历史第二课堂活动计划_第二课堂活动计划合集
第二课堂活动规划方案
第二课堂活动规划方案一、活动背景随着教育改革的不断推进，学生综合素质的培养越来越受到重视。
第二课堂作为课堂教学的延伸和补充，为学生提供了更广阔的发展空间和多样化的学习体验。
通过开展丰富多彩的第二课堂活动，能够激发学生的兴趣爱好，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
二、活动目标1、拓展学生的知识面，丰富学生的课余生活。
2、培养学生的兴趣爱好和特长，提高学生的综合素质。
3、增强学生的团队合作意识和沟通能力。
4、促进学生的个性发展，挖掘学生的潜力。
三、活动主体全体学生四、活动时间具体活动时间五、活动地点学校内各功能教室、操场、校园花园等六、活动内容（一）学科拓展类1、数学建模小组组织学生参与数学建模活动，通过实际问题的分析和解决，提高学生运用数学知识和方法的能力。
2、英语角定期举办英语角活动，为学生提供英语交流的平台，提高学生的英语口语表达能力。
3、文学社团开展读书分享会、写作比赛等活动，培养学生的文学素养和写作能力。
（二）科技创新类1、机器人社团教授学生机器人编程和操作知识，组织学生参加机器人竞赛。
2、科技创新实验室提供实验设备和材料，让学生自主进行科技创新实验和研究。
（三）艺术修养类1、书法绘画班邀请专业教师指导学生学习书法和绘画技巧，举办作品展览。
2、音乐舞蹈社团组织学生排练节目，参加校内外的文艺演出。
（四）体育健康类1、各类体育俱乐部成立篮球、足球、羽毛球等体育俱乐部，定期组织训练和比赛。
2、健身操课程开设健身操课程，增强学生的体质和健康意识。
（五）社会实践类1、志愿者服务活动组织学生参与社区服务、环保活动等志愿者服务，培养学生的社会责任感。
2、参观博物馆、科技馆定期组织学生参观，拓宽学生的视野。
七、活动组织与实施（一）宣传推广通过校园广播、宣传栏、班级宣传等方式，向学生广泛宣传第二课堂活动的内容和意义，激发学生的参与热情。
（二）报名方式学生根据自己的兴趣爱好，在规定时间内到指定地点报名。
2024年第二课堂活动工作计划(二篇)
2024年第二课堂活动工作计划一、学生总体情景分析二、活动遵循的原则1、实践性和创造性相结合的原则第二课堂活动重在培养学生的综合本事，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的本事。
2、自立性和导向性相结合的原则学生参加自已喜欢的强项，认真安排活动资料，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。
3、趣味性和实效性相结合第二课堂活动就是让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的本事、素质。
培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。
4、参与意识和竞争意识相结合活动课上，力求学生要有进取参与的意识和竞争意识，把二课活动资料安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、趣味、乐学、有益。
三、活动目标1、提高学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯;2、巩固本学期新学知识，复习小学三年所学知识;3、适当扩展，扩大学生的知识面。
四、活动资料：1、培优资料为每周教师提前筛选的拓展性题，补差资料为课堂上未掌握的知识点。
3、作业中的遗留问题。
4、测评中的缺漏。
五、活动时间及形式1、每周二午时的第二课堂活动时间由数学教师把班里优等生集中在教室集中辅导。
2、每周三、周四午时把学困生集中起来系统辅导。
3、分散个别辅导，根据具体情景，有时间的话，随时发现问题及时辅导。
1、集中培优（1）在教学时，多设计一些接近“学困生”最近发展区的问题，让他们有主动参与学习的欲望。
当他们回答正确时，及时鼓励和表扬他们，当他们回答不对时，也要加以鼓励。
（2）课堂板演多让“学困生”也一显身手。
让“学困生”板演，能帮忙他们树立信心，增强他们学习的自我约束力和职责感，变无动力为有压力，有动力。
（3）“学困生”依靠性较强，在引导之初要让他们感到学有靠山。
在课堂练习时，要有目的地巡视，发现问题及时指出，当面辅导。
（4）在课堂上对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断提高。
2024年第二课堂活动计划精编（2篇）
2024年第二课堂活动计划精编第二课堂活动是指学生在课外进行的以兴趣为导向、能力为培养对象的丰富多彩的活动。
通过开展第二课堂活动，学生能够拓宽知识领域，提高实践能力，锻炼综合素质。
下面是我为2024年制定的一份第二课堂活动计划，共分为四个部分：学科类活动、文化艺术类活动、体育健身类活动和社会实践类活动。
每个部分都有一些具体的活动安排，让学生能够全面发展。
一、学科类活动：1. 科技创新竞赛：组织学生参加各类科技创新竞赛，如数学建模竞赛、物理实验竞赛等，培养学生的科学研究能力和创新精神。
2. 学科讲座：邀请各领域的专家学者到校进行学科讲座，增强学生的学科知识和实践应用能力。
3. 科研项目：鼓励学生参与科学研究项目，提升学生的综合能力和解决问题的能力。
4. 学科实践：组织学生参观科研机构、实验室等，开展学科实践，加深对学科知识的理解和应用。
二、文化艺术类活动：1. 书法绘画：开设书法、绘画兴趣小组，让学生学习中国传统文化艺术，提升他们的审美能力和创造力。
2. 乐器演奏：组织学生学习各类乐器，举办乐器演奏比赛和音乐会，培养学生的音乐素养和团队合作精神。
3. 戏剧表演：组织学生参与话剧、舞台剧表演，提高他们的表达能力和艺术修养。
4. 校园文化活动：举办校园文化节、读书节、音乐节等，为学生提供展示才艺和交流学习的平台。
三、体育健身类活动：1. 校际比赛：组织学生参加各类体育项目的校际比赛，培养他们的竞技意识和团队合作能力。
2. 健身俱乐部：开设健身俱乐部，组织学生参与健身运动，提高身体素质和心肺功能。
3. 健康讲座：邀请专业医生或营养师给学生讲解健康知识，传授保健方法，培养学生的健康意识和生活习惯。
4. 体育培训：提供各项体育培训课程，如游泳、篮球、足球等，让学生学习专业的体育技能。
四、社会实践类活动：1. 志愿者活动：组织学生参与社区志愿者活动，了解社会问题，增强社会责任感和团队协作能力。
2. 实习实训：鼓励学生参加各类实习实训机会，提升他们的职业素养和实践能力。
2024年第二课堂活动计划范本（三篇）
2024年第二课堂活动计划范本第二课堂活动对于学生而言，不仅能够拓宽其视野，丰富知识储备，增进智慧，还能激发其对学习的热情。
此类活动有助于巩固学生在课堂上所学的知识，并培养其创新意识与实践技能。
本学期的第二课堂活动将重点涵盖以下几个方面：一、活动内容与形式方面：1、班级第二课堂活动面向全体学生开放，由班主任依据班级学生的特性及实际情况，精心挑选适宜的内容，并组织进行。
2、学校第二课堂活动小组涵盖的范围广泛，包括但不限于大合唱、小合唱、舞蹈、书法、绘画、剪纸、科技等领域。
二、活动时间与地点方面：1、班级第二课堂艺术活动定于每周五下午4:30至5:10，在各班级教室举行。
2、校级第二课堂艺术活动由各指导教师根据统一安排，在专用教室进行。
三、活动目的与要求方面：1、班级第二课堂活动应持续创新，在现有基础上不断进步。
要求每个班级都应有活动安排，每个级部都应有主题。
各班级可根据学生的实际情况，设立符合其身心发展特点、更具时代特色的活动小组，以丰富学生的课外生活，培养其特长，力求使每位学生在兴趣爱好方面有所专长。
2、为确保校级第二课堂小组活动的顺利开展，本学期活动必须遵循“五定”、“四性”、“五有”的原则。
“五定”指的是确定活动的时间、地点、参与人员、辅导教师及活动内容；“四性”指的是活动内容应具备科学性、知识性、趣味性和实效性；“五有”指的是各活动小组应有计划、有措施、有总结、有反思、有成果。
四、通过组织各种第二课堂活动竞赛，让学生体验到成功的喜悦。
在国庆节或元旦期间，将举办书法、绘画、声乐、舞蹈、手工制作等多种才艺竞赛活动，并评选出“艺术之星”，在期末进行表彰。
2024年第二课堂活动计划范本（二）常言道：“文如其人，字如其人。
”此言不虚，书写之工整与否、卷面之整洁程度，往往能映射出一个人的学识、性格、气质及风度。
对于小学二年级的学生而言，书写不仅有助于巩固识字能力，书写正确、端正且具备一定速度，对于完成各科作业大有裨益，同时为终身学习和工作奠定坚实基础。
2024年第二课堂活动计划
2024年第二课堂活动计划____年第二课堂活动计划引言：第二课堂活动是学生在校外进行的一系列课程、实践与活动。
它是学生全面发展的重要渠道，可以拓宽学生的眼界，锻炼学生的综合能力，培养学生的创新精神和实践能力。
本文将为大家介绍____年第二课堂活动计划，希望为学生提供丰富多样的学习机会，促进学生全面发展。
一、开展学术类活动1. 学术研究论坛学术研究论坛是为了促进学生研究能力的提升，培养学术思维和创新精神。
组织专家学者开展学术报告和讲座，为学生提供学术交流的平台。
鼓励学生参与学术研究，并组织学生学术论文的撰写和发布。
2. 学科竞赛组织各类学科竞赛，包括数学、物理、化学、生物、语文、英语、历史、地理等。
通过参加竞赛，学生可以提高自己的学科水平，培养分析和解决问题的能力，并且可以在竞赛中与其他学生进行交流和切磋。
3. 学术考察组织学术考察活动，包括参观科研机构、企事业单位和高校等。
学生可以亲身感受学术氛围，了解最新的科研成果和学科发展动态，激发学生对学科的兴趣和热爱。
4. 学科展示组织学科展示活动，让学生展示自己在学科上的研究成果和创新成果。
通过学科展示，学生可以提高自己的展示能力，培养团队合作意识，并且可以与其他参展的学生进行交流和互动。
二、开展社团活动1. 学生社团招新开展学生社团招新活动，鼓励学生参加各类社团组织。
提供丰富多样的社团活动，包括文艺类、体育类、科技类、志愿者服务类等。
学生可以通过参加社团活动，培养自己的兴趣爱好，锻炼组织能力和团队合作意识。
2. 社团交流与展示组织社团交流与展示活动，让学生有机会了解其他社团的工作内容和成果，并且可以与其他社团进行合作和交流。
通过社团交流与展示，学生可以互相学习，提高自己的能力和水平。
3. 社团活动比赛组织社团活动比赛，评选出优秀的社团和社团成员。
通过比赛，鼓励学生在社团活动中积极参与，发挥自己的才能和特长，提高组织和管理能力。
4. 社团文化展演组织社团文化展演活动，让学生有机会展示自己在社团活动中的成果和个人魅力。
第二课堂活动计划
第二课堂活动计划
活动目的与背景
第二课堂活动是学校为了拓展学生的课外学习和生活体验而推出的一项活动。
通过参加不同领域的活动，学生可以培养自己的兴趣爱好，增加社会实践经验，提高综合素质。
活动内容
1.讲座系列：邀请各领域专家进行讲座，学生可以参与并学习新知识。
2.文体活动：包括体育比赛、文艺表演等，让学生展示自己的才艺。
3.志愿服务：组织学生参与各种公益活动，培养学生的社会责任感。
4.实习实践：与企业、机构合作，让学生进行实际工作体验，提升就
业竞争力。
活动安排与时间表
•活动将在每周末或节假日进行，具体活动时间将提前在学校公告。
•每个学期将有不同的活动主题和安排，以满足学生多样化的需求。
活动效果评估
1.学生反馈：每次活动结束后，学校将组织学生填写反馈表，了解活
动的满意度和改进意见。
2.活动总结：活动结束后，学校将对每次活动进行总结，分析活动的
效果与不足之处，为下次活动改进提供参考。
活动预算
•活动经费将主要来源于学校的拨款和赞助商的支持，确保活动的顺利开展和质量提升。
结语
第二课堂活动是学校为学生提供丰富多彩的课外学习和社会实践机会的重要平台。
希望通过这些活动，能够帮助学生全面发展，提升自身素质，为未来的发展打下坚实基础。
愿每位学生都能积极参与，收获真知与经验。
第二课堂活动方案（三篇）
第二课堂活动方案活动方案简述：活动名称：第二课堂活动推广方案活动目的：1. 拓展学生的课外学习和社交交流。
2. 促进学生的兴趣爱好和能力发展。
3. 增强学生的团队合作和领导能力。
活动内容：1. 第二课堂介绍及宣传：通过校园海报、微信公众号、班级宣传等方式向同学们介绍第二课堂的意义和重要性，吸引更多同学参与活动。
2. 主题活动策划：根据学生的兴趣爱好，策划多样化、有趣的主题活动，如文艺表演、体育竞赛、科技创新等，激发学生参与的积极性。
3. 活动实施和组织：制定详细的活动流程和安排，招募学生志愿者担任活动组织者，确保活动的顺利进行和参与者的安全。
4. 效果评估和总结：对活动进行综合评估，收集学生的反馈意见，总结活动的优缺点及改进建议，为下一次活动提供参考。
活动时间安排：1. 每周一次第二课堂活动，持续一个学期。
2. 每次活动时间为2-3小时，具体时间安排根据活动内容和参与者的时间情况灵活调整。
活动预算：1. 活动经费主要用于场地租赁、器材购置、奖品采购等，预计总预算为5000元左右。
2. 活动经费来源包括学校拨款、社团资金、赞助商捐赠等渠道。
活动推广与宣传：1. 利用学校媒体资源，如校园广播、校刊等宣传第二课堂活动。
2. 利用社交媒体平台，如微信、QQ群等发布活动信息和邀请同学参与。
3. 制作宣传海报、宣传册等宣传物料，在校园主要区域张贴宣传。
活动成果展示：1. 在活动结束后，举办成果展示活动，让参与者展示他们在活动中的作品和成果。
2. 在学校网站、校园电视台等平台发布活动成果展示的图片和视频，并进行宣传推广。
总结：通过以上方案的实施，将能够有效推广第二课堂活动，吸引更多学生参与，促进学生的全面发展和成长。
第二课堂活动方案（二）一、前言第二课堂活动是指学生在学习专业知识的同时，参加和开展一系列与专业相关的实践活动。
它是学生个性发展、综合素质提升和职业能力培养的重要途径之一。
通过第二课堂活动，学生可以拓宽视野、增加社会经验、提高综合素质，为将来的就业和个人发展打下坚实的基础。
2024年历史课第二课堂活动方案范文
2024年历史课第二课堂活动方案范文2024年历史课第二课堂活动方案：
为了帮助学生更好地理解历史知识，我们计划组织一次富有趣味性和教育性的课堂活动。
活动主题为“亲历历史”，通过实地考察历史遗迹和模拟历史事件等方式，让学生亲身体验历史文化的魅力。
首先，我们将安排一次校内历史遗迹考察的活动。
学生将在老师的带领下，深入学校内部探索历史建筑、纪念碑等，了解它们背后的历史故事。
通过亲眼看到、亲手触摸历史遗迹，学生可以更加直观地感受历史的魅力。
紧接着，我们计划组织一场模拟历史事件的体验活动。
学生们将在老师的指导下扮演历史人物，参与模拟某一重要历史事件的再现。
他们将根据故事情节和背景信息，扮演各自的角色，通过角色扮演的方式体验当时的历史场景，深入了解历史事件的发展过程和影响。
接着，我们将安排一次历史文化体验之旅。
学生将跟随老师和导游，走进历史文化名城，感受城市的历史底蕴和文化氛围。
他们将参观博物馆、文化街区等地，了解历史的文化遗产，感受传统文化的魅力。
最后，我们将组织一场历史名人讲座和互动交流活动。
我们将邀请专家学者或历史研究人员来校，为学生们讲解历史名人的生平故事和成就，激发学生对历史人物的兴趣和研究欲望。
学生们还可以通过提问和互动交流，更深入地了解历史名人的思想和影响。
通过以上系列活动的设计，我们旨在让学生们在亲身体验历史的过程中，激发他们对历史的兴趣和热爱，培养他们的历史意识和文化
素养，使历史教育更加生动有趣。
希望这次历史课第二课堂活动能够取得良好效果，为学生们的历史学习和成长提供有益的帮助。
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历史第二课堂活动计划_第二课堂活动计划合集第二课堂活动计划1一、培养目标：按照《语文课程标准》中小学中高段作文的能力要求，为学生课内外语文学习打下良好的基础。
在活动中心条件允许的范围内，开展特色拓展能表达丰富的感情，独特创意明显，个性化色彩浓郁，文章结构合理，真情实感，文从字顺，想象丰富。
逻辑性强，层次清楚。
语言文字：符合规范，基本掌握想象语言、诗化语言、模糊语言和语言节奏，奠定深厚的语言文字基础，全面提高语文水平。
对字义全面把握，提高用字水平。
口语交际：能够准确的表达自己的意思，结合不同的环境说话，语言规范，用词准确。
品德修养;体验情感，理解人生，明确目标，胸怀宽广，志存高远，以学为乐，美化心灵。
二、学习任务：每课时40分钟，重点进行话题作文、情感作文、材料作文、散文和随笔的训练，完成大量语言文字训练，阅读训练，阅读感悟，百字新事等。
三、教学要求：1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3.能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4.学写读书笔记和常见应用文。
5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，[莲山课件 ]做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
7.通过学习能巩固语文基础知识及综合练习，提高修改病句、句式改写、口语交际、古诗理解等习题的能力。
8.学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章。
四、教学措施：1.学段目标适度提升，循序渐进，2 .充分利用教材中得例文课文进行作文教学，结合具体教材内容与习作要求指导学生写好作文。
3.推荐部分优秀儿童读物供学生阅读;提高学生的语文素养。
4.课后给优生适当增加一些与课文有关的习作题目，并予以批改;5.定期辅导差生，努力提高其习作水平;6.教学中注重培养学生的观察、表达能力;7.将“自主、合作、探究”用于习作教学中8.在作文教学中让学生外出观察，以提高他们的写作的兴趣。
9.关心差生，提高他们的写作兴趣。
在具体的写作过程中及时指导，发现他们的闪光点。
第二课堂活动计划2第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科课程的有机组成部分。
第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，提高审美能力、激发学习兴趣，而且有助于培养学生的创新精神和实践能力。
开展第二课堂活动不仅是全面贯彻教育方针全面推进素质教育的需要，而且是建设学习型校园，满足当地人民对优质教育迫切需要的重要举措。
按照“学生有特长、班级有特点、学校有特色”的原则，结合我镇学校实际，制定本实施方案。
一、建立和建全第二课堂领导机构，加强组织和制度建设为加强对第二课堂活动的组织领导，成立以科教办主任为组长，分管副主任为副组长，各科辅导员和中心教研组骨干为成员的第二课堂督导评估小组。
要求各校成立以校长为组长的第二课堂领导小组，副组长由主任以上的校领导担任，领导组以下设立各项活动的指导小组，小组长一般由科组长或有特长和专业知识的教师担任，组员由本校全体教师全员参与。
各校领导组和指导组必须建立管理制度，如会议制度、汇报制度和检查制度。
要求每学期都要制订出本学期第二课堂活动开展的整体计划和各项目计划，并定期检查、落实。
二、第二课堂活动开展的指导思想和实施原则(一)指导思想1、在__大精神指引下，深入贯彻落实科学发展观，以人为本，活跃全校师生身心、发展学生的个性特长，使学生在德、智、体、美、劳诸方面健康协调地发展。
2、在发展全体师生个性和特长的基础上，促进各校办学特色的形成，为办出有特色的、让人民满意的教育作出贡献。
3、在多元化活动中提高学生自主而广泛的学习能力，让学生主动、快乐地学会学习，促进学习型校园的建设。
(二)活动须遵循的原则1、解放思想和积极引导相结合的原则。
第二课堂活动的开展必须依靠各校领导和师生的主体性，要求各校要充分发挥全体师生的智慧，解放思想，实现四个“更”：开设更多受学生欢迎和喜爱的活动项目;创造更多方法提高每项活动的质量;形成本校更鲜明的活动特色;取得更高的活动实效。
同时加强引导，引导学生在活动中做到“五多”：多动脑筋、多思考、多想象、多动口、多动手。
注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。
2、自立选择和科学指导相结合的原则。
根据多元智力理论，承认每个学生都有不同的个性爱好和强项，尊重学生的选择，让学生自主参加自已喜欢的强项，发展自己的特长。
教师必须充分发挥自身专业知识，加强指导，以科学的方法培育新苗。
认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让每个学生在不同项目、不同层次的活动中学有所得，学有所获。
3、趣味性和实效性相结合的原则。
兴趣是最好的老师，趣味性是第二课堂活动最突出的优势。
第二课堂活动就是要让学生感兴趣，必须使第二课堂的每次活动都兴趣盎然，每个学生都乐而忘返。
但并不能为兴趣而兴趣，必须让学生在充满乐趣的活动中学到知识和技能，实现自我超越。
要重视开发学生的智力，增长学生的体力，提高学生的能力，让学生在快乐中学会学习、学会做事、学会与他人交往共处，学会生存，成长为栋梁之材。
4、全员参与和责任到人的原则。
要求每一位学生都必须参加一项以上活动，每一位教师都必须承担一项以上活动。
活动负责老师必须精心组织，认真落实训练计划，保证效果，争取在镇以上的比赛获得较好成绩(各类常设性活动参照附表3)。
在活动中，负责各项目的老师必须保证活动的安全性，落实点名考勤制度，活动中不得随意增减学生，保证队伍的稳定性。
三、加强管理，务求实效(一)项目设置依据学生年龄特点、兴趣爱好、可塑性强等生理和心理特征，结合镇的实际，立足校情，学校可选择以下项目成立各活动组。
1、全镇特色项目(1)书法(2)乒乓球(3)舞蹈(4)学具乐器书法、乒乓球、舞蹈及学具乐器(可选择竖笛、口风琴或口琴等一项或多项)将作为全镇教育的特色项目，各校自选一项以上，进行普及型推广和开展。
2、校级项目供选择、参考的项目有：(1)合唱团 (2)舞蹈队(3) 器乐队(4) 田径队 (5)篮球队 (6)电脑组 (7) 乒乓球 (8)书法组 (9) 绘画组(10)文学写作组 (11)演讲组(12)摄影组(13)武术队(14)健美操队(15)中英文打字 (16)flash动画制作 (17)电脑程序设计(18)航模小组 (19)科技小发明兴趣组(20)英语会话组以校队活动组形式，在全校范围开展。
学校安排固定专业的场地，落实专业辅导教师，定时开展，每周活动1小时以上。
3、班级项目供选择、参考的项目有：(1)奥数班(2)手工制作(3)编织组(4)烹饪组(5)讲故事组(7)阅读组(8)手工组(9)英语兴趣班(10)棋牌组。
未参加校队活动的学生集中在本班课室,以班组活动形式开展。
学校可根据实际情况每班在自选组中选择1-2项,与校队同时开展，每周活动1小时以上。
各校要充分开发利用场地设施，共享校内外师资资源，积极开发各种活动项目，多组建琴棋书画、网球、羽毛球、排球、游泳、国际象棋、n人n+1足竞速等新的活动项目。
同时，要结合本校重点特色项目的开展，争取编写校本教材，创设富有特色的校本课程。
(二)活动时间与地点1、第二课堂活动，在新学期的第二周开始组建，从第三周开始起正常活动，平时检查评分，期末进行验收评估。
各校可把第二课堂活动安排在校本课程里，在确保每星期集中开展一小时以上的前提下，自行确定活动的时间，其他时间各校根据实际自行安排。
2、第二课堂活动的班级项目在各班教室或教师选择地点，校级项目由学校统一安排在各专用场室进行。
(三)加强辅导1、辅导教师要树立跨世纪意识，着眼未来，坚决纠正“应试教育”的偏向，面向全体学生，重视素质教育，为祖国四化建设培养有用人才。
2、辅导教师对学生的特长辅导要做到长计划，短安排，在新学年初要制定出本年度的辅导计划，使辅导活动有计划、有目的、有步骤地进行。
3、辅导教师要切实做好对学生兴趣的培养，本着学中有乐、乐中求学、学有特长的思想，讲求辅导实效，使学生的兴趣特长从无到有，逐步发展，为终身喜爱、学习奠定基础。
4、辅导教师要坚持因材施教、分类指导的原则，对成绩突出的学生要做好重点培养，组织他们积极参加校内外各种竞赛，对取得优异成绩的学生要给予表彰奖励。
5、辅导教师要坚持育人与辅导相结合，课内与课外相结合，普及与提高相结合，通过第二课堂活动，使学生的实践技能，从低到高，循序渐进，逐步提高。
6、第二课堂活动兴趣小组组建后，第二周末辅导教师要把本组本学期的辅导计划交至学校存档。
(四)加强组织管理组织就是合理地安排人力和资源。
为了增强辅导效果，切实提高第二课堂活动的质量，在全校各项目同时开展、全员参与的情况下合理有序地调度全体师生参与活动并确保高效，必须做好组织工作。
为此，要求学校对第二课堂活动实行“六定”的组织措施。
定内容。
各组要按照学校的统一安排，结合本组实际，依据教师特长与学生特点在规定范围内确定活动小组的名称及内容(格式参照附表1)。
定学生。
学生在班主任的指导下可自己选择参加一项活动，各组负责教师组织报名，确定人员，落实人数，每个小组人数不得少于10人。
定时间。
全校各个活动小组建立以后，每周要组织学生按时参加活动，辅导教师要保证充分的辅导时间，做到不迟到、不早退、不随便旷课。
定地点。
各有关部门要负责协调好各活动小组的活动场所，要尽力排除外界干扰，保持清静的学习与辅导环境。
定辅导教师。
每个教师要结合自己的特长，充分发挥自己的优势，必须辅导好一个小组的课外活动，每个辅导教师辅导的活动小组在一个学年里(除其它特殊原因被调整工作以外)不变化，要充分作好年度的辅导计划和安排，保证辅导质量。
定目标。
辅导教师要认真分析学生实情，根据辅导项目及特点，确定本组辅导目标，在每学年的第二学期学校初步验收，辅导教师要汇报辅导成果，在学年结束时按此目标进行评估。
四、做好检查验收工作，建立评价激励机制科教办不定期对各校第二课堂的开展情况进行督导，在开展效果好的学校举行第二课堂成果展示现场会。
对成果显著、得到大家认可的特色项目，将颁发此项目特色学校的牌匾，力求能达到“一校一品牌”的目标。
各学校要求做好以下的常规工作：1、主管第二课堂活动的领导每周要组织有关人员进行督促检查，制定详细评比标准，并进行打分(格式参照附表2)。
2、每学期末，学校根据统一标准，组织人员对第二课堂活动进行评估，以百分制算出每个小组平均得分，并做好记载存档工作。
3、学年度结束，学校组织人员对各个活动小组按其确定的目标进行年终评估验收，仍以百分制算出每个小组的平均分值。
4、学校将平时及两次期末验收成绩合并计算出每个小组的平均得分，作为辅导教师本年度的辅导成绩，此成绩列入本人年度考核成绩之中，作为评优、考核等依据之一。