马堤民族小学2013春教学工作计划表(李文峰)
2013学年新教育工作计划
2013学年新教育工作计划百尺河小学2013.22013学年新教育工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，以完美教室为主要抓手，深度推进新教育学校文化建设，以理想课堂为重要研究方向，推动新教育实验向纵深发展。
二、工作目标1、通过新教育实验的带动和牵引，使学校的各项工作取得显著进步，校园文化品位得到进一步提升，学校的办学魅力得到进一步增强，社会美誉度得到进一步提高，从而使教育教学质量得到明显提升。
2、通过宣传鼓动，增强教师参与实验的主动性，明确教师在实验过程中的责任，努力完成各项实验任务，从而提升教师的专业素养和思想境界，让教师初步体会到教师职业的幸福感和成就感。
3、通过领引，让学生积极主动参与到晨诵、午读、暮省、读写绘等儿童课程的学习及活动中来，培养学生良好的学习和生活习惯，营造良好阅读氛围和读书环境，使学生的读书欲望得以激发，校园书香气息得到明显增强，培育一批书香学生。
4、积极稳妥推进课堂教学模式改革，利用课内比教学形成理想课堂，大力推进自主学习的课堂建设。
5、努力培育一批完美教室、完美教师、完美学生。
三、工作内容：营造书香校园、师生共写随笔、构建理想课堂、缔造完美教室、开发卓越课程。
四、具体措施㈠成立新教育实验团队。
1、实验总负责人: 朱明霞2、实验具体策划：隋淑美3、项目分工负责：卢炳富㈡理论培训1、学习新教育著作《新教育》和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等书籍。
2、登陆“教育在线”网站，访问重点博客，阅读主题帖，学习先进经验，掌握实验动态。
四、研究安排1、晨诵——用诗歌开启新的一天，与黎明共舞在儿童生命的黎明，应该让他吟诵什么？晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命。
通过晨诵，养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。
⑴晨诵主题主要是以市教研室下发的《经典诵读》为主。
辅以以下内容：（一二年级）粉红毛虫少儿经典诵读（童谣，绘本，格林童话，儿童诗，如金子美玲的诗等。
2013年春学期学校工作计划(新)
2013年春学期学校工作计划(新)2013年春学期王鲁中心中学工作计划为提高教育教学质量，我们将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，围绕上级有关部门的要求，牢固树立为学生终生发展奠基和服务的理念，面向全体学生，大力提高办学效益，勤奋务实，开拓创新。
认真贯彻落实县教体局制定的各项工作任务，从我校实际出发，坚持“以德兴校、依法治校、科学管理、全面发展、共同提高”的办学思路和“服务为先、育人为本、关爱生命、科学发展”的办学理念，以课堂教学改革和规范化学校建设、学校安全工作为重点，努力加强师资队伍建设，大力推进教育改革与创新，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。
根据上级教育主管部门的工作要求，结合自身实际，制定我校新学期工作如下。
一、加强师德建设、强化教师素质为深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，王鲁中心中学以师德建设为核心，进一步加强全体教职工的职业道德修养，增强教师依法执教的意识；加强教师的文明礼仪建设，消除校园内一切不文明行为和不和谐因素，形成“爱岗敬业，明礼诚信，为人师表，勤于奉献”的师德风尚，创建“人人争当王鲁中心中学师德标兵、个个争做王鲁中心中学教学名师”的良好氛围，深化课堂教学改革，推动学校工作全面发展。
作为一名新时期的教育工作者，应大力加强师德修养，增强法律意识，坚持依法执教，为人师表，在平时的学习、工作、生活中，要注意自己的言行举止和衣着打扮，认真遵守《王鲁中心中学教师十不引导、追求实效；4、关心爱护每一名学生，面向全体，一视同仁，不排斥放弃学障生；5、尊重学生的人格、个性和自尊心，坚持正面教育，做耐心细致的思想教育工作。
不讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生；6、教学日常工作严谨规范，做到认真备课，精心设计教案，认真讲课，传授知识准确，语言健康规范，认真批改作业，及时、认真、有实效；7、立足本职，勇于创新。
2013年春教导处工作计划
##乡中心小学2012—2013学年度第二学期教导工作计划一、指导思想：以区教育局、乡总校教育工作会议精神为指针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，努力实现学校跨跃式发展。
立足于我校教育发展的实际，努力推进教育教学的精细管理，强化校园文化建设；切实推进有效教学工作，强化过程管理，优化课堂教学效果，提高教育教学质量；充分推进素质教育实施，提升特色建设水平，努力构建书香校园。
二、工作目标：1．教学常规管理进一步规范化，将常规细节落到实处；2．抓好教学质量监控工作，使教学质量稳步提高；3．抓好毕业班工作。
4．强化习惯养成教育，培养学生良好的行为习惯。
5．加强办学特色建设，提升办学特色建设水平，彰显学校个性。
6．丰富学生活动，培养学生个性特长，积极推进素质教育。
7．组织开展丰富多彩的读书活动。
三、主要工作及措施：（一）有效实施教师队伍建设，努力锻造优秀教师群体。
1.建好三类档案。
建好教师、班主任、教干三类业务档案。
即每学期开学的第一个月，学校公示本学期教师、班主任、教干的任职情况，并报人事科存档；学期末，学校将教师、班主任、教干的任职情况，按优秀、称职、基本称职、不称职四个等第评定，将评定结果公示一周后报人事科存档。
此档案作为教职员工绩效考核、职称评定、评优选模的依据。
2.坚持考学。
每学年举行一次，成绩存档，并设奖表彰。
以考促学、以考促研、以考促教，努力提高教师业务素质。
3.做好三块培训。
一是暑期培训，暑假期间安排不少于５个工作日开展校本、乡本培训或教研。
二是每月培训，每月安排不少于２小时进行集中的校本、乡本培训或教研。
为保证培训效果，每次培训结束前半小时组织本次培训内容考试，并将成绩汇总存档。
三是上级培训，积极参加上级教育部门安排的培训，凭听课笔记和在校内或乡内传达学习内容的记录，报销有关费用。
学校将把每学期的培训内容汇编成册。
4.搭建教师成长平台。
从师德表现、教育教学实绩、教科研能力及示范作用等方面公开、公平评选乡级学科带头人，并从中择优向区、市推荐，参加区、市级学科带头人的评选。
2013-2014学年度第二学期教科室工作计划
马官镇中心学校2013—2014学年度第二学期教科室工作计划2014年2月26日马官镇中心学校2013—2014学年度第二学期教科室工作计划为了抓好学校的教育教学常规工作，协助校长抓好行政工作，认真履行好教科室工作职责。
特拟定如下工作计划：一、指导思想坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面推进和实施素质教育，全面提高教育教学质量，以邓小平理论和“三个代表”“十八大精神”重要思想为指导。
坚持“以人为本”“科学发展”的教育思想，认真抓好学校基础教育工作的深化与改革。
团结全体教职工与时俱进、统一思想，提高认识，狠抓“校风”“管风”“教风”“学风”建设。
本学期重点抓好课程改革和校本教研工作，抓好教师继续教育的学习培训等工作。
办学理念和目标：学会合作、学会求知、学会生存、学会做人校风：务实、文明、开拓、进取教风：爱生、敬业、乐教、创新学风：好学、勤学、会学、博学二、基本情况1、学校情况马官镇中心学校位于马官、马堡两村交界。
学生主要来自马官村、马堡村、高羊村及镇机关。
学校办学历史悠久，享誉在外。
马官镇中心学校属“义教工程项目学校”、“教育部•李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育示范学校”、“贵州省计算机教育工程项目学校”。
2002年12月26日获县级“绿色学校”，2005年6月5日获“市级绿色学校”，2005年6月29日获“县级示范性家长学校”，2005年11月18日获“贵州省绿色学校”，2005年12月6日获“市级示范性家长学校”，2009年9月10日获县级“先进学校”，2011年9月10日获县级“先进学校。
2013年春季学期荣获普定县“学科教学渗透法制教育”优秀学校称号、普定县“安全文明校园”称号，参加普定县“祖国好、家乡美”知识竞赛获二等奖。
学校总占地面积6578平方米，现有教学楼两栋总面积为1512平方米，综合办公楼一栋面积为699平方米，总校舍建筑面积为2813平方米。
我校现有多媒体教室一个，图书室一个，有可供学生做实验的实验室一个，有专用仪器室一个，有体育器材保管室一个，有微机室一个，配有学生机30台，有远程教育接收设备一套。
2012-2013教务处计划 文档
涞源职教中心2012-2013学年度第一学期教务处工作计划一、指导思想为了切实提高我校的教育教学质量，本学期，教务处将紧紧围绕学校发展的工作思路及学校对教学工作的总体要求，强化部门工作意识，加强师资队伍建设，提高教育教学水平，积极推进课堂教学改革，打造“高效课堂”。
本着计划制定的导向性和可操作性，特制定本学期教学工作计划。
二、工作目标1、加强教学常规管理，建立完善教学管理制度，保持良好的教学管理秩序。
2、重视师资队伍建设，提高教师业务素质。
3、加强教学研究，优化课程体系，推进教学改革。
4、推进课堂教学改革，实现教学要求，达到教学效果。
5、认真做好省政府督导检查迎检工作。
三、主要措施（一）加强队伍建设，提升教师业务素质教师的业务素质直接决定着学校教育教学的质量。
提高教学质量，必须打造专业技能过硬，业务素养深厚的师资队伍。
在教学中，要牢固树立向管理要质量、向教师队伍建设要质量的指导思想。
1、广泛开展教研活动，促进教师业务水平提高。
充分发挥教研组、备课组、骨干教师的引领示范作用，多方开辟渠道，使全体教师学习到先进的教学方法和教育理念。
在工作实践中，教师要积极探索、不断借鉴，做到理论有高度、实践有水平。
2、不断完善师资培养机制，出台教师培养制度，制定青年教师、骨干教师、学科带头人的培养方案，形成教师培养的梯队，建构“立体化”的教师培养模式。
3、加强对口进修学习，提高学历层次，鼓励对口进修硕士以上学位；积极参加各级各类培训，提升教师综合素质。
（二）抓好教育教学常规工作，形成良好的学风、教风1、继续完善各种教学管理制度，加强教学管理，进一步抓好常规教学的各环节，在“精、细、实”上做文章，重点抓好“实”字，提高教学管理效能。
2、加强教学过程管理，执行一月一检查，一月一考评，一查一通报制度。
推进六查（查教案、查备课、查作业批改、查辅导、查学生缺勤、查教师教学与实训指导规范），两看（看课堂教学效果、看学生反馈情况），两巡（课中巡课、教学场所安全巡查），三防（防止私自调课、防止提前下课、防止“放羊式”实训），一分析（考试成绩的质量分析），一评价（学生评教）。
2013年春学期学校工作计划
甘州区新乐小学2013年春学期工作计划一、指导思想深入学习贯彻党的十八大精神，坚持以科学发展观为指导，全面落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
以《甘州区2013年教育工作要点》为指引，把教师队伍建设作为重点内容，把转变作风作为重要保证，加快推进课程改革，加快推进教育现代化，全面提高教育教学质量。
坚持以人为本，内强素质，外树形象，为师生搭建发展的平台，努力建设和谐平安校园，促进学校全面、协调、可持续发展。
二、工作目标1.突出“一个中心”，即：坚持教育教学质量是学校发展的生命线，教学工作是学校工作的中心。
2.抓住“两个重点”，即：以加强教师队伍建设，提高教师素质为重点，以打造高效课堂，提高课堂教学效率为重点。
3.切实做到“三个加强”，即：加强教育科研工作；加强过程管理、常规管理、细节管理；加强学校文化建设。
三、主要工作及措施（一）加强教师队伍建设，提高教师的专业素养。
1.加强师德师风建设。
通过组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，学习先进教师事迹，培育师德标兵，树立先进典型等活动，大力弘扬“学为人师，行为世范”的高尚精神，培育一批德艺双馨的优秀教师。
继续实行师德一票否决，并将师德师风考核与教师评优评先相挂钩。
开展师德师风测评，充分发挥校长接待日、校长信箱、师德师风举报箱等信息源的作用，对违犯师德师风的现象决不姑息养奸，坚决防止个别教师体罚、变相体罚学生的行为，坚决杜绝有偿家教。
加大监督检查力度，坚决查处乱收费、乱订教辅资料、课业负担过重、违规办班等行为。
大力开展“用爱干教育，以德育新人”为主题的师德教育系列活动，引导教师践行职业道德规范，潜心教书育人，增强教书育人的荣誉感和责任感。
2.加强教师师能建设。
一是坚持骨干带动，充分发挥骨干教师的示范引领作用。
通过开展骨干教师献技课、骨干教师成长经验介绍、各级骨干教师结对帮扶等形式，使更多的校级骨干教师尽快成长为区级骨干教师，其他教师也能有不同层次的提高。
2013年春小学教导处工作计划
2012---2013学年度下学期小学教导处工作计划临西县樊村中心小学教导处2013.2一、指导思想2013年春季学期教导处按照学校的工作目标和要求，坚持“和谐教育”的育人理念，坚持贯彻执行党的十八大的教育理念，全面推进素质教育。
以课堂为主阵地，以教育科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行课堂教学有效性研究，打造具有樊村特色的高效课堂。
坚持“两个结合”——校本教研与校本培训相结合，教育科研与教育教学实践相结合，深化课程改革，促进学校、教师、学生的全面发展，全面提高教育教学质量。
二、具体工作及措施（一）加强教学常规管理，追求精细化管理严格执行《中小学办学行为规范（试行）》的各项规定，根据《樊村中心校教师业绩评价量化标准》落实教学常规管理工作。
1、严格执行课程计划。
按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不任意增删课时。
加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。
2、严格备课管理。
坚持提前备课，重视教材和学情分析，体现“自主、合作、探究”新理念，落实学生的主体地位，以精心备课为有效教学奠基。
坚持每课一则教学反思。
检测有质量分析及改进措施。
3、精心设计及批改作业。
学生作业做到“四精四必”，四精即：精选、精讲、精练、精批；四必即：有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。
充分运用文字、符号、图案等激励方式。
4、加强质量监控。
组织好期中、期末等阶段性检测，重视单元检测及分析。
深入开展学科教学调研。
各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，精心组织学生素质成果展示活动。
5、抓好学困生辅导。
采取面批或个别辅导的办法。
帮助他们弥补缺陷，克服困难。
教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。
6、抓好教学常规检查。
加大对备课、作业布置及批改、月教学反思、阶段性检测及分析、观课议课等常规工作的检查，及时反馈与交流。
加强随堂听课，组织行政成员、教研组长及各年级学科负责人深入课堂听课。
中心小学2013年春季工作计划
大营镇中心小学2012—2013学年第二学期工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大精神和县教育工作会议精神，按照县委县政府对教育工作的总体部署，进一步强化发展意识、责任意识、争先意识，以教育科研为先导，以特色学校建设为载体，努力改进和加强德育工作，大力实施强师工程，全力深化课程和教学改革，努力办好人民满意的教育。
二、工作目标1、坚持“育人为本，德育为先”的宗旨，把德育工作放在首位。
2、认真学习贯彻《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》，狠抓教师职业道德和专业知识水平，打造高素质师资队伍。
3、注重教师学习和研究的实效性，切实做好各级课题的立项、申报、研究工作，推进教育科研的发展。
注重校本课程的开发，立足校本培训，开展校本研究，关注教师专业化成长。
4、认真抓好教学常规，促进教学质量再上新台阶。
三、工作重点及落实措施（一）重视德育工作，优化育人环境德育是素质教育的重要组成部分，是提高学生素质的关键所在，所以，必须坚持德育为首，育人为先。
扎实推进未成年人思想道德建设，积极探索新课程下德育工作的新途径，不断提高德育工作的实效性，全面营造学生健康成长的良好环境。
1、加强德育队伍建设。
要进一步健全以校教导处、少先队、班主任为主线的德育网络，树立每位教师都是德育工作者的责任感和使命感，树立德育是为每一位学生服务的观念，形成人人参与，齐抓共管的教育合力，尤其是要重视班主任工作的规范管理，提高班主任德育素养和管理能力，为学校的德育工作打下良好的基础。
2、重视德育环境建设。
校园文化是德育建设的窗口，要美化校园，净化环境，搞好班级文化建设，出好德育宣传栏，抓好少先队各种活动，建立以学校教育为中心，以家庭教育为基点，以社会教育为依托的社区化德育管理网络，努力创造一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。
3、优化德育内容。
学校要经常利用班会对学生进行日常行为规范教育和社会主义荣辱观教育、纪律教育等，利用少先队丰富多彩的活动，达到德育的良好效果。
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马堤民族小学2012至2013学年度下学期
四年级 2班语文科教学工作计划
科任教师姓名：李文峰2013年 2月 26日
班级学生学情分析及问题归类
本班共有学生32人，其中女生15人，男生17人，其中留守儿童 8人，孤儿1人，单亲学生1 人。
大多数学生基础知识较差，动手动脑能力不强，学习兴趣不够浓厚，学生没有较好的学习方法和习惯，学习不够刻苦，成绩不大理想。
大多数学生能遵守纪律，团结同学，乐于助人，但也有几个同学组织纪律性较差，经常惹事生非，缺乏集体荣誉感。
教材
分析（含教材重难点、需实现的主要教学预期目标等）
一、重点：
1、认识190个字，会写200个字。
2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
背诵指定的课文（段落），练习复述课文。
4、继续培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字。
5、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感，从生动感人的故事中受到启发，学习做人做事的道理，认识中华民族传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感。
在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。
二、难点：
1、能用普通话交谈，讲述故事，努力做到具体生动，用语言打动他人。
讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
2、在交谈中能认真倾听，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3、能提出学习和生活中的问题，有目的的搜集资料，共同讨论。
结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。
三、教学目标：
1、认识190个字，会写200个字。
2、会使用字典，学习使用字典，具有初步的独立识字能力。
学习联系上下文，借助字典词典和生活积累，理解词句的意思；能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。
5、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
背诵指定的课文（段落），练习复述课文。
6、继续培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字。
7、能用普通话交谈，讲述故事，努力做到具体生动，用语言打动他人。
讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
8、在交谈中能认真倾听，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
9、能提出学习和生活中的问题，有目的的搜集资料，共同讨论。
结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。
10、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感，从生
动感人的故事中受到启发，学习做人做事的道理，认识中华民族传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感。
在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。
实现预期目标采取的相应措施
1.积极学习先进的课改理论和新的教学理念，收集并认真学习新的课改信息，了解前沿的课改动向，学会思考，善于总结经验和教训。
2.把握好教材的编排意图和特点，整体设计学习内容和实践活动，结合本班情况和自身条件，创造性地理解和运用教材，使语文学习生活化。
3.创设和谐、民主的课堂氛围，建立“平等”的新型师生关系，努力实施自主、合作、探究式和接授性相结合的学习方式，并及时深刻地进行教学反思，积累教学经验，提高课堂教学效率。
4. 在教学中，教师要为学生创造良好的学习环境，采取多种教学策略，充分激发学生的学习积极性，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择积极的学习方法，让他们乐学、善学、积少成多，提高语文综合素养。
5. 针对学生书写不规范的问题,我准备凭借教材把写字任务妥善安排在教学
过程中,对少数不容易读或容易混淆的字作适当指导,对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导，使学生把字写端正，写美观，养成良好的书写习惯。
6. 加强课外辅导，及时转化后进生，积极开发利用身边的资源优势，(校内图书室、班内图书角)拓宽课程教学渠道，让学生从生活中学语文，在生活中用语文；从身边学语文，从身边用语文。
7. 与家长、社会联系在一起，关注学生的学习过程和成长过程，关注他们在语文学习中的情感体验，教给孩子们更多的学习方法，实施自我评价和互评相结合，师评、生评及家长评相结合，平时评价和期末评价相结合，使学生从中得到提高。
8. 开展各种有利学生语文素养的语文实践活动。
9. 在阅读中进行词句训练，要结合生活积累，更重要的是要做到词不离句，句不离文，理解词句不脱离语言环境，逐步地使学生学会善于把握文章的重点词、句，进而理解课文。
10.指导学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，运用一定的学习方法，通过大量的课外阅读和背诵，增强学生的阅读量，不断积累课外知识，促进学生阅读理解能力的提高。
11、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，为学生的作文起步打好基础。
审核签字。