2021年学生工作室规章制度
学生工作室规章制度范本
一、总则为了规范学生工作室的管理，提高工作室的工作效率，确保工作室的正常运行，特制定本规章制度。
二、工作室宗旨学生工作室以培养创新人才、服务校园、促进学术交流为宗旨，为学生提供一个学习、交流、实践的平台。
三、工作室组织架构1. 工作室设主任一名，负责工作室的整体规划、组织协调和日常管理工作。
2. 工作室设副主任一名，协助主任工作，负责工作室的日常运行和具体事务。
3. 工作室设各部门负责人，负责各部门的日常工作。
4. 工作室设成员若干，负责工作室的具体事务和活动组织。
四、工作室成员资格1. 学生工作室面向全校学生开放，凡在校就读的学生均可申请加入。
2. 申请加入工作室的学生应具备良好的思想品德、较强的团队协作精神和较强的责任心。
3. 申请加入工作室的学生需填写申请表，经工作室审核通过后方可成为工作室成员。
五、工作室成员职责1. 遵守工作室规章制度，积极参加工作室的各项活动。
2. 发挥自身专业特长，为工作室提供技术支持。
3. 参与工作室的日常管理工作，协助工作室开展各项工作。
4. 积极参与工作室组织的各类竞赛、项目申报等活动。
5. 主动向工作室反馈意见和建议，为工作室的发展建言献策。
六、工作室活动1. 定期举办学术讲座、研讨会、沙龙等活动，提高成员的学术素养。
2. 组织开展各类竞赛、项目申报等活动，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 开展志愿服务活动，为校园和社会提供力所能及的帮助。
4. 加强与其他学生组织的交流与合作，拓宽工作室的影响力。
七、工作室经费管理1. 工作室经费由学校拨款、企业赞助、社会捐赠等多渠道筹集。
2. 工作室经费用于工作室的日常运行、活动开展、设备购置等。
3. 工作室经费使用严格遵循学校财务管理制度，实行公开透明。
八、工作室考核与奖惩1. 工作室对成员进行定期考核，考核内容包括工作态度、工作能力、工作成果等。
2. 对表现优秀的成员给予表彰和奖励，对违反规章制度的成员给予批评教育或处罚。
学校工作坊规章制度
学校工作坊规章制度第一章绪论第一条为促进学校教育教学工作的顺利开展，提高教职工素质，规范工作行为，树立良好的学校工作风尚，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于全体学校教职工，包括校长、副校长、教师、辅导员、后勤保障人员等。
第三条学校工作坊是教职工开展教育教学活动的场所，是工作交流、研讨教育教学问题的平台，是提升教职工专业水平的重要场所。
第四条学校工作坊的宗旨是：服务教育教学，促进教职工专业成长，推动学校发展。
第五条学校工作坊的管理原则是：民主、法治、人本、科学。
第六条学校工作坊的管理目标是：提高教职工的专业素养，促进教学质量的提升，推动学校整体发展。
第七条学校工作坊管理坚持团队领导，形成合力，共同推进教育事业。
第八条学校工作坊管理要建立健全制度，完善规范程序，切实提高管理水平和效率。
第二章学校工作坊的组织管理第九条学校工作坊设立工作坊主任，由校领导任命，负责全面协调工作坊的工作。
第十条工作坊主任具有较高的教育背景和教育教学经验，熟悉教职工的工作情况和需求，能够有效领导和管理工作坊。
第十一条工作坊主任要秉承“服务、责任、团结、协作”的原则，认真履行职责，发挥模范带头作用。
第十二条学校工作坊设立工作坊委员会，由工作坊主任领导，教师代表和其他工作坊成员组成，负责讨论决定重要事项。
第十三条工作坊委员会定期召开会议，研究教育教学中的问题，及时解决工作中的困难。
第十四条学校工作坊按照学科、年级、教研组等不同分类设立，组织教职工开展不同形式的研讨活动。
第十五条学校工作坊要建立教职工档案，记录教师教学经验、研究成果、培训情况等，形成专业数据库，为提升教师素质提供依据。
第十六条学校工作坊要勤于研究教学改革的前沿理论，不断提升教育教学水平，推动学校科学发展。
第十七条学校工作坊要积极组织教师参加培训交流活动，提高教师的专业素养和教学水平。
第三章学校工作坊的运行机制第十八条学校工作坊运行机制包括工作动态、会议制度、活动安排、成果交流等内容。
学生工作室规章制度范文（三篇）
学生工作室规章制度范文第一章总则第一条为规范学生工作室的管理，提高学生工作室成员的素质和管理水平，制定本规章制度。
第二条学生工作室是高校提供给学生提升自己综合素质、培养创新能力和实践能力的平台，是学生自由组建、独立运作的社团组织。
第三条学生工作室依托学校学生社团管理机构进行指导，遵守学生社团管理机构的相关规定，接受学生事务管理部门的监督和指导。
第四条学生工作室成员必须是本校在籍的全日制本科生，并遵守校纪校规。
第五条学生工作室的主要任务是开展各类学术研究、科技创新、文化传承和社会服务等活动，提供一个良好的团队合作、交流学习的平台。
第六条学生工作室要积极发挥各成员的优势，注重创新精神和团队协作能力的培养，提高全体成员的综合素质。
第七条学生工作室重视知识的分享和传承，鼓励成员培养师徒制的工作学习方式，开展内部培训和技能传授。
第八条学生工作室不得从事任何违背国家法律法规、校规校纪的活动，不得以诈骗、非法营销、侵犯他人知识产权等方式谋取个人利益。
第九条学生工作室应加强与学校有关部门的沟通和联系，及时报告工作情况，接受领导的指导和监督。
第十条学生工作室要完善内部管理制度，实行科学的工作计划、项目管理和人员管理，确保工作的顺利进行。
第十一条学生工作室要保护成员的合法权益，倡导公平、公正的管理方式，健全与指导老师的沟通机制，解决成员之间的矛盾纠纷。
第二章组织结构第十二条学生工作室设主席团和部门。
第十三条主席团由主席、秘书长、副主席等组成，负责工作室整体管理和日常运营。
第十四条部门设项目部、宣传部、人力资源部、财务部等，负责具体的工作事务。
第十五条成员通过自主选拔或者面试等方式加入学生工作室。
第十六条学生工作室的主席由学生自行竞选产生，任期为一年，可以连任一届。
第十七条学生工作室的主席团成员由主席推荐确定，并经成员大会通过。
第十八条学生工作室的部门负责人由主席推荐确定，并经主席团及指导老师确认。
第三章日常管理第十九条学生工作室要根据自身发展需要制定年度工作计划，并定期进行评估和调整。
学生创业工作室工作制度
学生创业工作室工作制度一、总则为了更好地推动学生创业工作，培养具有创新精神和创业能力的人才，根据国家相关政策规定，结合我校实际情况，制定本工作制度。
学生创业工作室是在校大学生自主创办、自负盈亏、自我管理、自我发展的实践平台。
工作室的宗旨是培养学生的创新意识、创业精神和实践能力，促进学生综合素质的提高。
二、组织架构1. 学生创业工作室设主任一名，副主任若干名，成员若干名。
主任负责工作室的整体工作，副主任协助主任开展工作，成员负责具体的业务操作。
2. 学生创业工作室设立理事会，由主任、副主任和部分成员组成。
理事会负责讨论和决定工作室的重要事项。
3. 学生创业工作室设立顾问组，由校内外专家、企业家、教师组成。
顾问组负责为学生创业提供指导和建议。
三、工作职责1. 主任职责：（1）主持工作室的整体工作，制定工作室的发展规划和年度工作计划；（2）组织实施工作室的各项业务活动，确保工作室的正常运转；（3）协调校内外资源，为学生创业提供支持和帮助；（4）定期向理事会汇报工作，接受理事会的监督和评估。
2. 副主任职责：（1）协助主任开展工作，负责工作室的日常管理；（2）组织实施工作室的业务活动，确保工作室的各项任务按时完成；（3）协调成员之间的工作关系，提高工作室的整体执行力；（4）定期向主任汇报工作，接受主任的监督和评估。
3. 成员职责：（1）参加工作室的各项业务活动，认真完成分配的任务；（2）积极参与工作室的管理和建设，提出建设性意见和建议；（3）遵守工作室的规章制度，维护工作室的合法权益；（4）互相学习，互相帮助，共同提高。
四、业务范围1. 学生创业工作室的业务范围包括：创业项目策划、创业项目孵化、创业教育培训、创业资源共享等。
2. 工作室可根据市场需求，开展各类创业项目，包括但不限于科技、文化、艺术、教育、公益等领域。
3. 工作室可与校内外企业、机构、政府部门等合作，共同开展创业项目，促进学生创业就业。
五、管理制度1. 学生创业工作室实行任期制度，主任、副主任任期一年，可以连任。
小学办公室规章制度范本
小学办公室规章制度范本第一章总则第一条为了规范小学办公室工作秩序，营造良好的工作氛围，提高工作效率，特制定本规章制度。
第二条小学办公室是学校行政管理的重要部门，负责学校的行政管理工作，必须严格遵守国家法律法规，服从学校领导的工作部署。
第三条所有小学办公室工作人员必须具备较高的政治觉悟和业务素质，做到忠诚敬业、廉洁自律、亲和有爱、团结进取。
第四条本规章制度适用于小学办公室全体工作人员，必须严格遵守，违反规定者将受到相应处罚。
第二章工作制度第五条小学办公室工作时间为每天上午8:00至12:00，下午14:00至17:30，周一至周五上班，周六、周日休息。
第六条所有工作人员必须按时按点到岗上班，不得迟到早退，如有特殊情况需请假，必须提前报告主管领导同意。
第七条工作人员必须认真履行本人的职责，完成领导交办的任务，不得疏于工作，偷懒耽误工作。
第八条工作人员必须保护工作室环境卫生，保持工作场所整洁，不得随意摆放杂物，保持办公设备设施的完好。
第九条工作人员必须遵守办公室纪律，不得在办公室内私自聊天嬉戏、玩游戏等影响工作效率的行为。
第十条工作人员必须积极配合上级领导的工作，不得擅自违抗领导的工作安排，造成不良后果的，将受到相应处罚。
第三章保密制度第十一条小学办公室工作人员必须严守国家秘密，不得泄露学校机密，特别是与学生相关的个人隐私信息。
第十二条工作人员不得擅自向外界人员透露学校内部重要事项，不得参与非法途径获取机密信息。
第十三条工作人员必须妥善保管学校文件资料，不得私自带离工作室、外借、转让，确保文件资料安全完整。
第十四条工作人员必须严格保密，不得在社交媒体等公开平台发布学校内部事务，不得对外界透露学校相关机密信息。
第十五条工作人员违反保密规定的，将受到严厉处理，甚至可能构成涉密行为，需承担相应法律责任。
第四章纪律规定第十六条小学办公室工作人员必须尊重上级领导，服从领导的工作安排，不得擅自违抗领导指令。
第十七条工作人员必须遵守办公室纪律，不得迟到早退、旷工、请假不报备、私自离岗等影响工作秩序的行为。
学校工作室工作制度
学校工作室工作制度一、总则为确保学校工作室的正常运行，提高教育教学质量，促进教师专业发展，制定本制度。
本制度适用于我校工作室的各项管理工作。
二、组织机构1. 学校工作室设立校长为组长，副校长为副组长，教务处、政教处、总务处等部门负责人为成员的管理小组。
2. 工作室设主任一名，负责工作室的日常管理工作；设副主任若干名，协助主任开展工作。
3. 工作室成员由我校在编教师组成，成员需具备一定的专业水平和教育教学经验。
三、工作职责1. 主任职责：（1）组织实施工作室的各项管理工作；（2）组织制定工作室发展规划和年度工作计划；（3）组织工作室成员开展教育教学研究活动；（4）检查、督促工作室成员的工作落实；（5）定期向校长汇报工作室工作。
2. 副主任职责：（1）协助主任组织实施工作室的各项管理工作；（2）协助主任制定工作室发展规划和年度工作计划；（3）协助主任组织工作室成员开展教育教学研究活动；（4）协助主任检查、督促工作室成员的工作落实；（5）定期向主任汇报工作室工作。
3. 成员职责：（1）认真履行工作室职责，积极参与工作室的各项活动；（2）积极参加教育教学研究，提高自身教育教学水平；（3）关心学生，关注学生的全面发展；（4）按时完成工作室布置的任务；（5）互相学习，互相帮助，共同提高。
四、工作内容1. 教育教学研究（1）组织教师开展教育教学研讨活动，提高教师教育教学水平；（2）开展教育教学改革实验，探索适应新课程要求的教学方法；（3）组织教师参加各级各类教育教学培训，促进教师专业发展。
2. 教学资源共享（1）建立教学资源库，实现教育教学资源的共享；（2）组织教师编写校本教材，丰富教学内容；（3）利用网络平台，开展远程教育教学活动。
3. 教师培训与交流（1）组织教师参加各级各类培训，提高教师业务水平；（2）邀请教育教学专家来校讲学，提升教师教育教学理念；（3）开展校际教育教学交流活动，借鉴先进的教育教学经验。
学生工作室规章制度样本(2篇)
学生工作室规章制度样本李正芳名师工作室规章制度为了确保工作室各项工作有序开展，工作室成员除遵守学校一切规章制度外，须遵守下列制度。
一、管理制度1、管理自律制度。
每位工作室成员都是工作室的管理主体，应承担管理与自我管理的职责，主动参与工作室的各项活动，确保工作室以良好姿态运行。
2、传帮带制度。
积极承担培养青年教师及弱师的任务，团队成员每人定向结对培养____名青年教师或弱师。
3、自觉实践制度。
工作室成员深入实践，开设研究课、实验课，每学年不少于一次，发现和分析教学问题，提高教学实践能力，为研究提供线索和素材。
4、自主学习制度。
工作室成员每学期至少阅读两本教育专著，征订并认真阅读两种以上教育研究杂志，并撰写读书笔记。
5、网上互动制度。
建立名师QQ群，工作室成员应随时关注工作室动态，充分利用网络优势实行网上学习、教学交流与研讨，使网络成为工作室的动态工作站、资源生成场和成果辐射源。
6、自我展示制度。
工作室成员随时可上传教学论文、教育叙事、教学反思、理论导读、教学设计、教学课件、课例视频、学生活动、图片照片等。
7、专题研究制度。
工作室成员围绕研究专题每学年撰写两篇以上教学案例、教学反思(或教育随笔)和一篇具有较高质量的教学研究论文。
8、建立档案制度。
成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、等材料及时收集、存档，及时记录教师专业成长轨迹。
9、自动退出制度。
对连续两次无故缺席工作室活动的成员或对本应履行的研究任务推诿、敷衍的成员启动自动退出机制，同时根据需要及时增补人员。
二、工作职责(一)主持人职责：1、制订每学年工作室培养计划；负责指导培养对象制订自我发展计划；指导、协调工作室人员设立工作室网站或博客。
12、负责聘请导师，组织外出学习和交流。
学习结束一周内上报学习交流总结材料。
3、制定本工作室日常管理制度，负责业绩考核评价；总结教育教学经验，传播推广先进教育理念和方法。
(二)成员职责1.协助工作室主持人开展各项工作，积极参与工作室相关活动。
学生工作室规章制度
学生工作室规章制度第一章总则第一条为规范学生工作室的管理，提高学生工作室团队的凝聚力和创作水平，制定本规章制度。
第二条学生工作室是指由一群志同道合，具有相同兴趣爱好和创作追求的学生组成的团队。
第三条学生工作室遵循团队合作、自主管理、服务于校园文化建设的原则。
第四条学生工作室成员应当具备良好的道德品质、专业素养和良好的团队合作意识。
第二章组织结构第五条学生工作室由工作室负责人、副负责人和成员组成。
第六条工作室负责人由工作室成员评选产生，任期为一年，可连任一次。
第七条工作室负责人负责工作室的日常管理和具体项目的安排。
第八条工作室副负责人由工作室负责人推荐，经过工作室成员表决通过后确定，任期为一年。
第九条工作室成员由工作室负责人和副负责人招募，并经过工作室成员表决通过后确定。
第三章入会规则第十条期望加入学生工作室的同学应填写入会申请表，并提交个人简历和作品集。
第十一条入会申请应经过工作室负责人和副负责人的审核，并报工作室成员投票表决通过。
第十二条入会申请获批后，申请人需参加为期一周的新生试用期，以了解工作室的运作和适应工作室的文化。
第十三条在试用期结束后，工作室成员将对试用期成员进行评估，通过审核后方可正式成为工作室的成员。
第四章日常管理第十四条工作室成员应遵守规章制度，履行自己的职责，保证自己的学习成绩不受影响。
第十五条工作室成员应保持良好的个人形象和团队形象，禁止在校园内散发不正当信息。
第十六条工作室成员如有事假、病假需及时请假，并有正当理由。
第十七条工作室成员应积极参与工作室的活动和任务，参与工作室组织的培训和学习。
第十八条工作室负责人应对工作室成员的工作进行监督和指导，定期组织会议以及工作总结。
第五章奖惩制度第十九条工作室成员应遵守规章制度，如有违反，将按情节轻重给予相应的处罚。
第二十条如发现工作室成员有以下违反行为，将视情节轻重，给予批评、警告、暂停工作室成员资格甚至开除的处罚：1.违反校园纪律；2.严重影响团队合作和工作室形象；3.多次无故缺席或不参与工作室的活动。
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学生工作室是附中学生工作管理部门。
学生工作室在附中校委会的领导和支部书记的指导下，由学生工作室主任独立负责开展相关的学生管理工作。
学生工作室的主要工作职责如下
一、学习和工作总体要求
1、学习国家教育政策法规和学院教学管理制度，努力提高理论素质和教学管理业务水平，在工作中积极践行科学发展观，落实管理育人的效果，促进附中学生管理工作的不断发展。
2、坚决执行和落实学院及附中相关学生管理的制度和措施，并在工作中不断完善。
3、及时汇总学生管理工作信息，研究学生管理中的新现象、新问题，为附中学生管理工作的决策提供详尽资料。
认真做好相关工作的建档归档工作。
4、做好与附中其它部门的工作协调和沟通。
5、按时完成学院或附中安排的特殊工作任务。
6、全面落实学生的安全管理工作。
7、及时做好本部门各项工作的宣传、总结工作。
二、业务工作职责
1、班主任队伍建设
完成班主任工作的安排、调配、工作检查、考评等工作。
组织安排班主任工作的交流、观摩、学习、研讨等工作。
指导班主任有效开展班会教育建设工作。
努力提升班主任队伍的工作素质和业务水平。
2、学生管理工作
负责学生思想政治教育工作，通过多种活动教育方式培养学生正确的人生观、世界观、价值观。
依据相关学生管理的制度，负责学生日常行为规范的管理教育工作。
做好学生日常表现量化考核信息的汇总、统计、处理、上报等工作负责组织学生的评优奖励、违纪处理等奖惩工作。
落实以“红线管理”为核心的学生安全管理及教育工作，维护附中学生工作的稳定局面。
负责公寓和琴房的学生日常管理工作和公物管理工作。
做好相关工勤人员的聘任、管理、考核、奖惩工作。
负责学生考勤、学生课堂表现、学生琴点、考风考纪教育及问题处理等信息的统计、汇总等周报工作。
落实“家校结合”工作的相关措施，做好与家长的管理教育信息沟通工作。
负责学生意外伤害保险工作。
负责新生入学报到、校纪校规教育等工作的组织与安排。
3、校园文化活动建设
结合学生特点和学校工作安排，有计划地组织多种形式的校园文化建设活动。
负责学生艺术实践工作的组织和开展。
有计划、有选择、有针对性地组织开展“教学讲坛”活动。
管理人员工作规范
为保证管理工作的高效运行，加强管理队伍建设，特制订《附中管
理人员工作规范》。
具体内容如下
1、遵守管理工作纪律，履行管理工作职责，服从管理工作安排,完成管理工作任务。
2、有计划、有步骤、高效完成工作任务，优化管理工作效果。
3、熟悉管理制度，正确执行管理制度及工作程序的规定，及时与上下级沟通管理信息，保证管理工作的正常运行。
4、及时调研、汇总、总结相关管理信息，科学分析管理中的问题，优化调整和解决职责范围内的管理问题。
5、积极学习管理知识，努力提高业务水平，强化管理育人。
6、认真参加附中活动。
7、优化管理资源，节约管理成本，建设绿色校园。
8、高筑道德防线，强化廉政意识，改进工作作风，严防渎职、谋私。
班主任工作规范
为保证班主任工作的有效开展，加强班主任队伍建设，特制订《附中班主任工作规范》。
具体内容如下
1、遵守班主任工作纪律，履行班主任工作职责，服从班主任工作安排,完成班主任工作任务。
2、根据学校整体工作安排和班级特点，有计划、有步骤地确定班级管理工作规划，优化班级管理工作效果，培养良好班风。
3、精心设计和准备班会，结合学生管理教育的实际，有目的地组织开展主题班会活动，强化班级管理。
4、加强班干部队伍的培养，充分调动和发挥学生干部工作的积极性、主动性，培养学生自我管理意识。
加强与学生家长的沟通交流，充分发挥家委会的作用，落实家校结合。
5、熟悉学生管理的相关制度和工作程序，强化制度管理，加强学生日常行为规范的教育管理工作，正确处理学生中的问题，发挥管理育人的效果。
6、多渠道了解学生思想政治状况，及时、认真、细致、耐心地做好学生思想教育工作。
7、及时调研、汇总、总结相关学生管理信息，科学分析管理中的问题，研究和探索班级管理和学生教育的新途径、新方法。
8、积极学习学生教育管理的理论知识，努力提高业务水平。
9、认真参加学生工作室及附中组织的活动。
1、高筑学生安全管理防线，强化学生管理教育意识，严防学生管理责任事故的发生。
教师工作室管理规章制度
名师工作室规章制度
名师教研工作室规章管理制度
街舞工作室管理规章制度
名校长工作室科研工作管理制度
舞蹈工作室规章制度
幼教工作室规章制度
初中数学名师工作室规章制度及成员分工
教研工作室制度
体育工作室管理制度。