初三化学化学燃料的利用基础练习

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人教版九年级上册化学第七单元燃料及其利用综合复习练习

第七单元燃料及其利用综合复习练习一．燃烧的定义与条件燃烧一般性化学定义:燃烧是可燃物和助燃剂的一种发光发热的剧烈的化学反应. 燃烧的广义定义:燃烧是指任何发光发热的剧烈的反应,不一定要有氧气参加！燃烧三要素：1. 可燃物2.氧气（助燃剂）3.温度达到可燃物燃烧的着火点注意事项：着火点是物质的固有属性，不会发生改变例如：升高着火点，降低着火点，着火点降低等这些说法是错误的二、灭火原理（破坏燃烧的条件）1.移除可燃物2.隔绝氧气3.降低温度到着火点以下三．灭火器的选择二氧化碳灭火器，常常用于精密仪器和图书馆，档案室四．选择题训练1.下列说法中正确的是（）A .只含有一种元素的物质一定是单质B .能导电的单质一定是金属C .氧化物中一定含有氧元素D .有发光放热现象的变化一定是燃烧2.下列处理事故的方法错误的是（）A .炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖B .厨房中管道燃气泄漏，立即开灯，仔细查找漏点C .档案室内资料着火，立即用液态二氧化碳灭火器灭火D .实验台上，酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑灭3.日常生活中的下列做法正确的是（）A .图书档案着火，应立即使用大量的水灭火B .如果发现火险，火势较大，应拨打119火警电话并采取必要的自救措施C .发现厨房燃气大量泄漏时，立即打开排风扇电源开关D .在煤炉上放一盆水防止一氧化碳中毒4.下列做法错误的是（）A .炒菜油锅着火时，立即盖上锅盖B .天然气泄漏时，立即关闭阀门并开窗通风C .家用电器着火时，立即用水浇灭D .燃放烟花爆竹时，一定远离人群和可燃物5.燃料和能源与生活息息相关。

下列说法正确的是（）A .炒菜时油锅着火，应立即用水浇灭B .石油是一种清洁能源，也是一种可再生能源C .“钻木取火”的原理是通过摩擦生热提高木材的着火点D .燃气灶火焰出现黄色，锅底出现黑色时，可增大灶具进风口，补充更多的空气6.物质世界丰富多彩。

下列说法错误的是（）A .道狭草木长，夕露沾我衣——说明空气中含有水蒸气B .化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化C .利用化学研发新药品，可为生命健康提供保障D .液态氧气具有助燃性，用作火箭推进燃料五．综合题训练1.用下图所示实验验证可燃物燃烧的条件。

人教版初中九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》测试题(含答案解析)

人教版初中九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》测试题（含答案解析）一、选择题1．利用如图1装置探究氧气的体积分数（即氧气的浓度）对燃烧的影响。

点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中（生石灰与水反应放出大量热），铝盒中的白磷立即燃烧。

如图2是瓶中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图象。

下列有关说法正确的是A．开始至t1时间段氧气含量的变化是因为白磷燃烧消耗氧气B．在t1至t2时间段内蜡烛已熄灭，而白磷还没有开始燃烧C．整个实验过程中集气瓶中物质的种类和总质量均不变D．t3时反应结束，集气瓶中的气体只有二氧化碳2．下列叙述正确的是（）A．化学反应过程中都会发生放热现象B．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量C．化学反应伴随着能量变化D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的3．下列各组说法正确的是A B(1)用肥皂水可以区分蒸馏水和硬水(2)用澄清石灰水可区分二氧化碳与氧气(1)花香四溢，说明微粒在不停地运动(2)热胀冷缩，说明微粒大小发生改变C D(1)乘坐车船时可以随身携带大量易燃品(2)火灾现场逃生时常用湿毛巾捂住口鼻(1)氧气可做燃料(2)木炭用作吸附剂A．A B．B C．C D．D4．鉴别一氧化碳、氧气、二氧化碳、甲烷四种气体，现有一盒火柴，还必须用到的是A．装有蒸馏水的烧杯B．装有紫色石蕊的水C．冷而干燥的烧杯D．内壁有石灰水的烧杯5．类推是化学学习中常用的思维方法。

现有下列类推：①元素周期表有7个周期，18个族②离子是带电的粒子，但是带电的粒子不一定是离子③电解水产生的氢气与氧气的质量比是2:1④无论是吸入的空气还是呼出的气体中含量最多的气体都是氮气；⑤点燃可燃性气体前需验纯⑥金刚石是由原子构成的，硫酸铜是由离子构成的。

其中你认为合理的有A．3个B．4个C．5个D．6个6．小杰同学在实验室利用如图装置进行实验制取气体，通过查资料得知氢气是一种密度小于空气，不溶于水的气体，硫化氢是一种密度大于空气，可溶于水的气体，则他的下列制取方案可以用这套装置制取的是（）（1）用硫化氢固体和稀硫酸溶液常温下制取硫化氢气体；（2）铁锈固体和过氧化氢溶液制取氧气；（3）二氧化锰固体和氯酸钾制取氧气；（4）锌片和稀硫酸制取氢气。

【化学】中考化学初中化学《燃料及其利用》的技巧及练习题及练习题(含答案)

【化学】中考化学初中化学《燃料及其利用》的技巧及练习题及练习题(含答案)一、选择题1．下列混合气体，点燃时可能发生爆炸的是①氢气和空气②二氧化碳和一氧化碳③氦气和氧气④天然气和氧气( )A．①②B．①②③C．①②④D．①④【答案】D【解析】【详解】①氢气具有可燃性，与空气混合遇到明火可能发生爆炸。

②一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，遇到明火不会发生爆炸。

③氧气能支持燃烧，氦气不具有可燃性，遇到明火不会发生爆炸。

④天然气具有可燃性，与空气混合遇到明火可能发生爆炸。

故①④点燃时可能发生爆炸。

故选D。

2．化学来源于生活又服务于生活，下列有关说法不正确的是（）A．活性炭可以吸收装修材料释放出的甲醛B．用水灭火是降低了可燃物的着火点C．在碱性土壤中不能施用铵态氮肥D．金刚石可刻划玻璃、切割大理石【答案】B【解析】A、活性炭可以吸收装修材料释放出的甲醛，正确；B、对于一定条件下，物质的着火点是固定的，不能降低，错误；C、铵态氮肥与碱性物质混合产生氨气而降低肥效，故在碱性土壤中不能施用铵态氮肥，正确；D、金刚石是天然存在硬度最大的物质，故金刚石可刻划玻璃、切割大理石，正确。

故选B。

3．氢氧化镁在温度达到380℃时，能够分解生成耐高温的氧化镁固体和水蒸气，将它添加在塑料等易燃性建筑材料中能起阻燃作用。

所以，氢氧化镁是一种新型的阻燃剂。

根据灭火原理你认为氢氧化镁能作阻燃剂的原因是A．氢氧化镁是一种碱B．受热分解的产物能使燃烧物与氧气隔绝C．氢氧化镁不溶于水D．可以降低易燃性建筑材料的着火点【答案】B【解析】试题分析：氢氧化镁在温度达到380 ℃时，能够分解生成耐高温的氧化镁固体和水蒸气，将它添加在塑料等易燃性建筑材料中能起阻燃作用。

利用了将氧气隔绝的原理灭火。

考点：灭火的原理4．某同学利用下图所示装置探究燃烧的条件(热水温度远高于白磷着火点)。

下列说法错误的是A．图①烧杯中水的温度应与②中相同B．图②中白磷燃烧，产生大量白烟C．①和③对比可以得出燃烧条件之一是“可燃物必须与氧气接触”D．②和③对比可以得出燃烧条件之一是“可燃物的温度必须达到着火点”【答案】C【解析】A、本实验中②为对照组，①②要形成对照，所以①烧杯中水的温度应与②中相同，缺少了可燃物燃烧需要的氧气，不能燃烧，故正确；B、②中白磷在热水中，试管内有氧气，既有氧气的参与，也达到了着火点，会燃烧，产生大量白烟，故正确；C、①中水为热水，但无氧气，不能燃烧，③中白磷有氧气，但冷水温度低，达不到着火点，不能燃烧，①和③对比不能得出燃烧的条件，故错误；D、②中白磷在热水中，试管内有氧气，既有氧气的参与，也达到了着火点，会燃烧；③中白磷有氧气，但冷水温度低，达不到着火点，不能燃烧，故②和③对比可以得出燃烧的条件之一：可燃物的温度必须达到着火点，故正确。

人教版化学九上第七单元燃料及其利用word基础训练

化学综合练习题一、选择题1．辨别H2、CO及CH4常采纳的方式是（）A．依照燃烧产物的不同 B．依照燃烧时火焰的不同C．依照是不是能发生爆炸 D．依照密度大小2.我国决定推行利用车用乙醇汽油，它是在汽油中加入适量的乙醇形成的混合燃料。

以下表达错误的选项是（）A.利用乙醇汽油能减少有害气体的排放，是一种改善环境的清洁能源B.燃料中的乙醇能够通过粮食发酵或化工合成等方式制得C.乙醇汽油是一种新型燃料D.燃烧乙醇汽油能够减少对大气的污染，是因为它不含硫元素和氮元素3.以下各组物质的名称、俗名、化学式表示同一种物质的是（）A.甲烷、天然气、CH4B.乙醇、酒精、C2H5OHC.甲烷、沼气、CH4D.一氧化碳、煤气、CO4.点燃以下混合气体时，可能发生爆炸的是（）与CO2 与2C与N2 与CH45.造成空气中一氧化碳污染的最大污染源是（）A.汽车排放的尾气B.煤的燃烧C.石油的炼制D.钢铁的冶炼6.辨别氢气、一氧化碳和甲烷能够依照（）A.颜色B.溶解性C.可燃性D.燃烧后产物7.通常所说的燃烧、爆炸缓和慢氧化的相同点是（）A.都有发光、放热现象B.反应都很剧烈C.都是氧化反应D.都要达到着火点8.证明石油是混合物的事实是（）A.有的显黑色、有的显棕色B.有气味、比水重C.无固定的熔点和沸点D.含有碳氢两种元素9.我国部份省区最近发生了多起小煤窑瓦斯（甲烷）爆炸，造成人身伤亡的恶性事故，从平安角度，你以为采取以下方法适当的是（）A.进入矿井前，必需做灯火实验B.准备好灭火器材C.巷道内注意通风并严禁烟火D.进入矿井必须戴呼吸面具10.以下说法错误的选项是（）A.可燃物达到着火点，即可发生爆炸B.温度低于可燃物的着火点就可不能发生燃烧C.爆炸可能物理转变，也可能化学转变D.在有易燃易爆物的工作场所，严禁穿化纤类衣服11.以下物质别离在空气中燃烧，同时有二氧化碳和水生成的是（）①甲烷②柴炭③氢气④石蜡⑤酒精⑥一氧化碳A.①④⑤B.①③④⑤C.②④⑤⑥D.①②③④⑤⑥12.一种新型绿色电池—燃料电池，是把H2、CO、CH4气体和空气不断输入直接氧化，使化学能转变成电能，它被称为21世纪的绿色发电站，这三种气体能够作为燃料电池所需燃料的理由是（）A.都是无毒无害气体 B.在自然界都大量存在C.都能够燃烧并放出大量的热D.燃烧产物均为CO2和H2O13.以下关于灭火的表达中错误的选项是（）A．炒菜时油锅着火当即盖上锅盖——使可燃物与空气隔间B．木材着火用水泼灭——降低了可燃物的着火点C．扑灭丛林火灾开辟隔离带——清除和隔离可燃物D．不慎将酒精洒到桌面燃烧，用湿布覆盖——隔氧又降温二、填空题14．如右图A所示，将二氧化碳倒入烧杯中。

人教版初中九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》基础卷(含答案解析)

一、选择题1．逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，以下推理完全正确的是（）A．离子化合物是由阴阳离子构成的，所以阴阳离子构成的化合物是离子化合物B．同种元素的粒子具有相同的质子数，所以质子数相同的粒子属于同种元素C．燃烧一般都伴随发光和放热现象，所以有发光和放热现象的变化都是燃烧D．单质都是由同种元素组成的，所以同种元素组成的物质是单质A解析：AA、离子化合物是由阴阳离子构成的，则阴阳离子构成的化合物是离子化合物，故选项推理正确。

B、同种元素的粒子质子数一定相同，但质子数相同的粒子不一定是同种元素，如水分子和氖原子，故选项推理错误。

C、燃烧伴有发光、放热现象，但有发光、放热现象不一定是燃烧，如灯泡发光、放热，故选项推理错误。

D、单质是由同种元素组成的纯净物，单质是由同种元素组成的，但由同种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物、金刚石和石墨的混合物等，故选项推理错误。

故选A。

2．下列实验方案设计正确的是（）A．比较MnO2和Fe2O3的催化效果B．硫在氧气中燃烧C．对比空气与呼出气体中CO2含量大小D．测定空气中氧气的含量A解析：AA. 过氧化氢溶液浓度相同，两种物质质量相同，故可以比较MnO2和Fe2O3的催化效果，故该实验方案设计正确；B. 做硫在氧气中燃烧的实验，集气瓶内应放少量的水，水的作用是吸收二氧化硫，防止排放到空气中污染空气，故该实验方案设计不正确；C. 对比空气与呼出气体中CO2含量大小，应使用澄清石灰水，不能使用燃着的木条，故该实验方案设计不正确；D. 木炭燃烧生成二氧化碳，内外不能形成明显的压强差，导致水不能进入集气瓶，故该实验方案设计不正确。

故选：A。

3．下图是同学们学习化学后，对部分实验的再设计，能达到实验目的的是A．测定空气中氧气的含量B．验证质量守恒定律C．探究甲烷中含有碳元素D．探究分子在不停的运动D解析：DA、木炭燃烧虽然消耗氧气，但是生成二氧化碳气体，集气瓶内压强基本不变，因此不能达到实验目的；B、红磷燃烧放热，锥形瓶内气体和生成的五氧化二磷会从玻璃管逸出，导致天平不平衡，不能达到实验目的；C、在甲烷燃烧的火焰上罩一个干冷烧杯，烧杯内壁有水雾出现，能说明甲烷中含有氢元素，不能说明甲烷中含有碳元素，故不能达到实验目的；D、浓氨水易挥发，挥发出来的氨分子，不断运动到酚酞溶液中，使酚酞变红，能达到实验目的；故选：D。

人教版九年级上册化学第七单元燃料及其利用单元复习题

人教版九年级上册化学第七单元燃料及其利用单元复习题一、选择题1.以下关于熄灭与灭火的说法正确的选项是〔〕A. 只要在扑灭或加热时可燃物才干熄灭B. 只需温度到达可燃物着火点可燃物就能熄灭C. 只要含碳元素的物质才干熄灭D. 只需使可燃物的温度降到着火点以下就能灭火2.日益严峻的动力危机促进了可再生动力的研讨．以下属于可再生动力的是〔〕A. 太阳能B. 煤C. 石油D. 自然气3.小明在纸叠的小船中参与过量的水，用酒精灯直接加热，纸船平安无事．纸船没有熄灭，缘由是〔〕A. 纸不是可燃物B. 没有与氧气接触C. 没有到达着火点D. 水能灭火4.如下图的一组实验可用于研讨熄灭条件．其中可以说明〝可燃物熄灭需求温度到达着火点〞的一组现象是〔〕①图1铜片上白磷熄灭②图1铜片上红磷未熄灭③图1水中白磷未熄灭④图2水中白磷熄灭．A. ①②B. ①③C. ③④D. ②③5.以下说法中，不正确的选项是〔〕A. 熄灭脱硫煤，有利于增加二氧化硫的排放B. 装修会形成室内污染，污染物之一是甲醛C. 废弃的塑料会形成〝白色污染〞，应就地燃烧D. 香烟的烟气中含有一氧化碳，对安康有害6. 3月2日，我省甘南藏族自治州迭部县腊子口林场和达拉林场相继发作森林火灾．消防人员可以用鼓风机扑灭森林大火的原理是〔〕A. 氧气过火充足，超越熄灭需求量B. 少量空气带走热量，使可燃物达不到着火点C. 鼓风机吹出的是不助燃的二氧化碳气体D. 用微风使可燃物的着火点降低7.煤炉越扇越旺，蜡烛一扇就灭，以下对该现象的剖析正确的选项是〔〕A. 扇蜡烛会隔绝空气B. 扇蜡烛会降低石蜡着火点C. 扇煤炉会增大空气进入量D. 扇煤炉会添加新的易燃物8.以下罕见物质中，属于易燃、易爆物质的是〔〕① 食盐② 味精③ 酒精④ 汽油⑤ 液化石油气A. ①、②、③B. ②、③、④C. ③、④、⑤D. ②、③、④、⑤9.以下动力不属于化石燃料的是〔〕A. 煤B. 氢气C. 石油D. 自然气10.己知汽车尾气中的氮氧化物〔以NO x表示〕是氮气与氧气在高温下反响发生的．氮氧化物〔NO x〕等气体破坏人类生活的环境．稀薄熄灭发起机具有高效、经济、环保等优点，和普通汽车发起机对比如下：发起机类型发起机混合气中汽油与空气的质量比发起机运转的温度尾气中CO的含量尾气中NO x的含量普通发起机1：15 较高较高较高稀薄熄灭发起机1：40 较低较低较低汽车尾气污染装置里装有Pd等催化剂，气体在催化剂外表作用的机理如下图．结合以上信息得出的以下结论中，不正确的选项是〔〕A. 〝稀薄〞的含义是指发起机混合气中的汽油含量低B. 稀薄熄灭发起机尾气中NO x含量增加能够是由于温度低C. 稀薄熄灭发起机发生的尾气中CO含量增加是由于熄灭不充沛D. 尾气污染装置中发作总反响的化学方程式为2NO+O2 +4CO N2 +4CO211.以下实验方案或实验操作，能到达实验目的的是A. 要区别分解纤维制品和羊毛制品，可抽丝灼烧后，闻气息B. 用燃着的木条区分二氧化碳和氮气C. 要除去氧化铁中混有的大批铁，参与盐酸后，过滤即可D. 用pH试纸测定溶液的酸碱度时，先将pH试纸用水湿润，再测定12.细铁丝在氧气中猛烈熄灭，食物糜烂，铜在空气中生成〝铜绿〞．三种现象变化的共同点是〔〕①有热量放出②能收回光③有氧气参与反响④反响速率很大．A. ①④B. ①③C. ②④D. ②③13.有一种用含有淀粉的植物性废料加工而成的无色糊状物可用作防火涂料。

人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用单元测试题含答案

燃料及其利用单元测试题一、选择题（14分）1．有关如图实验的说法正确的是A．红磷燃烧，产生大量白烟B．向水中白磷通氧气，白磷会燃烧C．热水的作用只是提供热量D．可燃物温度达到着火点即可燃烧2．火的作用是( )A．提供可燃物B．使可燃物的温度达到着火点C．提供氧气D．降低可燃物的着火点3．下列关于煤和石油综合利用的叙述不正确的是（）A．煤的综合利用措施主要是化学变化，从石油中分离出石油气，汽油、航空煤油等属于物理变化B．煤燃烧放出大量的热，因此煤只适宜作燃料C．人类必须节约使用能源，并大力开发、利用新能源D．要重视煤和石油的合理开发和利用4．深海海底大量存在的天然气积冰丘(即甲烷水合物)是水和天然气在海底高压和低温环境下形成的固体．下面有关甲烷的说法，错误的是( )A．甲烷是最简单的有机物，由碳元素和氢元素组成B．沼气(主要成分是甲烷)是由植物残体分解生成的C．采煤矿井常有无色、无味的甲烷气体逸出，必须采取通风、严禁烟火等安全措施D．实验室收集甲烷气体可采用排水法或向上排空气法5．下列说法中不正确的是（）A．蜡烛火焰上方放一个瓷碟子，碟子底部有炭黑出现，说明蜡烛中含有碳元素B．在生煤火炉时，可点燃木柴来引燃煤，是为了改变煤的着火点C．化学反应常伴随着能量变化，并不是所有的化学反应都是放热反应D．做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色，锅底出现黑色，则需要调大灶具的进风口6．阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用。

下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的是A．反应吸热，降低了可燃物的着火点B．生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气C．生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度D．氢氧化铝受热分解时吸收热量能够降低温度，可燃物温度不易达到着火点7．下列说法不正确．．．的是（）A．家用电器着火，可用水基型灭火器灭火B．煤炉上放一壶水不能防止一氧化碳中毒C．发现家中燃气泄漏，立即打开门窗通风D．面粉加工厂的照明设备应采用防爆型装置8．下列说法正确的是（）A．石墨是碳单质B．可燃冰是可再生能源C．煤燃烧时只生成二氧化碳D．“西气东输”的“气”是指氢气9．下列做法你认为正确的是（）A．家用电器着火时，立即用水扑灭B．夜晚打开厨房中的电灯检查液化气罐是否漏气C．进入久未开店的地窖，要做灯火实验D．高楼住宅发生火灾，可使用楼内电梯逃生10．下列对某一主题的知识归纳，全部正确的是（）A．A B．B C．C D．D11．下列做法正确的是（）A．室内放置一大盆水，就可以防止煤气中毒B．室内着火，应立即开窗通风C．开灯检查燃气是否泄漏D．久未开启的地窖、窖井，不可贸然进入，应先进行灯火实验12．推理是常用的学习方法，下列推理正确的是（）A．化合物中含不同种元素，所以含不同种元素的物质都是化合物B．点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃甲烷前一定要验纯C．木炭、活性炭可用手净化空气，所以碳单质都能净化空气D．化学变化中分子种类发生改变，分子种类发生改变的变化不一定是化学变化13．下列整理的与化学有关的知识不完全正确的一组是A．A B．B C．C D．D14．关于易燃和易爆物品的生产、使用、运输、贮存方法不正确的是（）A．存放时要露天放置，紧密堆积B．搬运取用时要轻拿轻放，不能摔、砸和撞击C．运输时，避开人口稠密区D．生产厂房、仓库等建筑物与周围建筑物之间要留有足够的防火距离二、填空题（16分）15．公交车上常悬挂一块警示牌“严禁携带易燃易爆和危险化学品上车！”。

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课时8 化学燃料的利用
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1．世界上最重要的三种化石燃料中被人们称为“工业的粮食”的是；被人们誉为“工业的血液”的是；我们在“西气东输”工程中主要输送是。

2．人们把一定量燃料完全燃烧放出的热量称为该燃料的。

例如：柴草的热值约为；液化气的热值为；煤气的热值为；天然气的热值
为。

3．化学燃料在利用过程中对环境的污染，主要是燃烧时产生的、以及所造成的。

空气的污染物中主要有气体和两大类，而气体主要有、、；二气化碳气体虽然不污染空气，但CO 2浓度过高，能导致。

4．煤的干馏可以得到、、 _________等，石油经过加可得到人们日常生活、生产、交通运输中的常燃料有、、、、。

5．你周围的邻居所使用的燃料有哪些？给周围的环境都带来哪些污染？有没有防治的措施和方法。

请举例：
指点迷津
煤、石油、天然气等能源在地球上已探明的蕴藏量是有限的，从人类目前利用这些能源
的消耗估算，石油和天然气不过几十年，煤不过一百年就会消耗尽。

因此，进一步开发利用新能源已显得十分迫切。

氢气是一种高效而无污染的理想能源，下列（1）—（6）是某化学小组的学生查阅资
料归纳的工业上制氢气的方法，其中包括正在研发的方案。

（1）电解水法：2H 2O 2H 2↑+O 2↑ （2）甲烷转化法：
CH 4+H 2O CO ↑+3H 2↑
（3）水煤气法C+H 2O CO ↑+H 2↑
（4）含碳化合物热裂法 CH 4 C+2H 2↑ （5）设法将太阳光聚焦产生高温使水分解
2H 2O 2H 2↑+O 2↑ 通电
高温
高温
100℃
（6）寻找高效催化剂使水分解产生氢气
如果将来人类广泛使用氢气作为能源，那么上述6种方法中你认为可行的且很有发展前途的方法是哪几种？并逐条说明理由。

思路分析：氢气作为理想燃料有许多突出优点：资源丰富、无污染、热值高。

但是用电解水法制氢气不可行因为电解水消耗的电能远大于氢气燃烧产生的能量；甲烷转化法、水煤气法、含碳化合物热裂法要消耗能源有的产生有毒气体CO也不可行；将太阳光聚焦产生高温使水分解此法可行，但不如直接利用太阳能；寻找高效催化剂使水分解产生氢气是可行的且很有发展前途的方法。

基础评价
1．导致下列环境污染的主要原因与煤燃烧排放SO2有关的是（）
A．酸雨B．化学烟雾
C．臭氧空洞 D．温室效应
2．有关环境问题的认识中错误的是（）
A．机动车尾气的排放不会污染大气
B．大量燃烧化学燃料会导致温室效应
C．植树造林有利于遏制沙尘暴的发生
D．大量使用含磷洗衣粉会污染水源
3．不属于自然界中的化学燃料的是（）
A．煤 B．石油 C．酒精 D．天然气
4．下列各种气体中①H2②CH4③CO2
④SO2⑤CO ⑥O2
（1）属于化学燃料的是
（2）导致酸雨形成的是
（3）导致温室效应加剧的主要气体是
（4）有毒的气体是
（5）最理想的燃料是
5．最早发现和利用石油的国家是，早在1800年前就发现了，现代社会将石油称为，石油炼制的原理是
6．下列各项操作或措施，不会对环境造成污染或破坏的是（）
A．过量砍伐森林树木
B．某化工厂大量使用含硫煤作燃料
C．利用风能、太阳能发电
D．将CO还原CuO的尾气未经处理直接排入大气中
7．近年来：许多城市在公交车和出租车中推行用天然气代替汽油作燃料的改革，取得了显
著的成效。

在街上，你会发现许多公交车和出租车都有“CNG”标志，代表它们是以天然气作为燃料的汽车。

试回答：
（1）天然气的主要成分是什么？试写出该主要成分燃烧的化学方式
(2) 推行这项改革有什么重要意义？
8．燃烧含硫的煤和燃放烟花爆竹都会产生污染空气的有害气体二氧化硫，据报道今年某市燃放了20亿只爆竹，若平均每只爆竹释放0.05g二氧化硫，则20亿只爆竹释放的二氧化硫相当于燃烧了含硫1%的煤多少吨？
拓展探究
调查你居住地区家用燃料的种类，了解它的市场价格。

从经济、节约能源、保护环境、使用方便等各方面进行利弊比较。

化苑漫步
宝瓶
1．实验用品
酚酞试液、NaCl溶液、浓硫酸、
鞣酸、烧杯五只、宝瓶.
2．实验步骤
(1)、以蒸馏水加入酚酞,NaCl溶液成宝瓶。

(2)、五只烧杯分别用以下溶液冲洗并使之挂有液珠。

①NaOH溶液②H2SO4溶液③AgNO3溶液④鞣酸⑤FeCl3
溶液
(3)、宝瓶中的水倒入⑤中为“柠檬水”，倒入④中成“咖啡”，倒入③中成“牛奶”，
倒入①中成“杨梅水”，①中液体倒入②中成“白酒”。