参加英语口语比赛心得
英语口语的心得体会（通用15篇）
英语口语的心得体会英语口语的心得体会（通用15篇）英语口语的心得体会篇1随着全球化进程的加快，英语的重要地位日益显著，社会对学生英语素质的要求也越来越高。
但现状却是大学生英语口语能力普遍较差，学了十几年的英语还是听不懂，不会说。
究其原因是学习者普遍存在学习语言的误区，他们把英语当作一门知识来学，总是用语法去思维，认为只要学习“发音、语法、词汇和句子”就能学好英语。
特别是在我国的英语教学中，历来注重语言知识的传授，使得学生过度注重阅读，翻译，写作等应试能力，忽视听力和口语能力的培养。
所以大多数学习者进入大学阶段后发现以前的学习方法并不适用于现在对口语能力提高的迫切要求。
因为英语学习，特别是口语能力的提高，是一个相对漫长的过程。
口语能力是将语音、词汇按照语法规则、社会经验，在情感的控制下进行合理的组合，最终产生有意义的语言的能力。
因此，要提高口语能力仅靠每周几次的听力和精读课是远远不够的，大量的课外有意识的练习和实践才是关键所在。
那么如何使口语能力循序渐进的提高，笔者总结了以下几个方面。
一、口语的前提是听得懂学习者必须进行严格的听力训练。
“听”是一种接受技巧，“听”是“说”的前提，只有听得懂，才能做到“听其声而悟其义”，才能与人交流。
口头交际如果没有“听”的能力，是不可能实现的。
二、语音和语调学一门外语，发音是最基本的。
学习者一旦陷入了发音的误区，形成了不良习惯，会极大地影响到英语的听、说、读、写、译和与别人的交流。
所以我们不能忽视对这个基础进行训练。
在训练时要坚持听（听标准录音带）与模仿（模仿正确发音）同步进行。
发音时口型和唇齿是否到位，会影响到发音的准确性。
可以一边放磁带，一边看书，进行跟读训练。
通过对语音材料的模仿，你可以提高自己的语音水平。
英语抑扬顿挫，讲求音律感，所以语音发得再准，语调不地道的话，英语本族人听着还是别扭。
当你在跟英语国家的人真正交流时你就能感受到语调节奏在表达思想中的巨大作用。
五六年级英语口语比赛范文
五六年级英语口语比赛范文摘要：一、赛前准备二、比赛过程三、比赛心得与建议正文：一、赛前准备随着英语学习的普及，越来越多的学校都会举办五六年级英语口语比赛。
为了在比赛中取得好成绩，同学们需要提前做好充分的准备。
以下是赛前准备的几点建议：1.选择合适的题材：可以根据个人兴趣和特长，选择故事、演讲、角色扮演等形式的题材。
2.丰富语言表达：多收集一些英语词汇和短语，使自己的演讲更加生动有趣。
3.注意发音和语调：加强发音练习，注意语调的起伏，让发音更加标准、自然。
4.肢体语言：适当运用肢体语言，增强表达力和感染力。
5.模拟练习：在赛前多次进行模拟练习，熟悉比赛流程和时间限制。
二、比赛过程比赛当天，同学们要穿着得体，保持自信。
进入赛场后，要注意以下几点：1.注意礼仪：尊重评委和观众，举止得体，礼貌问好。
2.保持镇定：遇到突发情况，不要慌张，保持冷静应对。
3.时间的掌握：注意控制语速，确保在规定时间内完成演讲。
4.与观众互动：适时与观众互动，提高演讲的吸引力。
5.发挥自己的特点：发挥自己的特长，如幽默、激情等，让演讲更具吸引力。
三、比赛心得与建议比赛结束后，无论成绩如何，都要以平常心对待。
可以通过以下几点来总结经验教训：1.分析自己的优点和不足：认真总结自己在比赛中的表现，找出不足之处，以便下次改进。
2.学习他人的长处：观看其他选手的演讲，学习他们的优点，取长补短。
3.注重日常积累：在日常生活中多练习英语口语，提高自己的语言表达能力。
4.加强自信心培养：自信是成功的关键，要有信心迎接下一次挑战。
5.坚持练习：持之以恒地练习，不断提升自己的英语口语水平。
通过参加五六年级英语口语比赛，同学们不仅可以锻炼自己的英语口语能力，还可以提高自信心和应变能力。
大学生英语比赛感言
大家好！在这阳光明媚、充满活力的日子里，我有幸参加了这次大学生英语比赛。
首先，我要感谢学校为我们提供了这样一个展示自我、锻炼能力的平台，感谢评委老师们辛勤的付出和专业的指导，还要感谢我的同学们在我备战比赛期间给予的支持和鼓励。
此刻，我想借此机会，向大家分享我的参赛感受和心得体会。
一、参赛初衷作为一名大学生，英语是我们必须掌握的一门语言。
在全球化日益加深的今天，英语已经成为国际交流的重要工具。
为了提高自己的英语水平，我积极参加各类英语比赛，希望通过比赛锻炼自己的口语表达能力、思维敏捷度和团队协作能力。
此次比赛，我更是全力以赴，希望通过自己的努力，在比赛中取得优异成绩。
二、备赛过程备赛期间，我深知自己肩负着荣誉和责任。
为了在比赛中脱颖而出，我制定了详细的备赛计划，并严格按照计划执行。
以下是我备赛过程中的一些心得体会：1. 坚持每天练习口语。
备赛期间，我每天都会花费一定的时间练习口语，包括朗读、背诵、模拟演讲等。
通过不断练习，我的口语水平得到了很大提高。
2. 广泛阅读英语文章。
为了拓宽知识面，我阅读了大量的英语文章，包括新闻报道、科普文章、文学作品等。
这不仅让我积累了丰富的词汇，还提高了我的阅读速度和理解能力。
3. 观看英语电影和电视剧。
通过观看英语电影和电视剧，我学会了如何运用英语进行交流，并熟悉了不同口音的英语表达方式。
4. 参加英语角和口语比赛。
为了检验自己的学习成果，我积极参加学校举办的英语角和口语比赛。
在这些活动中，我结识了许多志同道合的朋友，与他们交流学习心得，共同进步。
5. 请教老师和同学。
在备赛过程中，我遇到了很多难题，每当这时，我都会向老师请教，或者向同学寻求帮助。
他们的鼓励和支持让我更加坚定了参赛的信心。
三、比赛感悟1. 勇于挑战自我。
参加比赛，对我来说是一次全新的挑战。
在比赛中，我充分认识到自己的不足，但同时也学会了如何面对挑战，勇敢地去突破自己。
2. 团队协作的重要性。
在比赛中，我深刻体会到团队协作的重要性。
英语比赛的收获与感想
英语比赛的收获与感想英语比赛的收获与感想一、比赛的背景最近，在一次校际英语口语比赛中，我代表学校参赛，并且成功进入了决赛。
在这次比赛中，我不仅学到了很多，也有了很多感悟。
二、比赛的体会首先，这次比赛让我深刻地理解了学习英语的重要性。
在比赛的过程中，我发现我还有许多不足之处，需要更加努力和改进。
例如，我的语音发音和语法运用还需要进一步提高。
其次，比赛也让我深刻地体会到了团队的力量。
在比赛的过程中，我和我的搭档密切合作，相互支持，才能在英语口语表达上取得较好的成绩。
这也让我认识到，在工作和生活中，合作和团队精神是非常重要的，只有团结协作，才能更好地完成任务。
三、比赛的好处通过这次比赛，我还学到了许多新的英语词汇和表达方式，拓宽了我的英语思维和视野。
同时，这次比赛也让我更有信心去应对以后的英语学习、工作和考试。
另外，比赛还让我学会了如何发掘和利用自己的特长。
在比赛中，我发现我的口语表达能力较强，因此就能更好地利用自己的优势，取得更好的成绩。
这也让我明白，在以后的生活中，要善于发掘自己的优势，发挥自己的长处，才能更好地实现自己的价值。
四、比赛的反思最后，这次比赛也让我深刻反思了自己的不足和错失机会的后果。
在比赛过程中，我发现自己在一些细节上做得不够好，如语言表达时缺乏细致和思考，在第一轮比赛中没有发挥出自己的优势等。
这些反思让我认识到，只有在平时的学习中勤于思考和总结，才能更好地发挥自己的优势，取得更加优异的成绩。
总之，这次英语比赛对于我的成长和发展都有巨大的积极作用。
通过这次比赛，我不仅学到了许多新的英语知识和技能，更重要的是，认识到了学习、团队和自我发掘的重要性，也更加坚定了我在英语学习上的信心和决心。
英语口语心得体会（通用5篇）
英语口语心得体会（通用5篇）英语口语心得体会（通用5篇）我们有一些启发后，往往会写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家整理的英语口语心得体会（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
英语口语心得体会17月5日，今年英语口语技能专业的学生迎来了大学第一次实习，英语口语技能实习。
有紧张、不安和好奇，但更多的是期待。
学校的实习安排真的很特别，不是为了和外国人交流；而不是整天呆在教室里和同学进行情景对话或者讨论，或者上台表演；不要去某个公司或者学校，分组准备情景对话和专题讨论的材料，然后进行表演和演讲测试。
这真是莫名其妙。
实习的第一天是分配任务的会议。
按照安排，整个部门第88人已经分成了9组，每组9到10人。
老师指定每组第一个同学当组长，我有幸当了第二组组长。
同一天，我们小组决定分组，选择情境和主题。
但是，随着任务和实习计划的不断变化，我们小组最终确定了《在学校》和《在市场》这两个场景，以及《家庭》《友谊》《爱情》这三个主题，哪个最重要？也确定内部分组。
准备材料不难，但短时间内注意发音和与搭档适当配合就很难了。
通过13号的情景对话，14号的主题讨论和口语测试的表现调查，我发现我的口语有三大问题：一是发音不到位，单词的发音可以准确，但说到句子、段落、章节，很难注意到个别单词的发音，重音的概念不清楚；第二，语调不明显。
从口中吐出的英语大多很平淡，语调也没有太大差别，听起来缺乏情感和激情，感觉生硬；第三，缺乏自信，正因为如此，他们很少说英语，在人前说英语会紧张，不自然。
实习结束了，不管结果如何，重要的是过程。
我不仅更好地理解了我英语口语中的问题，也理解了在日常生活中使用英语口语的重要性。
根据自己的问题，我会对症下药。
根据老师的建议，我会选择适合自己的英语节目或者新闻广播，每天听，每天练，纠正发音，树立信心。
摆脱惰性，我相信天道酬勤。
去修远的路很长，所以我会上上下下。
英语口语比赛活动总结
英语口语比赛活动总结英语口语比赛活动总结1为了进一步规范学生英语口语表达，配合学校的英语主题活动，营造浓厚的英语学习氛围，丰富学生的学习生活。
我校特此在20__年12月4日开展了英语口语比赛。
本次比赛，旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神，落实小学英语口语教学目标，进一步加强对小学生良好英语学习习惯的培养，检阅小学生应达到的准确的英语口语要求。
现总结如下：本次比赛，要求五六年级全员参与，班内先举行初选，每班选出五名优胜者参加学校比赛，共参与人数25人。
以朗读单词，回答问题和口语表达为比赛内容，全校英语教师进行评比。
在老师的指导鼓励下，每个学生都热情响应，积极参加，在比赛中展示了流利的`英语口语表达能力，单词朗读标准，短语回答准确，口语表达顺畅有新意，令人刮目相看。
赛后，在评委老师公平公正的裁决下,分别评选出了一等奖10名，二等奖共16名。
这次的口语比赛，极大地激发了学生读说英语的兴趣，培养了学生良好的口语表达习惯，提高了学生的口语水平，丰富了学生的课余生活，提高了学生综合素质。
存在的问题：首先，部分学生在比赛中，过于紧张，出现了磕磕绊绊的情况。
其次，单词朗读方面，个别单词学生发音不准，例如sandwich,thursday等最后，学生口语表达水平差距明显，一些学生可以自如的开展不同的情景对话，而部分学生仅仅限于课本知识，没有得到拓展。
改进措施：1、要重英语口语练习，规范读音标准，使学生养成认真朗读英语的良好习惯。
2、英语教师要在课堂上加强口语的练习和督促，尽量使每个学生都可以发声，给他们锻炼自己的机会。
3、加强后进生的辅导。
教师要加强对日常简单口语背诵的检查和督导，规范口语表达，从日常教学的点滴做起。
4、加强对英语口语的训练，使学生将英语对话当成一种习惯。
英语口语比赛活动总结2为了增强全院学生学习英语的热情和兴趣，并进一步提高同学们的英语沟通和表达能力，为全院英语学习者提供一个展示自我，相互学习，共同进步的平台，经学院有关部门批准，由院团委主办，英语系团总支承办的“聊城大学东昌学院第三届英语口语比赛”于5月5日，在5号教学楼1-A14多媒体教室圆满结束。
英语口语比赛总结（共5篇）
英语口语比赛总结（共5篇）第一篇：英语口语比赛总结英语口语比赛总结为推动我校英语教学的顺利开展，为有效我校英语教学质量，为激发同学们学习英语的浓厚兴趣，我校组织了英语口语风采大赛，并取得了圆满的成果。
在整个比赛过程中，我深深地为同学们的精彩所感染。
纵观这次比赛，我们收获颇丰：1、比较全面的反映了各班教师在教学中，注重了基础教学、发音教学和口语训练。
总体来说，参赛同学大都能自信的开口说英语、用英语，学生的表达能力和交际能力都比较强，说明了教师在平时的教学中不仅注重知识的传授，更注重了能力的培养，达到了较好的效果。
2、比赛内容形式多样：有自我介绍，有短文朗诵，有即兴演讲，有现场对答。
同学们表现的落落大方，情感丰富，口齿清晰，语音准确，语调抑扬顿挫，展现了中小学生的天真可爱及深厚的语言功底。
3、这次活动，有利的促进了同学们学习英语的进程，激发了同学们学英语、说英语的热情，也进而形成了浓厚的学英语的氛围。
在此，我特别提出的是，我们特别感谢我们的英语老师。
也希望同学们以此为契机，在全体同学中掀起又一个学习英语的新高潮。
有收获，但也存在着一定的不足：1、部分同学准备不充分，或者临场发挥不够好。
具体表现在，有些同学在台上冷场。
俗话说“台上十分钟，台下十年功”，希望同学们一定要把功夫用在平时，包括考试也是这样，千万不能一蹴而就或临时抱佛脚。
2、个别同学口语不是很标准，这个也需要平时教师加强指导，上课时同学们也要严格要求自己，尽量模仿老师或录音，说好、说准英语。
3、我们还要控制语速，注意台风，和上下台的礼仪，比赛除了比英语口语外，我们也不能排除细节对我们最后的结果有所影响。
总之，这是一次意义重大的比赛，也是一次非常成功的比赛，希望所有同学再接再厉，争取更大的成功！二○一四年五月八日第二篇：英语口语情景比赛总结（共）英语口语情景比赛总结在全球化日益明显、竞争日益激烈的今天，英语作为世界的通用语言，其国际地位越来越引起人们的重视，能说出一口地道标准的英语将成为一个人的一种必备技能。
大学英语口语大赛心得体会
大学英语口语大赛心得体会作为一名大学英语系的学生，我参加了学院的英语口语大赛。
在这次比赛中，我有一些收获和感悟，想和大家分享一下。
首先，我认为参加英语口语大赛是一个非常好的机会，可以让我们锻炼口语能力，提高自信心。
在比赛的过程中，我们不仅可以听到其他选手的演讲，还可以和其他选手交流，了解不同的观点和思考方式。
此外，比赛还可以让我们在选择题材、准备资料、练习口语表达等方面锻炼自己的独立思考和组织能力。
其次，我认为在准备比赛的过程中，需要有足够的时间来研究、选择和准备演讲的主题。
因为演讲的主题很大程度上决定了我们的演讲效果，如果选错了主题、或者没有足够的时间来准备，就会导致演讲内容不够精彩，无法打动评委和观众。
另外，我觉得比赛的考评标准也特别重要。
作为选手，我们需要了解评委的考评标准，这样才能根据评委的要求来准备和表达我们的演讲。
在这里，我建议大家可以提前向组委会了解评委的考评标准，或者参考以往比赛的评分标准，这样就可以有针对性地准备我们的演讲。
在比赛本身的过程中，我觉得要注重演讲的表达方式和声音语调等。
在讲述内容的同时，我们还需要注意自己的表情、手势和眼神等方面。
此外，我们的声音语调也非常重要，需要注意语音的流畅性、语调的变化以及停顿的掌握。
在这里，我建议大家可以在平时的练习中增加这方面的训练，例如可以录制自己的演讲，并多听多看自己和其他人的演讲，从而不断提高自己的表达能力。
最后，我认为不要过分强调比赛的成绩和排名，毕竟比赛的目的是为了提高自己的口语能力和自信心。
如果我们把比赛仅仅看作是一场胜负的竞争，那么我们可能会失去更多的机会和收获。
在比赛之后，我们需要总结自己在比赛中的表现和不足，并为下一次比赛做好更充分的准备。
总之，参加大学英语口语大赛是一个不错的锻炼和展示自己的机会。
通过这次比赛，我不仅提高了口语能力和自信心，还结交了很多志同道合的朋友。
希望我的经验和体会能够对大家有所帮助，也期待大家能够在未来的比赛中获得更好的成绩！。
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英语口语比赛心得
植淑芬
2014年11月29日，我们小学部三位同学参加肇庆市第一届英语口语比赛（小学部），有一位同学进入总决赛。
本人有幸参加了本次比赛的辅导工作并观看了比赛，对于本次比赛我有以下的感触：辅导对象本是一只蜗牛，他只是一只爬得比较快的蜗牛。
在对我负责辅导的学生进行辅导时，我们都配合默契，都尽能力做到我们两个的最好。
我对学生的要求比较严格，而在我的严格要求下他也一次次地改进自己。
在经历了多个无法休息的午休后，终于熬到了最后一个午休时间，我给他作最后一轮的排查式的训练。
把我想到的有可能抽到的话题的图画都让他练一次。
每次我都要求他拿到一幅图画后坚持由整体到具体进行描述。
可能由于在办公室面对着几个老师，他紧张，或者确实是累了，在多次强调以上原则的情况下，终于在对其中一幅图画描述时由于没有做整体描述，导致他“无话可说”的情况下，我厉声批评他了。
他把头转过去，不出声，也不愿意像往常一样继续重复描述一次。
我后悔了，我知道我的要求过于高了，我也知道我急功近利了。
所以我放平缓语气，鼓励他，再一次给他分析他“无话可说”的原因，他终于愿意继续着我们的训练。
我庆幸，他并没有因为我的急于求成而发出的训斥而自暴自弃。
我也庆幸我明白了，这位同学作为一名学生，一名小学生，他还是一个成长中的人，因为不完美才接受教育，因为还有待不断地完善，他才接受我的辅导。
曾经看过一篇文章，说是教育工作者就要有牵着蜗
牛散步的耐心。
其实，这位学生和别的学生一样，都是一只蜗牛，他只是一只比别的蜗牛跑得快一点的蜗牛罢了。
我应该时刻保持者一份必然的耐心，鼓励着等待着他前进。