八年级物理上册声学复习专题沪科版
物理八年级上沪科版第三章声的世界复习课件(共23张PPT)
播 声音在介质中以_____的形式向四面八方传
播，称为______
波
声波
2022/4/25
·上海科技广2 东教育版
考点聚焦
声传播的快慢用声速来描述，它的大小等于声
在每秒内传播的距离
速
①声音声在速不的同大介小质与中介传质播的的_种速__类度__不__同及。_温_一度_般__情__况有下关，。
度 ______传声最慢，______传声最快(固体传声，快
[说明] (1)弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松紧有 关，弦越短、越细、越紧，音调越高。
(2)虽然不同物体发出的声音的音色一般不同，但从某种程度上 是可以模仿的。口技模仿的就是声音的________。
音色
2022/4/25
·上海科技8广东教育版
2．超声波和次声波
人耳听觉频率范围在_2_0_H__z __到2_0_0_0_0 _H_z __之间
2022/4/25
·上海科技1广4东教育版
归类示例
► 类型一 声音的产生和传播
例1 [2010·苏州] 关于声音，下列说法正确的是( A) A．一切发声的物体都在振动
B．只要物体在振动，我们就能听到声音
C．声音在不同介质中的传播速度相同 D．声音在真空中的传播速度为3×108 m/s
2022/4/25
·上海科技广1东6 教育版
► 类型二 声音的特征
例2 [2011·桂林]用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，
我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐
器发出的声音( ) A．音调不同 C．音色不同
ห้องสมุดไป่ตู้
B．响度不同
D．传播速度不同
2022/4/25
沪科版八上第三章声音的世界复习课件
2.日常生活中常用的“高声大叫” ,“低声细 语”来形容人的说话的声音,这里的“高” 和“低”是指( )
3.我们B能A判音别调钢琴和B响小度提琴的C音声色音以及几位
同学在教室外聊天,教室内的同学听声音就 可以分辨出每句话是谁说的,主要是各人的
及各发声体的( c )不同
A音调 B响度 C音色
将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃
罩内请回答下列问题：
(1)用抽气机把玻璃罩内的玻璃罩内，将会发
现
。
(3)此实验说明了
声速:声音每秒传播的距离. (1)在不同的物质中声速一般都是不同的,声音在 固体中的传播速度最快.气体中传播速度最慢.
即V固>V液>V气 (2)同种物质的声速跟温度有关. 在同种物质中温 度越高,声速越快.
声音从空气中传到水中,它的传播速度将( B)
A不变 B变大 C变小 D不能确定
声音的特性
1.响度大小取决于发声体振幅大小、声源与听者 的距离。 2.音调的高低取决于发声体振动的快慢（频率） 3.音色决定于发声体本身（材料、结构）
1. 男低音独唱时由女高音轻声伴唱,则表示的是女 高音的音调 高,男低音的音调 低.
声音的产生
1.物体的振动产生声音。振动停止，发声也 停止
2.发声体可以是固体、液体和气体
下列关于声音的发生，正确的说法是( AC) A.正在发声的物体在振动 B.物体振动停止后还会发出很弱的声音 C.振动停止，物体的发声也停止了 D.只要物体振动，我们就能听到声音
声音的传播 1.声音的传播需要介质（固体、液体、气体） 2.真空不能传播声音。
沪科版物理八年级上册 第三章声的世界 章末复习课件
（3）若在月球上做上述两个实验， 甲 实验乒乓球会弹起。
（4）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水
波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为 B 法。
A.推理
B.类比
C.控制变量
D.转化
解析：（3）月球上没有空气，处于真空状态，声音不能在真空中传播，因 此甲实验乒乓球会被弹起，乙实验乒乓球不会被弹起。
解析：大雪过后，满地覆盖着厚厚的积雪，因为积雪疏松多孔，能够吸 取声音，所以发现周围特别XXX，B说法符合题意。
15. 202X年，十几头大象集体从云南南部一路向北迁徙了几百公里。
一路上大象的很多活动好像在“悄无声息”中进行，实际上
它们可以用低于20 Hz的 次
声波交流。
解析：大象进行交流的“声音”频率低于20 Hz，是次声，不在 人耳能够听到声音的频率范围之内，人类听不到大象之间的交 流“声音”。
3. 为研究声音是如何产生的，小明同学进行了一系列的实验 研究。
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉 会把乒乓球弹起，这个现象说明 空气可以传播声音 。
解析：（2）敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这 个现象说明空气可以传播声音。
3. 为研究声音是如何产生的，小明同学进行了一系列的实验研究。
（4）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水 波向四周传播。水波和声波有类似的地方，通过水波来研究声波，这种研究 问题的方法被称为类比法。故选B。
4.如图是1978年在湖北省发掘出土的曾侯乙编钟。用大小相同的力敲击不同的编 钟时，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要指声音的（ C ）
第三章章末复习
振动 介质
物理第三章 声的世界复习 沪科版八年级上课件
PPT学习交流
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PPT学习交流
17
此下载可自行编辑修改，供参考！
PPT学习交流
18
若逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的
音调逐渐变 低 ，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，
用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由
于 钢尺振动的频率小于20Hz,不在人耳的听觉频率范围
。
探究响度与振幅的关系：
用手紧压钢尺，让钢尺伸出桌面的长度一定，
用大小不同的力拨动钢尺，研究响度与发声体
振幅的关系。
PPT学习交流
15
8、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声 越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能 溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大； 扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅 越大. 根据上述现象可归纳出：
（1）声音是由物体的_振___动_____产生的；
（2） 物体发声时振幅越大，。响度越大
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噪声的控制
减弱噪声的主要途径：
（1）在声源处减弱
（2）在传播过程中减弱
（3）在人耳处减弱
人耳能听到的声波的频率范围通常在
20～之2间00。00Hz
频率高于20000Hz的声波叫
叫 次声波。
。超频声率高波于20Hz的声波
PPT学习交流
11
巩固提高
1. 下列的实验和实例中，能说明声音的产生和传播条件
越大
D. D．丁图中，城市某些路 PPT学习交流段两旁的透明板墙可以
13
4、图1一6中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断
剪短，他在研究声音的( C )．
A．响度与吸管长短的关系 B．音调与吸管材料的关系 C．音调与吸管长短的关系 D. 音色与吸管材料的关系
八年级物理上册 声学复习专题 沪科版
第一章声现象知识归纳一、声音的产生与传播（一）音的发生1、声音的产生：声音是由物体振动产生的。
2、发声体的共同特征：一切发声的物体都在振动。
振动停止，发声也停止。
声音并没有停止（二）声音传播1、声音靠介质（任何气体、液体和固体）传播。
真空不能传声。
2、声速（15℃）340m/s。
声速由大到小排列：固体、液体、气体。
3、声音的实质：声音实质是一种波，叫声波。
在传播过程中声以声波的形式在介质中传播，介质本身并不随着声波一起传播。
4、人能听到声音的途径：（1）人耳听声；（2）骨传导。
5、双耳效应：声源到人耳的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱以及步调也不同，从而能辨别声源位置的现象。
（三）回声1.回声是声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。
（听到回声条件：0.1s以上，17米）2.利用回声测距离：s=21vt二、音调、响度和音色（一）音调1．音调：指声音的高低（细粗），跟物体振动快慢有关。
2．频率：物体在1秒内振动的次数叫频率，单位赫兹。
频率越高，音调越高；频20000Hz的叫超声波（如蝙蝠），低于20Hz的声音为次生波（如大象）（二）响度1．响度：指声音的大小。
2．振幅：物体在振动时离原来位置的最大距离中振幅。
3．响度与振幅和距发声体远近有关（三）音色用心爱心专心 1用心 爱心 专心21、音色是指声音的品质，与发声体的材料、结构和振动方式有关。
发声体的结构发生变化，其音色也发生变化，如好碗与有裂缝的碗。
2、不同物体发出的声音的音色和波形是不同的，我们能听声辩物是根据音色不同（四）人耳听到声音的条件及过程：1、条件：（1）声源振动；（2）介质传播；（3）传播到耳；（4）人耳的听觉系统不出现故障；（4）声的响度达到一定数量；（5）声音的频率范围在20Hz---20000Hz 。
2、过程：声音−−→−声波鼓膜振动−→−听小骨振动−→−听觉神经−→−大脑。
三、噪声的危害和控制 （一）噪声 1． 物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音2．环境保护角度：妨碍人们正常休息、工作和学习的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音。
沪科版八年级物理上册 专题02 声的世界【考点清单】
专题02 声的世界清单01声音的产生与传播一、声音是如何产生的1、声源：的物体。
都可以因振动而发声，因此都可以作为声源。
2、声音的产生：声音是由物体产生的。
声音不能凭空产生，发声体一定在。
（1）停止，发生停止，但发出的声音还会。
（2）一切固体、液体和气体都可以发声。
3、几种常见动物或乐器的发声部位：（1）动物：蝈蝈——而发声；蝴蝶、蚊子——发声；蝉——腹部的振动发声；鸟——振动发声。
（2）乐器：①拨弦乐器:竖琴(Harp)、吉他(Guitar)、古琴、琵琶、筝；②拉弦乐器:小提琴(Violin)、中提琴(Viola)、大提琴(Cello)、倍低音提琴(Double Bass)、二胡；③击弦乐器:扬琴——琴弦振动发声；④打击乐器：鼓——鼓面振动发声；⑤其他乐器：箫——的振动发声；笛——边棱音发声方式，即而发出声音，并由共鸣管产生共鸣；口琴——发声；唢呐——植物唢呐嘴的两片似扇形的发声。
二、声音是怎么传播的1、介质：声音的传播，物理学中把这样的物质叫介质。
（1）一切固体、液体和气体都作为传声的介质。
（2）一般情况下，传声效果最好，次之，传声效果最差。
（3）通常情况下，人耳听到的声音都是通过传播的。
2、声音传播的条件：（1）；（2）具有传声的。
3、真空传声。
太空中依靠传递信息。
4、声音以向外传播。
5、人耳感知声音的基本过程：外界通过空气传来的声音引起振动，通过及其他组织把信号传给，再把信号传给，人就听到声音。
6、人耳听到声音的条件：（1）发出声音；（2）有传递声音；（3）声音能引起的感知；（4）人耳的正常。
清单02声音的特性一、响度1、概念：物理学中，声音的叫响度。
2、振幅（1）概念：物体振动的。
（2）物体振动时，偏离平衡位置的越大，振幅就越大。
3、影响响度的因素：（1）振幅：发声体的振幅，响度越大；振幅，响度越小。
（2）距离发声体的远近：距离发声体越，听到声音的响度越大；距离发声体越，听到声音的响度就越小。
沪科版八年级上册物理-第三章-声的世界-复习题(解析版)
沪科版八年级上册物理-第三章-声的世界-复习题(解析版)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第三章声的世界复习题一．选择题1．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。
关于上述实验，下列说法中正确的是（）A．空气可以传播声音B．只要闹铃振动，就可以听到铃声C．听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了2．小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。
下列说法正确的是（）A．音叉发声是由于小球的振动产生的B．小球的振动频率与音叉的振动频率相同C．小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的D．实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度3．2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（）A．月球上真空不能传声 B．月球上只能传递超声波C．月球上声音传播速度快 D．月球上宇航员声带无法振动发声4．下列各图描述的实验中，能说明声音的传播需要介质的是（）A．小“人”随着音乐起舞B．改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺C．让空气进入抽成真空的罩内D．用不同力敲击音叉，观察乒乓球被弹开的幅度5．下列关于声现象的说法，错误的是（）A．声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播B．声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度一般不同C．“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调D．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是因为其振动频率低于人类听觉的下限6．在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮，原因是（）A．声音的响度大些B．声音的音调高些C．声音与回声分开了D．声音与回声混在一起了7．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）A．吹着的哨子 B．真空罩中响铃的闹钟C．关闭的收音机 D．敲击的水瓶琴8．体育课上，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是（）A．老师的声音振动慢 B．老师的声音音色不好C．远处学生听到的声音响度小D．远处学生听到的声音振动幅度大9．我们能分辨出鼓声和锣声，主要根据声音的（）A．响度B．音色C．音调D．振幅10．高速公路通过村庄密集区时，安装玻璃隔音板，能降噪20分贝左右。
八年级物理 《声现象》复习提纲 沪科版
第一章《声现象》复习提纲一、声音的产生：1、声音是由物体的振动产生的；一切发声的物体都在振动。
振动的物体叫声源。
（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）；2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；3、发声体可以是固体、液体和气体；4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；注：有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音；二、声音的传播：1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；3、声音以波（声波）的形式传播；4、声速：声音在介质中每秒内传播的距离叫声音的传播速度简称声速。
单位是m/s 。
声速的计算公式是v= 。
一般情况下，v 固>v 液>v 气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s 合1224km/h ，在真空中的传播速度为0m/s 。
练习：⑴有一段钢管里面盛有水，长为L ，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。
传播时间从短到长依次是⑵运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 晚 （早、晚）0.29s (当时空气15℃)。
三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：⑴原声与回声之间的时间间隔在0.1s 以上，能听到两次声音，此时障碍物到听者的距离至少为17m 。
⑵在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。
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声现象知识归纳
一、声音的产生与传播
（一）音的发生
1、声音的产生：声音是由物体振动产生的。
2、发声体的共同特征：一切发声的物体都在振动。
振动停止，发声也停止。
声音并没有停止
（二）声音传播
1、声音靠介质（任何气体、液体和固体）传播。
真空不能传声。
2、声速（15℃）340m/s。
声速由大到小排列：固体、液体、气体。
3、声音的实质：声音实质是一种波，叫声波。
在传播过程中声以声波的形式在介质中传播，介质本身并不随着声波一起传播。
4、人能听到声音的途径：（1）人耳听声；（2）骨传导。
5、双耳效应：声源到人耳的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱以及步调也不同，从而能辨别声源位置的现象。
（三）回声1.回声是声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。
（听到回声条件：0.1s以上，17米）
2.利用回声测距离：s=
2
1
vt
二、音调、响度和音色
（一）音调
1．音调：指声音的高低（细粗），跟物体振动快慢有关。
2．频率：物体在1秒内振动的次数叫频率，单位赫兹。
频率越高，音调越高；频20000Hz的叫超声波（如蝙蝠），低于20Hz的声音为次生波（如大象）（二）响度
1．响度：指声音的大小。
2．振幅：物体在振动时离原来位置的最大距离中振幅。
3．响度与振幅和距发声体远近有关
（三）音色
1、音色是指声音的品质，与发声体的材料、结构和振动方式有关。
发声体的结构发生变化，其音色也发生变化，如好碗与有裂缝的碗。
2、不同物体发出的声音的音色和波形是不同的，我们能听声辩物是根据音色不同
（四）人耳听到声音的条件及过程：
1、条件：（1）声源振动；（2）介质传播；（3）传播到耳；（4）人耳的听觉系统不出现故障；（4）声的响度达到一定数量；（5）声音的频率范围在20Hz---20000Hz 。
2、过程：声音−−→−声波
鼓膜振动−→−
听小骨振动−→−听觉神经−→−大脑。
三、噪声的危害和控制 （一）噪声 1． 物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音
2．
环境保护角度：妨碍人们正常休息、工作和学习的声音，以及对人们要
听到的声音产生干扰的声音。
（二）噪声等级
1、分贝（dB ），声音强弱的单位。
2、为了保护听力声音不能超过90Db ；为了保证工作和学习声音不能超过
70dB ；为了保证睡眠声音不能超过50dB ；比较安静的环境为30—50dB 。
（三）怎样减弱噪声
1、听到声音的三个阶段：声源振动产生声音-->介质中传播 鼓膜振动引起听觉
2、控制噪音的方法：（1）在声源处减弱。
（2）．在传播过程中减弱。
（3）．在人耳处减弱
四、阶梯式训练题
A 、基础概念题
1.声音的发生：由物体的 而产生。
停止，发声也停止。
2.声音的传播：声音靠 传播。
不能传声。
通常我们听到的声音是靠 传来的。
3.声音速度：在空气中传播速度是： 。
声音在 传播比液体快，而在液体传播又比 体快。
4.利用回声可测距离：总总vt S s 2
1
21==
5.乐音的三个特征： 、 、 。
(1)音调:是指声音的 ，
它与发声体的 有关系。
(2)响度:是指声音的 ，跟发声体的 、声源与听者的距离有关系。
6.人们用 来划分声音强弱的等级， 是较理想的环境，为保护听力，应控制噪声不超过 分贝；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 分贝。
7.减弱噪声的途径：(1)在 减弱；(2)在 中减弱；(3)在 处减弱。
B、基本知识运用
1、人说话、唱歌时的发声，靠的是的振动，婉转的鸟鸣声，靠的是的振动，清脆的蟋蟀叫声，靠的是发出的振动。
2、登上月球的宇航员，靠交谈，说明:
3、利用回声测定海底的深度，需要先知道，需要测出，然后利用公式计算。
4、某同学对着一山崖高喊一声，2 秒后听到回声，该同学距山崖有米。
5、人们彼此交谈的语声，是靠传播的。
6、下列关于声音现象的说法中，正确的是:（）
A 、有物体振动，人就一定能听到声音；
B 、有声音产生，就一定有物体在振动；
C 、振动停止以后，声音要慢慢消失；
D 、只要我们对着高墙喊话，就一定能听到回声。
7、用两个金属盒或塑料瓶盖，中间串上一根塑料绳，做成一土电话，这是利用
了（）
A 、回声；B、空气传声；C、固体传声快；D、气体传声快。
8、声音在空气、水、枯木、钢中传播，速度最快的是:（）
A 、空气
B 、水
C 、枯木；
D 、钢。
9、对因衣物没有放平整引起洗衣机身振动产生的躁声，应采取什么办法减弱？
10、居住在夜间允许通行重型卡车和拖拉机的路边的居民，防止噪音干扰的主要方法有那些？
11、一汽车以20米/ 秒的速度向一山崖开进，途中鸣了一声笛，2 秒钟后听到山崖传来回声，当司机听到回声时，汽车离山崖还有多远?
C：能力提高训练
1、如果人耳要将回声与原声区分开来，必须满足: 传入人耳的原声与回声时间相差秒以上，人距障碍物不得小于米。
2、自来水工人甲在一根很长的已供水的自来水管的一端敲一下水管，工人乙在水管的另一端贴近管壁，可听到:（）
A 、一次敲击声；
B 、两次敲击声；
C 、三次敲击声；
D 、无数次敲击声。
3、某一运动会上100 米赛跑时，记时裁判员听到发令枪响后才按表记时，问裁判员给运动员少记了多少秒钟?
声现象参考答案：
A组1、振动振动 2、介质真空空气 3、340米/秒
气体 4、总
总
vt
S
s
2
1
2
1
=
=
5、音调响度音色（1）高低振动频率（2）大小振幅
6、分贝 40-50dB 90 70
7、声源处传播途中人耳
B组 1、声带鸣膜腹部 2、无线电话真空不能传声 3、声音在水中的速度听到回声的时间总
总
vt
S
s
2
1
2
1
=
=
4、340
5、空气
6、B
7、C
8、D
9、解：由s=( S
声
-S
车
)/2
C组 1、0.1 17 2、C
3、解：由题意得，裁判少记的时间为从发令枪响传到裁判耳朵所用的时间
t=s/v=
s
m
m
/
340
100
=5/17秒。