汉语拼音复习(课堂PPT)
【新版】人教部编版一年级语文上册第三单元《汉语拼音复习》优质课件
结交动物朋友
我是爱pǎo bù的bān mǎ，大家好！
大家好，我是爱吃luó bo的 tù zi！
我是能干的lǎo shǔ，我会洗wà子！
我是小qǐ é，我最喜欢tiào wǔ！
爸妈我大米土地马花哥 弟个画下洗衣服鸡做过 了不乐出读书汽车的话 你他水白皮子在小爱吃 鱼和牛草好家飞机有儿 河入校山田左片右半云 她老师文朵鹅条雨天桥
第三单元 汉语拼音 复习课件
第一关
读读 记记
声母 （23个）
bpmf ɡkh zh ch sh r y
dtnl jqx zcs w
比一比，有什么不同？
ft
•像根拐棍fff， •像个伞柄ttt。
比一比，有什么不同？
bd pq
你能分清楚吗？
b
ɡ
你能分清楚吗？
f l
你能分清楚吗？
z
sh
单韵母
aoeiuü
复韵母
ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
前鼻韵母
ɑn en in un ün
后鼻韵母
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
韵母 （24个）
1.单韵母 ɑ o e i u ü
2.复韵母 ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
3.前鼻韵母 ɑn en in un ün
4.后鼻韵母 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
区分下列韵母
iu－ui dui diu hui jiu liu kui
ei－ie xie ɡei jie bei qie lie lei
ɑn－ɑnɡ en－enɡ in－inɡ
整体认读音节(16个)
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuɑn yinɡ
《汉语拼音复习三》优教课件
《汉语拼音复习三》优教课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握复韵母和鼻韵母的发音、书写，提高他们的汉语拼音基础能力。
2. 培养学生准确拼读词语，增强他们的语感和语言表达能力。
3. 通过复习，使学生能够熟练运用所学知识，解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母和鼻韵母的发音区别，以及在实际拼读中的应用。
教学重点：复韵母和鼻韵母的正确发音、书写，以及拼读练习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：汉语拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段有趣的拼音儿歌，引导学生复习已学的拼音知识，为新课的学习营造轻松的氛围。
2. 复习复韵母（15分钟）：展示PPT课件，带领学生复习复韵母的发音、书写。
通过例题讲解、随堂练习，让学生掌握复韵母的应用。
3. 复习鼻韵母（15分钟）：以同样的方式，复习鼻韵母的发音、书写。
结合实践情景，让学生进行拼读练习。
4. 拼读练习（10分钟）：将学生分组，进行拼音接龙游戏。
每个小组需要根据前一个同学说的词语，用拼音接龙的方式说出下一个词语。
此环节旨在锻炼学生的拼音应用能力。
六、板书设计1. 复韵母和鼻韵母的发音、书写示例。
2. 拼读练习题。
3. 本节课的重点知识点。
七、作业设计（1）妈妈在厨房做饭。
（2）小明的成绩很好。
（3）春天来了，花儿都开了。
答案：（1）mā ma zài chú fáng zuò fàn.（2）xiǎo míng de chéng jì hěn hǎo.（3）chūn tiān lái le ，huā er dōu kāi le.2. 作业要求：书写工整，拼音正确，句子通顺。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习，学生对复韵母和鼻韵母的掌握程度有所提高。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时发现问题，进行针对性的辅导。
拼音总复习 韵母(课堂PPT)
光 闪 闪 ，亮 晶 晶 ，
hǎo xià ng nà , xiǎo yín dēng,
好 像 那，小 银 灯，
zǐ xì kàn, kàn fēn míng.
仔 细 看， 看 分 明。
20
Wǒ ài xué hàn yǔ pīn yīn！ xué hǎo pīn yīn yònɡ chù dà！
ou iu ie üe
特殊韵母（1个）
er
复韵母之家
5
标调歌
有a别放过，没a找o e ， i u 并列，标在后。
6
∨／－
练一练： d－ao zh－ou niu／ b﹨ei hu∨o 刀 舟 牛贝火
7
前鼻韵母：ɑn en in un ün
后鼻韵母：ɑng eng ing
ong
8
ɑn ɑng
en eng
in
ing
9
īng
ún
áng ün
ēng
èn óng
ān
前
后
鼻
鼻
韵
韵
母
母 10
11
12
第一关： 看图连线，我最能！
13
jú zi lǐ yú zhī zhū bo luó lì zhī yā zi mǎ yǐ yā lí
14
第二关： 听音辨形，我最行！
15
16
第三关： 边读边找，我最准！
人教版一年级语文第一册
（二）
1
2
3
单韵母：ɑ o e i u ü 复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe
er
前鼻韵母：ɑn en in un ün 后鼻韵母：ɑng eng ing ong
汉语拼音知识点详细版.ppt
ou、er，这些音节的声母是零，因 此就叫做“零声母”。
.精品课件.
3
二、 声母
1. 23个声母： b p m f d t n l ɡ k h j q x zh
ch sh r z c s y w (注意顺序，翘舌音在前，平舌
音在后)
.精品课件.
19
八、 隔音符号
以ɑ o e开头的音节连接在其他音节后面 时，音节的界限容易发生混淆，这时要用 隔音符号（’）隔开。
隔音符号，是为了区分并间隔有些容易发 生混淆的音节而设的。
pí’ ǎo（皮袄） kù’ ài（酷爱） tiān’ é（天鹅） dī’ àn（堤岸） hǎi’ ōu（海鸥） píng’ ān（平安）
像个2字z z z， 半个圆圈c c c。
半个8字s s s， 小芽出土r r r。
一个树杈y y y， 小屋倒影www。
.精品课件.
5
3. 书写规范：
四线三格要分清，声母兄弟住其中。 胳膊要在上格住，尾巴就往下格请。 书写规范不能忘，我写的拼音最漂亮。
.精品课件.
6
三、 韵母（声母后面的都是韵母）
.精品课件.
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四、 整体认读音节
1. 汉语拼音中有16个音节，不分声母和韵 母，也不用拼读，而是整个认读出来，称 为整体认读音节。
yin yi ye yu wu yuan yue yun ying
zhi chi shi ri zi ci si
.精品课件.
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2.通常,汉字的一个音节都是由声母、韵母和 声调拼出来的,Y、W在音节中起准生母的作用， 《汉语拼音方案》中没有“整体认读音节”的
汉语拼音教学ppt课件
d发音时舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流 冲出；t发音时舌尖抵住上齿龈，然后突然放开 ，气流冲出，同时声带颤动。
g和k混淆
g发音时舌根抵住软腭，然后突然放开，气流冲 出；k发音时舌根抵住软腭，然后突然放开，气 流冲出，同时声带颤动。
常见易错韵母及纠正
ei和ie混淆
ei发音时先发e的音，然后向i滑动；ie发音时先发i的音， 然后向e滑动。
让学生拼写一些常见的汉字，以 检查他们对拼音规则的掌握情况
。
设计拼写测试，包括听写、看拼 音写汉字等题型，以评估学生的
拼写能力。
对教学过程的反思与改进
分析学生在发音和拼写方面的错误类型和原因，以便有针对性地改进教学方法和策 略。
反思教学过程中的优点和不足，如课堂互动、教学方法、教学资源等方面的使用情 况。
根据学生的表现和反馈，调整教学计划和进度，以确保教学质量和效果。同时，可 以增加一些趣味性的练习和活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
THANKS
感谢观看
学生模仿练习
学生观察教师的口型、舌 位和发音方法，进行模仿 练习。
及时纠正错误
教师发现学生的发音错误 ，应及时纠正，并给予正 确的示范。
领读法
教师领读
教师带领学生一起朗读拼音，帮 助学生掌握正确的发音方法。
学生跟读
学生跟随教师朗读，逐渐熟悉并掌 握拼音的发音规律。
分组练习
学生分组进行朗读练习，互相纠正 发音错误，共同进步。
轻声
在普通话中，有些音节会失去 原有的声调，变成轻声，如 “de”（的）。
两拼音节
由声母和韵母组成，如“ba” （爸）。
零声母音节
没有声母，只有韵母和声调， 如“an”（安）。
公开课汉语拼音复习课件
公开课汉语拼音复习课件一、教学内容本节课将围绕汉语拼音进行复习，具体内容包括教材第一部分的“拼音知识”中的第一章“声母、韵母和声调”和第二章“拼音的拼写规则”。
通过复习，使学生全面掌握汉语拼音的基础知识，提高拼音读写能力。
二、教学目标1. 巩固学生对声母、韵母和声调的认识，提高拼音拼读和书写能力。
2. 使学生掌握拼音的拼写规则，并能运用到实际读写中。
3. 培养学生的自主学习能力，提高汉语拼音复习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母和声调的区分与运用，拼音的拼写规则。
教学重点：提高学生的拼音读写能力，巩固拼音知识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：汉语拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的拼音实例，引导学生发现生活中的拼音，激发学生的学习兴趣。
2. 声母、韵母和声调复习（10分钟）通过PPT展示，引导学生回顾声母、韵母和声调的知识，并进行互动问答，巩固学生的记忆。
3. 拼音拼写规则讲解（10分钟）利用PPT讲解拼音的拼写规则，结合实例进行分析，帮助学生理解并掌握拼写规则。
4. 例题讲解（10分钟）精选典型例题，进行讲解，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，学生互评，教师点评，及时纠正错误，巩固所学知识。
六、板书设计1. 声母、韵母和声调2. 拼音拼写规则3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写声母、韵母和声调，每个5遍。
（3）阅读短文，标注拼音，并回答问题。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）lán tiān、bái yún、xiǎo xué、lǎo shī。
（3）答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用网络资源，自主学习汉语拼音知识，提高拼音水平。
《汉语拼音总复习》教学演示课件课件PPT
03
结合多媒体资源，如动画、视频等，丰富教学手段。
04
建议
05
定期进行语音测试，确保学生发音准确。
06
针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案。
对未来教学的展望与建议
学生自我评价与反馈
自我评价
我能够运用拼音进行简单的文字输入，但速度还有待提高。
建议老师在课堂上多进行发音示范，以便我们更好地模仿。
我认为我掌握了大部分的拼音规则，但在发音方面还需要加强练习。
05
韵母的发音技巧
音高控制
声调的发音需控制好音高，以产生高低起伏的效果。
总结词
高低起伏、抑扬顿挫
总结描述
声调是汉语拼音中的独特之处，通过高低起伏和抑扬顿挫来表达不同的意义。
节奏感强
声调发音时应注重节奏感，以体现汉语的韵律美。
语调自然
声调的发音应保持自然，避免过于生硬或机械化的语调。
声调的发音技巧
03
总结：常见多音字和易错字是汉语拼音学习中的难点，需要特别注意它们的发音和拼写。
对于常见多音字，学生需要掌握不同读音下的正确用法，如“着”、“地”、“得”等。对于易错字，学生需要注意它们的发音和拼写，如“份”、“行”、“解”等。
常见多音字和易错字
VS
总结：实际语境中的拼音运用是汉语拼音学习的最终目的，需要学生在实际的语言环境中能
总结词
韵母发音时应保持连贯，不可断断续续或出现明显的停顿。
音节连贯
韵母是汉语拼音中的重要组成部分，发音时需饱满圆润，体现汉语的韵味。
总结描述
韵母发音时需控制好口腔的形状和大小，以产生饱满的音色。
口腔控制
韵母发音时要注意音调的变化，以体现汉语的抑扬顿挫。
拼音《幼儿园汉语拼音总复习》课件
拼音《幼儿园汉语拼音总复习》课件一、教学内容本节课将围绕《幼儿园汉语拼音总复习》教材进行教学，主要章节包括：声母、韵母、声调、整体认读音节。
详细内容涉及：1. 声母：复习23个声母，重点区分易混淆的声母如b、d、p、q 等。
2. 韵母：复习24个韵母，强调复韵母、鼻韵母的发音方法。
3. 声调：复习四个声调，训练学生准确发音。
4. 整体认读音节：复习37个整体认读音节，提高学生拼音识别能力。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握声母、韵母、声调、整体认读音节，提高拼音水平。
2. 培养学生准确发音、规范书写的能力。
3. 增强学生对汉语拼音的兴趣，激发学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母的区分，声调的准确发音。
2. 教学重点：整体认读音节的掌握，拼音书写的规范。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、教学PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引入拼音学习，激发学生兴趣。
2. 新课内容展示：（1）声母：展示声母卡片，引导学生正确发音，区分易混淆的声母。
（2）韵母：展示韵母卡片，教授发音方法，强调复韵母、鼻韵母。
（3）声调：利用PPT展示四个声调，指导学生准确发音。
（4）整体认读音节：展示整体认读音节卡片，带领学生一起认读。
3. 例题讲解：针对每个知识点，讲解典型例题，帮助学生巩固所学。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生课堂上即时巩固。
六、板书设计1. 声母、韵母、声调、整体认读音节表格。
2. 典型例题。
3. 练习题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写声母、韵母、声调，每个5遍。
A.选出下列词语中的整体认读音节：西瓜、熊猫、电视、电话。
B.给下列词语标上正确的声调：妈妈、爸爸、姐姐、哥哥。
（3）用拼音写一段话，描述今天的学习内容。
2. 答案：（1）见附件。
（2）A.西瓜、熊猫 B.妈妈（māma）、爸爸（bàba）、姐姐（jiějie）、哥哥（gēge）。
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妈读
弟洗
乐
过
哥
地
爸 话 鸡
服 车
做
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我会读
咦，小动物们怎么都背对我们呢？ 噢，原来小动物们要我们先读对 了他们说的拼音才肯出来见我们 呢！ 我们同桌互相读一读吧！
xiǎo qǐ é , měi zī zī ,
lǚ yóu chuān jiàn hēi guà zi ,
chū mén wàng le jì kòu zi ,
lòu zhe bái bái dàdùzi .
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zǐ sè shù , zǐ sè huā , zǐ huā kāi le jiē zǐ guā . zǐ guā bǐng shang zhǎng xiǎo cì , zǐ guā lǐ mian zhuāng zhī ma .
yin yun ying
6
7
qíu
qiú lèi
leì yuè
yüè
8
tùi
tuì hǎi
haǐ toú
tóu
9
shēng mǔ liàn dú 声 母 练读
b p m f d t n l g k h j q x
10
zh ch sh r z c s y w
11
比一比，有什么不同？
12
比一比，有什么不同？
没ɑ找o、 e, i上，标调去掉点
i、u 并排标后边。
4
六个单韵母可以组成那些复韵 母？
ai ei ui ao ou iu ie üe
er an en in un ün 前鼻音
ang eng ing ong 后鼻音
5
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan
像根拐棍fff， 像个伞柄ttt
13
儿歌记忆
右下半圆（ b），右上半圆 （ p），左下半圆（ d ）， 左上半圆是（ q ），一个 门洞它是（ n ），两个门洞 就是（ m），像个伞柄 （ t ），一根拐棍（ f ）， 小木棍儿（ l ）。
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拼读规则
前音轻短，后音重，两音相连猛 一碰。（两拼音节）
xiǎo niǎo qìqiú
dà hóng mǎ huā māo huáng gǒu tù zi mó gū xiān huā lún chuán gōng jī
20
pō
pí
mù
mó mĭ
fù
21
22
ce
che
zu
zhu
Suo
jǔ
shu o
nǚ
b
u
pI
d
qI
u 23
fà
pù fǔ
mă
bù
fó
如：b---a----ba 声轻介快韵母响，三音连读很顺
当。 如：g---u---a---gua
15
儿歌记忆
小ü小ü有礼貌，见 了j q x就脱帽。
j q x真淘气，从不 和u在一起，它们和 ü来相拼，见了帽子 就摘去。
16
17
18
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
bá
pà
yā
bĭ
bó bĭ
19
qì chē
fēi jī
24
小游戏
看动作猜字母
由一个小朋友上台表演，根据字 母做出手势，其他小朋友猜是 哪 个字母
25
jū
qù
xǔ
lǘ
lù
nǚ
26
比一比，有什么不同？
平舌音
z
翘舌音
zh
c
ch
s
sh
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zcs bpmf
海豚乐园
gkh
jqx
zh ch sh r
yw
海豚乐园欢迎你！完成老 师出的这道题才能进去和 小动物们亲密接触哦！
28
结交动物朋友
这些动物朋友看同学们学得很 认真，都想和我们交朋友。
29
我是可爱的hu li,大家好！
30
我是爱开汽车的xiao xiong,大 家好！
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大家好，我是爱吃萝卜的tu zi！
32
我是能干的xIng xing,我会洗袜子！
33
我是小mI hou，我吃东西的样 子好看吗？
34
fù xí 复习
huān yíng lái dào pīn yīn wáng guǒ
欢迎 来 到 拼音王国
1
wǒ shì dān yùn mǔ, nǐ hái rèn 我 是 单 韵 母，你 还 认 shi wǒ mā 识 我吗
ao e iuü
2
3
标调歌
ɑ o e,i u ü,
标调时按顺序， 有ɑ不放过，
分享幸福果——我会认
时间过得真快，我们马上就要离 开海豚乐园了，临走前，海豚宝 宝有礼物送给大家，只有有能力 的人才能摘到。
接下来，海豚宝宝要带我们去一 个神奇树下，一起走吧！
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niǎo jiào la , huā kāi la , niǎo er huā er kě duō la . wǒ men ài niǎo bù zhuō niǎo , wǒ men ài huā bù zhāi huā .
39