旨和人类生 活最幸福的结果，无过于学习了。
—— 巴尔扎克
第2课时 认识周长
苏教版 三年级上册
进行新课
你能指一指每张书签一周的边线吗？
书签一周边线的长就是它的周长。
银杏叶的周长
枫叶的周长
下面每个图形的周长各是多少？ 你是怎样知道的？ 和同学交流。
选择一种方法算出篮球场的周长， 和同学交流。
（28+15）×2= 86（ 米） 答： 篮球场的周长是 __8_6___米。
计算长方形的周长， 怎样算比较简便？
一块正方形手帕的边长是25厘米， 它的周长是多 少厘米？ 边长 × 4 = 正方形的周长
25×4= 100（ 厘米）
答： 正方形手帕的周长是 __1_0_0__厘米。
80×4= 320（ 厘米）
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
我学习了一生，现在我还在学习 ，而将来，只要我还有精力，我
还要学习下去。
第5课时 周长是多少
苏教版 三年级上册
进行新课
用 6 个边长 1 厘米的正方形可以拼成不同的图形。
2袋盐重 1千克。
1 千克 = 1000 克
随堂演练
1. 你能说出下面的物品各有多重吗？
70g
90g
2. 下面的水果各重多少克？
150g
1250g
3.
• 2 千克 =（2000 ）克
克
9
• 9000 克 =（ ）千克
3000 克 =（3 ）千
7000
苏教版小学数学三年级(上册)两、三位数乘一位数1 整十、整百数乘一位数的口算和估算
第一单元1课时整十、整百乘一位数的口算和估算学习内容：教科书第1~3页例1、“试一试”和例2、“试一试”及“想想做做”第1~7题。
教材简析：这部分内容主要教学整十、整百数乘一位数的口算，以及接近整十或整百的两、三位数乘一位数的估算。
掌握整十、整百数乘一位数的口算既是本单元的教学目标之一，又是进一步学习两、三位数乘一位数估算和笔算方法的逻辑前提；在教学整十、整百数乘一位数的口算之后，紧接着安排相关的估算，则有利于学生在巩固口算方法的同时，自主探索并理解估算方法。
例1以“网络购物”为素材，让学生根据“3箱黑玉米，每箱20根”这两个条件，求一共有多少根？这个数量关系比较简单，因此学生列出算式后鼓励他们借助直观自主探索并理解计算方法。
这样安排有利于学生在比较中自主发现并总结整十、整百数乘一位数的计算方法，使学习过程更有效，同时也加深对乘法意义的理解。
例2的“试一试”，引用刚才的学习方法进行估算，初步体会估算对于解决实际问题的意义。
随后的练习主要是进一步理解和掌握整十、整百数乘一位数的计算方法和相应的估算方法，并感受这些计算方法的简单应用。
学习目标：1、通过操作、思考，主动理解并获得整十、整百数乘一位数的口算方法，能正确口算得数；能根据实际问题的需要，应用整十、整百数乘一位数估计有关两三位数乘一位数的得数。
2、能应用已有知识和直观操作说明想法、交流算法、发展能力，积累计算经验；能应用计算经验估计两、三位数乘一位数，进一步发展数感。
3、学生在解决实际问题中发展探索问题的意识；通过探索算法获得成功的体验，树立学习数学的自信心。
教学重点：理解并掌握整十、整百数乘一位数口算的算理和算法，两、三位数乘一位数的估算方法。
教学难点：用与两、三位数接近的整十、整百数估计判断问题结果，体会估算的价值。
教学过程：一、复习引入（1）口算：3×2 4×7（2）填空：3个十是（），7个百是（）。
二、探索口算1、学习例1（1）出示例1，理解题意师读题后，提问：这道题有哪些已知条件？要求什么问题？提问：要求一共有多少根？算式怎样列？（20×3或3×20都可以）设疑：怎么想到用乘法计算呀？明确：是啊，求3个20根合起来是多少，可以用乘法计算。
三年级上册数学整十数、整百数乘一位数的口算和估算苏教版
我最快
5个十是（ ） 7个百是（ ） 56个百是（ ）20根Fra bibliotek20根
20根
一共买了多少根？ 20×3= 60 （根 ） 答你：是一怎共样买口了算6的0？根。
我会算
4×2= 8
3×6= 18
5×8= 40
40×2= 80 3×60= 180 5×80= 400
400×2= 800 3×600=1800 5×800= 4000
我会选
森林到城市三种不同列车的票价如下表：
买3 张同样价格的列车票，大约付给售票员1000元。 买的是哪一种？（先估算，再在合适的答案下面画“√”）
我会选
森林到城市三种不同列车的票价如下表：
√
买3 张同样价格的列车票，大约付给售票员1000元。 买的是哪一种？（先估算，再在合适的答案下面画“√”）
我要买4箱西瓜，带200元。 我要买4箱哈密瓜，也带200元。
研究要求： 1.估一估：他们带的钱够不够？ 2.说一说：小组内轮流说一说你 是怎样估算的。
我会选
森林到城市三种不同列车的票价如下表：
买3 张同样价格的列车票，大约付给售票员1000元。 买的是哪一种？（先估算，再在合适的答案下面画“√”）
总结
小游戏
一只小鸡 条腿， 只小鸡 （ 20 ）条腿。 一只青蛙 条腿， 只青蛙 （80 ）条腿。 一只蜘蛛 条腿， 只蜘蛛（1600）条腿。 一只蜈蚣 条腿， 只蜈蚣（420）条腿。
我会算
10×6 = 60 90×4 = 360 100×9 = 900
40×7 = 280 3×30 = 90 6×60 = 360 2×50 = 100 8×800 =6400 700×9 = 6300
《整十、整百数乘一位数的口算和估算(第1课时)》(教案)三年级上册数学苏教版
《整十、整百数乘一位数的口算和估算（第1课时）》（教案）三年级上册数学苏教版在今天的数学课上，我们将继续学习整数乘法，专注于整十、整百数乘以一位数的口算和估算方法。
我们将通过具体的例子来理解和掌握这个概念。
我们要使用苏教版三年级上册的数学教材，翻到第47页，开始学习这部分的内容。
我们将仔细阅读课文，理解整十、整百数乘一位数的口算和估算方法。
例如，我们要学习如何将整十、整百数分解为十位或百位和个位的和，然后分别与一位数相乘，将结果相加。
在教学过程中，我会先通过一些实际的例子来引导学生们理解和掌握口算和估算的方法。
例如，我会提出一个问题：200乘以3等于多少？然后我会引导学生们将200分解为20和10，先计算20乘以3等于60，再计算10乘以3等于30，将两个结果相加得到600。
通过这样的方式，学生们能够理解和掌握整十、整百数乘以一位数的口算方法。
在学生们掌握了口算方法之后，我会引导他们进行估算。
例如，我会提出一个问题：300乘以4大约等于多少？我会引导学生们将300看作30的十倍，然后计算30乘以4等于120，再在结果后面加上两个零，得到1200。
通过这样的估算方法，学生们能够快速得到一个接近实际结果的答案。
在教学过程中，我会使用多媒体教具来辅助教学。
我会通过幻灯片或视频的形式展示一些实际的例子，帮助学生们更好地理解和掌握口算和估算的方法。
同时，我也会鼓励学生们使用纸笔进行随堂练习，巩固所学的知识。
在板书设计上，我会将每个例子的重要步骤和结果清晰地写在黑板上，以便学生们能够直观地看到和理解口算和估算的过程。
对于作业设计，我会布置一些相关的练习题目，让学生们回家后进行巩固练习。
例如，我会布置一道题目：500乘以6等于多少？答案是3000。
通过这样的题目，学生们能够在家里独立完成口算和估算的练习。
在课后反思和拓展延伸部分，我会鼓励学生们思考和讨论他们在课堂上遇到的问题和困难，以及他们是如何解决这些问题的。
第一单元-整十、整百数乘一位数的口算和估算(课件)-苏教版数学三年级上册
两、三位数乘一位数
1 . 1 整十、整百数乘一位数的口算
和估算
苏教版三年级数学上册
复习导入
有几个苹果，你是怎么数的？
1个1个地数。
复习导入
1个1个地数，有点儿慢。 有几个苹果，你是怎么数的？ 每行10个，有2行，我十个十个地数。
复习导入
有几个苹果，你是怎么数的？ 每组100个，有2组，我一百个 一百个地数，2个一百是200。
整理
计算整百数乘一位数时，用整百数0前面的数与一 位数相乘，计算出积后，再在积的末尾添2个0。
仔细观察这两道算式，在计算的时候有什么相同的地方？又有什么
不同呢？
2×3＝6
2×3=6，2个一×3=6个一，是6；
20 × 3 ＝ 60
20×3=60，20末尾有一个0，在2×3=6的结 果6的后面添上一个0，是60；表示2个十 ×3=6个十，是60。
探索新知
40<48<50
48≈50 四十几都比50小,都比40大，把四十几 看成与它接近的整十数，最小是40， 最大是50，就看这个数更接近哪个。
探 索 新 知 试一试
300元够买5箱哈密瓜吗？
62>60
西瓜 每箱48元
62≈60 60×5＝300 ( 元 )
60×5<300
哈密瓜 每箱62元
把62看成与它最接近的整十
2000×3等于多少呢？ 2000×3=6000
作业布置 2.完成“想想做做”第4、5、6题。
第1单元 整十、整百数乘一位数的口算和估算
课程结束
苏教版三年级上册
探索新知
要知道200元够不够买4箱西瓜，你是怎么想的？
西瓜 每箱48元
哈密瓜 每箱62元
苏教三年级上册第一单元第1课时 整十、整百数乘一位数的口算和估算
4×50＝200 4×48≈200
把48看成50，计算的结果 是200元，因此4×48＜200。
答：200元够了。
试一试
300元够买5箱哈密瓜吗？
5×62 5×60＝300 5×62＞300
答：300元不够。
西瓜每箱48元 哈密瓜每箱62元
巩固练习
1. 4×2＝ 8 40×2＝80
他买的是哪一种？（先估算再在正确的答案旁边画“√”）
200×3＝600 198×3＜600 付600元就可以 400×3＝1200 405×3＞1200＞1000 1000元不够 300×3＝900 1000＞312×3＞900 付1000元
8.一篇文章有800多个字。李叔叔每分钟打90 ~ 100 个字，8分钟能打完这篇文章吗？(口答）
5.
3×500＝1500（张）
答：一共有1500张。
6.一共400箱，6次能运完吗？
70×6＝420 72×6＞70×6 72×6＞400
答：6次能运完。
拓展练习
7.甲城到乙城三种不同火车的票价如下表：
普通列车 每张198元
√ 特快列车
每张312元
动车组列车 每张405元
吴老师买3张同样价格的火车票，付给售票员1000元。
不能
9.你能估计出小军和小丽从家到学校大约各要走 几百几十米吗？谁家离学校近一些？
小军：420米 小丽：560米 小军家离学校近一些
课堂总结
整十、整百数乘一 位数的口算和估算
口算时，几十、几百乘一位数，就 用几乘一位数，几十加一个0，几百 加两个0。
估算时，先把接近几十、几百的数 看作几十、几百口算，再进行比较。
答：一共有__6__0__根。
苏教版三年级数学上册全册PPT课件
123= （ ）
123= （ ）
可以用竖式计算。
123= 36（只）
答:一共有36只。
9 9
随堂练习
68
286
23 3
69
243
2
486
42 2
84
1 12
4
448
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第3课时 倍的认识
苏教版 三年级上册
新课导入
你能比一比这三种花的朵数吗？
还可以这样比较黄花和蓝花的朵数：
蓝花有2朵， 黄花有3个2朵， 黄 花的朵数是蓝花的3倍。
蓝花有2 朵， 红花有（ 4 ）个2 朵， 红花的朵数是蓝花的（ 4 ）倍。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第4课时 求一个 数的几倍是多少
苏教版 三年级上册
复习
的个数是
的（ ）倍
如果想让 的个数是 的4倍， 需要摆（ ）个 。
新课导入
柳树有多少棵？
先说说你是怎样想的， 再列式解答。
答： 柳树有
第1课时 一位数乘整十数、 整百数的口算
苏教版 三年级上册
新课导入
王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米，每箱20根。
一共有多少根？
20×3=
（）
先用小棒摆一摆，再说说可以怎样计算。
200×3= 600
苏教版三年级数学上册第一单元第1课《整十数、整百数乘一位数的口算和估算》说课稿
苏教版三年级数学上册第一单元第1课《整十数、整百数乘一位数的口算和估算》说课稿一. 教材分析苏教版三年级数学上册第一单元第1课《整十数、整百数乘一位数的口算和估算》的主要内容是让学生掌握整十数、整百数乘一位数的口算方法和估算方法。
通过本节课的学习，学生能够理解整十数、整百数乘一位数的运算规律，能够运用口算和估算方法进行快速计算。
在教材中，首先通过实例引入整十数、整百数乘一位数的概念，然后通过具体的计算例子，引导学生发现运算规律，最后通过练习题让学生进行巩固练习。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了整数乘法的基本运算方法，但是对于整十数、整百数乘一位数的口算和估算方法可能还不太熟悉。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过观察、实践、总结等方式，掌握口算和估算的方法，并能够灵活运用。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解整十数、整百数乘一位数的运算规律，能够运用口算和估算方法进行快速计算。
2.过程与方法目标：学生通过观察、实践、总结等方式，掌握口算和估算的方法，并能够灵活运用。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，培养对数学的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解整十数、整百数乘一位数的运算规律，能够运用口算和估算方法进行快速计算。
2.教学难点：学生能够灵活运用口算和估算方法进行快速计算，并能够解释运算规律。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、计算器等教学手段，辅助学生进行观察、实践和计算。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际的计算例子，引发学生对整十数、整百数乘一位数的兴趣，激发学生的学习动机。
2.探究：引导学生观察、实践整十数、整百数乘一位数的运算规律，让学生通过小组合作、讨论等方式，总结出口算和估算的方法。
3.巩固：通过练习题让学生进行巩固练习，及时反馈学生的学习情况，并给予个别化的指导。
1 整十、整百数乘一位数的口算和估算 说课稿-2021-2022学年数学三年级上册(苏教版)
1. 整十、整百数乘一位数的口算和估算一、教学目标1.能够熟练进行整十数和整百数乘一位数的口算。
2.能够通过估算对整十数和整百数乘一位数的结果进行粗略计算。
3.了解整十、整百数乘一位数的计算规律。
二、教学重点和难点1.整十、整百数乘一位数的口算和估算。
2.对乘法运算规律的理解和掌握。
三、教学方法1.课堂讲授法。
2.示范教学法。
3.网络教学法。
四、教学手段1.教材。
2.计算机。
3.教学素材。
五、教学内容1.整十、整百数乘一位数的口算在学习口算乘法时，首先要掌握乘法口诀，比如对于整十和整百数乘一位数，可以通过乘法口诀进行口算。
下面是一些整十和整百数乘一位数的例子：•20 × 3 = 60•40 × 2 = 80•80 × 4 = 320•200 × 6 = 1200通过反复练习，可以掌握口算乘法并且提高口算速度。
2.整十、整百数乘一位数的估算在实际生活中，我们经常需要对数字进行估算，尤其是在购物、交通出行等场合。
对于整十、整百数乘一位数的计算，也可以通过估算来进行粗略的计算。
下面是一些整十和整百数乘一位数的估算例子：•30 × 4 ≈ 100•50 × 3 ≈ 150•90 × 5 ≈ 500•400 × 2 ≈ 800通过估算，可以快速得出结果，并且检查计算结果的合理性。
3.整十、整百数乘一位数的计算规律在进行整十、整百数乘一位数的计算时，有一些规律需要注意。
比如：•整十数乘以1，结果就是这个整十数。
•整百数乘以1，结果就是这个整百数。
•整十数乘以10，结果就是这个整十数在末尾加一个0。
•整百数乘以10，结果就是这个整百数在末尾加两个0。
•整十数乘以5，结果就是这个整十数的一半并在末尾加一个0。
•整百数乘以5，结果就是这个整百数的一半并在末尾加一个0。
通过掌握计算规律，可以更快地进行口算和估算，提高计算效率。
六、教学策略1.相关素材的引入。