二年级语文下第一单元思维导图
第三册第一单元（好习惯）思维导图
掌握生字
重点词语的解释 好习惯 意，思，教，室，尺，理，养，良，典，登，总，答，读，造，血，瓦
涂，私，段，解，例，糊，孙，吓，晃，呆，顿，雀，惯，篇，章，址，碎，疙，瘩，耐，添，砖 认读生字 背：（bèi）背诵（bèi sòng） 血：(xuè) 心血（xīn xuè） 血汗（xuè hàn ）
背：（bēi） 背带（bēi dài ）血：(xiě) 血淋淋（xiě lín lín）
教：(jiào) 教师（jiào shī） 圈：(quān) 圆圈（yuán quān）
教：(jiāo) 教书（jiāo shū） 圈：(juàn) 圈养（juàn yǎng）
多音字
流利----流畅
求教----请教
本领----本事
照例----照常
连忙----急忙
拜访----访问
糊里糊涂----稀里糊涂
私 ---- 公
认真----马虎
经常----偶尔
耐心----急躁
主动----被动
鸦雀无声---人声鼎沸 照 例： 按照惯例或常情。
糊里糊涂： 对事物的认识模糊或混乱，不明事理
摇头晃脑： 脑袋摇动不停。形容旧时学生读书
吟诵的姿态
鸦雀无声： 连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
厉声： 严厉的声音；高声。
主动： 不待外力推动而行动
求教： 请求指教
拜访： 访问他人的敬词
耐心： 不急躁，不厌烦
心血： 心思和精力
添砖加瓦：比喻做一些工作，尽一点力量。
本领： 技能，能力 生字
组词 意：意思（yì sī）意愿（yì yuàn）
出其不意（chū qí bù yì） 意气风发（yì qì fēng fā）
思：思考（sī kǎo） 思念（sī niàn）
深思熟虑（shēn sī shú lǜ）胡思乱想（hú sī luàn xiǎng）
教：教导（jiào dǎo ） 宗教（zōng jiào）
教室（jiào shì） 因材施教（yīn cái shī jiào）
室：卧室（wò shì） 图书室（tú shū shì）
入室操戈（rù shǐ cāo gē） 引狼入室（yǐn láng rù shì）
尺：直尺（zhí chǐ）尺度（chǐ dù）百尺竿头（bǎi chǐ gān tóu）
理：道理（dào lǐ ） 纹理（wén lǐ）
理直气壮（lǐ zhí qì zhuàng）理屈词穷（lǐ qū cí qióng）
养：培养（péi yǎng ） 养育（yǎng yù）
养精蓄锐（yǎng jīng xù ruì）养虎为患（yǎng hǔ wéi huàn）
良：善良（shàn liáng） 良久（liáng jiǔ）
良辰美景（liáng chén měi jǐng ）
良工巧匠liáng gōng qiǎo jiàng
典：经典（jīng diǎn） 典范（diǎn fàn ） 典礼（diǎn lǐ）
引经据典（yǐn jīng jù diǎn）
登：登山（dēng shān） 登记（dēng jì）
登高望远（dēng gāo wàng yuǎn）登峰造极（dēng fēng zào jí）
总：总归（zǒng guī） 汇总（huì zǒng ）总之（zǒng zhī）
总而言之（zǒng ér yán zhī）
答：回答（huí dá） 报答（bào dá）
答非所问（dá fēi suǒ wèn） 对答如流（duì dá rú liú）
读：朗读（lǎng dú） 读者（dú zhě）
读书破万卷（dú shū pò wàn juàn）
造：制造（zhì zào）造诣（zào yì） 粗制滥造（cū zhì làn zào）
血：血汗（xuè hàn） 血管（xuè guǎn ）
瓦：瓦房（wǎ fang）瓦罐（wǎ guan）
瓦解冰消（wǎ jiě bīng xiāo） 近义词 反义词
p
二年级下册语文教师版思维导图特等奖作品
二年级下册语文教师版思维导图特等奖作品
1、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（ ） [单选题] *
A、粗糙cāo 红缯zēng 乳酪lào(正确答案)
B、背负bèi 树冠guān 萌蘖 niè
C、龟裂guī 宋徽宗huī贮藏 zhù
D、谚语yàn 紫绡qiāo 果梗gěng
2、下列各句中加点词的解释，全部正确的一项是（ ） [单选题] *
A．足以极视听之娱 极：十分 引壶觞以自酌 引：举起、端起
B．所以兴怀，其致一也 致：达到 策扶老以流憩 策：拄着
C．况修短随化，终期于尽 期：期望 感吾生之行休 休：停止
D．齐彭殇为妄作 殇：未成年而死去的人 善万物之得时 善：羡慕(正确答案)
3、1“静女其姝，俟我于城隅”一句表现了小伙子焦急万分的心情。 [判断题] *
对(正确答案)
错
4、五岳之首是（ ） [单选题] *衡山
泰山(正确答案)
恒山
嵩山
5、41. 下列词语中没有错别字的一项是（） [单选题] *
A．皎洁 暖融融 海枯石滥 目空一切
B．诲暗 生态学 天衣无缝 叹为观止
C．蓦然 榆叶梅 衰草连天 不可抗拒(正确答案)
D．幅射 平流层 悬崖绝壁 光明正大
6、下列句中括号点词语使用有误的一项是（ ） [单选题] *
A.袁隆平、钟南山、叶培建等科技工作者实实在在地践行了矢志报国的（誓言）。
B.成功登顶珠峰那一刻，民族自豪感在每一位中国登山队员心中油然而生（）。
C.贵阳贵安加快融合发展，就像驶向更宽广海域的大船，鼓满风帆、（一气呵成）。(正确答案)
D.夏季雨量充沛，河水湍急，非常危险，同学们一定不能心存（侥幸）下河游泳啊！
7、1李乐薇的《我的空中楼阁》中的“楼阁”仅指立于山脊的我的小屋。 [判断题] *
对(正确答案)
错
8、15. 下列词语中没有错别字的一项是（） [单选题] *
A．演绎湿漉漉不修边幅震耳欲聋(正确答案)
B．狡辩妨火墙不知所措名副其实
2021二年级语文第一课思维导图
二年级语文第一课思维导图
利用教学，可以让学生们容易接受学习，因为它是用图画、符号和连线来表达人的思维过程的一种思维工具。用思维导图第一课的知识点，下面是由 ___的二年级语文第一课思维导图，谢谢你的阅读。
间不容发：中间容不下一根头发,比喻与灾祸相距极近,情势极其危急.
见仁见智：对同一问题,各人从不同角度持不同的看法.
见贤思齐：见到好的,优秀的,就向其学习,向其看齐.
矫揉造作：形容过分做作,极不.
矫枉过正 纠正偏差做得过了头
金科玉律：比喻不能变更的信条或条文.
噤若寒蝉：形容不敢作声.
敬谢不敏：谢,推辞;不敏,无能.表示推辞做某事的婉辞.错用于拒绝别人的要求
久假不归 长期借去,不归还
开卷有益：读书就有收获.开卷,打开书本,借指读书.
恪遵功令：严谨地遵守条令制度.
空穴来风：有了洞穴才有风进来,比喻消息和不是完全没有原因的.
苦心孤诣：费尽心思钻研或经营.孤诣,别人所达不到的.(中性)
狼奔豕突：狼和猪东奔西跑.比喻成群的坏人乱窜乱撞.(贬)
良莠不齐：一群人中有好有坏,侧重于品质.不用于水平、成绩等
临渊羡鱼 比喻只有愿望,不去实干,就无济于事
令人发指：发指,头发竖起来,形容非常愤怒.
另眼相看：用另一种眼光看待,多指看待某个人(或某种人)不同于一般.
门可罗雀 大门前面可以张网捕雀,形容宾客稀少,十分冷落.
门庭若市 形容交际来往的人很多.
面目全非 事物的样子变得很厉害,贬义.指变得很糟.
目无全牛：用来形容技艺已达十分纯熟的地步.(褒义词)
沐猴而冠 沐猴戴帽子,装成人的样子.比喻装扮得像个人物,而实际并不像
暮鼓晨钟 比喻可以使人警觉醒悟的话
南辕北辙 形容行动和目的相反
南辕北辙：心里想往南去,车子却往北走.比喻行动和目的相反.
部编版二年级语文下册第一单元《开满鲜花的小路》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版二年级语文下册第一单元
《开满鲜花的小路》学习任务单及作业设计
第一课时
【学习目标】
1.认识“邮、递”等 15 个生字，会写“原、递、局”等生字。
2.知道“美好的礼物”指什么。
【学习准备】
1.一名家长陪伴，边观看边做记录。
2.语文书、削好的铅笔、橡皮。
3.一张 A4 纸。
【学习方式和环节】
观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：
一、导入：梳理单元，导入课文主题
二、预学：创设情境，走进童话故事
三、共学：疏通课文，整体感知故事
四、延学：布置预习，明确学习任务
【作业设计】
根据课上老师讲到的画思维导图的方法，你自己也根据故事，画一个思维导图吧。
我的《开满鲜花的小路》思维导图
【参考答案】
第二课时
【学习目标】
1.会写“鲜、堆、礼”3 个字。
2.分角色朗读课文，读好角色的语气。
3.能根据图画，仿照例句写句子。
4.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
【学习准备】
1.一名家长陪伴，边观看边做记录。
2.语文书、削好的铅笔、橡皮。
【学习方式和环节】
观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：
一、预学：创设情境 问题驱动学习
二、共学：角色朗读，理解故事
（一）角色朗读，感受故事 （二）借助插图，讲述故事
（三） 故事情境，书写巩固
三、延学：布置预习，明确任务
【作业设计】
一、仿照例子，写句子。
门前开着一大片绚丽多彩的鲜花 。
房子旁边_____________________。
山坡上_______________________。
_____________________________。
二、借助插图，讲故事。
【参考答案】
一、
房子旁边开着密密层层的鲜花。
山坡上长着多种多样的植物 。
小河边流着一条弯弯的小河 。
二、符合课文内容，用自己的话讲故事即可。
新人教部编版二年级下册语文全册思维导图与知识点训练含答案
新人教部编版二年级下册语文全册思维导图与知识点训练含答案
目 录
课文
知识点框架一 ……………………………………………………………1
1. 古诗二首 ……………………………………………………………2
2. 找春天…………………………………………………………………7
3. 开满鲜花的小路 ……………………………………………………12
4. 邓小平爷爷植树 ……………………………………………………18
知识点框架二……………………………………………………………22
5. 雷锋叔叔，你在哪里 ………………………………………………23
6. 千人糕 ………………………………………………………………30
7. 一匹出色的马 ………………………………………………………36
识字
知识点框架三……………………………………………………………42
1. 神州谣 ………………………………………………………………43
2. 传统节日 ……………………………………………………………48
3. “贝”的故事 ………………………………………………………52
4. 中国美食 ……………………………………………………………58
课文
知识点框架四……………………………………………………………61
8. 彩色的梦 ……………………………………………………………62 义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级下册 新人教部编版二年级下册语文全册思维导图与知识点训练含答案
9. 枫树上的喜鹊 ……………………………………………………68
10.沙滩上的童话 ………………………………………………………73
11.我是一只虫子 ………………………………………………………78
知识点框架五 …………………………………………………………83
12.寓言二则 ……………………………………………………………84
13.画杨桃 ………………………………………………………………91
二年级语文下第一单元思维导图资料讲解
第三册第一单元（好习惯）思维导图
掌握生字
重点词语的解释 好习惯 意，思，教，室，尺，理，养，良，典，登，总，答，读，造，血，瓦
涂，私，段，解，例，糊，孙，吓，晃，呆，顿，雀，惯，篇，章，址，碎，疙，瘩，耐，添，砖 认读生字 背：（bèi）背诵（bèi sòng） 血：(xuè) 心血（xīn xuè） 血汗（xuè hàn ）
背：（bēi） 背带（bēi dài ）血：(xiě) 血淋淋（xiě lín lín）
教：(jiào) 教师（jiào shī） 圈：(quān) 圆圈（yuán quān）
教：(jiāo) 教书（jiāo shū） 圈：(juàn) 圈养（juàn yǎng）
多音字
流利----流畅
求教----请教
本领----本事
照例----照常
连忙----急忙
拜访----访问
糊里糊涂----稀里糊涂
私 ---- 公
认真----马虎
经常----偶尔
耐心----急躁
主动----被动
鸦雀无声---人声鼎沸 照 例： 按照惯例或常情。
糊里糊涂： 对事物的认识模糊或混乱，不明事理
摇头晃脑： 脑袋摇动不停。形容旧时学生读书
吟诵的姿态
鸦雀无声： 连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
厉声： 严厉的声音；高声。
主动： 不待外力推动而行动
求教： 请求指教
拜访： 访问他人的敬词
耐心： 不急躁，不厌烦
心血： 心思和精力
添砖加瓦：比喻做一些工作，尽一点力量。
本领： 技能，能力 生字
组词 意：意思（yì sī）意愿（yì yuàn）
出其不意（chū qí bù yì） 意气风发（yì qì fēng fā）
思：思考（sī kǎo） 思念（sī niàn）
二年级上册语文第五单元思维导图
二年级上册语文第五单元思维导图
第五单元 思维方法
一、教材和丛书分析
本单元围绕“思维方法”这一主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》3篇课文。3个故事内容浅显，寓意深刻。《坐井观天》是一则寓言故事，课文通过小鸟和青蛙简短而传神的对话，讲述了一个有趣而寓意深刻的故事，揭示了一个道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得远。这则寓言告诉我们看问题要全面。《寒号鸟》是一则民间故事，故事蕴含的道理是：美好的生活要靠劳动来创造，做事不能只顾眼前，要有计划有安排。《我要的是葫芦》告诉我们：看问题要注意事物之间的联系。这几篇文章故事短小，形象鲜明，情节有趣，能激发学生的阅读兴趣。
本组教材的语文要素之一是“初步体会课文讲述的道理”。教学时，要引导学生借助课后题，联系生活实际，在交流讨论中，初步体会课文讲述的道理。《坐井观天》可以联系课后题“小鸟和青蛙在争论什么?他们的说法为什么不一样?”讨论交流，理解课文内容，初步体会故事讲述的道理；《寒号鸟》可结合课后题“为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？”及“你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗?说说他的小故事。”来展开交流，体会只顾眼前，不想将来带来的不良后果；《我要的是葫芦》结合课后题“种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到?”思考原因，促进对事物之间相互联系的理解。通过本单元课文的学习，我们要让学生懂得生活中的一些基本道理，获得初步的思考问题的方法，初步体会课文讲述的道理。
本单元的另一个语文要素是“感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达”。教学中，也要引导学生结合课后题或语文园地，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。《寒号鸟》一课，可借助课后第二题，感受同样的意思可以用不同的方式来表达；《我要的是葫芦》通过课后第二题的对比朗读，体会同一个意思可以用不同的句式来表达，不同的语气表达不同的情感；“语文园地”中“字词句运用”第二题，通过仿说练习，引导学生学习如何把句子表达得更清楚、更具体。落实本单元的语文要素，要做到多读。通过朗读指导，读好对话，在朗读中体会、感才能让学生真正明白故事的道理，而非仅靠老师的说教。
部编版二年级下册语文全册1-8单元思维导图
部编版二年级下册语文全册1-8单元思维导图
1 部编版二年级下册语文全册1-8单元思维导图
2 部编版二年级下册语文全册1-8单元思维导图
3 部编版二年级下册语文全册1-8单元思维导图
4 部编版二年级下册语文全册1-8单元思维导图
5 部编版二年级下册语文全册1-8单元思维导图
6 部编版二年级下册语文全册1-8单元思维导图
7 部编版二年级下册语文全册1-8单元思维导图
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9 部编版二年级下册语文全册1-8单元思维导图
10 部编版二年级下册语文全册1-8单元思维导图
11 部编版二年级下册语文全册1-8单元思维导图
12 部编版二年级下册语文全册1-8单元思维导图
13 部编版二年级下册语文全册1-8单元思维导图
14 部编版二年级下册语文全册1-8单元思维导图
15 部编版二年级下册语文全册1-8单元思维导图
16 部编版二年级下册语文全册1-8单元思维导图
17 部编版二年级下册语文全册1-8单元思维导图
18 部编版二年级下册语文全册1-8单元思维导图
19 部编版二年级下册语文全册1-8单元思维导图
20 部编版二年级下册语文全册1-8单元思维导图
21 部编版二年级下册语文全册1-8单元思维导图
22 部编版二年级下册语文全册1-8单元思维导图
23 部编版二年级下册语文全册1-8单元思维导图
24
部编二年级下册语文思维导图
1.古诗二首 2.找春天 3.开满鲜花的小路 4.邓小平爷爷植树 口语交际：注意说话的语气 语文园地 快乐读书吧 阅读要素 朗读课文，注意语气和重音。 口语交际要素 说话的语气不要太生硬，避免使用命令的语气。 5.雷锋叔叔，你在哪里 6.千人糕 7.一匹出色的小马 语文园地 阅读要素 想象画面，感情朗读课文。 写话要素 仿照例句 展开想象，把自己喜欢景物写下来。 识字1 神州谣 识字2 传统节日 识字3 “贝”的故事 识字4中国美食 口语交际：长大后做什么 语文园地 写字识字要素 利用韵语、形旁与字、图片识字。 口语交际要素 清楚地表达想法，简单说明理由。 8.彩色的梦 9.枫树上的喜鹊 10.沙滩上的童话 11.我是一只小虫子 语文园地 阅读要素 根据课文有关的情境，运用学到的词语把内容写下来。 写话要素 根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序写话。 教学内容 。 语文要素 教学内容 语文要素 教学内容 语文要素 教学内容 语文要素 第一单元 春天 第二单元 关爱 第三单元 识字 第四单元 童心 二年级语文下册 语文要素思维导图 第五单元 办法 第六单元 自然秘密 第七单元 改变 第四单元 世界之初 教学内容 语文要素 教学内容 语文要素 教学内容 语文要素 教学内容 语文要素 12.寓言二则 13.画杨桃 14.小马过河 口语交际：图书借阅公约 语文园地 快乐读书吧 阅读要素 课文内容，谈谈看法。 口语交际要素 能主动发表意见，交流时能做到等别人说完再发表意见。 15.古诗二首 16.雷雨 17.要是你在野外迷了路 18.太空生活趣事多 语文园地 阅读要素 提取主要信息，了解课文内容。 联系生活经验，了解课文内容。 写话要素 感受提问的不同角度，把自己对大自然的疑问写下来。 19.大象的耳朵 20.蜘蛛开店 21.青蛙卖泥塘 22.小毛虫 语文园地 阅读要素 借助提示讲故事。 写话要素 写清楚自己想养小动物的理 由。 23.祖先的摇篮 24.当世界年纪还小的时候 25.羿射九日 口语交际：推荐一部动画片 语文园地 阅读要素 根据课文内容展开想象。 口语交际要素 注意说话的速度，让别人听清楚。认真听，了解别人讲的内容。
人教部编版小学语文二年级下册课文思维导图
碧玉
绿丝综｝实景
春风｝昹柳
似剪刀）想象草长莺飞翻心；
放纸莺
闻
触脱、冲、奔
小草—警天的Ill毛找际的样杻～7）-｛；三
窃＝二-_＿二二二二比我们鞫家已二言皇］］巨三玉二：：三二
爸爸拾柳枝给妹妹当“马”
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二二泊彩色梦境(4)厂－十，：iii三脚尖凹过(1~2)「配五绿了亚红了无妇豆了
1酌邓森林(3)
1 眢松拉手小乌诅歇
小膛烟茵大红太阳
,_ -------------------------------------------------------------------------------
--蛐---------------------
诅歌做游戏喜鹊窝的位置(1)一渡口旁的枫树上
呻昨母认识太阳计想象喜鹊们之间对话(5~15「-i:;，'，：'二一喜欢看瞿鹊窝(2~4)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------·
公主被困
攻打城温缅公主｝编制压具体写(2~19)
救出公主建一－三
沙滩是“我们”的快乐天地
在覃叶上伸徵腰
用霆炽嘘“我”认为当虫子不错乘免费”畛列车”}被仓虹J
伙伴们认为当虫子不好－被拘尿淹
被小乌吃
』mS53 -H-
秷
气望
苗盼
禾
把
）
、
｀
，)6µ)
15
（
勾
圈
走
（妇
二
己钰
呻
昢
权
呻ft\
牢.
中羊亡
- - - - - - - - - - - - - -
－．．．．一一一-------------------------
老师的教诲让“我”终身难忘(18)
邑J做叩罕事求是（17)“我”认真画扬桃(1)
同学们对“我”的嘲笑(2-4)