新概念英语教案_第一册_105+106-
新概念英语第一册英语教案(全)
Lesson 1 Excuse me! 对不起！Lesson 2 Is this your…这是你的……吗？一、教学目的1．理解主系表结构的陈述、一般疑问式2．初步掌握询问“是否”的方法二、教学重点1．主系表结构2．一般疑问句3．代词小引三、教学难点1．人称代词和物主代词的区分运用2．主系表结构及其一般疑问句四、教学标准1．识别并简单运用主系表结构2．掌握一般疑问句及肯定回答五、教学内容1．语法点：1)代词人称代词和物主代词2)Be 动词3)一般疑问句4)主系表结构this为主语，名词做表语5)一般疑问句以及它的肯定回答2．语言点：1)打扰他人2)表达谢意3．语音：初步知识，字母、音标介绍六、扩展练习1．打扰他人的表达2．表达谢意Lesson 3 Sorry, sir. 对不起，先生。
Lesson 4 Is this your…这是你的……吗？一、教学目的1.理解并运用主系表结构的陈述、一般疑问式2.掌握询问“是否”的方法二、教学重点1.主系表结构2.一般疑问句3.代词形容词性物主代词三、教学难点1.人称代词和物主代词的区分运用2.主系表结构及其一般疑问句四、教学标准1.识别并简单运用主系表结构2.掌握一般疑问句及否定回答五、教学内容1.语法点：1)否定陈述句2)Be动词的否定形式3)代词的功能4)一般疑问句及否回答5)形容词性物主代词2.语言点：1)询问“是否”2)表达歉意3.语音：字母、音标介绍六、扩展练习1.询问“是否”2.向别人道歉Lesson 5 Nice to meet you 很高兴见到你Lesson 6 What make is it? 它是什么牌子的？一、教学目的1．灵活运用主系表结构2．见面寒暄及介绍第三方二、教学重点1．主系表结构的人称变化2．主系表结构的特殊疑问句三、教学难点1．主系表结构的第三人称2．特殊疑问句的基本结构和回答四、教学标准1．熟练运用主系表结构的陈述式和一般疑问式2．了解特殊疑问句的结构及回答五、教学内容1．语法点：1)主系表结构(主语为第三人称单数)2)冠词a/an 的使用3)特殊疑问句及常用特殊疑问词2．语言点：询问国籍及国籍表达3．语音：辅音爆破音六、扩展练习1．初次见面的问候以及介绍别人2．询问物品的品牌Lesson 7 Are you a teacher?你是教师吗？Lesson 8 What's your job? 你是做什么工作的？一、教学目的1．灵活运用主系表结构2．掌握特殊疑问句结构二、教学重点1．不同人称的主系表结构2．主系表结构的特殊疑问句三、教学难点1．主系表结构不同人称的运用2．特殊疑问句的结构及回答四、教学标准1．灵活运用主系表结构(单数各人称)2．理解运用特殊疑问句五、教学内容1．语法点：1)主系表结构(主语为第二人称)2)特殊疑问句(What引导、含系动词)2．语言点：1)自我介绍和相互认识2)询问工作及表达职业3)询问国籍及国籍表达3．语音：辅音爆破音六、扩展练习1．介绍自己及他人2．询问工作及回答Lesson 9 How are you today? 今天好吗？Lesson 10 Look at…看……一、教学目的1．理解不同特殊疑问词引导的特殊疑问句2．运用主系表结构（形容词作表语）二、教学重点1．主系表结构中的表语2．不同特殊疑问词的特殊疑问句三、教学难点1．理解句子成分表语2．不同特殊疑问词的特殊疑问句四、教学标准1．掌握主系表结构，对句子成分有初步认识2．掌握特殊疑问句的结构五、教学内容1．语法点：1)主系表结构形容词做表语2)特殊疑问句(How引导)3)表示位置的介词短语4)“看”的表达2．语言点：相互问候用语3．语音：元音前元音六、扩展练习1．朋友或熟识的人之间的问候2．询问某人身体状况Lesson 11 Is this your shirt? 这是你的衬衫吗？Lesson 12 Whose is this…？This is my/your/his/her…这……是谁的？这是我的/你的/他的/她的Whose is that…？That is my/your/his/her…那……是谁的？那是我的/你的/他的/她的一、教学目的1．对一般现在时主系表结构有较系统的认识2．理解并运用不同特殊疑问词引导的特殊疑问句3．初步认识名词所有格二、教学重点1．一般现在时主系表结构的系统知识2．特殊疑问句的熟练运用三、教学难点1．主系表结构一般现在时的不同人称、不同句式的表达2．名词所有格四、教学标准1．能转换一般现在时的人称及陈述式、一般疑问式和特殊疑问式2．初步了解名词所有格五、教学内容1．语法点：1)特殊疑问句(Whose引导)2)名词性物主代词3)名词所有格（'s）4)系统讲解一般现在时的主系表结构2．语言点：询问这是你的吗？3．语音：元音前元音六、扩展练习询问“这是谁的……？”Lesson 13 A new dress 一件新连衣裙Lesson 14 What colour's your…？你的……是什么颜色的？一、教学目的1．运用不同特殊疑问词引导的特殊疑问句2．理解并运用名词所有格3．初步理解祈使句二、教学重点1．名词所有格与形容词性物主代词2．祈使句的结构及用法三、教学难点祈使句的结构及用法四、教学标准1．掌握名词所有格的一般用法2．掌握祈使句结构并运用五、教学内容1．语法点：1)特殊疑问句(What colour引导)2)祁使句3)名词性物主代词4)名词所有格（'s）2．语言点：询问颜色的句型3．语音：元音前元音六、扩展练习询问颜色Lesson 15 Your passports, please. 请出示你们的护照。
新概念英语第一册英语的教案全
新概念英语第一册英语的教案全一、教学内容本节课选自《新概念英语第一册》的第三章，主要内容包括：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句；常用动词的词义和用法；日常交际用语的运用。
二、教学目标1. 掌握一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的基本结构。
3. 提高学生的日常英语交际能力，能熟练运用所学句型和词汇进行简单对话。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的疑问句构成及其回答。
2. 教学重点：一般现在时态的肯定句、否定句的基本结构；常用动词的词义和用法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组日常生活场景的图片，引导学生用英语描述图片内容，复习已学的词汇和句型。
2. 呈现新课（15分钟）（1）教师展示本章重点句型和词汇，引导学生跟读、模仿。
（2）通过例句讲解，让学生理解并掌握一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成。
（3）教师组织学生进行小组活动，用所学的句型和词汇进行对话练习。
3. 实践情景引入（10分钟）教师创设一个日常生活中的场景，如：在餐馆点餐，让学生分角色扮演，运用所学知识进行情景对话。
4. 例题讲解（10分钟）（1）讲解一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的用法。
（2）通过例题，让学生进一步巩固所学知识。
5. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放练习题，让学生独立完成。
（2）教师对答案进行讲解，纠正学生的错误。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句结构。
2. 本节课所学的常用动词及其词义。
七、作业设计1. 作业题目：请用一般现在时态描述你每天的生活作息。
2. 答案示例：I get up at 6:30 every morning. I have breakfast at 7:00. Then I go to school at 7:30.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对一般现在时态的理解和应用，及时发现并解决学生的问题。
新概念英语NCE1_Lesson105-106(共18页)课件
mistake n/v.
• ①n. 错误 a spelling mistake 拼写错误 make a mistake 做错，犯错 eg: There is no mistake about it.那毫无错误。 ＋②v.误解，弄错，误会 mistake the date 弄错日期 mistake…for…把…误为… mistake sympathy for love误将同情当爱情。
eg: Your task is to look after the baby. ③用作宾语（v.+to do） egThey want to learn French。 eg: I hope to pass in maths. 有许多的动词可以带名词、代词+ to do，即v.+n/pron.+ to do eg: I want to you to help me. eg: Tell them to carry the box. 2.动词不定式的否定形式是在to之前加not eg: He decided not to tell the mother. eg: Mother tell me not to close the door. eg: Tell your children not to move the box. 3.to是小品词，后面加动词原形，to是介词后面则接名词、代词或动名词 eg: My mother asked me to air the room. eg: I am listening to the radio. 4.有些动词如see,hear,let,make 等后面接不带to的不定式。 eg: I hear you to call me. eg: The teacher always makes the students clean the office. eg: Will you let me go home?
新概念英语第1册课程讲义Lesson105-106
Lesson 105 单词讲解1. spell: 拼写spell-spelt-speltHow do you spell “…”?2. intelligent: 聪明的，有智慧的clever: adj. 聪明的（含贬义）brilliant: adj. 极端聪明的talented: 有才能的、有天赋的3. mistake: 错误a mistaketwo mistakes犯错误：make a mistake他在考试中犯了好多错误。
He made many mistakes in the exam.4. present: 礼物a birthday presenta Christmas present5. dictionary: 词典English-Chinese dictionaryChinese-English dictionarye- dictionaryHe is a walking dictionary.他是个活字典。
Lesson 105 课文讲解1. 错误百出full of mistakes他的数学试卷错误百出。
His math paper full of mistakes.His math paper is full of mistakes.be full of mistakes2. You’ve typed it with only one “L”.with:A. 和…在一起I am with my mom.B. 带有、具有a house with a gardena book with a green coverC. 以…方式，用We hear with our ears.We see with ours eyes.D. 对于，至于…What are you going to do with that…?What’s the matter with you?3. I’m sorry about that.about:A. 关于…a book about Chinese historyB. …怎么样？(询问或提意见)What about you?What about a drink?Sorry about it\that.Lesson 105 语法讲解动词不定式：1. 构成：to dowant to dowant sb. to dotell sb. to doask sb. to do…2. 使用：他想买一辆新车。
新概念英语NCE1_Lesson105-106(共21页)课件
SANDRA: What's it? THE BOSS： It's a dictionary. I hope it'll help you.
Read carefully and think hard:
What's the same point of these sentences?
THE BOSS： That's right. You've typed（type的过去分词“打字"） it with only one'L'. This letter's full of mistakes. I want you to type it again. SANDRA: Yes, I'll do that.I'm sorry about that.
How to read a passage?（怎样读文章？）
1. We should look at the title （题目）and the pictures（插图）.
2. Read the passage （文章）and try to（试着） understand （理解）the meanings of the new words（生单词）.
（运用今天所学到的阅读方法读《新概念英语》63课）
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
新概念英语第一册Lesson105-106教案+练习
新概念英语第一册Lesson105-106教案+练习课堂练习单L105-106Class:___________ Name:____________ Grade: ________Let’s write最近John觉得很不开心，因为他的家人总是对他有诸多要求。
请你根据以下信息描述John的苦恼吧！John的妈妈John的爸爸John的哥哥John的姐姐不想John每天晚上看电视希望John多看些书要求John帮他洗车告诉John不要用她的电脑___________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________2. 用所给动词的适当形式填空。
You can ask Liu Mei ______(go) with you.Did you decide when ______(start).The girl had better ______(go) to see a doctor.She wants me ______ (shut) all the windows.Mr. Green told his son ______(not come) home late.I hope ______(travel) around the world one day.3.根据中文提示完成句子。
新概念英语第一册LessonL105-106(39张)
Grammer
宾语从句 直接引引语变间接引语(二)
Ann says to him, 'Carry the heavy box .' 祈使句
ask sb. to do sth. 要求某人做某事 Ann asks him to carry the heavy box.
step1.人称变化
step2.句式变化
L105 Full of mistakes 错误百出
T: Where's Sandra, Bob? I want her. B: Do you want to speak to her? T: Yes, I do. I want her to cometo my office. Tell her to comeat
<New Concept English> Book1
Lesson105&Lesson106
Lesson 105 Full of mistakes Lesson 106 I want you/him/her to...
New words
spell
/spel/
v. 拼写
intelligent /in'teliʒənt/ adj. 聪明的，有智慧的
once. S: Did you want to see me? T: Ah, yes, Sandra. How do you spell "intelligent'?
Can you tell me? S: I-N-T-E-L-L-I-G-E-N-T. T:That's right. You've typed it with only one 'L' .
新概念英语教案第一册105-106教案
初二【前10分钟】检查和复习。
10’Lesson 105 - Full of mistakes & Lesson 106 - I want you/him/her/them to... Tell him/her/them t o... I don’t want you/him/her/them to... Tell him/her/them not to...一、教学重点1、语法：动词不定式。
2、句型：I want you/him/her/them to do sth. → I don’t want you/him/her/them to do sth. Tell him/her/them to do sth. → Tell him/her/them not to do sth.二、教学步骤【第一节课】1、引入话题。
Do you always spell something wrong? 你经常拼错单词么？Today we will see a person who often makes such mistakes. 今天我们来看一个“白字大王”的故事。
Please listen to the audio and try to understand the main idea of the story.2、听一遍音频，掌握大意。
2’3、生词解读，纠正发音（详见课本）。
5’4、提出问题：What was Sandra’s present?看一遍视频，解答问题。
3’5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。
25’6、再听一遍音频，逐句跟读。
2’【第二节课】1、角色扮演，朗读课文。
10’2、讲解动词不定式及其否定形式。
10’3、根据图片演练Lesson 106的句型（详见课本及下文）。
20’4、绕口令。
10’【第三节课】1、做216页的书面练习。
10’2、听写Lesson 105、106的单词，记忆法指点。
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【前10分钟】检查和复习。
10’
Lesson 105 - Full of mistakes &
Lesson 106 - I want you/him/her/them to... Tell him/her/them to...
I don’t want you/him/her/them to... Tell him/her/them not to...
一、教学重点
1、语法：动词不定式。
2、句型：I want you/him/her/them to do sth. →I don’t want you/him/her/them to do sth.
Tell him/her/them to do sth. →Tell him/her/them not to do sth.
二、教学步骤
【第一节课】
1、引入话题（详见右框）。
3’
2、听一遍音频，掌握大意。
2’
3、生词解读，纠正发音（详见课本）。
5’
4、提出问题：What was Sandra’s present?
看一遍视频，解答问题。
3’
5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。
25’
6、再听一遍音频，逐句跟读。
2’
【第二节课】
1、角色扮演，朗读课文。
10’
2、讲解动词不定式及其否定形式。
10’
3、根据图片演练Lesson 106的句型（详见课本及下文）。
20’
4、绕口令。
10’
【第三节课】
1、做216页的书面练习。
10’
2、听写Lesson 105、106的单词，记忆法指点。
10’
3、听一首英文歌曲。
7’
4、背课文比赛。
20’
5、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。
2’
6、布置作业：练习册，背课文和单词。
1’
三、精讲课文
1、I want her. = I want to see her / speak to her.【回顾Lesson 77】
Do you want to speak to her? 跟某人说话speak to sb.
I want her to come to my office.
这三句话中出现了want的三种用法：want sb./sth.；want to do sth.；want sb. to do sth.
例句：I want an apple. I want to clean the room. I want you to clean the room.
2、Tell her to come (to my office) at once.
tell sb. to do sth. 告诉某人做某事←→告诉某人不要做某事tell sb. (not) to do sth.
3、Did you want to see me? 想要找我是在过去，因此用一般过去时。
4、How do you spell "intelligent"? = How to spell "intelligent"?
5、Can you tell me (how to spell...)? 省略句。
宾语从句。
动词不定式。
6、I-N-T-E-L-L-I-G-E-N-T. 拼写单词的说法和写法。
7、You've typed it with only one "L". 现在完成时。
with 跟随，带着。
8、This letter's full of mistakes.
be full of... 充满了…。
例句：The bag is full of money. Her eyes are full of tears.
9、I want you to type it again. 【类比上文】want sb. to do sth. 想要某人去做某事。
10、Yes, I'll do that. 一般将来时（will do）。
这里的that代指的是“把信再打一遍”这件事。
11、I'm sorry about that. = I’m sorry (that) I made so many mistakes. 宾语从句。
be sorry about sth. 对某事感到抱歉。
这里的that代指的是“错误百出”这件事。
12、And here's a little present for you.
little 小的（带有一定感情色彩）。
present = gift 礼物。
for sb. 给某人。
13、I hope it’ll help you. 宾语从句。
help sb. with sth. 在某事上对某人有所帮助。
例句：It will help you with your spelling. She often helps her mother with the cleaning.
四、总结与练习
1、动词不定式及其否定形式：
I want you/him/her/them to do sth. →I don’t want you/him/her/them to do sth.
Tell him/her/them to do sth. →Tell him/her/them not to do sth.
2、Lesson 106句型练习：
①-What do you want me to do? -I want you to carry it.
-What do you want me to do? -I want you to correct it.
②-Why is the boy putting a record on? -Because he wants them to listen to it.
-Why is the policeman talking to them? -Because he wants them to move it.
-What is the policeman doing? -He’s telling them to move it.
The woman is taking a cake to the man. She’s telling him to try it.
-What does the man tell the woman? -He tells her to keep it.
③Don’t hurt yourself! She’s telling him not to hurt himself.
-Why is she speaking to him? -She doesn’t want him to hurt himself.
Don’t slip! She’s telling him not to slip.
-Why is she speaking to him? -She doesn’t want him to slip.
Don’t miss it! She’s telling them not to miss it.
-Why is she speaking to them? - She doesn’t want them to miss it.
Don’t drive it! He’s telling her not to drive it. He doesn’t want her to drive it.
-Why is he speaking to her? -He doesn’t want her to drive it.。