苏教版小学五年级信息技术全册教案
江苏版五年级信息技术教案
课题：认识Word［教学目的与要求］1．知识与技能：认识Word的窗口组成，Word的启动方法，Word文档的保存方法。
2．过程与方法：掌握菜单栏、工具栏的使用方法。
3．情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
4．创新与行为：让学生积极尝试用计算机来表达思想。
［教学重点与难点］1．重点：掌握启动和退出Word的方法2．难点：认识Word 窗口的组成及其主要功能。
[教学准备]用Word编辑的日记、作文的样例。
[教学过程]1．导入出示用Word编辑的日记、作文的样例。
教师：这些漂亮的作品都是用Word 2003文字处理软件制作的。
Word是功能强大的文字处理软件，我们可以用Word来写作文、记日记，还可以在文章中插入漂亮的图片，做好以后，还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作，让我们开始吧！2．新授（1）Word的启动教师示范。
单击“开始”按钮，依次指向“程序(P)”、“Microsoft Office”、“Microsoft Office Word 2003”,单击“Microsoft Office Word 2003”命令，打开Word 2003窗口。
[板书：Word 2003的启动。
执行“开始→程序→Microsoft Office→Microsoft Office Word 2003”命令。
]学生操作。
教师提示：是不是还有其他的启动方法？学生上机尝试。
请个别学生向全班同学作示范。
讨论坊：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动Word。
（2）Word窗口组成①Word 2003窗口和写字板窗口很相似，先打开写字板窗口让学生说说各部分的名称。
②打开Word 2003窗口，教师介绍常用工具栏、格式工具栏、任务窗格、状态栏。
③小游戏：游戏一：在菜单中找命令。
游戏目的：熟悉菜单栏。
为以后的Word学习打下基础，激发学生的学习兴趣。
游戏规则：分小组找出菜单栏中的命令，每小组至少说出五个。
苏科版小学信息技术五年级全册教案
小学信息技术教案五年（上册）1教学课题课型新授1.初识LOGOLOGO识教学内容LOGM面；环境中的1、认识Windows教学目标的启动和退出。
2、初步掌握LOGOt学重点认识LOGO勺命令窗口和视图窗口；教学难点学会应用LOGO勺命令窗口和视图窗口；教学准备极域电子教室、PCLOGO言1.01a版本(for Windows )汉化版教学过程复备22识小海龟，便于我们学习，电脑专家形象地设计出小海龟作为我们学习的小伙伴。
今天老师向同学们介绍的是PC1.01a 版的汉化版。
二、新授教材（一）启动方法：脑后，进入系统语言图标并双击，进入LOGO2在桌面上找到LOGM面窗口。
LOGO®言系统界面窗口。
3、指导学生进入（二）认识窗口：教师在屏幕演示过程中逐项讲述下列内容。
和工具菜单栏、、LOG阴言集成环境窗口包含标题栏、1栏。
通常情况下我们还可以看到命令窗口和视图窗口。
、命令窗口是输入命令的窗口，我们输入的每一条命令2将被显示和暂存在该窗口内，便于我们检查命令是否正确和查找已输入的命令项。
在命令窗口中语言的提示符。
表示在提示符的后LOGO1）◊”是语言的各项命令。
面就可以输入LOGg言的光标，它是一闪一闪地紧跟LOGO2" | ”是（在问号的小竖线，表示将要输入字符的屏幕位置。
语言命令后，小海龟就会在）在命令窗口输入3LOGO视图窗口画出相应的画。
、视图窗口是显示所画图画的窗口，小海龟能根据我们3输入的命令不断地移动位置，画出各种美丽有趣的图画。
（三）动手操作：LOGO^令。
1、教师出示下列FD 30 RT 90FD 30 LT 90”中的FD 30 LT 90、教师讲述命令" FD 30 RT 90、2 30参数FD表示前进，命令和参数所表示的含义。
命令表示表示向右转，参数90表示前进的步长数。
命令RT旋转的度数。
，请学生观看视图窗口的小海龟有什3、教师输入命令么变化。
学生回答：小海龟画出一条线段，小海龟向右转了九十度。
新苏教版五年级信息技术下册教案(全册)
新苏教版五年级信息技术下册教案(全册)第一单元：计算机基本操作课时一：认识计算机教学目标：1. 理解计算机的定义和基本功能；2. 能区分计算机的不同部件及其功能；3. 掌握计算机的开机和关机操作。
教学重点：1. 计算机的定义和基本功能；2. 计算机的各个部件及其功能；3. 计算机的开机和关机操作。
教学内容：1. 计算机的定义和基本功能；2. 计算机的硬件部件及其功能；3. 计算机的开机和关机操作。
教学步骤：1. 导入：通过问题引导学生思考计算机的定义和基本功能。
2. 概念讲解：介绍计算机的定义和基本功能，并逐个介绍计算机的硬件部件及其功能。
3. 示范演示：展示计算机的开机和关机操作步骤，并解释每个步骤的目的。
4. 学生实践：学生自行操作计算机进行开机和关机，并对操作过程中遇到的问题进行提问和解答。
5. 小结与反馈：总结本节课所学内容，检查学生对计算机的认知和掌握情况。
教学资源：1. 计算机；2. 投影仪；3. 教案手册。
第二单元：信息与通信课时一：信息的获取和处理方式教学目标：1. 了解信息的获取和处理方式；2. 掌握常见的信息获取和处理工具；3. 能够根据需求选择合适的信息获取和处理方式。
教学重点：1. 信息的获取和处理方式；2. 常见的信息获取和处理工具；3. 选择合适的信息获取和处理方式。
教学内容：1. 信息的获取方式；2. 信息的处理方式；3. 常见的信息获取和处理工具。
教学步骤：1. 导入：通过问题引导学生思考信息的获取和处理方式。
2. 概念讲解：介绍信息的获取方式和处理方式，并列举和解释常见的信息获取和处理工具。
3. 示范演示：展示几种信息获取和处理工具的使用方法，并让学生亲自操作体验。
4. 学生实践：学生根据自己的需求选择合适的信息获取和处理方式，并尝试使用相应的工具进行操作。
5. 小结与反馈：总结本节课所学内容，检查学生对信息获取和处理方式的理解和应用能力。
教学资源：1. 电脑；2. 网络连接；3. 手机；4. 应用软件。
苏科版2021-2022五年级信息技术全一册教案
苏科版2021-2022五年级信息技术全一册教案一. 教材分析苏科版2021-2022五年级信息技术全一册教案主要涵盖了计算机基础知识、网络应用、办公软件、编程语言、多媒体技术等方面的内容。
本册教材内容丰富，知识面广，旨在培养学生的信息技术素养，提高学生的计算机操作能力和解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，对信息技术课程有一定的兴趣。
但部分学生对一些概念性知识理解较困难，需要通过实例讲解和操作来加深理解。
此外，学生的学习程度和动手能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生以关注和指导。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握计算机的基本操作，熟悉网络应用、办公软件、编程语言、多媒体技术等信息技术知识。
2.过程与方法：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术课程的兴趣，使学生意识到信息技术在生活中的重要性，培养学生的创新精神和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：计算机基本操作、网络应用、办公软件、编程语言、多媒体技术等知识。
2.教学难点：一些概念性知识的理解和运用，以及信息技术在实际问题中的应用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生自主探究、合作学习，提高学生的实践能力。
2.实例教学法：通过具体实例讲解，使学生更好地理解信息技术知识。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、音响等教学设备。
2.软件准备：教学课件、实例文件、教学素材等。
3.教学环境：宽敞明亮的教室，网络畅通。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的计算机小故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课的教学内容，包括计算机基本操作、网络应用、办公软件、编程语言、多媒体技术等方面的知识。
苏教版五年级上册教案-2014-2015版苏教版小学五年级信息技术全册教案
苏教版五年级上册教案-2014-2015版苏教版小学五年级信息技术全册教案第一章：认识计算机一、教学目标1.认识计算机的发展历程，了解计算机的基本组成部分。
2.掌握计算机的启动、关机、登录操作。
3.熟悉计算机输入、输出设备的使用。
4.了解计算机常见的输入、输出设备。
5.能够使用计算机完成简单的操作。
二、教学重点和难点1.认识计算机基本组成部分。
2.掌握计算机的启动、关机、登录操作。
三、教学内容及方法1. 认识计算机的发展历程（1）计算机的发展历程计算机从诞生到现在已经经历了几个阶段：电子管时代、晶体管时代、集成电路时代、超大规模集成电路时代。
（2）计算机的基本组成部分计算机有五个基本组成部分：输入设备、输出设备、中央处理器、存储器、系统总线。
2. 计算机的启动、关机、登录操作（1）计算机的启动和关机1.启动计算机时需要按下电源键，关机则需要点击开始菜单中的“关机”按钮。
2.启动计算机后，要等待计算机操作系统的加载完成，才能进行操作。
3.关机前，要先关闭所有程序窗口，避免数据丢失。
（2）计算机的登录操作1.在启动计算机后，会出现登录界面，需要输入正确的用户名和密码才能登录到计算机系统中。
2.登录成功后，可以开始使用计算机进行工作、学习等活动。
3. 计算机输入、输出设备的使用（1）计算机的输入设备计算机的输入设备有键盘、鼠标、手写板等。
（2）计算机的输出设备计算机的输出设备有显示器、打印机、喇叭等。
四、教学反思本节课采用了理论结合实践的教学方法，充分体现了因材施教的原则。
通过分析学生的学习情况，我们发现学生对计算机的啰嗦和登录操作缺乏一定的了解。
因此，我们在教学过程中重点讲解了计算机的启动、关机和登录操作。
在实践操作中，我们鼓励学生自主思考，并及时给予纠正和帮助，使学生逐步熟悉了计算机的基本操作。
同时，我们还发现有些学生对计算机的输入、输出设备不熟悉，因此针对这种情况，在教学中特别强调了计算机输入、输出设备的使用方法。
苏教版小学五年级信息技术全册教案
第1课初识Scratch【教材分析】本节课是Scratch模块的起始课，主要介绍Scratch的界面和功能，让学生初步了解Scratch软件，并且用生动有趣的动画实例让学生在实践中了解Scratch界面，提高学生的学习兴趣。
通过简单的案例让学生感知Scratch的主要功能模块的作用，以及学习简单脚本的编写。
【学情分析】学生在以往的课程中没有任务的编程能力，对于Scratch还是头一回接触。
因此本课是重点介绍Scratch这款软件的功能和界面，在任务设计方面体现学生的编程思维的历练，让学生懂得如何用程序化思维解决问题。
【教学目标与要求】1.认识Scratch软件，了解Scratch软件的主要界面和功能，能够掌握Scratch软件的基本工作方式并编写基础的脚本，体验Scratch的设计流程。
2. 结合生活，熟悉模块的功能。
通过具体的脚本，掌握Scratch的基本编程过程。
3. 培养学生对于编程的学习兴趣，促发求知欲。
4. 体验信息技术课堂教学的建构性特征，帮助学生形成拓展性思维。
【教学重点与难点】重点：了解Scratch软件的主要界面和功能。
难点：掌握Scratch软件的基本工作方式，编写简单的脚本。
【教学方法与手段】多媒体网络教室，采用任务驱动法、演示教学法、探究教学法。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】系统控制软件、教学课件。
【教学过程】一、游戏导入，激发兴趣1. 师：今天，我们一起来认识一个新朋友，请看，它是谁呢？(播放Flash，小猫为主角)2. 师：它就是我们的新伙伴，是一位聪明的马戏明星哦，它有很多本领，下面我们一起来玩“打地鼠”游戏吧。
3. 师：请同学们双击文件“打地鼠”，并单击绿旗，尝试玩游戏。
4. 师：今天，就让我们一起学习新课：初始Scratch（出示课题）【设计意图】通过有趣的故事，让学生理解编程软件的原理，并打消恐惧心理，为后续学习奠定良好的基础。
二、互动交流，初步感知1. 师：Scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鱼自由地游。
苏少版小学信息技术五年级上册教案全册
苏少版小学信息技术五年级上册教案全册目标本文档旨在提供苏少版小学信息技术五年级上册教案全册。
以下是各单元教案的简要概述：Unit 1: 计算机基础本单元将介绍计算机基础知识，包括计算机的定义、功能、组成部分以及基本操作等内容。
通过研究本单元，学生将初步了解计算机的基本概念和使用方法。
Unit 2: 网络安全本单元旨在教授学生在网络使用和浏览过程中的安全注意事项，包括如何避免网络欺诈、保护个人隐私和资料安全等。
学生将能够培养良好的网络安全意识和实践。
Unit 3: 信息搜索与整理本单元将指导学生如何有效地搜索互联网上的信息，并进行整理和归类。
学生将研究使用搜索引擎、收集和整理信息的基本技巧，以及评估信息的可靠性和准确性。
Unit 4: 图片与多媒体本单元将介绍学生如何使用图片和多媒体资源来增强其信息技术表达能力。
学生将研究如何选择、编辑和分享图片，并了解多媒体的基本原理和应用。
Unit 5: 数据处理与分析本单元旨在培养学生进行数据处理和分析的基本技能。
学生将研究如何使用基本的数据处理软件（例如电子表格）来整理、分析和呈现数据，并从中获得有用的信息和结论。
Unit 6: 电子邮件和通信本单元将教授学生使用电子邮件和各种通信工具进行有效的沟通和协作。
学生将研究如何创建和管理电子邮件账户，发送和接收邮件，并了解网络互动的基本礼仪和规范。
总结苏少版小学信息技术五年级上册教案全册旨在帮助学生建立起对信息技术的基本理解和应用能力。
通过本教案，学生将能够掌握计算机基础知识、网络安全、信息搜索与整理、图片与多媒体、数据处理与分析以及电子邮件和通信等方面的基本技能，为他们未来的研究和生活奠定坚实的基础。
以上为苏少版小学信息技术五年级上册教案全册的简要概述。
更详细的内容请参考教材。
2024苏教版小学信息技术教案
一、教案名称：2024苏教版小学信息技术教案第一章：计算机基础教学目标：1. 让学生了解计算机的发展史，理解计算机的基本概念。
2. 学会使用键盘和鼠标，掌握基本的计算机操作。
3. 培养学生对信息技术的兴趣和意识。
教学内容：1. 计算机的发展史2. 计算机的基本概念3. 键盘和鼠标的使用4. 基本的计算机操作教学步骤：1. 引入话题：计算机的发展史。
2. 讲解计算机的基本概念。
3. 示范键盘和鼠标的使用。
4. 学生实操，掌握基本的计算机操作。
二、教案名称：2024苏教版小学信息技术教案第二章：操作系统教学目标：1. 让学生了解操作系统的概念和作用。
2. 学会使用Windows操作系统，掌握基本的操作。
3. 培养学生对信息技术的操作能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 操作系统的概念和作用2. Windows操作系统的使用3. 基本的操作命令教学步骤：1. 引入话题：操作系统的概念和作用。
2. 讲解Windows操作系统的使用。
3. 示范基本的操作命令。
4. 学生实操，掌握Windows操作系统的使用。
三、教案名称：2024苏教版小学信息技术教案第三章：文字处理教学目标：1. 让学生了解文字处理软件的概念和作用。
2. 学会使用Microsoft Word，掌握基本的文字处理技能。
3. 培养学生对信息技术的文字处理能力和创新思维。
教学内容：1. 文字处理软件的概念和作用2. Microsoft Word的基本操作3. 文字处理的基本技能教学步骤：1. 引入话题：文字处理软件的概念和作用。
2. 讲解Microsoft Word的基本操作。
3. 示范文字处理的基本技能。
4. 学生实操，掌握Microsoft Word的基本操作。
四、教案名称：2024苏教版小学信息技术教案第四章：网络基础1. 让学生了解网络的概念和作用。
2. 学会使用浏览器，掌握基本的网络搜索技能。
3. 培养学生对信息技术的网络应用能力和信息素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
完成课文第9页三个练习，将程序写在书上。
将学习本课的心得写在自己博克中。
四、小结
LOGO原意是思想，所以一定要思考才能学好LOGO。
第3课画虚线
教学目标：
学会“PU”、“PD”、“HOME”、“PE”命令。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重难点：
重点：学会基本命令。
教学目标
1、能正确地使用重复命令的嵌套，加深对重复命令基本格式的掌握。
2、能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
重点难点
重点：重复命令的基本格式。
难点：里外重复命令中重复内容与重复次数的确定。
教学时间：2课时
教学过程
一、导入
多媒体展示：教师用重复命令画出蒲公英画，让学生直观看到，使用重复命令就可打出蒲公英图形。
Repeat 2[fd 80 rt 90 fd 30 rt 90] rt 90
Repeat 2[fd 80 rt 90 fd 30 rt 90] rt 90
Repeat 2[fd 80 rt 90 fd 30 rt 90] rt 90
Repeat 2[fd 80 rt 90 fd 30 rt 90] rt 90
FD 20 RT 90 FD 20 LT 90 FD 20 RT 90 FD 20 LT 90
BK 80 RT 90 BK 80 HT
问题：请同学们按照课文一边输入，一边看好海龟画的图形。
2、认识命令：FD BK RT LT
要点：知道每个命令的作用，知道每个命令的使用。
了解：FD BK RT LT均为缩写。
（1）输入下面一组命令，能画出什么图形？
FD 50 RT 90 FD 50 RT 90
FD 50 RT 90 FD 50 RT 90
（2）试着输入：FD 400，观察图形结果
小结：小海龟只能在屏幕限定的绘画区域内移动。
（3）实践
认真完成课文第7页的两个练习
（4）如何画等边三角形呢？
分析等边三角形，了解锐角和钝角----程序编写----上机运行，观察结果
2、介绍LOGO语言
LOGO语言是一种的编程语言，也是一种与自然语言非常接近的编程语言，它通过“绘图”的方式来学习编程，非常有趣。LOGO语言创始于1968年，在美国麻省理工学院人工智能研究室完成。
LOGO源自西腊文，原意即为思想，是由一名叫佩伯特的心理学家，偶然间看到一个像海龟的机械装置触发灵感，于是利用他广博的知识及聪明的才智而最终完成了LOGO语言的设计。
指名学生讲讲这个命令的作用。
（无论小海龟处于窗口的什么位置，都可以让它立即回到屏幕中间的母位，并且小海龟方向朝上）
ＰＥ命令，要和前进、后退命令结合使用。
３、例举
实例１：画虚线
实例２：画品字
四、练习
将课文中出现的实例逐个输入验证，师巡回检查，并给予肯定！
五、小结：学习LOGO，要勤于思考，多练习。
第4课画蒲公英
FD 100
RT 120
FD 60
RT 120
FD 60
RT 120
观察：画出的是什么图形？
2、“HT”、“ST”、“CS”命令
讲解：分别演示三个命令，明确三个命令的作用
了解：知识屋：HT，ST均为缩写。
3、LOGO语言的退出
告诉学生退出LOGO语言有多种方法：
关闭窗口，键入EXIT和BYE命令，退出LOGO
今天开始，我们就一起来进入LOGO语言的神秘王国。
二、新授
1、LOGO语言的启动
讲解：
打开D盘，单击LOGOW目录，单击：PLOGO.EXE,，出现窗口。
详细介绍LOGO语言、命令窗口的位置，明确母位、提示符，光标。
探究：
试着在命令窗口其中键入下面的命令，命令后要按回车键
师：用到了四个重复命令。
二、教学
重复命令的嵌套
通过观察比较：我们可以得出以下结论：
LOGO学了有什么好处呢？这是一定大家关心的问题吧！大家不要认为这是简单的画图软件就行，一开始，你可能会认为是这样，不过，它隐含着非常严谨的科学道理，需要你掌握一定的逻辑思维能力，特别是要会从数学的角度出发考虑问题。你会发现，这个软件，将使你处理事情时，会非常严谨，养成一丝不拘的好习惯。用好这个软件，可不能大大咧咧噢！
三、学习命令
1、认识命令
请同学读读下列单词
PENCIL ERASE UP DOWN HOME
大家都知道，LOGO语言命令是英文词语的缩写，
如下列命令：
PU
提笔命令
PD
落笔命令
HOME
复位命令
PE
擦除命令
2、理解命令的含义和用法
PU PD是海龟状态，HOME命令有什么作用呢？
在LOGO语言中输入ＨＯＭＥ，看看会出什么现象？
重难点：“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令的使用。
教学时间：1课时
教学过程：
一、导入
如何用LOGO画图呢？也就是说如何指挥“小海龟”行走、拐弯呢？只要指挥得当，我们就能画出图形了。
二、新授
1、输入命令，查看图形
FD 20 RT 90 FD 20 LT 90 FD 20 RT 90 FD 20 LT 90
难点：基本命令的使用
教学时间：1课时
教学过程：
一、复习
1、阅读下列程序，看看画出的是什么图形？
CS RT 30
FD 45 RT 120 FD 45 RT 120 FD 45 RT 120
2、说出下列命令的用法
FD BK CS
二、导入
画直线很容易，要画虚线，怎么办呢？LOGO语言为我们提供了许多命令，这节课我们就来学习“画虚线”。
三、实践
1、输入课文实践园的命令，观察画出了什么图形？
2、使用多种方法退出LOGO语言。
四、小结
1、对学生实践情况作好记录。
2、学生在教材成果篮中填写内容。
第2课画楼梯
教学目标：
学习“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重难点：
第1课认识LOGO
教学目标：
1、学习进入与退出LOGO语言窗口
2、学习“CS”、“HT”、“ST”命令。
教具准备：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重难点：
重点：进入与退出LOGO语言窗口。
难点：基本命令的使用
教学时间：1课时
教学过程：
一、导入
1、利用计算机画图的方法很多，如：画图，PHOTOSHOP等，利用LOGO语言画图就是其中的一种，那什么是LOGO语言呢？