2020中考作文阅卷流程和评判标准
中考作文阅卷标准
中考作文阅卷标准中考作文是考生综合语言能力的重要表现，也是考试评价的重要内容之一。
作文阅卷标准直接关系到考生的成绩和评价，因此对于阅卷标准的制定和贯彻执行都需要高度重视。
那么，中考作文阅卷标准应该如何制定呢？首先，中考作文阅卷标准应该明确评分要点。
评分要点应该包括内容的完整性、语言表达的准确性和丰富性、结构的合理性和逻辑性等方面。
评分要点的明确可以使评卷者在阅卷时有的放矢，不至于盲目评分或者偏离主题。
其次，中考作文阅卷标准应该注重考查考生的语言表达能力。
语言表达能力是作文的灵魂所在，因此在阅卷时应该注重考查考生的词汇量、语法运用、修辞手法等方面。
评卷者应该根据考生的语言表达能力给予合理的评价，而不是简单地按照字数和句子的多少来评分。
再次，中考作文阅卷标准应该注重考查考生的思维能力和文学素养。
作文不仅仅是语言表达的展示，更重要的是思想和情感的传达。
因此，在阅卷时应该注重考查考生的思维深度和广度，以及对文学常识和文学修养的掌握程度。
评卷者应该根据考生的思维能力和文学素养给予合理的评价，而不是简单地按照题目要求来评分。
最后，中考作文阅卷标准应该注重客观公正。
评卷者在阅卷时应该做到客观公正，不受个人情感和偏见的影响，给予每一篇作文公正的评价。
同时，评卷者还应该严格按照评分标准来评卷，不偏不倚地给予每一篇作文合理的分数。
综上所述，中考作文阅卷标准的制定和贯彻执行需要高度重视，应该明确评分要点，注重考查语言表达能力、思维能力和文学素养，同时做到客观公正。
只有这样，才能更好地评价考生的作文水平，促进学生的全面发展。
中考作文阅卷标准
中考作文阅卷标准
作文是中考语文考试的重要组成部分，也是考生综合语言运用能力的重要体现。
在阅卷过程中，评卷老师将根据以下标准对作文进行评分：
一、内容要点。
1.是否围绕主题展开，内容是否切题；
2.是否有明确的中心论点，论证是否充分；
3.是否有具体的论据和例证，论据是否确凿，例证是否生动；
4.是否有深刻的思想和观点，是否有独特的见解。
二、语言表达。
1.是否语言表达得当，是否符合语境；
2.是否运用了丰富的词汇和语法结构；
3.是否有较高的语言表达能力，是否有表达欲望；
4.是否有较高的语言驾驭能力，是否有表达技巧。
三、篇章结构。
1.是否有合理的布局和结构，是否有明确的开头、中间和结尾；
2.是否有合理的过渡和连接，是否有段落衔接的连贯性；
3.是否有合理的行文逻辑，是否有思维跳跃的流畅性；
4.是否有合理的语篇安排，是否有语言表达的连贯性。
四、规范要求。
1.是否符合字数要求，是否有适当的扩展；
2.是否符合书写规范，是否有清晰的字迹和格式；
3.是否符合语言规范，是否有准确的用词和语法；
4.是否符合逻辑规范，是否有合理的论证和结构。
在评分过程中，评卷老师将综合考虑以上各项标准，对作文进行全面、客观、公正的评价，力求做到公平公正，对每一篇作文都给予公平的评价，确保考生成绩的客观性和公正性。
同时，评卷老师也将根据作文的优点和不足给予适当的评价和指导，帮助考生进一步提高语文写作能力，为他们的语文学习之路指明方向。
2020年中考作文评分标准「最新」
2020年中考作文评分标准「最新」
一类卷(60—55)，符合题意，
深刻、新颖，思想健康，中心突出，有自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，600字以上。
二类卷(54—48)，符合题意，
正确，思想健康，中心明确，有一定的生活感受，感情较真切，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确，600字左右。
三类卷(47—42)，基本符合题意，中心基本明确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足600字，但字数相差不大。
四类卷(41—36)，基本符合题意，中心不明确，感情欠真切，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，
和标点错误较多，字数相差大。
五类卷(36分以下)，不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，和标点错误多。
说明：
1、评卷采用三人独立评分，取其平均得分的方法，当有2人评分差距在6分以上，应交阅卷组相关负责人审核。
2、评卷以45分为基准分，酌情增减。
鼓励给好文章打高分。
满分或36分以下的评分应慎重。
3、符合以下情况中的任何一条，可酌情加1——3分，加至满分为止。
(1)构思新颖，有创意。
(2)具有浓郁的个性色彩。
(3)体现出较为深厚的文化底蕴。
(4)语言优美，富有表现力。
4、每3个扣1分(重现者不计)，不足3个字不扣，扣完2分为止。
2020河南中考作文评分标准及评分细则
2020河南中考作文评分标准及评分细则篇1首先呢,作文评分是分为两个大部分的,一部分叫"基本要求",另一部分叫"发展要求"。
在"基本要求"这块儿,大家写作文的时候一定要注意几个方面:第一,要完整地表达主题。
这就是说,你要紧紧围绕着作文题目的中心思想来写,不要跑题啦。
而且要把这个主题表达得非常清楚和完整,不要留有遗漏哦。
第二,要符合文体特征。
比如说,如果题目要求写一篇记叙文,那你的文章就不能是议论文的样子;如果要求写一篇应用文,那你就不能用小说的方式来写啦。
要清楚不同文体的特点,遵循相应的写作规范。
第三,要运用完整的句子。
这很重要哦!你写出来的句子要符合语法规范,不能有残缺不全的地方。
尤其要注意主谓一致,时态使用正确。
第四,要字迹工整、卷面整洁。
大人老说"书不算丑",但是对于我们小朋友来说,写出漂亮的字迹还是很重要的!字迹工整不仅让自己的作文看起来更舒服,也有利于老师批改。
所以要在书写的时候认真仔细哦。
好了,基本要求我就先讲到这儿。
只要你做到了以上几点,就能够获得一定的分数了。
但是如果你想要在作文评分中拿到更高的分数,那就还要关注"发展要求"这一部分。
在"发展要求"里面,首先需要有独到的思想见解。
就是要有自己与众不同的观点和想法,突破常规思维。
这不仅能赢得老师的好感,也增加了你作文的阅读趣味性。
其次,要运用丰富的表达技巧。
这包括了词语的准确、生动,句式的多样、流畅,还有修辞手法的新颖、富有艺术性。
如果你能做到这些,你的作文就会让人眼前一亮,不再是老一套的样子。
再者,你的作文结构要有层次,不能内容支离破碎。
说白了就是要按照开头、主体、结尾的格式来布局你的内容,让人一目了然。
而且主体要有首尾呼应,不能丢三落四,东拉西扯。
最后还要注意创作的语言文字是否文雅、谨严、规范。
作文虽然是我们小朋友写的,但仍然要注意语言的规范性和文雅性,不能用太多俗语、生僻字或者错别字。
中考作文阅卷标准
中考作文阅卷标准中考作文阅卷标准是指对中学生在中考作文中所呈现的内容、结构、语言运用等方面的评判标准。
在中考中，作文是考查学生语言表达能力、思维逻辑能力和文学素养的重要环节，因此对作文的评分标准也显得尤为重要。
首先，中考作文阅卷标准要求作文内容要切题，即要求学生按照题目要求，明确主题，围绕主题展开，不偏离主题，不离题。
其次，作文结构要合理，包括开头、承接、发展、高潮、结尾等部分，要求层次分明，结构完整，逻辑清晰，行文连贯。
再次，语言运用要得体，包括词汇丰富、表达准确、语法规范、修辞得当等方面，要求语言生动、形象、精炼、优美。
在作文阅卷中，评分标准也是十分严格的，一般来说，中考作文的评分标准主要包括内容、结构、语言运用三个方面。
在内容方面，主要看是否切题、是否有观点、是否有论据、是否有结论等；在结构方面，主要看是否层次分明、是否结构完整、是否逻辑清晰、是否行文连贯等；在语言运用方面，主要看是否词汇丰富、是否表达准确、是否语法规范、是否修辞得当等。
另外，中考作文阅卷标准还要求评卷老师要客观公正，要根据学生作文的实际表现进行评分，不受其他因素的影响，不偏袒，不偏离评分标准。
同时，评卷老师要注重对学生作文的指导，要给予学生中肯的评价和建设性的意见，帮助学生不断提高作文水平，培养学生的写作能力。
总的来说，中考作文阅卷标准是对中学生作文表现的一种规范和要求，也是对评卷老师评分行为的一种规范和要求。
只有严格按照中考作文阅卷标准进行评分，才能保证中考评卷工作的公平公正，也才能促进学生作文水平的提高。
希望各位评卷老师能够严格按照中考作文阅卷标准进行评分，为学生公平公正地评分，也为学生的写作能力提高提供有效的指导和帮助。
中考作文阅卷标准
（1）满分：60分。
（合学生年龄特点和语言表达能力。
）在所有作文中相对完美的文章。
（2）一等：56—59分，基准分57分。
主旨鲜明，表达有文采。
特色评分：感情真挚，立意新颖、构思新颖、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等奖。
（3）二等：46—55分，基准分50分。
主旨鲜明，表达较有文采。
（3）三等：36—45分，基准分40分。
主旨明确，表达清楚。
（3）四等：36分以下，基准分30分。
主旨不明确，表达不清楚。
评阅说明：（1）字迹美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加1—2分；字迹潦草、卷面不整洁的作文在相应等次的基准分上扣2分。
（2）作文中出现无标题或写错标题，写真实校名或姓名等情况，要在相应等次的基准分上扣2分。
（3）作文中出现低俗的不规范的语言以及使用外语表达等情况，要在相应等次的基准分上扣2分（4）错别字及标点符号错误每两个扣1分。
★ 扮靓你的中考作文中考作文不同于同学们平时的习作。
一般来说，中考作文要想拿到高分，文章必须要有“亮点”，而且能在半分钟内吸引判卷老师的眼球，否则难逃“一般般”的命运，得个“一般般”的分数。
那么，同学们应该如何扮靓自己的作文，从而取得高分呢？一、干净的文面文面就像一个人的脸面，干干净净、端端正正，会给人一个初步的好印象。
如果是一份字迹模糊难辨、书写乱糟糟的文面，可能一下子就把你的文章打进了“冷宫”。
同学们该如何写出一份赏心悦目的答卷呢？建议如下：首先，用蓝色、蓝黑色的水性笔(或油笔)书写。
当然，颜色不可太浅，笔画也不可太粗。
考卷上的字和稿纸都是黑色的，因此用这样颜色的字比较鲜明；其次，丢弃改错字用的修正液、透明胶之类的文具。
考卷上不允许使用这些文具，它们有做记号的嫌疑；而且使用过后，也影响卷面的美观。
同学们写错字后，可以用一根或两根斜线划掉即可。
第三，要书写工整清楚。
如果你写一手好字，固然可贺；如果你的字写得一般，那么只要写得工整、清楚就可以。
切忌在作文中，把标点一顿到底；或者把一个错字涂成一个“团团”，把一连的几个别字涂成一“块块”。
中招考试作文评分标准
中招考试作文评分标准中招考试作文是考生综合语言表达能力的重要体现，评分标准是考生写作时需要严格遵守的规范。
以下是中招考试作文评分标准的详细解析：一、内容完整性。
作文的内容要完整，能够充分表达主题，不出现遗漏或偏离主题的情况。
考生需要在规定的字数范围内，准确把握作文要点，不出现内容空洞、敷衍了事的情况。
二、语言表达能力。
作文的语言表达需要准确、生动、简洁。
考生要注意使用恰当的词汇和语法结构，避免出现错别字、语法错误等问题。
同时，要尽量使用生动形象的语言，让文章更加生动有趣。
三、逻辑严谨性。
作文的逻辑严谨性是评分的重要标准之一。
考生需要在文章结构上做到前后呼应，条理清晰，逻辑严密，避免出现前后矛盾、逻辑不通的情况。
四、观点立场。
作文要求考生能够表达清晰的观点立场，不模棱两可，不含糊其词。
考生需要明确自己的观点，并且能够有理有据地支持自己的观点，不出现观点不明确、观点混乱的情况。
五、语篇结构。
作文的语篇结构要合理，包括开头、承接、发展、结尾四个部分。
考生需要注意段落之间的过渡，使文章整体结构紧凑，层次分明，不出现段落跳跃、结构混乱的情况。
六、语言规范性。
作文要求考生的语言使用规范，不出现方言、口语、网络用语等不规范用语，同时要避免使用大量的成语、俗语，以免影响文章的通俗性和流畅性。
七、篇幅适当性。
作文的篇幅要适当，不偏离题目要求的字数范围。
考生需要在规定的字数范围内，充分表达自己的观点和想法，不出现篇幅过长或过短的情况。
总的来说，中招考试作文评分标准是考生在写作时需要严格遵守的规范，考生需要在内容完整性、语言表达能力、逻辑严谨性、观点立场、语篇结构、语言规范性、篇幅适当性等方面做到符合标准，才能获得较高的分数。
希望考生在备考作文时能够认真对待这些评分标准，不断提高自己的写作水平，取得优异的成绩。
中考作文阅卷的流程和评分标准
中考作文阅卷的流程和评分标准在中考的作文阅卷中，平均每篇作文的阅卷时间大约是40秒左右。
也就是说，不到一分钟，你的600-800字的作文就被老师打上了一类文、二类文、三类文的标签。
这么短的时间，真的可以判断一篇文章的好坏吗？老师们又是怎么判卷的呢？他们最看重的是什么？流程一：看篇幅首先，一份作文拿到手，作为阅卷老师，会先大致看一下文章篇幅，如果篇幅首先就不达标，那么毫无疑问，你的作文分数不会高，因为老师会觉得你根本没话讲，说不出来。
流程二：看标题其次看的是标题，如果是规定好的题目，这个环节就省了，如果是自拟题目，而你的文章标题起得新颖别致又有内涵，那么现在你的作文的第一印象就是一类文。
流程三：看点题接下来，老师的眼睛就会在第一段里找，找什么呢？找你有没有点题！看开头是否简短吸引人，如果开头写了半天，没有点题，完了，你就掉到二类文了，这时，老师还不会认为你跑题了。
他还会接着看。
当然，如果你开头点题做得好，而且还有些小吸引人的部分，ok，你还在一类文里。
流程四：看结尾再下来，老师会继续往下看吗？no，这时，老师会把目光快速定位到文章结尾，最后一段你再次点题、总结、升华并且独立成段，好，如果开头结尾都不错，那么恭喜你，你的作文至少在二类文里了。
如果你结尾拉拉杂杂写了一堆，抒情不到点上，只是为了堆字数，而你开头又没点题，那么可以肯定，老师的阅卷已经进入十秒倒计时了。
可能会是三类文甚至是四类文。
流程五：看分段最后，看了开头和结尾，现在开始看正文了吗？no，还不是。
这时老师会把整个卷子大致看一眼，看看你的分段情况，如果你分段清晰，错落有致，那你又为自己增加了一些分数。
如果你没有分段，就中间密密麻麻写了一大堆，老师的印象就会是：条理不太清晰，文章结构安排有问题。
流程六：看正文一般判卷到这时候，作文好或不好，老师心里的预判分数都出来了，再下来开始看你的正文。
如果是记叙文，你描写生动细腻，抓住了人物特点，运用了修辞手法；如果是议论文，你逻辑清晰，有意识地运用了各种论证方法，那么，你的作文就是一类文。
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在中高考的作文阅卷中，有相当部分老师平均每篇作文的阅卷时间大约是40秒左右，也就是说，不到一分钟，你的600-800字的作文就被老师打上了一类文、二类文、三类文的标签。
这么短的时间，真的可以判断一篇文章的好坏吗？老师们又是怎么判卷的呢？他们最看重的是什么？
流程一：看篇幅
首先，一份作文拿到手，作为阅卷老师，会先大致看一下文章篇幅，如果篇幅首先就不达标，那么毫无疑问，你的作文分数不会高，因为老师会觉得你根本没话讲，说不出来。
流程二：看标题
其次看的是标题，如果是规定好的题目，这个环节就省了，如果是自拟题目，而你的文章标题起得新颖别致又有内涵，那么现在你的作文的第一印象就是一类文。
流程三：看点题
接下来，老师的眼睛就会在第一段里找，找什么呢？找你有没有点题！看开头是否简短吸引人，如果开头写了半天，没有点题，完了，你就掉到二类文了，这时，老师还不会认为你跑题了。
他还会接着看。
当然，如果你开头点题做得好，而且还有些小吸引人的部分，ok，你还在一类文里。
流程四：看结尾
再下来，老师会继续往下看吗？no，这时，老师会把目光快速定位到文章结尾，最后一段你再次点题、总结、升华并且独立成段，好，如果开头结尾都不错，那么恭喜你，你的作文至少在二类文里了。
如果你结尾拉拉杂杂写了一堆，抒情不到点上，只是为了堆字数，而你开头又没点题，那么可以肯定，老师的阅卷已经进入十秒倒计时了。
可能会是三类文甚至是四类文。
流程五：看分段
最后，看了开头和结尾，现在开始看正文了吗？no，还不是。
这时老师会把整个卷子大致看一眼，看看你的分段情况，如果你分段清晰，错落有致，那你又为自己增加了一些分数。
如果你没有分段，就中间密密麻麻写了一大堆，老师的印象就会是：条理不太清晰，文章结构安排有问题。
流程六：看正文
一般判卷到这时候，作文好或不好，老师心里的预判分数都出来了，再下来开始看你的正文。
如果是记叙文，你描写生动细腻，抓住了人物特点，运用了修辞手法；如果是议论文，你逻辑清晰，有意识地运用了各种论证方法，那么，你的作文就是一类文。
至于扣分多少，就看你的文章能否投老师所好了，这是有主观因素的，但差别不会太大。
这就是整个作文的阅卷过程。
记住一条规律：越是高分作文，老师看的时间越长。
阅卷老师评分的6个标准
标准1：标题能一眼看出与主题的关联
作文如果是自拟标题，那么拟题的第一原则是切题，即切合主题或话题，其次才是简练、有新意和有文采。
标准2：文章的首段和尾段最好都点题
点题形式多样，既可以点出完整的主题（或话题、标题），也可以点出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留其关键词。
例如，作文《你我走过的日子》开头：
窗外的雨，淅淅沥沥下个不停，我原本平静的心，泛起了涟漪。
我不禁想起了小时候住在外公家的日子，想起了外公陪我度过的快乐日子。
如果首段较长，那么点题的最佳位置在该段最后一句。
因为首句点题有时会让人觉得肤浅，段中点题又不易让老师看到，而末句，既有前面的铺垫，又易引人注意，所以是点题的最佳位置。
有些记叙文（特别是小小说类）的开头可以不点题，但结尾一定要点。
如作文《一道风景线》的首段才一句话：“母亲下岗了。
”它并没有点题，但末段点题了：
人们常说，世上有一部书是永远写不完的，那就是母爱。
如果说这世上还有一道最美的风景线，那不是别的，就是母爱！
当然，点题不仅可以在文章首尾，也可以在文章中间，这样可以使文章一直处于紧扣主题的状态。
标准3：文章最好分成五至六段
首段和末段可短些，两三行即可，中间每段可长些，七八行较好。
老师很不喜欢首尾各一小段、中间一大段的“孕妇肚”式分段，也不大喜欢两三行就作一段的“满天星”式分段。
首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨；中间七八行作一段，是因为这样长的段落能较完整地叙述事情的一个片断。
当然也不能绝对化，在行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和流畅的感觉。
标准4：篇幅以超过规定字数200字为宜
比如题目要求“不少于600字”，那么考生不要只写600字，而要超出一两百字，直观地说，就是要写到答题卡上“600字”标记下面四至八行。
作文字数没达到底线的，扣分绝对不只“每少50字扣1分”；字数刚达到底线的，也会给人
一种“挤牙膏、凑字数”的感觉；超出底线一两百字，会给人一种内容充实的感觉。
当然，作文也不必太长，不必写到答题卡的最后一行。
文章写得太长会花去许多宝贵的时间，导致没有充足的时间复查前面的答案，而且在视觉上会给人一种塞得过满、没有回旋余地的压迫感。
标准5：题材上要写自己真实经历的事情
比如，一个东莞的考生写发生在欧洲某国的故事，写发生在祖国西北边陲的故事，写发生在上千年前某朝的故事，写求职场上某大学生遭遇的挫折，都会给阅卷老师一个感觉——这个故事是从哪本杂志上抄过来的。
也不要照搬作文题目中的材料，因为那只能证明作者文思匮乏。
中考作文的选材其实很简单，基本上是以“我”为圆心，以“我”的活动为半径来画圆，要能突出作为初中生的“我”对现实生活的观察和感受。
当然，写“我”并不意味着“我”所经历的一切都可以写，也并非要原原本本地写，而要有取舍、有变形、有重组地写。
考生可以将“我”不同时空的言行写在一件事里，可以省略某个环节而放大某个细节，也可以将同学的见闻嫁接到“我”的身上。
这并非“造假”，因为写作（不包括新闻报导）从来都是“源于生活但高于生活”。
经过艺术加工的文章，人物形象更鲜明，故事情节更生动，作品主题更深刻。
标准6：文章立意要明确且正确
考纲和评分标准对“立意明确”有要求，但对“立什么意”却没限定，只是要求考生感情真挚，写出自己独特而真切的体验。
这是不是意味着只要是真实的就可以写呢？不是，中考毕竟是选拔性考试，所以，作文要以讴歌生活中的真善美、宣扬社会公认的道德准则和价值观念为基调。
利用中考作文来宣泄对现实的不满、对教育制度的鄙视、对父母师友的厌恶等不良情绪，或者在文中为自己追求刺激、贪图享乐、逃避责任的行为作辩护的，得分可想而知会很低的。