《太阳能》-课件
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《太阳能和光电转换》课件
研究新型高效太阳能电池材料，如钙钛矿太阳能 电池等，以提高光电转换效率。
优化系统布局与配置
根据地理位置、气候条件和系统需求，合理配置 和布局各部件，提高光电转换效率。
05 太阳能电池的应用实例
太阳能光伏发电系统
总结词
利用太阳能电池将光能转换为电能，为家庭、企业或城市提供电力。
详细描述
太阳能光伏发电系统包括太阳能电池板、逆变器、控制器和储能设备等组件， 可将太阳能转换为直流电，通过逆变器转换为交流电，供给家庭、企业或城市 使用。
储存太阳能电池板产生 的电能，如蓄电池或超
级电容器。
光电转换系统的优化方法
提高太阳能电池板的光电转换效率
通过改进材料、表面处理和结构优化等方式提高光电转换效率。
降低系统成本
采用低成本材料和制造工艺，降低整个系统的成本。
提高系统稳定性
加强散热设计、提高抗风能力和优化连接方式，提高系统的稳定性和 寿命。
详细描述
太阳能灯具与路灯集成了太阳能电池 、LED灯具和控制部件等，通过太阳 能电池吸收太阳辐射能并转换为电能 ，供给LED灯具使用，实现夜间照明 。
太阳能船、太阳能车等交通工具
总结词
利用太阳能电池为动力，驱动交通工具行驶。
详细描述
太阳能船、太阳能车等交通工具集成了高性能的太阳能电池和电机，通过太阳能电池吸收太阳辐射能并转换为电 能，供给电机使用，驱动交通工具行驶。
详细描述
太阳内部的氢原子在高温高压下通过核聚变反应生成氦原子，并释放出大量的能量。这 些能量以光和热的形式向宇宙空间辐射，地球表面接收到的太阳辐射能主要来自于太阳 直射辐射和地面反射辐射。太阳能的分布受到地理位置和气候条件的影响，不同地区接
收到的太阳辐射能存在差异。
优化系统布局与配置
根据地理位置、气候条件和系统需求，合理配置 和布局各部件，提高光电转换效率。
05 太阳能电池的应用实例
太阳能光伏发电系统
总结词
利用太阳能电池将光能转换为电能，为家庭、企业或城市提供电力。
详细描述
太阳能光伏发电系统包括太阳能电池板、逆变器、控制器和储能设备等组件， 可将太阳能转换为直流电，通过逆变器转换为交流电，供给家庭、企业或城市 使用。
储存太阳能电池板产生 的电能，如蓄电池或超
级电容器。
光电转换系统的优化方法
提高太阳能电池板的光电转换效率
通过改进材料、表面处理和结构优化等方式提高光电转换效率。
降低系统成本
采用低成本材料和制造工艺，降低整个系统的成本。
提高系统稳定性
加强散热设计、提高抗风能力和优化连接方式，提高系统的稳定性和 寿命。
详细描述
太阳能灯具与路灯集成了太阳能电池 、LED灯具和控制部件等，通过太阳 能电池吸收太阳辐射能并转换为电能 ，供给LED灯具使用，实现夜间照明 。
太阳能船、太阳能车等交通工具
总结词
利用太阳能电池为动力，驱动交通工具行驶。
详细描述
太阳能船、太阳能车等交通工具集成了高性能的太阳能电池和电机，通过太阳能电池吸收太阳辐射能并转换为电 能，供给电机使用，驱动交通工具行驶。
详细描述
太阳内部的氢原子在高温高压下通过核聚变反应生成氦原子，并释放出大量的能量。这 些能量以光和热的形式向宇宙空间辐射，地球表面接收到的太阳辐射能主要来自于太阳 直射辐射和地面反射辐射。太阳能的分布受到地理位置和气候条件的影响，不同地区接
收到的太阳辐射能存在差异。
太阳能的利用-PPT全文课件
8．如今，我国的传统节日已基本失却 了早先 的信仰 内核， 但许多 传统节 俗活动 仍存活 在民众 的生活 中，在 传承中 发展变 化，从 内容到 形式都 更加丰 富多样 。
•
9．人们借助历史上留存下来的汉代画 像石可 以对汉 代社会 ，甚至 对先秦 文化也 有所了 解，可 以直观 感受伏 羲女娲 的神话 传说和 荆轲刺 秦王的 历史故 事。
②光—电转换。其基本原理 是利用光生伏打效应将太阳辐射 能直接转换为电能，它的基本装 置是太阳能电池。
现代的太阳热能科技将阳光聚合，并运用其能量产生 热水、蒸汽和电力。除了运用适当的科技来收集太阳能外， 建筑物亦可利用太阳的光和热能，方法是在设计时加入合 适的装备，例如巨型的向南窗户或使用能吸收及慢慢释放 太阳热力的建筑材料。
10．作为中国绘画重要画科的山水画 ，东晋 已经产 生，在 南朝和 隋唐得 到较快 发展， 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期，其 后山水 画又进 一步得 到发展 。
•
11.今天我们提倡的创新，并不是要抛 开先哲 时贤的 成果另 起炉灶 ，而是 要站在 前辈的 肩膀上 一步一 个脚印 地前进 ，并努 力超越 前人。
太阳能的利用
地球上几乎所有的能量都来自太阳。
太阳能广泛的应用
太阳能发电
未来太阳能的大规模利用是 用来发电。利用太阳能发电的方 式有多种。目前已实用的主要有 以下两种。
①光—热—电转换。即利用 太阳辐射所产生的热能发电。一 般是用太阳能集热器将所吸收的 热能转换为工质的蒸汽，然后由 蒸汽驱动气轮机带动发电机发电。 前一过程为光—热转换，后一过 程为热—电转换。
沃尔沃推出太阳能概念车
太阳能路灯
太阳能草坪灯
太阳能手机
太阳能手电筒
太阳能发电ppt课件
存在的能源，是直接来自自然界而未经人们加工转换的 能源。煤炭、石油、天然气、水能、太阳能、风能、生 物质能、海洋能、地热能等都是一次能源。一次能源在 未被人类开发以前，处于自然赋存状态时，叫做能源资 源。世界各国的能源产量和消费量，一般均指一次能源
而言。为了便于比较和计算，习惯上把各种一次能源均 折合为“标准煤”或“油当量”，作为各种能源的统一 计量单位。
§1
第一章 概 述
序号 利用方式
内容
直接光发电：光伏发电、光偶极子发电
1
太阳能发电
间接光发电：光热动力发电、光热离子发电、热光 伏发电、光热温差发电、光化学发电、光生物电池(叶
绿素电池)等
高温利用(>800℃)：高温太阳炉、熔炼金属等 中温利用(200～800℃)：太阳灶、太阳能热发电等 2 太阳能热利用 低温利用(<200℃)：太阳热水器、太阳能干燥、海水 淡化、太阳能空调制冷、太阳房、太阳能暖棚等。
把太阳辐射能转换成热能的属于太阳能 利用技术。
再利用热能进行发电的称为太阳能熱发 电。也属于这一技术领域．
第一章 概 述 太阳能光热发电
塔式 槽式 碟式
§1 第一章 概 述
太阳能光伏发电
光能只要转换 成电能便可。 这方法还可把 光波从太空传 送至地球，转 成电能供给用 户使用。
第一章 概 述
§1 第一章 概 述
源 非再生 能源
地
太阳 能
风能
水能
生物 质能
热 能
海水 温差 能
海水 盐 差能
海洋波 浪能
海 （湖） 流能
潮汐能
核能
煤炭 石油 天然气 油页岩
二 次 能 源
焦 炭பைடு நூலகம்
而言。为了便于比较和计算，习惯上把各种一次能源均 折合为“标准煤”或“油当量”，作为各种能源的统一 计量单位。
§1
第一章 概 述
序号 利用方式
内容
直接光发电：光伏发电、光偶极子发电
1
太阳能发电
间接光发电：光热动力发电、光热离子发电、热光 伏发电、光热温差发电、光化学发电、光生物电池(叶
绿素电池)等
高温利用(>800℃)：高温太阳炉、熔炼金属等 中温利用(200～800℃)：太阳灶、太阳能热发电等 2 太阳能热利用 低温利用(<200℃)：太阳热水器、太阳能干燥、海水 淡化、太阳能空调制冷、太阳房、太阳能暖棚等。
把太阳辐射能转换成热能的属于太阳能 利用技术。
再利用热能进行发电的称为太阳能熱发 电。也属于这一技术领域．
第一章 概 述 太阳能光热发电
塔式 槽式 碟式
§1 第一章 概 述
太阳能光伏发电
光能只要转换 成电能便可。 这方法还可把 光波从太空传 送至地球，转 成电能供给用 户使用。
第一章 概 述
§1 第一章 概 述
源 非再生 能源
地
太阳 能
风能
水能
生物 质能
热 能
海水 温差 能
海水 盐 差能
海洋波 浪能
海 （湖） 流能
潮汐能
核能
煤炭 石油 天然气 油页岩
二 次 能 源
焦 炭பைடு நூலகம்
《太阳能技术应用》PPT课件
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4、太阳能-生物质能转换
举例
5、 太阳能-机械能转换
20世纪初，俄国物理学家实验证明：光具有压力。20年代，前苏联物 理学家提出，利用在宇宙空间中巨大的太阳帆，在阳光的压力作用下可推动 宇宙飞船前进，将太阳能直接转换成机械能。
科学家估计：在未来10～20年内，太阳帆设想可以实现。通常，太阳 能转换为机械能，需要通过中间过程进行间接转换。
（附）1．硅太阳能电池工作原理与结构图
当晶片受光后，PN结中，N型半导体得空穴往P型区移动，而P型区中得 电子往N型区移动，以此形成从N型区到P型区得电流。接着在PN结中形成电势 差，这就形成了电源。(如下面的图片所示）
（附） 2．硅太阳能电池的生产步 骤
感谢下 载
目前，太阳能集热器主要有平板、全玻 璃真空管、热管式真空管三种。
返回
1、 太阳能-热能转换 (平板集热器)
平板集热器是在17 世纪后期发明的，但直至 1960年以后才真正进行深 入研究和规模化应用。在 太阳能低温利用领域，平 板集热器的技术经济性能 远比聚光集热器好。
1、 太阳能-热能转换 (真空管集热
（附）1．硅太阳能电池工作原理与结构图
右图中，正电荷表示硅 原子，负电荷表示围绕在硅原 子旁边得四个电子。
当硅晶体中掺入其他得杂 质，如硼、磷等，当掺入硼时， 硅晶体中就能存在着一个空穴， 它得形成可以参照下面的图片。
左图中，正电荷表示硅原子， 负电荷表示围绕在硅原子旁边得四个 电子。而黄色得表示掺入得硼原子， 这原因是硼原子附近必须3个电子， 因 此就能导 致入图所示得蓝色得空 穴，这空穴这原因是没有电子而变得 非常不稳定，容易吸收电子而中和， 形成P（positive）型半导体。
4、太阳能光化学分解水制氢。
4、太阳能-生物质能转换
举例
5、 太阳能-机械能转换
20世纪初，俄国物理学家实验证明：光具有压力。20年代，前苏联物 理学家提出，利用在宇宙空间中巨大的太阳帆，在阳光的压力作用下可推动 宇宙飞船前进，将太阳能直接转换成机械能。
科学家估计：在未来10～20年内，太阳帆设想可以实现。通常，太阳 能转换为机械能，需要通过中间过程进行间接转换。
（附）1．硅太阳能电池工作原理与结构图
当晶片受光后，PN结中，N型半导体得空穴往P型区移动，而P型区中得 电子往N型区移动，以此形成从N型区到P型区得电流。接着在PN结中形成电势 差，这就形成了电源。(如下面的图片所示）
（附） 2．硅太阳能电池的生产步 骤
感谢下 载
目前，太阳能集热器主要有平板、全玻 璃真空管、热管式真空管三种。
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1、 太阳能-热能转换 (平板集热器)
平板集热器是在17 世纪后期发明的，但直至 1960年以后才真正进行深 入研究和规模化应用。在 太阳能低温利用领域，平 板集热器的技术经济性能 远比聚光集热器好。
1、 太阳能-热能转换 (真空管集热
（附）1．硅太阳能电池工作原理与结构图
右图中，正电荷表示硅 原子，负电荷表示围绕在硅原 子旁边得四个电子。
当硅晶体中掺入其他得杂 质，如硼、磷等，当掺入硼时， 硅晶体中就能存在着一个空穴， 它得形成可以参照下面的图片。
左图中，正电荷表示硅原子， 负电荷表示围绕在硅原子旁边得四个 电子。而黄色得表示掺入得硼原子， 这原因是硼原子附近必须3个电子， 因 此就能导 致入图所示得蓝色得空 穴，这空穴这原因是没有电子而变得 非常不稳定，容易吸收电子而中和， 形成P（positive）型半导体。
4、太阳能光化学分解水制氢。
初中物理苏科版九年级全册《18.3太阳能》课件(完美版)
苏科版九年级上册物理
太阳能
教学课件
学习目标
1.了解太阳能的优点。 2.知道利用太阳能的三种方式。 3.能解决一些关于太阳能转化的物理问题。
化石能源有限， 不可再生。
人类面临能 源危机！
开发新能源，迫在眉睫！ 新能源：太阳能、核能、地热能、氢能等。
一、神奇而神秘的太阳
1.太阳很远。 距离地球约1.5 ×108km。太阳光传播到地球约500秒左右。 2.太阳很大 直径约是地球的109倍，质量约是地球的33万倍。 3.太阳很热 表面温度约6000℃，内部温度高达1.5 ×107℃。 4.太阳蕴藏着无比巨大的能量 据估计，每几天向地球辐射的能量，相当于地球上所有化石燃料化学能的总和。
A．机械能→太阳能→电能 B．太阳能→机械能→电能 C．电能→太阳能→机械能 D．太阳能→电能→机械能
c水
5.人类正积极开发和利用太阳能，如太阳能热水器、太阳能电池等．小颖想测出地球表面接收到太 阳能的总功率.
(1)天气晴朗时，小颖测得太阳能热水器1 h内平均能使质量为36 kg的水从20℃升高到30 ℃，则水 吸收了多少热量?[ C水 =4．2×103J／(kg ℃)]
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
太阳能
教学课件
学习目标
1.了解太阳能的优点。 2.知道利用太阳能的三种方式。 3.能解决一些关于太阳能转化的物理问题。
化石能源有限， 不可再生。
人类面临能 源危机！
开发新能源，迫在眉睫！ 新能源：太阳能、核能、地热能、氢能等。
一、神奇而神秘的太阳
1.太阳很远。 距离地球约1.5 ×108km。太阳光传播到地球约500秒左右。 2.太阳很大 直径约是地球的109倍，质量约是地球的33万倍。 3.太阳很热 表面温度约6000℃，内部温度高达1.5 ×107℃。 4.太阳蕴藏着无比巨大的能量 据估计，每几天向地球辐射的能量，相当于地球上所有化石燃料化学能的总和。
A．机械能→太阳能→电能 B．太阳能→机械能→电能 C．电能→太阳能→机械能 D．太阳能→电能→机械能
c水
5.人类正积极开发和利用太阳能，如太阳能热水器、太阳能电池等．小颖想测出地球表面接收到太 阳能的总功率.
(1)天气晴朗时，小颖测得太阳能热水器1 h内平均能使质量为36 kg的水从20℃升高到30 ℃，则水 吸收了多少热量?[ C水 =4．2×103J／(kg ℃)]
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
物理：17.3《太阳能》课件(人教版九年级)
学习目标
1．了解太阳能的优点． 2．知道直接利用太阳能的两 条途径．
一、太阳是巨大的“核能火炉”
太阳由太阳大气、对流层、辐射层、 太阳核心组成． 我们知道原子核发生聚变时，将释 放出更大的核能．太阳核心的温度高达 1500万摄氏度，氢原子核在超高温下发 生聚变，释放出巨大的核能．因此，太 阳核心每时每刻都在发生氢弹爆炸，比 原子弹爆炸的威力更大．
学习目标回顾 当堂检测
3．能说出功的原理，知道使用任 何机械都不省功。
课堂练习： 1、在太阳内部，氢原子核在超高温下发 聚变 核 生________ ，释放出巨大的_________ 能 2、太阳能热水器是将太阳能转化为 ______能；太阳能硅光电池将太阳能转化为 ______能；在绿色植物的光合作用过程中太阳 能被转化为_______能 讨论： 结合地理知识，讨论我国哪些地区适宜开 放太阳能
二、太阳是人类能源的宝库
太阳பைடு நூலகம்外辐射的能量中，只有五亿分 之一传递到了地球，其中又只有不到一半 被地球接收．太阳光已经照射着我们的地 球50亿年了．地球在这50亿年中积累的太 阳能是我们今天所用大部分能量的源泉． 照射在地球上的太阳能非常巨大，大 约40分钟照射在地球上的太阳能，便足以 供全球人类一年能量的消费．可以说，太 阳能是真正取之不尽、用之不竭的能源．
煤、石油、天然气是地球给人类提供的 最主要的一次能源．然而，这些化石燃料 的“年龄”都有上亿年了，远古时期陆地 和海洋中的植物，通过光合作用将太阳能 转化为生物体的化学能．在它们死后，躯 体埋在地下和海底腐烂了．沧海桑田，经 过几百万年的沉积、化学变化、地层的运 动，在高压下渐渐变成了煤和石油．在石 油形成过程中还放出天然气．今天，我们 开采化石燃料来获取能量，实际上是在开 采上亿年前地球所接收的太阳能．
1．了解太阳能的优点． 2．知道直接利用太阳能的两 条途径．
一、太阳是巨大的“核能火炉”
太阳由太阳大气、对流层、辐射层、 太阳核心组成． 我们知道原子核发生聚变时，将释 放出更大的核能．太阳核心的温度高达 1500万摄氏度，氢原子核在超高温下发 生聚变，释放出巨大的核能．因此，太 阳核心每时每刻都在发生氢弹爆炸，比 原子弹爆炸的威力更大．
学习目标回顾 当堂检测
3．能说出功的原理，知道使用任 何机械都不省功。
课堂练习： 1、在太阳内部，氢原子核在超高温下发 聚变 核 生________ ，释放出巨大的_________ 能 2、太阳能热水器是将太阳能转化为 ______能；太阳能硅光电池将太阳能转化为 ______能；在绿色植物的光合作用过程中太阳 能被转化为_______能 讨论： 结合地理知识，讨论我国哪些地区适宜开 放太阳能
二、太阳是人类能源的宝库
太阳பைடு நூலகம்外辐射的能量中，只有五亿分 之一传递到了地球，其中又只有不到一半 被地球接收．太阳光已经照射着我们的地 球50亿年了．地球在这50亿年中积累的太 阳能是我们今天所用大部分能量的源泉． 照射在地球上的太阳能非常巨大，大 约40分钟照射在地球上的太阳能，便足以 供全球人类一年能量的消费．可以说，太 阳能是真正取之不尽、用之不竭的能源．
煤、石油、天然气是地球给人类提供的 最主要的一次能源．然而，这些化石燃料 的“年龄”都有上亿年了，远古时期陆地 和海洋中的植物，通过光合作用将太阳能 转化为生物体的化学能．在它们死后，躯 体埋在地下和海底腐烂了．沧海桑田，经 过几百万年的沉积、化学变化、地层的运 动，在高压下渐渐变成了煤和石油．在石 油形成过程中还放出天然气．今天，我们 开采化石燃料来获取能量，实际上是在开 采上亿年前地球所接收的太阳能．
太阳能科普知识ppt-课件(68页)
生 物 质 能 源
12:41:53
25
12:41:532603太阳光热利用12:41:53
27
太阳能利用
12:41:53
28
12:41:53
29
02
光热利用
12:41:53
30
12:41:53
31
12:41:53
32
晒谷物
12:41:53
33
12:41:53
太 阳 能 热 水 器
34
槽式聚光太阳能热水工程
12:41:53
35
12:41:53
36
04
太阳能光电利用
12:41:54
37
卫星电力供应
12:41:54
38
太阳光照射到一些特殊材料上：会产生电
硅 纯度极高的“ ”
经过特殊加工后 就可以做成：
太阳能电池
12:41:54
39
硅石和水晶矿石
12:41:54
40
把矿石冶炼提纯为：99.999999%硅料
12:41:54
64
保护地球
使
用
12:41:53
21
12:41:53
风能
22
潮汐发电
12:41:53
23
12:41:53
24
夜晚：各种电灯为我们照明（电能） 夜晚：各种电灯为我们照明（电能） 汽车、摩托车：要加油才能行驶 – 油也是一种“能源” 纯度极高的“硅” 经过特殊加工后 就可以做成： 然后按照一定的生产工艺，制成太阳能电池板 把矿石冶炼提纯为：99. 然后按照一定的生产工艺，制成太阳能电池板 能源就是向自然界提供能量转化的物质。 太阳光照射到一些特殊材料上：会产生电 把矿石冶炼提纯为：99. 太阳光照射到一些特殊材料上：会产生电 家用太阳能光伏发电原理图 能源就是向自然界提供能量转化的物质。 汽车、摩托车：要加油才能行驶 – 油也是一种“能源” 太阳光照射到一些特殊材料上：会产生电 能源是人类活动的物质基础。 能源就是向自然界提供能量转化的物质。 能源是人类活动的物质基础。 纯度极高的“硅” 经过特殊加工后 就可以做成： 太阳光照射到一些特殊材料上：会产生电 装在飞机上：不用加油就能飞 太阳光照射到一些特殊材料上：会产生电
《太阳能的利用》PPT课件
太阳能的利用
- .
太阳是一个巨大、久远、无尽的能源。尽管太阳辐射到地球大气层的能量仅为其总辐射能量（约为3.75×1026W）的22亿分之一，但已高达173,000TW，也就是说太阳每秒钟照射到地球上的能量就相当于500万吨煤。
太阳的利用
太阳能是地球上最基本的能源
设计太阳能热水器
地球上的风能、水能、海洋温差能、波浪能和生物质能以及部分潮汐能都是来源于太阳；即使是地球上的化石燃料（如煤、石油、天然气等）从根本上说也是远古以来贮存下来的太阳能。
太阳能的利用方式
1、光－热能转换
原理：利用太阳辐射加热物体而获得热能
应用：太阳能热水器 反射式太阳灶 高温太阳炉 地膜、大棚、温室
光能→热能
热水器
太阳灶
太阳炉
大棚
2、光－电转换
原理：根据光电效应，利用太阳能直接转化为电能
应用：为无电场所提供电池，包括移动 电 源和备用电源、太阳能日用电子产品
讨论：大家知道日常生活中有哪些利用太阳能的实例？
太阳能光热转换技术的产品最多。如热水器、开水器、干燥器、采暖和制冷、温室与太阳房、太阳灶和高温炉、海水淡化装置、水泵、热力发电装置及太阳能医疗器具。 太阳能电池的应用范围很广。例如人造卫星、无人气象站、通讯站、电视中继站、太阳钟、电围杆、航标灯、铁路信号灯。
- .
太阳是一个巨大、久远、无尽的能源。尽管太阳辐射到地球大气层的能量仅为其总辐射能量（约为3.75×1026W）的22亿分之一，但已高达173,000TW，也就是说太阳每秒钟照射到地球上的能量就相当于500万吨煤。
太阳的利用
太阳能是地球上最基本的能源
设计太阳能热水器
地球上的风能、水能、海洋温差能、波浪能和生物质能以及部分潮汐能都是来源于太阳；即使是地球上的化石燃料（如煤、石油、天然气等）从根本上说也是远古以来贮存下来的太阳能。
太阳能的利用方式
1、光－热能转换
原理：利用太阳辐射加热物体而获得热能
应用：太阳能热水器 反射式太阳灶 高温太阳炉 地膜、大棚、温室
光能→热能
热水器
太阳灶
太阳炉
大棚
2、光－电转换
原理：根据光电效应，利用太阳能直接转化为电能
应用：为无电场所提供电池，包括移动 电 源和备用电源、太阳能日用电子产品
讨论：大家知道日常生活中有哪些利用太阳能的实例？
太阳能光热转换技术的产品最多。如热水器、开水器、干燥器、采暖和制冷、温室与太阳房、太阳灶和高温炉、海水淡化装置、水泵、热力发电装置及太阳能医疗器具。 太阳能电池的应用范围很广。例如人造卫星、无人气象站、通讯站、电视中继站、太阳钟、电围杆、航标灯、铁路信号灯。
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课堂导案
二、太阳是人类能源的宝库 阅读教材P174～P175的内容，学习有关的知识，回答以下问题． 1. 煤、石油、天然气是如何形成的？ _远__古__时__期__陆__地__和__海__洋__中__的__动__、__植__物__的__躯__体__被__埋__在__地__下__和海底， _经__过__几__百__万__年__的__沉__积__、__化__学__变__化__、__地__层__的__运__动__，__在__高__压下渐 _渐__变__成__了__石__油__和__煤__．__在__石__油__形__成__过__程__中__还__放__出__天__然__气__．
课后练案
1．能源的开发和利用在“两型”社会的建设中起着很重要的作
用．下列能源中，在使用时最安全、最清洁的是( B )
A．煤
B．太阳能
C．天然气
D．核能
2．太阳是个巨大的“核能火炉”，其能量来自( B )
A．核裂变
B．核聚变
C．煤燃烧
D．目前尚不可知
课后练案
3．下列装置中不是直接利用太阳能的是( A )
课堂导案
三、 太阳能的利用 1. 通过___光__热_____转化，把太阳能转化为___内___能，如 ____太__阳__能__热__水__器_______ 2．通过____光__电____转化，把太阳能转化为___电_____能，如 _____太__阳__能__电__池____________ 3．通过____光__化____转化，把太阳能转化为___化__学_____能， 如___植__物__的__光__合__作__用________
知道太阳能是清洁的一次能源，了 解太阳能的利用方式.
课前预习
1．太阳距地球1.5亿千米，它的直径大约是地球的____1_1_0____倍， 体积是地球的___1_3_0_万____倍，质量是地球的___3_3_万_____倍，核心的 温度高达__1_5_0_0_万_____摄氏度． 2．煤、石油、天然气是地球给人类提供的最主要的___一__次_____能 源． 3．目前直接利用太阳能的方式主要有两种，一种是 ___用__集__热__器__把__水__等__物__质__加__热_____，另一种是 ___用__太__阳__能__电__池__可__以__将__太__阳__能__转__化__为__电__能________．
课后练案 6．太阳能是人类优先开发和利用的新能源之一，关于太阳能的利用，下列 说法正确的是( A )
A．图1中，绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能 B．图2中，太阳能热水器通过做功方式将太阳能转化为水的内能 C．图3中，太阳能交通信号灯将太阳能直接转化为信号灯的光能 D．图4中，首架环球航行的太阳能飞机将太阳能直接转化为飞机的机械能
课堂导案
3．太阳能是以怎样的方式向外传递的？ ___大__部__分__太__阳__能__以__热__和__光__的__形__式__向__四__周__辐__射__．_________ 4．太阳的“核能火炉”，会永无止境地“燃烧”下去吗？ _至__今__稳__定__地__“_燃__烧__”_近__5_0_亿__年__，__而__且__还__能__继__续__“_燃__烧__”_5_0_亿_年． 结论：太阳利用____聚__变____的方式提供能量．
由Q＝cm△t可得：△t＝
＝
＝29.2 ℃，
从而可知水的温度：
t＝△t＋t0＝29.2 ℃＋20 ℃＝49.2 ℃
课后练案
课堂导案
2．在煤、石油、天然气形成过程中能量是如何转化的？ ___太__阳__能__转__化__成__化__学__能__，__最__后__成__为__化__石__能__源__．_______ 结论：地球上的____风__能____、___水__能_____、___生__物__质__能____等都是 来源于太阳能．
第二十二章 能源与可持续发展
第三节 太阳1 .学....习....目....标... 2 .课....前....预....习... 3 .课....堂....导....案... 4 …课…后…练…案.
学习目标
学习目标
学习重点
1.认识太阳的结构. 2.了解太阳是人类资源的宝 库. 3.知道太阳能的利用方式．
A．电冰箱
B．太阳灶
C．光电池
D．太阳能热水器
4．太阳能是人类能源的宝库，下列能源中，不是来源于太阳能的
是( A )
A．地热能
B．风能
C．水能
D．生物质能
课后练案
5．关于太阳能的下列说法中错误的是( A ) A．太阳能十分巨大，供应时间长久，目前太阳能的转换率也很高 B．太阳内部不断地进行核聚变，以电磁波的形式向外辐射能量 C．太阳能分布广泛，获取方便，无需开采运输 D．太阳能安全、清洁，利用太阳能不会对环境造成污染
课后练案
7．简易太阳能热水器受光面积为1.2 m2，内装80 kg水，太阳每 分钟辐射到1 m2面积上的热量是7.56×104 J，如果60%的热量被 水吸收，问： (1)太阳能热水器内壁 为什么涂成黑色？
解：(1)管内壁涂成黑色，是因为黑色表面对太阳辐射的吸收本领 强，更易吸收太阳的热．
课后练案
(2)20 ℃的水晒3 h后水温达到多少摄氏度？
由题知，太阳每分钟辐射到1 m2面积上的热量是7.56×104 J，
所以太阳能热水器3 h得到太阳的辐射热量为：Q＝1.2 m2×3×60
min×7.56×104 J/(m2·min)＝16 329 600 J，
而Q吸＝Qη＝16 329 600 J×60%＝9 797 760 J，
课堂导案
一、太阳——巨大的“核能火炉” 阅读教材P174，学习有关的知识，回答以下问题． 1. 太阳的结构是怎样的？ _太_阳__是__由__太__阳__大__气__、__对__流__层__、__辐__射__层__、__太__阳__核__心__组__成的． 2．太阳为什么是一个巨大的“核能火炉”，是哪一种形式的核能？ _聚_变__________________________________________