冀教版三年级英语上册课件Unit-1
Danny: What’s his name? Jenny: His name is Li Ming. Danny: What’s her name? Li Ming: Her name is Jenny.
知识点 4 What’s his/her name? 他/她叫什么名字？
his /hɪz/ pron. (代词) 他的 例句： This is his pen. 这是他的钢笔。
用法： hi与hello的用法相似，都表示“喂，你好”，
常用于打招呼，回答也用hi或者hello。但
hi比hello更随意一些。
讲解来自《点拨》
知识点 3 What’s your name? 你叫什么名字？
your /jɔː(r)/ pron. (代词) 你的，你们的 用法：your 是形容词性物主代词，用来修饰名词，
(2) 该句子的 what 在句子开头，因此首字母
必须大写成 W。
讲解来自《点拨》
典例 你想知道对方的姓名，用英语应该如何问： _____A______ A. What’s your name? B. My name is Amy.
讲解来自《点拨》
知识点 4 My name is Li Ming. 我叫李明。 my /maɪ/ pron. (代词) 我的 对应词：your 你的；你们的
讲解来自《点拨》
减法记忆法： 减法记忆法是把一个单词去掉一个或者 几个字母换成一个新单词记忆的方法。 例如：this (这) –t = his (他的)
her /hə(r)/ pron. (代词) 她的
讲解来自《点拨》
例句：That is her dog. 那是她的狗。
对应词记忆法： her (她的) — his (他的)
询问他人的姓名。答语为 “His/Her name
is+ 名字 (Tom/Mary...).”或者“He/She is +
名字 (Tom/Mary...).”。 易错点 提示
his name 他的名字 用于男性 her name 她的名字 用于女性
讲解来自《点拨》
典例 Tom 的班级里新转来一名男同学，Tom 想知 道他的名字，于是他问同桌李辉： Tom: What’s his name, Li Hui? Li Hui: ___A___ A. His name is Wang Kai. B. Her name is Jenny. 点拨：由题目中的“男同学”和问句中的his 可知回答应用His name is… “他的名字 是……”，故选A。
知识点 3
讲解来自《点拨》
/tiːtʃə(r)/ n. (名词) 教师
例句：She is a teacher. 她是一位教师。 发音： 字母组合 ea 的发音是 /iː/。 复数形式： teachers 对应词记忆法： teacher — student
魔法记忆：教师 teacher 本领大，教育学生顶呱呱。
Hello! What’s your name?
Li Ming: Hello! Danny: Hi! Jenny: Hello! Danny: Hello! My name is Danny.
What’s your name? Li Ming: My name is Li Ming. Li Ming: Hello! My name is Li Ming.
一、我会选。(多选)
习题来自《点拨》
1. —Hello!
— __A_B___! A. Hello
B. Hi
C. OK
2. — __A__B___
— My name is David.
A. What is your name? B. What’s your name?
C. what is your name?
C. You are Lily.
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：hello hi your my 重点句式：What’s your name?
My name is Li Ming.
1 熟记本节课所学的句型和单词，必须会 听、说、读、写。
2 将What’s your name?对话朗读流利。
What’s Your Name? Hello! Hello! What’s your name?
What’s your name? What’s your name ? Hello! Hello! What’s your name? My name is Jenny. Hello! Hello! What’s your name? What’s your name? What’s your name? Hello! Hello! What’s your name? My name is Danny.
Hello! How are you today?
Li Ming: How are you? Jenny: I’m fine. How are you? Li Ming: I’m fine, thanks.
知识点 1 How are you? 你好吗？
What’s your name? Jenny: My name is Jenny.
讲解来自《点拨》
知识点 1
/hə’ləʊ/ int. (感叹词) 喂；你好
(表示问候等)
例句：Hello, Li Ming. 你好，李明。
发音：字母 o 的发音是 /əʊ/。
拓展 用法： Hello!是打招呼用语。用来表达问候。 它既可以用于熟人、朋友以及陌生人之间；也是 打电话的常用语，用来引起别人的注意。回答时 常用“Hello!”或“Hi!”。
魔法记忆： 我的my，你的your，我是I，你是you。
讲解来自《点拨》
My name is... 我叫…… 用法： 用于向对方介绍自己的姓名，也可以说：
I’m... (我叫……) 来介绍自己的姓名。 例句： My name is Wang Xiaoya. 我叫王小雅。
=I’m Wang Xiaoya. 我叫王小雅。
A.
B.
C.
习题来自《点拨》
二、根据图片选择合适的选项，将其序号写到题前括号里。 A. her；Her B. his；His
( B ) 1. —What’s ______ name? —_______ name is Daxiong (大雄).
( A ) 2. —What’s ______ name? — ______ name is Jingxiang (静香)．
拓展 各种表示人或物是“谁的”的词：
第一人称 第二人称
第三人称
my 我的 your 你的 his 他的 her 她的 its 它的
our 我们的 your 你们的
their (他 / 她 / 它)
们的
What’s his/her name? 句型
讲解来自《点拨》
用法：这是一个 what 引导的特殊疑问句。用来
Unit 1 School and Numbers
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
111111111111111111111111J1J111三11年11级111上11册11111111111111111111111111
台上的同学根据声音特点猜一猜说“Hello”者的名字，然后 用 His / Her name is... 来回答。 3. 猜对了名字就换人上讲台，再开始新一轮。
习题来自《点拨》
一、选一选，给下列句子选择正确的图片。 ( A ) 1. This is a boy. ( C ) 2. This is a girl. ( B ) 3. This is a teacher.
易错点 提示
this is没有缩写形式。
讲解来自《点拨》
知识点 2
/ɡɜːl/ n. (名词) 女孩
讲解来自《点拨》
例句： Lily is a girl. 莉莉是一个女孩。 发音：字母组合 ir 的发音是 /ɜː/。 复数形式： girls 对应词记忆法： 归纳意思对应的单词，
例如： boy — girl 魔法记忆： 穿花衣，扎小辫，girl 女孩真好看。
图示记忆法：
讲解来自《点拨》
魔法记忆： 见面问好说Hello! Hello! Hello!
知识点 2
讲解来自《点拨》
/haɪ/ int. (感叹词) 嗨；你好(用于打招呼)
例句： Hi! My name is Zhao Xiaokai. 你好！我叫赵小凯。
发音： 字母 i 的发音是 /aɪ/。
同义词： hello (喂；你好)
Unit 1 School and Numbers
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Which one is a girl? Which one is a boy?
This is a boy.
This is a girl.
This is a teacher.
讲解来自《点拨》
知识点 1 This is a boy. 这是一个男孩。
/bɔɪ/ n. (名词) 男孩 例句：He is a boy. 他是一个男孩。 发音：字母组合 oy 的发音是 /ɔɪ/。 复数形式：boys
Unit 1 School and Numbers
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小学英语冀教版(一起)三年级上册unit1 lesson1 学案 第一课时
小学英语冀教版（一起）三年级上册Unit 1《Li Ming Goes to School.》学案第一课时一、学习目标1. 理解单词：I, walk, like, desk, draw, write, pencil, marker的汉语意思。
2.认识、了解课文出现中的句子：I walk to school in the morning. I sit at my desk.I draw with my marker. I read a book. I like reading. I like drawing pictures.二、学习重点学习、运用本课新句子：I walk to school in the morning. I sit at my desk. I draw with my marker. I read a book. I like reading. I like drawing pictures.三、学习过程1. 写出下列单词的汉语意思。
I ______________ walk _____________like ______________ desk _______________write _____________ pencil ____________marker _____________ their _______________2. 阅读短文连线。
walk to with my makersit a bookdraw schoolread at the desk3. 仔细阅读短文，小组讨论，写出下列句子的汉语意思。
I walk to school in the morning.________________________I sit at my desk.________________________-I write with my pencil._________________________I like drawing pictures.___________________________I draw with my marker.______________________________I like reading._______________________________4.读一读课本Part1，把其中会读的句子用铅笔画出来。
冀教版小学三年级上册英语Unit 1 School and Numbers Lesson 2
巩固练习
一、短语翻译。 女孩_________ 男孩_________ 老师_________ 他的_________ 她的_________ 这（这个）_________ 二、连词成句 1. name What’s her
2. his name What is
3.teacher is my this
Hello! Hello! What's your name? My name is Danny.
课前热身
复习回顾
Review the sentences: Teacher: Hello/Hi! What’s your name? Student: My name is …
话题导入
通过上一课的学习，我们都会用英语问答对方和 自己的名字了，那么如果我们要想向对方介绍其 他的朋友，该怎么用英语表达呢？ 今天让我们一起走进Lesson 2 的课堂去快乐地学 习吧！
Unit 1 School and Numbers
冀教版(三年级起点) 三年级上册
Lesson 2 Boy, Girl and Teacher
课前热身
Let's sing!
Hello! Hello! What's your name? What's your name? What's your name?
详 解 这是用来询问某人名字及其回答的句型。
句型结构: What’s his/her name? 回答: His/Her name is + 名字.
课文原文
3.Let’s play
课堂互动
Practice
找出三个同学到前面来，每位同学说出自己的 名字，然后再把你的同伴介绍给大家。
三年级上册英语教学设计-Lesson 1 Hello 冀教版
三年级上册英语教学设计-Lesson 1 Hello 冀教版一、课堂背景本课是三年级上册英语教材的第一课。
学生大多数是初次接触英语，因此需要渐进式的教育方式。
本课的教学目标在于，帮助学生掌握基本的问候语，使学生能够进行简单的英语交流。
二、教学过程1. Warm-up（1）Greeting开始课前3分钟，老师可以先和学生们打招呼，如，Hello，how are you? 然后带头回答，I’m fine, thank you. 等。
2. Presentation(1)New words presentation老师展示单词卡片并边讲解边示范，让学生们跟读，注意发音。
•hello•Hi•good morning•afternoon•evening（2）Model reading老师模仿情景，如对话：Hello, I am …., I am from ……., then the teacher continues…. 先系较容易的句子。
(3)drilling老师和学生一起模仿对话，例如，学生需要回答老师的问候语，老师鼓励和纠正学生的发音，让学生们更好地学习英语。
3. Practice（1）Role play分组再模仿对话：学生对学生，或老师对学生等等等等。
（2）pair work老师发放练习卷，学生两人一组做练习。
4. Production学生小组制作一个小片段来展示他们所学到的问候语，例如用英语来问候父母、亲戚或朋友等等。
三、教学重点展示新词汇和语法结构，鼓励学生模仿，强化竞争，并在练习中巩固所学内容。
四、教学总结本课是初学者的入门课程，因此，教学方法应该是以模仿为基础，慢慢地适应学习英语的节奏和总体学习目标。
在完成本堂课后，学生应该得到了一些基本的交际技能，并掌握了基本的问候语，如hello, good morning和good evening等等。
重点是鼓励孩子们热爱英语，让他们在早期就能够开始学习英语，并迅速提高自己的水平。
三起冀教版三年级英语上册Unit 1 Again, Please!课件完美版
冀教版(三年级起点) 三年级上册
Again, Please!
课文原文
Again, Please!
课文原文
Again,Please!
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Again,Please!
课文原文
Again,PБайду номын сангаасease!
Thank You
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
【冀教版】 三年级上册英语-Unit1 Lesson1 Hello!
冀教版三年级上册英语-Unit1 Lesson1 Hello!一、课程目标本课程主要教授以下内容：1.了解英文问候语“Hello”。
2.培养学生的听说读写能力，重点是听和说。
3.帮助学生建立自信心和学习兴趣，激发学习英语的热情。
二、课程安排时间内容5分钟课前导入10分钟观看视频10分钟学习新词汇15分钟语音练习15分钟听力训练10分钟课堂练习5分钟课堂总结三、课程教学1. 课前导入教师可以和学生进行互动，通过唱歌、跳舞、快乐学英语等方式引入课程内容。
在过程中可以使用“Hello”这个单词进行问候和打招呼。
2. 观看视频教师可以观看英文视频，本次课程教学推荐使用“英语天天学”等视频资源。
在视频中呈现一些有趣的场景，帮助学生进入英语学习的氛围。
3. 学习新词汇本课程重点是学习单词“Hello”，关键是如何发音。
教师可以使用幻灯片或视频等方式向学生展示“Hello”这个单词的发音，让学生尝试跟着发音。
4. 语音练习通过学习新词汇的发音，教师可以安排学生逐一练习英文发音。
帮助学生纠正发音上出现的错误，并培养学生的自学能力。
5. 听力训练在本节课程中，教师可以给学生播放英文问候语“Hello”和回答语的录音，让学生进行听力训练。
提醒学生注意语音语调和语速，从而更好的理解英文意思。
6. 课堂练习在本节课程中，教师可以设计一些互动游戏或活动，帮助学生加深对于单词“Hello”的记忆。
例如构建角色扮演等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
7. 课堂总结整堂课程结束时，教师可以对上课的内容进行总结。
同时告诉学生要加强语音练习，并要求学生在下一次的课堂上复习所学的内容。
四、教学小技巧1.教师可以运用教育科技手段，互动幻灯片、视频资源等方式进行互动教学。
2.在学习时，可以将学生分组，进行互动游戏和活动，提高他们的英语学习兴趣。
3.教师可以巧妙地融入“英语习惯用语”或者“地道用语”等内容，让学生逐渐进入地道英语环境。
五、学习小结本课程主要教授英文问候语“Hello”，并通过不同的教育科技方式，带领学生进入英语学习的氛围，通过互动游戏和活动等方式，引导学生积极学习英语，培养学生的听说读写能力及自学习惯。
三年级上英语教学设计-Lesson 1 Hello!-冀教版
三年级上英语教学设计-Lesson 1 Hello!-冀教版一、教学内容本次教学的内容是冀教版三年级上英语第一课《Hello!》。
二、教学目标1.通过学习本课，学生能够掌握英语中问候的基本用语，并能够进行简单的自我介绍。
2.培养学生的英语听、说、读、写技能。
3.开启学生学习英语的热情和兴趣，建立英语思维方式。
三、教学过程1. 热身启动（Warm up）老师用英语问候学生：“Good morning/afternoon, boys and girls! Howare you today?” 并引导学生回答：“I’m fine, thank you. And you?” 接着让几名学生分别回答“Good morning/afternoon, teacher. I’m fine, thank you. And you?”2. 新课讲解（Presentation）1.自我介绍首先，让老师用简单的英语介绍自己，例如：“My name is Lucy.I am a teacher. I come from China. I like apples.” 然后鼓励学生分别用英语介绍自己的姓名、年龄、喜欢的食物、季节等，让所有学生都参与其中。
2.Hello及其回答让学生听力模仿老师说出“Hello!”音标及其意思，然后鼓励学生大声清晰地跟随老师一起说“Hello!”。
接下来，让学生听取“Hi!”“Morning!”“Good afternoon!”等问候语的发音及含义，并鼓励他们进行模仿。
3.Goodbye及其回答让学生听力模仿老师说出“Goodbye!”音标及其意思，然后鼓励学生大声清晰地跟随老师一起说“Goodbye!”。
再让学生听取“Bye-bye!”“See you later!”等告别语的发音及含义，并鼓励他们进行模仿。
3. 活动实践（Practice）1.角色扮演把学生分为A、B两组，让他们相互问候，并进行简单的自我介绍，例如：•A: Hi! My name is Tom. What’s your name?•B: Hello! My name is Lucy. Nice to meet you! 引导学生进行多次练习，加深对话中及相关语言知识的理解。
三年级上册英语教案-Lesson 1 Hello 冀教版
三年级英语教案-Lesson 1 Hello
教学目标
1.学生能够听、说并模仿英语问候语“Hello”和“Goodbye”。
2.学生能够用英语介绍自己，并与他人交流。
教学重点
1.听力理解“Hello”和“Goodbye”。
2.自我介绍及交流。
教学难点
1.听和说英语问候语“Hello”和“Goodbye”。
2.能够自我介绍并交流。
教学准备
1.PPT课件
2.录音机及素材
教学过程
1.Warming up
•教师向学生打招呼，引出“Hello”和“Goodbye”。
2.Presentation
•教师播放录音，学生认真听并模仿录音说出“Hello”和“Goodbye”。
•教师宣读英文自我介绍的范文，引导学生模仿，并提醒学生注意自己的发音和语调。
3.Practice
•学生两两交流，进行自我介绍并问候。
•教师巡视并指导学生练习。
4.Production
•学生在全班面前展示自己的自我介绍并问候，同学们可以相互进行回答。
5.Summary
•教师总结本课的重点和难点，并再次提醒学生在自我介绍和问候中注意发音和语调的正确性。
6.Homework
•学生诵读自我介绍，并准备下一堂课的内容。
教学反思
该内容及教学方法针对年龄较小及英语学习基础薄弱的学生设计，使学生能够利用学会的英语问候语跟外教师生，日常生活中更好地应对英语交流。
通过多种形式的练习，让学生更加自然、轻松地使用英语进行社交交流，并侧重于在口语交流中的实践和强化。
最新三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson6Numbers6～10冀教版(三起)优选教学课件
讲解
/ten/ num. (数词) 十 例句：I have ten pencils.
我有十支铅笔。 发音：字母 e 的发音是 /e/。 形近词记忆法： pen (钢笔)
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过：在几米的世界里，向左走，向右走，爱与错过，一步之遥；在现实生活里，信任与狗血，爱与恨，一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口，你就是那个永远也填满不了的缺口，撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。
一、算一算，选一选。 1. 12 - 6 = __C___ 3. 7 + 3 = __A___ 5. 2 + 5 = __E___
习题
2. 20 - 11 = __D___ 4. 4 + 4 = __B___
A. ten B. eight C. six D. nine E. seven
习题
二、情景选择。(多选) 放学了，你对老师和同学说：__A__B_D__ A. Good bye. B. Bye. C. See you late. D. See you later.
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。
冀教版 英语三年级上册Unit 1Lesson3
Presentation
Let’s sing
点击，播放视频
Presentation
New words
school 学校
It’s a school.
Presentation
New words
book 书
It’s a book.
Presentation
这是一句比较正式 的问候用语。
Presentation
Let’s learn
Thanks./Thank you. 谢谢。 这是最常用的感谢语。
Thank you.
Presentation
Let’s act
点击，播放视频
Presentation
Pair work
Hi, my name is
. What’s your name?
My name is
. How are you?
I’m fine. How are you?
I’m fine,/Fine, thanks.
Presentation
Let’s read
How are you? How are you? How are you today? I’m fine, thanks. I’m fine, thanks. Have a lovely day.
( B ) 2. This
a boy.
A. am B. is C. are
( C ) 3. —What’s name?
—
name is Helen.
A. her, His B. your; His C. her; Her
Consolidation
三年级英语上册第一单元课件
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我的第一个老师——戚先生，因为一场给咱们们拿书，所骑公共汽车与一台货车追尾，从来以后就不在那所高中教书了。幸运 的是，戚先生当下已无大碍。先前，俺一帮小鬼不晓得顽皮进任意一种地步，给戚先生起的外号是“马化腾”。到当下，我依 旧是貌似格外清楚分明，然而俺根本上不愿意说法许多个事了，谈论“马化腾”，有非常多说不出的关于高中的美满记性。在 俏皮三四年级的看现在，又来了三位先生，他姓李，这样俺给李先生的外号为“老李“。 提出村，因为刚下过一两天的雨，路却非好走。虽如此，也提倡不了我的起始点。是如何来运作的，经达到了好多块麦地，麦 子先前始出泛黄，收割的时节行将抵触。对我为例，那一条路再熟习不达到了。上高中的看现在，郁闷常常来回走。走在那一 条熟习的学校，无数过往的点滴涌上了我的心头，我的思绪始出感觉有些庞杂。但我很明显，当下不是看许多个事的看现在， 由此我又马上苏醒了过来。我晓得，我也怀疑，在新年代的某一段时间，我必须有时间去想想和回想故而多的先前与过往，我 必须让侬有足够的精力时间去回味和领悟理解感触感受感觉。
student
Come in
I’m so
Байду номын сангаас
It’s OK.
Unit 1 Welcome to our school
第六课时 Let’s say
任东峰
Dd
duck
dog
Ee
egg
elephant
美国vps租用 vps租用 / 美国vps租用 vps租用
boy
girl
Watch out !
Unit 1 Welcome to our school
第三课时
Let’s Say
任东峰
Aa apple