主讲教师简介-吉林农业大学教师教学发展中心
以数据结构为载体实践教学培养模式_陈桂芬
基金项目：吉林农业大学“十二五”特色专业“计算机科学与技术”（编号120101）；吉林省教育科学规划课题（编号GH11161）；吉林省教育厅“十二五”科学技术研究项目（编号201247、201248）。
作者简介：陈桂芬(1956-)，女，博士，教授，博士生导师，研究方向：计算机农业应用。
收稿日期：2012-11-22以数据结构为载体实践教学培养模式陈桂芬，曹丽英，王明泉，于合龙，司秀丽(吉林农业大学信息技术学院，吉林长春130118)摘要：从“数据结构”课程教学实践入手，通过改革数据结构课程的教学方式调整教学内容，以探索如何引导启发学生勤思考、多动手、能创造的算法和程序设计能力，以求解决学生接触程序与算法时被动的学习状态，激励学生积极主动地自主学习，构建以提升动手能力为核心的学科基本素质，激发学生的学习兴趣，培养提升学生的创新能力。
关键词：数据结构；程序设计；创新能力；教学改革；上机实践中图分类号：TP315文献标识码：A文章编码：1672－6251（2013）01－0118－02Practice Teaching Mode with Data Structure as the Carrier CHEN Guifen,CAO Liying,WANG Mingquan,YU Helong,SI Xiuli(College of Computer Science and Technology Jilin University,Jilin Changchun 130118)Abstract:In this paper,how to guide and enlighten students ’innovative thinking and practice,as well as creative algorithm and program design capabilities were explored by adjusting the teaching contents through the reform of teaching methods of data structure course,based on the teaching practice of data structure course.It aimed at solving students'passive study when facing programs and algorithms,motivating students to actively independent learning,constructing the basic subject quality with practical ability as the core,stimulating students ’interest in learning,and training students ’innovation ability.Key words:data structure;program design;innovation ability;teaching reform;computer practice农业网络信息AGRICULTURE NETWORK INFORMATION·信息教育·2013年第1期1引言高校的计算机教育承担着为社会培养计算机研究、开发和应用高层次人才的重任，做好高教计算机教育工作对培养计算机人才、提高全体国民信息化素质起到重要作用。
情系三农 心系学生——访“12316”新农村专家热线特种动物养殖专家吉林农业大学中药材学院任东波
着关键作用。本刊记者最近 采访 了—位这样的专 家 ， 同时他还 是一位农业院校的老师 ， 既承担着农业技术 的传播 工作 ， 他 又 承担着培养更多农业人才的任 务 ， 就是吉林农业大学 中药 他
材学院副教授 ， 东波老师 。 任
２０ 年 ￣００ ０９ ２１ 年采取了养殖 补贴 措施 ， 并确定了管理部门 ， 明
术， 因此 ， 为农业科 学技术 的有效传 播者——农业专家 ， 作 起
优质高产高效的路子 ， 高特种养殖业综合开发的整体水平 。 提
任东波老师作为特种经济动物专家 ， 重点介绍了鹿 、 皮 毛
动物及 肉兔的养殖 隋况。鹿是吉林省最大 的特种经济动物 ， 我 省非常重视鹿产业 ，０ ３年鹿的价格大幅度下跌 ， ２０ 市场 行情一 直不好 ， 响了我省鹿业发展 ， 影 针对 出现的问题 ， 省委省政府在
的局面 。适 当发展特养业 有利于满足不 同层次 消费者对不同
物养殖 ， 为促进农民增收 、 农业增效 、 农村经济水平提高提供 一 项新项 目。 但是 ， 任老师提醒养殖户也不能盲 目进行投资 。 根据 任老师 自己多年总结 出的经验 ，投 资特 产动物养殖一定要技
生活消费品 日 益增长的需要 ； 有利于保 护野生动物资源 ， 促进
注意哪些问题 。
知名度 ， 家的形象也给 外省的朋友 留下美好的印象 。 专 这样 的案例很 多 ， 任老师 自从加入 “２ １” 农村专家 热 １ ３ ６新 线 以来 ，他 对农 户提 出的问题都能给于 认真地回答 ，他 在接 “２１” １３ ６ 热线 电话时 ， 非常重视 回答问题的质量 ， 用他 自己的话
说就是没有 听到 农户说声谢谢 ， 就觉 得回答的不痛 快 ， 由于任
《复变化函数与积分变换》教学改革的几点看法
144科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald创新教育《复变函数与积分变换》是吉林农业大学自动化专业和电子专业的一门必修课,它的许多理论和方法不仅在其他数学分支中有重要应用,也被广泛地应用在理论物理,弹性理论和信号处理等方面,同时,它也和热力学,流体力学和电学等自然学科有紧密联系。
因此,学好这门课程对学生来说十分有必要。
而在传统的教学中,有限的60学时和艰涩难懂的数学理论,给学生对本门课程的理解造成很大的困难,学生对本门课程较多的反映就是讲授过快,内容过多,这在很大程度上造成了学生学习积极性的降低。
如何合理利用有限的学时,最大限度地使学生既掌握重要的数学理论,又能将其自如地和后续专业联系在一起,是每一个教师思考的问题。
笔者经过几年的教学实践,结合两个专业学生的自身特点,对《复变函数与积分变换》课程的改革提出如下几点建议。
1 设定合理的教学目标拟订合理的教学目标是教学活动中重要的环节之一,也是教师从事教学活动的行为指南,只有准确把握教学目标,上课时才不会偏离重点。
在制定《复变函数与积分变换》教学目标时,应该遵循以下两个原则:《复变函数与积分变换》的教学目的不仅要要学生掌握本门课程的相关概念和基本理论,还要通过对各个知识点的融会贯通,提高学生的实践和创新能力,将该门课程的学习方法演绎到《电路与电子技术》等后续专业课上。
针对不同专业的特点有区别的制定教学计划,适当增加一些与其专业联系密切的背景知识介绍,提升教学内容的实用性。
比如在制订第六章保形映射的教学内容时,针对电子专业的学生,可在授课内容中加入利用“应用保形映射求静电场”的知识;而同样的教学内容,针对自动化专业的学生,则可添加“保形映射对流体力学的应用”的知识。
2 适当调整教学内容教师备课在保证教学基本理论和内容不变的基础上,不要完全依赖于本门课程的教材,而要大量阅读与学生专业相关的本门科目的参考书,增强对该学科最新研究方向的了解,这样才能在授课时候,有侧重点地,合理地选择符合学生当时专业特点的内容进行教学。
浅析如何提高大学英语课堂三率——“出勤率，抬头率，点头率”
- 8-校园英语 / 高等教育研究浅析如何提高大学英语课堂三率——“出勤率，抬头率，点头率”青岛理工大学琴岛学院/杜璇【摘要】近年来，随着科技的不断进步与发展，各种通讯工具应有尽有，朝气蓬勃的大学生们也在与时俱进着，迫不及待的从上面“汲取”她们感兴趣的信息，因此旷课、迟到、上课睡觉、玩儿手机的人越来越多了。
本文结合笔者的教学经历，谈谈在当今社会下如何提高大学英语课堂的“出勤率，抬头率，点头率”，旨在进一步改善教学质量，提高教学效果。
【关键词】大学生 课堂 出勤率 抬头率 点头率目前在校大学生基本均为“90后”甚至“95后”，她们是伴随着改革开放和市场经济发展一起成长的一代，拥有着较为优越的成长环境，个性张扬，性格懒惰，散漫成性，因此迟到旷课的学生越来越多，按时守纪的越来越少；上课低头看手机，走神睡觉的学生越来越多，积极回答问题，认真思考的越来越少；对老师所讲知识似懂非懂，默默接受的学生越来越多，而不耻下问与老师就某问题争辩的越来越少……可以预想到的是，以后的学生只能是有过之而无不及，这就要求教师们要适时根据学生特点调整自己的教学策略，一切以提高学生学习积极性及课堂学习效率为目标，取其精华，去其糟粕。
归根结底，如何提高学生上课“出勤率，抬头率和点头率”是所有教师都亟待解决的问题，也是提高课堂教学效果的有效途径。
一、对“三率”及其相互关系的理解“出勤率”即实际上课人数占全班总人数的比率；“抬头率”即抬头听课学生占实际上课人数的比率，有多少学生愿意抬头听讲；“点头率”即学生对教师所讲内容的认同程度。
个人认为，“出勤率”属于最低层次的要求，解决的是“人到”问题，而“抬头率”，“点头率”二者相辅相成，解决的是中层次的“心到”和更深层次的“灵魂到”的问题。
而这“三率”彼此也是相互联系的，因此只有三管齐下，齐头并进，才能真正称之为一门好课！二、严格管理、增强知识实用性——提高“出勤率”学生上大学就是获取知识，以便为以后的发展打下夯实的基础，而这唯一的途径即到课堂汲取老师讲课的精华，这比自学要简单且有针对性。
工科实践教学中的课程思政改革探索
工科实践教学中的课程思政改革探索作者：徐婉莹穆华耿丽娜来源：《教育教学论坛》2024年第23期［摘要］當前，在课堂理论教学中融入课程思政已成为高校教师的共识，然而对于高校理工科专业来说，实践教学环节占全部课程的比重较大，如何在实践教学中开展课程思政教育，成为亟待研究解决的问题。
通过分析当前高校理工科实践教学环节中融入课程思政的难点和问题，给出了实践教学中融入课程思政的建设思路，并以“飞行力学”课程为例，探索了实施方法和路径，介绍了该方法的实施效果。
研究成果将为高等学校新工科专业课程的各类实践教学提供可借鉴的思路与方法。
［关键词］实践教学；课程思政；新工科；思政体系［基金项目］ 2020年度湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目“学导弹人，逐强国梦‘飞行力学基础’课程思政研究与实践”（HNKCSZ-2020-0021）［作者简介］徐婉莹（1981—），女，河南偃师人，博士，国防科技大学智能科学学院副教授，主要从事精确制导与控制研究；穆华（1981—），女，山东菏泽人，博士，国防科技大学电子对抗学院副教授，主要从事导航制导与控制研究；耿丽娜（1978—），女，辽宁大连人，博士，国防科技大学智能科学学院副教授，主要从事飞行器制导与控制研究。
［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2024）23-0085-04 ［收稿日期］ 2023-02-28引言实践教学是高校理工科专业进行能力培养的一个非常重要的环节，俗话说“眼过千遍不如手动一遍”，通过实践教学，可以使学员将课堂上学到的理论知识与实践相结合，加深知识理解，加速知识到能力的转化，促进学员能力与素质的形成。
当前，在课堂理论教学中融入课程思政已成为高校教师的共识，目前已有相当多的研究与成果。
然而，关于如何在实践教学中开展课程思政的研究较少，可供借鉴的经验相对缺乏，也存在很多亟待研究解决的问题。
一、存在的问题（一）意识不强，重视度不够目前很多高校工科专业课程思政建设更关注课堂理论教学，而对课内实验、课程设计、专业设计、毕业设计、课下科技活动等占比很大的实践教学和课下活动有所忽视，与课程思政构建全员全程全方位的“三全育人”大格局不相适应。
《植物生理学》精品课程建设的研究与实践
《植物生理学》精品课程建设的研究与实践徐克章张治安陈展宇武志海张美善（吉林农业大学农学院吉林长春130118）植物生理学课程是我校农学、植物保护、园艺、园林、生物技术、中药学、中药资源学、森林资源学、应用化学、资源与环境学、农艺教育、园艺教育、食品食用菌学、高职园林等14个专业的专业基础课程，其教学质量对于奠定后续专业课程的学习基础，实现专业培养目标，提高学生整体素质，增强学生实践能力等方面起着关键性作用。
精品课程教育是教育部于2003年8月启动的“高等学校教学质量与教学改革工程”中的一项重要内容已受到各高等学校的广泛关注。
吉林农业大学为贯彻教育部的文件精神，从根本上提高教学质量进而提高人才培养质量，于2003年9月起推行精品课程项目，我校“植物生理学”课程经过长期的积累和近一段时期的积累探索和实践，现已在教师队伍、教学内容、教学方法、教材建设和教学管理等方面取得了重大进展，本科生《植物生理学》课程与2004年被吉林省评为精品课程。
1 成果主要内容1.1 《植物生理学》教学团队被评为吉林农业大学首届优秀教学团队精品课程建设的关键是师资队伍的建设和师资素质的提高。
通过精品课程建设，该教学团队现有教授2人，副教授4人，讲师1人，高级实验师1人，实验师1人。
其中博士生导师1名，硕士生导师5名. 《植物生理学》教学团队于2007年被评为吉林农业大学优秀教学团队。
教学团队有下特点：（1）年龄结构合理年龄在50岁以上的教师1人，占教师人数的11.1%，40~50岁的教师3人，占教师的33.3%，30~40岁的教师4人占教师总数的44.4%。
教授都在第一线授课和指导专科生、本科生实验。
（2）学历层次高。
团队中7名教师现在已全部获得博士学位，2名实验员1人具有硕士学位，1人为本科（3）业务素质好。
团队教师曾多次荣获吉林农业大学优秀教学质量奖，都能应用计算机制作课件，进行多媒体教学。
部分教师能开展双语教学。
（4）团队带头人学术水平高。
汉语国际教育视野下_看中泰文化差异_陈蓓蕾
参考文献 ［ 1］ 《现代汉语上》 黄 伯 荣， 廖 序 东 主编， 高 等 教 育 出 版社； 2007． 6 ［ 2］ 《现代汉语实用语境学》 周明强著，浙江出版社； 2005． 7 ［ 3］ 《汉语语素论》 杨锡彭著； 南京大学出版社； 2003． 9 ［ 4］ 《加强对外汉语教材的 “词组层级” 建设》 邓恩明著； 1998． 6 ［ 5］ 《普通语言学概要》 伍铁平主编，高等教育出版社，2006． 1 ［ 6］ 《对外汉语中的跨文化交际》 周小兵著 ，《中山大学学 报 （ 社 会 ，1996 年第 6 期 学版） 》 ［ 7］ 《Effects of Cultural Instruction Methods in Vocabulary Teaching on Cultivating Students’Intercultural Communicative Competence》 商 亮 吉林大学硕士学位论文 2007． 5 注解： ① 周明强． 现代汉语实用语境学，2005 ，（ 143 ） ② 周明强． 现代汉语实用语境学，2005 ，（ 151 ）
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教育论坛
“煤气站” 与 “gas station” 等等。 四、教学操作 1． 教学方向： 词语的意义包括语言意义和文化含义 。 文化含义是 附加在语言意义上的主观意义，表达的是人们对词语所指的人或物所怀 有的感情或持有的态度，反映出交际者的文化心理、 态度和感情色彩。 对于词汇教学来说，词语的语言意义和文化意义同等重要，如果忽视了 文化意义的教学，学生则无法全面彻底掌握词义，引起交际失误。 2 教学方法： 以文化导入为主，语素释义相配合。 笔者所认为的词 汇教学不仅仅是词语教学，还包括短语、固定短语、成语和歇后语的教 学。词组作为一个组块在认知心理学和实际的教学实践中已取得了有力 的证明，即词组教学有利于提高学习效率 。采用文化导入法 （ 具体通过 六种方法： 例举法、直接解释法、联想法、对比法、词源法以及错误分 析法） ，有意识地输入词汇的文化内涵意义 。 在释义时还应当采用语素 释义法，即解释清楚词组中每个语素的意思，然后说明它的整体意义。 在使用语素释义法时，还可以介绍词语的引申义和词语的用法 。 语素释 义法要求教师具备一定的古汉语知识，相当熟悉汉语语素的意义，善于 联想。文化导入以实际教学目标为主，讲清楚就好，不能倾盆大雨式地 灌输，一定要记住我们是通过文化导入讲解词汇，而不是进行文化讲 座。 适度引入表达方法的讲解，让学生了解词语背后的文化含义之来 源。象征、双关、比喻、谐音、反语和用歧等能够使词语增加一定的文 化色彩。笔者提倡词组教学，而不是简单的词语，就是因为简单的词语 本身并不能凸显文化内涵，需要文化背景语境的衬托 。 例如描写女性魅 力的词语顾盼流连、顾盼神飞、炯炯有神、面若桃红、 脸若银盘、 唇红 齿白、口吐莲花、婀娜多姿、亭亭玉立、楚腰纤细、 俊眉修眼、 眉清目 秀、慈眉善目、浓眉大眼、 巧笑倩兮等，几乎都有隐含于字面的比喻 义。对外汉语老师适度的点播和讲解能够帮助学生更好地理解词语的文 化含义。 我们都知道没有万能的教学法，所以笔者的探索自当也有其不足 。 所以，在实际的教学活动中对外汉语老师应当根据实际情况进行教学方 法的优化组合，巧用现代多媒体技术，以期达到理想的教学效果。 （ 作 者单位： 四川大学文学与新闻学院）
吉玲教授的介绍
吉玲教授的介绍吉玲教授是一位杰出的学者，她对科学研究的执着和对教育的热爱使她成为了一名备受推崇的教授。
她的研究领域涵盖了多个学科，既有生物学、化学，又有心理学和教育学等。
吉玲教授在生物学领域尤为出色。
她的研究聚焦于生物多样性和生态系统的保护。
她带领团队进行了多项关于物种种群、生态系统结构和功能以及自然保护的深入研究。
通过对物种的监测和分析，她揭示了许多生态系统面临的威胁和变化，为保护生物多样性提供了有力的科学依据。
除了在科学研究方面有杰出的贡献，吉玲教授也致力于培养下一代的科学家。
她拥有丰富的教学经验，通过她激情四溢的讲座和教学方法，吉玲教授激发了许多学生对科学的兴趣。
她推崇以学生为中心的教学模式，注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，使他们能够将所学知识应用到实际生活中。
吉玲教授不仅在教学和科研方面取得了巨大的成就，她还积极参与社会服务。
她是多个环保组织的成员，为推动可持续发展和环境保护发挥了积极的作用。
她经常参加学术研讨会和国际学术交流活动，与国内外许多优秀的学者进行合作和交流，从而丰富了她的学术观点和研究视野。
吉玲教授的一系列研究成果和教学经验不仅在学术界有所影响，在社会上也起到了积极的推动作用。
她的工作和成就激励着更多的年轻人参与到科学研究与教育事业中。
她坚信科学的力量能够改变世界，致力于培养出更多关心环境保护、推动社会进步的人才。
吉玲教授的故事告诉我们，热爱和执着是成为杰出学者的关键。
通过长期的坚持和不断努力，我们可以在自己的领域有所建树。
同时，她的教学理念也给我们启示，要注重培养学生的实践能力和思考能力，让他们在学术领域有所成就的同时，也能为社会做出积极的贡献。
吉玲教授的成就和奉献，不仅让我们欣赏到科学的魅力，也鼓舞着我们追求卓越和社会责任。
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附件2：
主讲教师简介
1.王宁宁，女，副教授，毕业于东北师范大学植物学专业，
博士研究生。
自工作以来，主讲本科生《普通遗传学》课程，公开发表论文：《Mutation of the RDR1 gene caused genomewide changes
in gene expression, regional variation in small RNA
clusters and localized alteration in DNA methylation in rice》，BMC Plant Biology，2014.06.30；《Tissue culture-induced heritable genomic variation in rice, and their phenotypic implications》PLos One，2014.05.07等。
近年来主持课题：《非生物胁迫对水稻Osrdr1突变体表观遗传变异的研究》（国家自然基金青年，2015.1-2017.12）；《不同化学试剂对水稻突变体种质资源的筛选》（吉林省科技引导计划2015.9-2018.9）等。
教学上：2011年荣获农学院青年教师讲课大赛二等奖，2015年农学院青年教师讲课大赛一等奖，2015年吉林农业大学青年教师讲课大赛基础组一等奖。
主持教改课题两项（省高等教育协会1项，在研；吉林农业大学高教所1项，已结题）。
2.耿艳秋，女，副教授，吉林农业大学，作物栽培学与耕
作学专业，博士。
主要讲授本科生《作物栽培学》、《农事学》、《农学基础》、《现代农业与技术概论》等几门课程，为全校学生开设
《特种玉米优良品种与栽培技术》、《农业推广学》两门选修
课，为研究生讲授《农业传播技术与应用》课程。
公开发表《灌浆乳熟期不同土壤水势对苏打盐渍地水稻产量及生理性状的影响》、《“四年不断线”农学专业实践教学模式及效果》等10余篇科研教学论文，近年来主持参加《提高农学专业实践性教学环节效率与质量的制度与措施研究》、《长白山经济动植物资源开发—长白山经济植物轮叶党参栽培及开发研究》、《松嫩平原苏
打盐渍化农田水盐调控关键技术集成与示范》等多项教学科研课题。
教学中注重理论联系实际，尝试“参与式”教学方法，注重教书育人并重，年均超额完成教学工作量。
近几年指导本科生毕业论文16篇。
3.赵淑杰，女，副教授，吉林农业大学，药用植物专业，农
学博士。
主讲《有机化学》、《有机化学实验》、《天然产物化学》等课程，公开发表《基于学生科研素质培养的有机化学实验课
程改革》、《大学生自主学习能力培养的必要性与可行性》等学术论文多篇。
近年来主持《有机化学实验教学中进行科研素质教育的研究与实践》、《基于学生自主学习的有机化学课程教学模式研究》等课题。
参与“有机化学省级精品课程”、“基础化学实验省级实验教学示范中心建设”以及其它各级各类的教学和科研项目。
工作中严格要求自己，不断学习，不断进步，积极进行教育教学改革及实践研究。
对学生热情，要求也更加严格，以培养学生的学习兴趣、学习能力和创新能力及良好的价值观为己任，认真准备每一节课，上好每一节课。
4.张丽琨，女，副教授，吉林大学，会计学，硕士。
先后主讲《财务管理》、《高级财务管理》、《企业财务会计》、《旅游企业财务管理》、《国际会计》等课程。
公开发表
《城市创新绩效影响因素的灰色关联分析》、《吉林省农村金融
排斥的地区差异性研究》等CSSCI、重要期刊及国家级核心期刊论文15篇。
近年来主持或参与《高等院校科研绩效评价机制与提高科研核心竞争力的创新举措研究》、《吉林省农村金融排斥问题研究》等省部级课题十余项。
参编《统计学原理》等教材及专著3部，获得论文课题等省级奖项五项。
5.曲桂娟，女，副教授，博士研究生，毕业于吉林农业大
学，所在学科基础兽医学。
先后主讲《动物药理学》、《动物生理学》、《水产动物生理学》、等课程，近年来主持吉林省教育厅“不同杂交
品种肉牛肌肉FAS mRNA的表达及其对IMF沉积的影响”课题
以及吉林农业大学“肉牛肌肉FAS/HSLmRNA的表达及其对IMF 沉积的影响”等课题，公开发表“不同杂交组合肉牛肌内脂肪含量与部分肉质性状的相关分析”、“不同杂交品种肉牛背最长肌LPL基因表达的发育性变化及其对IMF的影响”等论文20余篇。
2013-2015年先后获得了吉林农业大学优秀指导教师的称号。
并且2014年获得了“吉林精科杯”第二届吉林省大学生生物学实验技能竞赛优秀指导教师一等奖的称号。
6.赵岩，男，副教授，毕业于吉林大学、生物化学与分子
生物学专业、博士学位。
先后主讲《中药化学》、《仪器分析》、《天然药物化学》等课程，公开发表《A method of effectively improved
α-mangostin bioavailability》、《Hypolipidaemic and antioxidant properties of ethanol extract from Flos populi》等学术论文70余篇。
近年来主持《提高植物药有效成分生物利用度新方法——山竹中α-倒捻子素氨基酸衍生物的设计及其药代动力学研究》、《人参寡糖、多糖提取工艺及其系列保健品开发》等国家级、省部级项目10余项。
获授权国家发明专利（第一发明人）12项，主编、参编中英文著作5部。
国家自然科学基金委员会评议专家，吉林省食品药品审评中心技术评审专家，吉林省药学会药剂专业委员会委员，吉林省药学会保健食品专业委员会委员，抚松院士专家工作站专家，吉林省科技特派员。