“写规范字、做规范人”写字系列比赛简报
开展“书写中国梦-描绘新征程”写字比赛活动简报
教育简报
小学2023年4月12日开展书写中国梦，描绘新征程写字比赛活动
中华文化源远流长，书法就是民族艺术中的精华。
为了推动语言文字事业的健康发展，进一步促使广大学生从小练就一手好字，全面提高写字水平，我校于4月12日上午开展了“书写中国梦，描绘新征程”写字比赛活动。
此次活动宗旨在于展示学生硬笔书法风采，增强学生写规范字，用规范字的意识，促进学生良好书写习惯的养成，传承传统文化，营造校园文化建设氛围。
本次比赛积极对学生表现出极大的热情，比赛现场，参赛者们个个满怀激情，用心书写每一个笔画，每一个汉字。
同学们握笔正确，坐姿端正，表现出良好的书写习惯，所写作品笔画流畅，横平竖直，结构匀称，整体美观，现场洋溢着笔墨之香。
学校将以本次比赛为契机，带动该校师生掀起学写规范字、弘扬中华民族文化的热潮，营造良好的练字氛围，形成写字教学齐抓共管的局面！。
书法竞赛简报(3)
松桃苗族自治县普觉镇大同完小
简报
普觉镇大同完小 2019年3月29日写好规范字，成就好人生
为弘扬中华民族优秀传统文化，培养良好的书写习惯，让更多学生从小练就一手好字，全面提高学生书写水平。
普觉镇大同完小于3月28日下午第一节课开展了“写好规范字，成就好人生”书法竞赛活动。
比赛现场
上课铃声一响，同学们都安静地坐在座位上，认真地听
老师讲解书法竞赛的有关事项。
比赛中，同学们大显身手，专心投入，笔法苍劲有力，稚嫩的笔锋一丝不苟，整洁的书写令人回味无穷！一个个清秀工整的汉字，充分展示了同学们良好的素养。
教室里“沙沙”的声音，谱写出了一首动人的歌谣，参赛同学似乎都融入了一个个中国字中。
获奖学生留影
好习惯成就好人生。
此次书法竞赛不仅为同学们提供了一次展示个人才能的机会，还极大地激发了同学们书写的兴趣，为同学们在今后养成良好的书写习惯打下了扎实的基础。
书法比赛简报
书学子之风华
——白午小学2019年第二学年书
法比赛简报
为了进一步规范学生的书写，继承和弘扬祖国的传统文化，培养学生良好的书写习惯，激发学生的练字兴趣，在心中萌发写规范字的意识，9月26日，凯里市白午小学举行了了一场书法比赛活动。
本次活动，首先制定了详细的活动方案，本着”写规范字，做文明人，提高学生的综合能力为宗旨，旨在普遍提高学生的书写能力。
9月26日下午，学校从1至6年级每班选派10名的优秀选手组织在一起进行了现场书法比赛，手们个个精神饱满，神情专注，一笔一画，彰显了孩子们对书法的浓厚兴趣。
小选手们经过紧张而激烈角逐，一张张字迹工整的书法作品展现在人们眼前。
为了体现公平，此次书法比赛分为:一等奖，二等奖，三等奖和优秀奖。
经评审组的认真评定，共有20名同学获奖，
这次书法比赛在学生和老师的共同努力下取得圆满成功书，同时也陶冶了孩子们情操，培养了更多学生对书法的热爱，在本次活动中总结不足，为学生今后的规范书写奠定了基础。
2019年9月26日。
开展教师硬笔书法比赛简报
教育简报
学校2024年1月8日
开展教师硬笔书法比赛
为营造墨香校园氛围，促进教师专业化发展，扎实教师教学基本功，促使教师自觉加强基本功训练，提高教师自身素质和综合业务水平，更好地服务于教育教学，1月8日晚，我校举行了第四届教师硬笔书法比赛。
本次活动统一时间、统一地点、统一纸型，内容为经典诗篇《将进酒》，尽情展示教师硬笔书法的风采。
比赛现场，老师们凝神静气、镇定从容，在横平竖直、一笔一画、一点一捺的书写中，感受着中华传统文化的魅力和意蕴之美。
一张张书法作品，规范、清晰、流畅、美观，或大气飞扬，或娟秀细腻，无不展示着开碧教师的基本素质和爱教乐学、积极进取的精神面貌。
比赛后，学校组织评委，对所有作品进行认真评比，以书写规范、结构匀称、运笔流畅、整体美观作为评比标准，并对优秀作品进行展评。
最后，愿我们开碧的莘莘学子都能在我校教师的引领下，执青春之笔，胸怀文化自信，书写出最美的中国汉字，让翰墨之香满溢校园！。
凯明小学2021举行一年级第三届铅笔字比赛简报总结《讲普通话 写规范字》
凯明小学举行一年级第三届铅笔字比赛
讲普通话写规范字
为引导小学生重视书写规范汉字，提高书写汉字能力，增强热爱祖国语言文字和中华传统文化的情感，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，展示学生硬笔书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识，让学生从一年级就练就一手好字，我校一年级在3月31日下午举行了铅笔字书写比赛：
比赛时，同学们每一笔，每一画，都是小心翼翼地落笔，十分谨慎地收笔，纸上留下了孩子们稚嫩而又工整的字迹。
可见，他们把这次书写比赛当作了练习写字的好机会，也是展示他们书写能力的舞台。
经
过评比，以下学生脱颖而出：
通过本次写字比赛活动，同学们进一步端正了写字姿势，提高了写字质量，培养了良好的书写习惯，同时也陶冶了同学们的情操,磨炼了同学们的意志。
以心写字，修身养性，使同学们的语文素养有了进一步的提高!我们一年级组全体师生将以此次比赛为动力，继续前行，让同学们的写字水平再上新台阶.
2021年3月。
规范写字,从我做起——起凤中学硬笔书法比赛报道
规范写字，从我做起——起凤中学硬笔书法比赛报道为了培养全体学生认真书写的良好习惯，展示学校书法进课堂的教育教学成果，近日，桓台县起凤中学举行了学生硬笔书法比赛。
本次活动全员参与，比赛以各年级书法兴趣班内容为书写主题，采取现场书写形式。
比赛现场，参赛者们个个满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。
同学们握笔正确，坐姿端正，表现出良好的书写习惯，所写作品笔画流畅，横平竖直，结构匀称，整体美观，在短短的四十分钟内现场完成自己的作品。
评委老师们从写字姿势、书写笔画笔顺和卷面三方面情况综合评估学生的写字水平。
在公平、公正的评分之后，在每个年级评出了一个“墨香班级”，并挑选出优秀作品在校园内进行展览。
通过这次活动，为学生提供了一个展示书法艺术的平台，激发同学们的写字兴趣，有力促进学生规范的写字，对学生更好的发挥特长起到积极的促进作用。
（张久伟）。
小学部2023-2024学年举行硬笔书法书写规范竞赛活动总结简报
小学部2023-2024学年举行硬笔书法书写规范竞赛活动
书写经典翰墨飘香
为弘扬传统文化，切实感受汉字之美，进一步落实课程标准中关于写字教学的要求，培养学生规范、端正地写字的习惯，激发学生书写汉字的兴趣，展示学生硬笔书法风采，营造良好的学习氛围，10月10日小学部语文组举办了“书写经典翰墨飘香”硬笔书法书写规范竞赛活动，这场墨香四溢的活动为小学校园文化生活增添了浓厚的一笔。
本次比赛面向全体小学的学生，以现场书写形式进行，比赛中，同学们个个精神饱满，无论是写姿还是笔法，都展现出了极高的专业素养，他们以笔为剑，以墨为花，将汉字的魅力展现得淋漓尽致，比赛现场，各个班级都充满了浓郁的墨香味儿，他们的作品或行
云流水，或娟秀细腻，充分展现了学生们扎实的书法功底和良好的精神风貌。
竞赛现场，同学们聚精会神认真书写，保持端正坐姿，左手压纸，右手稳稳地握笔，用心书写着每一个笔画、每一个汉字，他们书写整洁美观，运笔流畅，提按分明。
他们浸润在氤氲的墨香中，感受文字之美，尽享书写之乐。
经过评委们公正、专业的评审，各班优秀选手脱颖而出，获得了书法书写规范竞赛的各种奖项各班将优秀书法作品进行展示，成为了教室里一道亮丽的风景线，吸引了许多同学的目光，大家纷纷驻足欣赏，感叹汉字书法的魅力。
通过这次比赛，同学们更加深刻地认识到了写规范字、用规范字的重要性，进一步提高了书写的技艺和水平相信通过此次硬笔书法书写规范竞赛，小学的
学生们在充分展示书法风采的同时，继续以笔墨为友，享受汉字书写的快乐！。
规范汉字书写大赛活动简报
规范汉字书写大赛活动简报本页仅作为文档页封面，使用时可以删除
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简报
织金县城关小学主办 2014年信息报第11期
城关小学学生规范汉字书写大赛
根据学校工作安排，我校于本学期第十二周周四4：20分在全校开展了学生规范汉字书写大赛活动。
本次活动旨在全面宣传国家语言文字法规政策，进一步增强全校师生的语言规范意识和推广普通话参与意识，营造人人“说普通话，写规范字，做文明人”的校园氛围。
本次活动，分为学生个人赛和团体赛，学生个人赛在会议室举行，学生团体赛在多媒体教室举行。
学生个人赛由各班自己抽两名在班上写字规范的学生来参赛，共计48名学生参与；团体赛由教务处随机抽取三名学生参赛，共计72名学生参与。
评分分为两个阶段，现场评分和赛后评分。
现场评分由监考教师评分，即根据学生的书写姿势、书写速度进行现场打分；比赛完后由另外的老师根据学生书写汉字笔顺、古诗词书写质量进行评分；总分根据现场打分和赛后打分进行合计算出总分就是学生的总成绩。
整个参赛过程公正、有序、高效，分年级段评奖，获奖的有：
个人赛：
第一名：白晓雪赵席彬陈爽
第二名：张结跟安柒铉刘婵潘媛陈鑫周恩熙
第三名：汪继岚向冰清伍星舟罗乐罗春兰田博文王新悦
团体赛：
第三名：一（4）班四（1）班六（2）班。
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“写规范字、做规范人”写字系列展示活动
简报
主办：新庄小学 2013年12月20日
为了进一步加
强学校教育教学工作
规范化管理，学校按
照弘扬传统、读写经
典、培养习惯、陶冶
情操的活动思路,开展
师生读书写字、经典诵读等活动。
培养小学生“写规范字、做规范人”的良好习惯，提高小学生的书写能力，学校在每周开展读书写字的同时，于2013年12月20日组织开展了写字系列展示活动。
一、通过展示，我
们看到了很多令人欣喜
的、有所进步的方面。
1.从展示情况看，
大部分班级的学生书写整
体上能做到态度认真，书
写规范、工整、书面整洁，
不写错别字。
学生的标点符号书写规范，段落格式正确。
可以看出
各班教师对于学生书写进行了认真指导。
2.整体来看学生乐于写
字，书写字体美观，运笔正确，
写字基本功扎实，入体率较高。
3．绝大部分学生平时能认
真练字，字的间架结构安排，偏
旁部首的书写都很美观、规范，
字体结构能做到外松内紧。
在看到很多优点的同时，我们也发现了一些问题。
1、同年级班级学生书写质量差距较大，有的学生的书写非常工整，态度非常认真，书写质量较高，但有的班级的书写比较随意、质量不高。
个别学生书写态度不够认真，整体书写质量不高，书面不整洁，运笔比较随意，字体不端正，随手乱涂乱画的现象严重，有的学生书写姿势不正确。
2、同年级班级学生书写质量差距较大，有的学生的书写非常工整，态度非常认真，书写质量较高，但有的班级的书写比较随意、质量不高。
3、个别学生对于字
的间架结构、各个笔画在
田字格中的布局把握不
到位。
有的学生的字整体
比较松散，有的学生的字写的过小或过大，有的学生写的字偏向田字格的一边。
4、部分学生的笔画书写不规范。
有的学生笔画不能做到横平竖直，有的学生横折、撇、捺等笔画写得不规范。
还有的学生写字笔顺不正确。
通过对全六个班的写字进行抽测，评比结果如下：
第一名：五年级班。
第二名：六年级班
第三名：四年级班
写字是小学生最基本的素质之一。
希望各教师对于学生书写存在的问题进行积极地改正，踏踏实实地地指导好学生的书写，使全镇学生的书写水平再上一个新台阶。