部编五年级上人教《17 地震中的父与子》杨继华PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
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《地震中的父与子》PPT课件-部编版小学语文五年级上册
消防队长拦住他：“太危险了，随时可能发生大爆 炸，请你离开。急”切地
这位父亲问：“你是不是来帮助我？” 警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做， 对你崩溃自地己、对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？”
“不论发生什么， 我总会跟你在一 起！”
当他看到教学楼变成废墟，悲痛欲绝 时，支撑他的就是——
总有一个人将我们支撑， 总有一种爱把我们环绕， 这个人就是父亲！
人教版义务教育课程标准实验教材第九册第六单元
地震中的父与子
自学提示：
父亲与儿子之间发生 了一件什么事情？
这是一对怎样的父与子？
自学提示：
默读1-12自然段，从 哪些语句中你读出了父亲 的了不起？
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希 望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道： “谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接 着挖。
消防队长拦住他：“太危险了，随时可能发生大爆 炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？” 警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做， 对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？”
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，恳没求地有希 望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道： “谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接 着挖。
他挖了36小时，没人再来阻挡他。
他挖了8小时，12小时，24小时， 36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘， 双眼布满血丝， 衣服破 双眼布满血丝， 衣服破烂不堪， 到处都是血迹。
亲爱的宝贝， 如果你能活着， 一定要记住， 我爱你……
小练笔：
已经坚持挖掘了36小时， 可儿子还生死未卜，这一刻， 父亲会对儿子说些什么呢？ 请你写在书页的空白处。
这位父亲问：“你是不是来帮助我？” 警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做， 对你崩溃自地己、对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？”
“不论发生什么， 我总会跟你在一 起！”
当他看到教学楼变成废墟，悲痛欲绝 时，支撑他的就是——
总有一个人将我们支撑， 总有一种爱把我们环绕， 这个人就是父亲！
人教版义务教育课程标准实验教材第九册第六单元
地震中的父与子
自学提示：
父亲与儿子之间发生 了一件什么事情？
这是一对怎样的父与子？
自学提示：
默读1-12自然段，从 哪些语句中你读出了父亲 的了不起？
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希 望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道： “谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接 着挖。
消防队长拦住他：“太危险了，随时可能发生大爆 炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？” 警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做， 对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？”
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，恳没求地有希 望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道： “谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接 着挖。
他挖了36小时，没人再来阻挡他。
他挖了8小时，12小时，24小时， 36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘， 双眼布满血丝， 衣服破 双眼布满血丝， 衣服破烂不堪， 到处都是血迹。
亲爱的宝贝， 如果你能活着， 一定要记住， 我爱你……
小练笔：
已经坚持挖掘了36小时， 可儿子还生死未卜，这一刻， 父亲会对儿子说些什么呢？ 请你写在书页的空白处。
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地震中的父与子教学设计导入：师：请同学们看一个视频，看完后谈谈自己对地震的认识与感受。
（生）是啊，地震是多么残酷，它使多少人失去亲人，流离失所。
当地震袭击美国洛杉矶时，有一对父子演绎一段令人深受感动的故事，让我们继续学习课文，地震中的父与子。
请同学们快速默读课文，找出文中的主旨句。
（这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
）师板书：了不起师：为什么说这是一对了不起的父与子呢？（屏幕出示自学提示）请同学们：默读课文，看看你从哪些地方能体会出父亲和儿子的了不起，可以在书上画一画重点的句子、词语，也可以写一写自己的感受，还可以读一读。
然后四人一组交流一下。
交流：师：为什么说这是一个了不起的父亲呢？请同学们先读读划记的语句，再说说自己的体会。
师板书：父亲生：他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
（1）父亲一开始是伤心绝望，后来却是那么坚定，下定决心要找到自己的儿子，是什么使他发生了这么大的变化呢？（2）谁能来读读这段话，读出父亲这种心情的变化？（指导朗读）生：就在他挖掘的时候，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。
有些人来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。
”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
（１）指名读这段话，并说说怎样体会出父亲的了不起的。
（２）这里作者运用了什么样的写作方法？（对比）把谁和谁进行了对比？（３）师：别的家长是大哭，然后绝望的离开，而父亲却是埋头接着挖。
面对同样的情况，这位父亲的表现为什么能与众不同呢？（引读：儿子在等着我！不论发生什么，我总会跟你在一起！）（４）自由地读读这段话，读出其他家长的绝望和父亲的坚定。
语文人教五年级上册人教版小学语文五年级上册第六组— 17《地震中的父与子》PPT课件
奇 迹
一位母亲去买菜，突然她看到自己很小 的两岁多的小孩从高楼的阳台上摔下来，那 位母亲呢，一下子从很远的地方跑过去，居 然接住了那个小孩！后来，消防人员做了一 个实验，让那位母亲在同一个地方、同一个 地点、用相同的时间，跑过去接一个沙包， 但那位母亲却无论如何也接不沙包。
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
他挖了8小时, 12小时, 24小时, 36小时, 没人再来阻挡他。
他满脸灰尘， 双眼布满血丝， 衣服破烂不堪， 到处都是血迹。
，
！
这对了不起的父与
子，无比幸福地紧大 心巍 扉峨
爱是明媚的阳光，给 人以温暖；爱是盛开的鲜 花，给人以芳香；爱是潺 潺的溪流，滋润万物的成 长；爱是燃烧的火炬，照 耀前进的方向。
永新县实验小学 龙志艳
地震简介
读一读
洛杉矶 阿曼达 混乱 废墟 爆炸 瓦砾 昔日
废墟 瓦砾
这对了不起的父与
子，无比幸福地紧紧拥抱
在一起。
他顿时感到眼前一片漆黑，大
喊:“阿曼达，我的儿子！”跪在地
上大哭了一阵后，他猛地想起自己常
对儿子说的一句话：“不论发生什
么，我总会跟你在一起！”他坚定地 站起身，向那片废墟走去。
“太晚了，没有希望了。” “谁愿意帮助我？” “太危险了，随时可能发生大爆炸，请 你离开。” “你是不是来帮助我？” “你很难过，我能理解，可这样做，对 你自己，对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？” 人们摇头叹息着走开了，都认为这位 父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
他满脸灰尘，双 眼布满血丝，衣服破 烂不堪，到处都是血 迹。
用心比一比 1、他挖了8小时，12小时，24 小时，36小时，没人再来阻 挡他。
《17地震中的父与子》PPT课件
人教版五年级语文上册
12
随堂检测
2019/2/17
人教版五年级语文上册
13
多么（ 多么（ 多么（
）的父亲 ）的父亲 ）的父亲
2019/2/17
人教版五年级语文上册
14
小练笔： 已经挖了36个小时 ，可是儿子 还是生死未卜，这一刻，父亲会对儿子说 些什么呢？请你想象一下，写在作文本上。
2019/2/17
2019/2/17
小练笔（二选一）
1、 这对了不起的父子不仅打动了我们， 更让他们周围的人感动不已。想一想，他们之 间还会谈论些什么？或者向这位伟大的父亲说 些什么？把你想到的写下来。
2.想象一下,阿曼达在废墟下会想些什么,说些什 么呢?把你想到的写下来。
2019/2/17
24
有一年，美国洛杉矶发生大地震，30多万人在不到四分 钟的时间里受到了不同程度的伤害。有一对父子却创造 了神话般的奇迹，今天我们就来认识这对父子！
2019/2/17
人教版五年级语文上册
1
地震中的父与子 第二课时
2019/2/17
人教版五年级语文上册
2
学习目标：
1、学习课文内容，领悟作者抓住人物外貌，语言，动 作进行描写来表达 人物的思想的方法。 2、通过学习课文，感受父亲对儿子的爱。
2019/2/17
人教版五年级语文上册
9
语段二：
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。” 这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助 我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请 你离开。” 这位父亲问：“你是不是来帮助我？” 警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你 自己、对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？”
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当人们一次又一次地来阻挡父亲、劝他放弃的时候， 回想在他耳边的还是这句话
——不论发生什么，我总会跟你在一起 当父亲孤军奋战、伤痕累累就要倒下的时候，给他 力量让他挖了38小时之久的依然是这句话
——不论发生什么，我总会跟你在一起
儿子的“了不起” 表现在哪里？
划出有关的句子
不！爸爸。先让我的同学出去吧。
父亲的“了不起” 表现在哪里？
划出有关的句子
有些人上来拉住这位父
亲，说：“太晚了，没人，问道： “谁愿意帮助我？”
消防队长挡住他：“太
危险了，随时可能发生大爆 炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不 是来帮助我？”
警察走过来：“你很难
过，我能理解，可这样做， 对你自己、对他人都有危险， 马上回家吧。”
地震中的父与子
金阳小学 朱健红
下面的词语你都学会了吗？
洛杉矶 阿曼达 混乱 昔日 废墟 爆炸 瓦砾 破烂不堪
有很多孩子的父母急匆匆地赶来。 看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我 的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后， 便绝望地离开了。
阅读提示
为什么说这对父子了不起？了不 起在哪里？哪些地方让你感受到父 与子的了不起？画出有关的句子。
“你是不是来帮助我？”
他挖了8小时，12
小时，24小时，36小时， 没人再来阻挡他。
他挖了8小时，12小时，24小时， 36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰 尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪， 到处都是血迹。
当父亲看到儿子的学校变成一片废墟、悲痛欲绝 的时候，支撑他的就是这句话
——不论发生什么，我总会跟你在 一起
爱是明媚的阳光，给 人以温暖；爱是盛开的鲜 花，给人以芳香；爱是潺 潺的溪流，滋润万物的成 长；爱是燃烧的火炬，照
——不论发生什么，我总会跟你在一起 当父亲孤军奋战、伤痕累累就要倒下的时候，给他 力量让他挖了38小时之久的依然是这句话
——不论发生什么，我总会跟你在一起
儿子的“了不起” 表现在哪里？
划出有关的句子
不！爸爸。先让我的同学出去吧。
父亲的“了不起” 表现在哪里？
划出有关的句子
有些人上来拉住这位父
亲，说：“太晚了，没人，问道： “谁愿意帮助我？”
消防队长挡住他：“太
危险了，随时可能发生大爆 炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不 是来帮助我？”
警察走过来：“你很难
过，我能理解，可这样做， 对你自己、对他人都有危险， 马上回家吧。”
地震中的父与子
金阳小学 朱健红
下面的词语你都学会了吗？
洛杉矶 阿曼达 混乱 昔日 废墟 爆炸 瓦砾 破烂不堪
有很多孩子的父母急匆匆地赶来。 看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我 的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后， 便绝望地离开了。
阅读提示
为什么说这对父子了不起？了不 起在哪里？哪些地方让你感受到父 与子的了不起？画出有关的句子。
“你是不是来帮助我？”
他挖了8小时，12
小时，24小时，36小时， 没人再来阻挡他。
他挖了8小时，12小时，24小时， 36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰 尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪， 到处都是血迹。
当父亲看到儿子的学校变成一片废墟、悲痛欲绝 的时候，支撑他的就是这句话
——不论发生什么，我总会跟你在 一起
爱是明媚的阳光，给 人以温暖；爱是盛开的鲜 花，给人以芳香；爱是潺 潺的溪流，滋润万物的成 长；爱是燃烧的火炬，照
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三十六小时 绿色圃中小学教育网
受了怎样的困难 和痛苦吗？（抓 住父亲的动作、
……
语言、心理来想 象。）
10
他挖了8小时，12小时， 24小时，36小时，没人再 来 阻挡阻挡他。他满脸灰尘， 双眼布满血丝，衣服破烂 不堪。到处都是血 迹。 ……
11
以前有哪些人来阻挡过他？怎 样劝说？
去动。作和语言
他顿时感到眼前一片漆黑， 大喊：“阿曼达，我的坚定地向废墟走去？
不论发生什么，我总会跟 你在一起。
7
你还从哪些部分看到父亲的了不起？为 什么？
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父
母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他 们痛苦并大喊：“我的儿子!”“我的女 儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有 些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了， 没有希望了。”这位父亲眼直直地看着 这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”
混乱
lì
瓦 砾 爆炸
×uè
血迹
xū chàn
废墟 颤抖
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4
5
伤心—绝望—坚定
他顿时感到眼前 一片漆黑，大喊： “阿曼达，我的儿 子！”跪在地上大哭 了一阵后，他猛然想 起自己常对儿子说的 一句话：“不论发生 什么，我总会和你在 一起！”他坚定地站 起身，向那片废墟走
消防队长说：太危险了，随时可能 发生大爆炸，请你离 开。
警察说： 你很难过，我能理解，可 这样做，对你自己、对他 人都有危险，马上回家吧。
好心人说： 太晚了，没有希望了12
到处都是血迹，父亲哪些地方会有 血迹呢？同学们想象一下。
他满脸灰尘，双眼布满血丝， 衣服破烂不堪。到处都是血迹。
受了怎样的困难 和痛苦吗？（抓 住父亲的动作、
……
语言、心理来想 象。）
10
他挖了8小时，12小时， 24小时，36小时，没人再 来 阻挡阻挡他。他满脸灰尘， 双眼布满血丝，衣服破烂 不堪。到处都是血 迹。 ……
11
以前有哪些人来阻挡过他？怎 样劝说？
去动。作和语言
他顿时感到眼前一片漆黑， 大喊：“阿曼达，我的坚定地向废墟走去？
不论发生什么，我总会跟 你在一起。
7
你还从哪些部分看到父亲的了不起？为 什么？
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父
母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他 们痛苦并大喊：“我的儿子!”“我的女 儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有 些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了， 没有希望了。”这位父亲眼直直地看着 这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”
混乱
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瓦 砾 爆炸
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血迹
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废墟 颤抖
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4
5
伤心—绝望—坚定
他顿时感到眼前 一片漆黑，大喊： “阿曼达，我的儿 子！”跪在地上大哭 了一阵后，他猛然想 起自己常对儿子说的 一句话：“不论发生 什么，我总会和你在 一起！”他坚定地站 起身，向那片废墟走
消防队长说：太危险了，随时可能 发生大爆炸，请你离 开。
警察说： 你很难过，我能理解，可 这样做，对你自己、对他 人都有危险，马上回家吧。
好心人说： 太晚了，没有希望了12
到处都是血迹，父亲哪些地方会有 血迹呢？同学们想象一下。
他满脸灰尘，双眼布满血丝， 衣服破烂不堪。到处都是血迹。
五年级上册语文课件-17 地震中的父与子(人教版)(共30张PPT)
拓展延伸
地震中逃生十大法则
1.请躲在桌子等坚固家具的下面。 2.摇晃时立即关火，失火时立即灭火。 3.不要慌张地向户外跑。
4.将门打开，确保出口。 5.户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。 6.在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。
7.汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。 8.避难时要徒步，携带物品应在最少限度。 9.务必注意山崩、断崖落石或海啸。 10.不要听信谣言，不要轻举妄动。
父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子 的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让 我们感动。一句平实而强有力的话连接着两 颗心。
是哪一句话呢？文中出现了几次呢？这 样写有什么好处？
我们一起来朗读一下： 1、不论发生什么，我总会跟你在一起！ 2、不论发生什么，你总会和我在一起！ 3、不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
房屋倒塌
地裂
桥断
一片废墟
当地震来临的时候，许多人会惊慌失措， 面对屋毁人亡的场面时，许多人会伤心绝 望……洛杉矶的一对父子却在突如其来的 地震中为我们演绎了一段感人至深的亲情 故事。让我们一同走进课文，去感受那份 震撼，接受心灵的洗涤吧。
17 地震中的父与子
R 五年级上册
字词积累
shān jī hùn
课文解读 回顾课文，说说文中的父与子给你
留下了什么印象？
了不起
为什么说这对父子是了不起的？在 课文中找出相关语句。
父亲
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急 匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊： “我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便 绝望地离开了。
以衬托这位父亲坚定的信 对比
念和对儿子深深的爱。
谢谢观赏
You made my day!
17《地震中的父与子》--教学PPT课件-统编教材·部编新人教版小学语文五年级上册
塞万提斯
洛杉矶 地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 救出
这对了不起的父与子，无比幸福地紧 紧拥抱在一起。
他挖了8小时，12小时，24小时，36小 时，没人再来阻挡他。
为什么不直接写挖了38小时?从中你体会到 了什么？
时间的漫长，挖的特别辛苦。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣 服破烂不堪，到处都是血迹。
38小时而没有放弃？
• 一个坚定的信念。不论发生什么，我总会 跟你在一起。
• 从父亲的动作、语言、外貌你体会到 了什么？
• 父亲对儿子深深的爱。
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸 活着就一定会来救我，也能救大家。 因为你说过，不论发生什么事，你总 会和我在一起！”
• 体会到了儿子对父亲的信赖。
“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知 道你会跟我在一起，我不怕。不论发 生什么事，我知道你总会跟我在一 起。”
1.课文 为什么要这样描写父亲的外貌？
因为父亲坚信儿子没有死，奋力拯救儿子， 顾不得休息，可见父亲深爱自己的孩子。
2.读了这句话，你的眼前仿佛出现了 什么？
• 他挖了8小时，12小时，24 小时，36小时，没人再来阻挡他。 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣 服破烂不堪，到处”是一个怎样的孩子？
• 无私、 一心替他人着想的孩子。
• 小练笔：
• 请你想象一下：在漆黑的瓦砾下， 没有水，没有食物，没有爸爸妈妈， 有的只是14个七岁的小伙伴，阿曼达 和小伙伴们会说些什么、做些什么、 想些什么呢？把你想到的写下来。
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统编教材·部编新人教版小学语文五年级上册
洛杉矶 地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 救出
这对了不起的父与子，无比幸福地紧 紧拥抱在一起。
他挖了8小时，12小时，24小时，36小 时，没人再来阻挡他。
为什么不直接写挖了38小时?从中你体会到 了什么？
时间的漫长，挖的特别辛苦。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣 服破烂不堪，到处都是血迹。
38小时而没有放弃？
• 一个坚定的信念。不论发生什么，我总会 跟你在一起。
• 从父亲的动作、语言、外貌你体会到 了什么？
• 父亲对儿子深深的爱。
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸 活着就一定会来救我，也能救大家。 因为你说过，不论发生什么事，你总 会和我在一起！”
• 体会到了儿子对父亲的信赖。
“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知 道你会跟我在一起，我不怕。不论发 生什么事，我知道你总会跟我在一 起。”
1.课文 为什么要这样描写父亲的外貌？
因为父亲坚信儿子没有死，奋力拯救儿子， 顾不得休息，可见父亲深爱自己的孩子。
2.读了这句话，你的眼前仿佛出现了 什么？
• 他挖了8小时，12小时，24 小时，36小时，没人再来阻挡他。 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣 服破烂不堪，到处”是一个怎样的孩子？
• 无私、 一心替他人着想的孩子。
• 小练笔：
• 请你想象一下：在漆黑的瓦砾下， 没有水，没有食物，没有爸爸妈妈， 有的只是14个七岁的小伙伴，阿曼达 和小伙伴们会说些什么、做些什么、 想些什么呢？把你想到的写下来。
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挖了36小时 父亲到处都是血迹， 但心中只有一个念头：儿子在等着我！11
不论发生什么,我总 会跟你在一起！
儿子在等着我！
他满脸灰尘，双眼布满血
丝，衣服破烂不堪，到处
都是血迹。
这是关于父亲的（ ）描写，
对于这句话你有何感受？
12
学习要求： 请同学们快速浏览
13—23自然段，找出文中 哪些语句最能体现儿子的 了不起。
17
总有一个人将我们支撑， 总有一种爱让我们心动，这 个人就是父亲，这种爱就是
—— 父 爱 ！
18
7
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚
了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看
着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”
没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可
Байду номын сангаас
能发生大爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，我能理解，
可这样做，对你自己、对他人都有危险，马
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不论发生什么,我总会跟 你在一起！
儿子在等着我！
他挖了8小时，12小
时，24小时，36小时，没 人再来阻拦他。
10
挖了8小时 父亲满脸灰尘， 但心中只有一个念头：儿子在等着我！
挖了12小时 父亲双眼布满血丝， 但心中只有一个念头：儿子在等着我！
挖了24小时 父亲衣服破烂不堪， 但心中只有一个念头：儿子在等着我！
上回家吧。”
“你是不是来帮助我？”
8
为什么说这是一位了不起的父亲？
“谁愿意帮助我？”（好心人） “你是不是来帮助我？”（消防队长） “你是不是来帮助我？” （警察）
（父亲在挖掘时，有的父母在这片废墟 上痛哭，然后绝望地走开，但这都没有动 摇这位父亲。当有人劝阻他时，他仍然坚 定信念，埋头接着挖，很令人感动。）
13
不论发生什么，我总 会跟你在一起 !
14
1、“我告诉其他同学不要害怕，说只要我爸 爸
活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说 过，不论发生什么，你总会和我在起！” 谈谈你的体会。
（儿子很了不起。在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下 没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿 曼达却能在这种情况下，告诉同学们不要害怕，坚持 生的希望。他一直坚信父亲对他的承诺。）
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1
房屋坍塌
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2
大爆炸
3
人员伤亡。
4
一片废墟
5
课文中告诉我们这是一对怎样的 父子?
这是一对了不起的父子！
6
学习要求： 请同学们仔细默读课
文1－12自然段，然后想一 想：课文哪些地方、哪些 语句告诉你这是一位了不 起的父亲。划下来，并在 在旁边写写你的感受。
15
❖ 2、“不！爸爸。先让我的同学出去 吧！，我知道你总会跟我在一起。”
（这位儿子不但安慰同伴，坚持生的希望，而且在得 到父亲的救援的时候，他首先想到的是同学，他这 种舍己为人的品质真是来自对父亲承诺的信赖。）
16
小练笔
当阿曼达在漆黑的废墟下， 听到小伙伴们绝望的哭声、撕 心裂肺的呼喊声时，他会想些 什么，说些什么，做些什么呢？ 请大家拿起笔来写一写。
不论发生什么,我总 会跟你在一起！
儿子在等着我！
他满脸灰尘，双眼布满血
丝，衣服破烂不堪，到处
都是血迹。
这是关于父亲的（ ）描写，
对于这句话你有何感受？
12
学习要求： 请同学们快速浏览
13—23自然段，找出文中 哪些语句最能体现儿子的 了不起。
17
总有一个人将我们支撑， 总有一种爱让我们心动，这 个人就是父亲，这种爱就是
—— 父 爱 ！
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7
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚
了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看
着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”
没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可
Байду номын сангаас
能发生大爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，我能理解，
可这样做，对你自己、对他人都有危险，马
9
不论发生什么,我总会跟 你在一起！
儿子在等着我！
他挖了8小时，12小
时，24小时，36小时，没 人再来阻拦他。
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挖了8小时 父亲满脸灰尘， 但心中只有一个念头：儿子在等着我！
挖了12小时 父亲双眼布满血丝， 但心中只有一个念头：儿子在等着我！
挖了24小时 父亲衣服破烂不堪， 但心中只有一个念头：儿子在等着我！
上回家吧。”
“你是不是来帮助我？”
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为什么说这是一位了不起的父亲？
“谁愿意帮助我？”（好心人） “你是不是来帮助我？”（消防队长） “你是不是来帮助我？” （警察）
（父亲在挖掘时，有的父母在这片废墟 上痛哭，然后绝望地走开，但这都没有动 摇这位父亲。当有人劝阻他时，他仍然坚 定信念，埋头接着挖，很令人感动。）
13
不论发生什么，我总 会跟你在一起 !
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1、“我告诉其他同学不要害怕，说只要我爸 爸
活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说 过，不论发生什么，你总会和我在起！” 谈谈你的体会。
（儿子很了不起。在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下 没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿 曼达却能在这种情况下，告诉同学们不要害怕，坚持 生的希望。他一直坚信父亲对他的承诺。）
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1
房屋坍塌
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2
大爆炸
3
人员伤亡。
4
一片废墟
5
课文中告诉我们这是一对怎样的 父子?
这是一对了不起的父子！
6
学习要求： 请同学们仔细默读课
文1－12自然段，然后想一 想：课文哪些地方、哪些 语句告诉你这是一位了不 起的父亲。划下来，并在 在旁边写写你的感受。
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❖ 2、“不！爸爸。先让我的同学出去 吧！，我知道你总会跟我在一起。”
（这位儿子不但安慰同伴，坚持生的希望，而且在得 到父亲的救援的时候，他首先想到的是同学，他这 种舍己为人的品质真是来自对父亲承诺的信赖。）
16
小练笔
当阿曼达在漆黑的废墟下， 听到小伙伴们绝望的哭声、撕 心裂肺的呼喊声时，他会想些 什么，说些什么，做些什么呢？ 请大家拿起笔来写一写。