求比一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题PPT教学课件

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六年级上册数学课件-6.7 求“一个数比另一个数多(少)百分之几”丨苏教版 (共31张PPT)

巩固练习
3.只列式不计算。
一种机器零件，成本从2.4元降低到0.8元，成本降低了百分之几？
（2.4－0.8）÷2.4 或： 100％－ 0.8 ÷2.4 一种机器零件，成本从2.4元降低了0.8元，成本降低了百分之几？
0.8÷2.4
巩固练习
4.只列式不计算。
某工厂计划制造拖拉机550台，实际比原计划超额完成了50台，超额了百分之几？
江苏省电化教育馆制作
练习一
2.2003年我国完成的造林面积比2002年增加17.3%，2003 年完成的造林面积是2002年的（117.3）%。
江苏省电化教育馆制作
练习一
3.2003年我国的人均水资源是2002年的97.1%，2003年我国的人均水资源比2002年下降了（ 2.9 ）%。
第一步：求实际公顷数占原计划的百分之几。
第二步：求实际造林比原计划多百分之几。
20÷16＝1.25=125% 125%－100%＝25% 答：实际造林比原计划多25%。
选择题：（1）实际产量比计划产量增产百分之几？题中（）是标准量,（）是比较量。
A.计划产量 B.实际产量 C.实际比计划产量增产的产量（2）现价比原价降低了百分之几？题中（）是标准量,（）是比较量。
方法一: 20-16=4(公顷) 4÷16=0.25=25%
答:实际造林比原计划多25%。
江苏省电化教育馆制作
是求多的公顷数与计划造林数的比，要以原计划造林的公顷数（16公顷）作为单位“1”，求（20－16）是16的百分之几，用除法计算。
第一步：求实际造林比计划造林多的公顷数。第二步：求多的公顷数占计划的百分之几。
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋少的公顷数占实际的百分之几

《求一个数比另一个数多(少)几分之几(百分之几)》(第三课时)(教学课件)六年级数学上册北京版

125%-100%=25%
大于单位“1”
答：男生人数比女生人数多25%。
小试牛刀
和谐中学这个月用水300立方米,比上个月节约60立
方米,这个月比上个月节约百分之几?
解：60÷300=20%
答：答:这个月比上个月节约20%。
错误原因：没有找准单位“1”。
小试牛刀
错解分析：
求这个月比上个月节约百分之几,
多百分之几？
方法一
（1）先求出男生比女生多的人数
10-8=2（人）
（2）再求出多的人数是女生的百分之几
2÷8=25%
答：男生人数比女生人数多25%。
探索新知
操场上有男生10人，女生8人。男生人数比女生人数
多百分之几？
方法二
（1）先求出男生人数是女生人数的百分之几
10÷8=125%
（2）再求男生人数比女生人数多百分之几
用1减去这个百分数
1-80%=20%
答：女生人数比男生人数少20%。
探索新知
比较这两种方法，你发现了什么？
（1）先求女生比男生少的人数
（2）再求少的人数是男生的百分之几
﹋
单位“1”
（1）先求女生人数是男生人数的百分之几
（2）再求女生人数比男生人数少百分之几
﹋
单位“1”（即100%）
探索新知
操场上有男生10人，女生8人。男生人数比女生人数
(1)求甲比乙多百分之几:(甲-乙)÷乙或甲÷乙-1
(2)求乙比甲少百分之几:(甲-乙)÷甲或1-乙÷甲
3. 一般“比”字后面的量就是单位“1”的量,两个
量的差就是比较量。
列式时用比较量作被除数,用单位“1”的量作除数。
达标练习
单位“1”

求一个数比另一个数多(少)百分之几｜人教版教育课件

答：原计划造林比实际造林少14.3％。
比一比
例我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划增加百分之几？
我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。原计划造林比实际少百分之几？
问题变了，单位“1”发生了变化，列式不同，结果也就不同了。
想一想
我们应该怎样解答“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的问题？
学习重要还是人脉重要?现在是一个双赢的社会，你的价值可能更多的决定了你的人脉，我们所要做的可能更多的是专心打造自己，把自己打造成一个优秀的人、有用的人、有价值的人，当你真正成为一个优秀有价值的人的时候，你会惊喜地发现搞笑人脉会破门而入。从如下方面改进：1、专心做可以提升自己的事情； 2、学习并拥有更多的技能；3、成为一个值得交往的人；4学会独善其身，尽量少给周围的人制造麻烦，用你的独立赢得尊重。理财的时候需要做的一方面提高收入，令一方面是节省开支。这就是所谓的开源节流。时间管理也是如此，一方面要提高效率，另一方面是要节省时间。主要做法有：1、同时做两件事情（备注：请认真选择哪些事情可以同时做），比如跑步的时候边听有声书；2、压缩休息时间提升睡眠效率，比如晚睡半小时早起半小时（6~7个小时即可）；3、充分利用零碎时间学习，比如做公交车、等车、上厕所等。
有些人经常做一些计划，有的计划几乎不去做或者做了坚持不了多久。其实成功的关键是做很坚持。上帝没有在我们出生的时候给我们什么额外的装备，也许你对未来充满迷惑，也许你觉得是在雾里看花，但是只要我们不停的去做，去实践，总是可以走到一个鲜花盛开的地方，也许在那个时候，你就能感受到什么叫柳暗花明。走向成功的过程就好像你的起点是南极，而成功路径的重点在北极。那么无论你往哪个方向走，只要中途的方向不变，最终都会到达北极，那就在于坚持。

《求一个数比另一个数多(或少)百分之几》优质PPT课件

少（ 20 ）%。（3）一种电风扇原售价每台200元，现售价
160元，降低了（ 20 ）%。
课堂练习
小飞家原来每月用水约10t,更换水龙头后每月用水约9t，每月用水比原来节约了百分之几？
每月比原来少用水量÷原来用水量
(10-9)÷10 =1÷10 =0.1 =10%
把原来每月的用水量是单位“1”。
探究新知
探究
画线段分析题意。
原计划：实际：
12公顷 14公顷
比原计划多造的
探究新知
探究
1
原计划：实际：
12公顷
比原计划多造的
14公顷
再求增加的公
先求实际比原计划增加的公顷数。顷数占原计划
(14-12)÷12
的百分之几。
=2÷
14- 12 =2（公顷）
≈0.167 =16.7%
2÷12≈0.167=16.7%
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？
“求一个数比另一个数多(少)百分之几，与求一个数比另一个数多(少)几分之几的解题方法相同，只是把分数换成了百分数。多(少)的量÷单位 “1”的量=多(少)的百分之几
例：甲数是25，乙数是20，甲数比乙数多百分之几？（25-20）÷20=25%
植树造林不但对控制水土流失，防风固沙，增加土壤蓄水能力，可以大大改善生态环境，减轻洪涝灾害的损失，而且随着经济林陆续进入成熟期，产生的直接经济效益和间接经济效益巨大，还能提供大量的劳动和就业机会，促进当地经济的可持续发展。
情境导入
我们原计划造林 12公顷，实际造林14公顷。
实际造林是原计划的百分之几？
答：每月用水比原来节约了10%。
课堂练习
一个长方体木块长、宽、高分别是5cm、4cm、3cm。

人教版六年级数学上册《求一个数比另一个数多(或少)百分之几》教学课件(共19张PPT)

植被覆盖率低的地方，每逢雨季就会有大量泥沙流入河里，损坏了农田，阻塞了入海口。植树造林可以控制水土流失，防风固沙，增加土壤蓄水能力。
创设情境探究新知巩固练习课堂小结布置作业
你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为地球添绿。
创设情境探究新知巩固练习课堂小结布置作业
思考
工人原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际造林比原计划增加了（）%。
小结
在实际生活中，人们常用“增加百分之几”“减少百分之几”“勤俭百分之几”……来表示增加、减少的幅度。
同桌交流：你知道上面这句话的含义吗？举例说一说。
创设情境探究新知巩固练习课堂小结布置作业
1.填空。
（1）为了迎接运动会，同学们做了25面黄旗，30面
红旗，做的红旗比黄旗多__5__面，多__2_0__%。
9÷10=90% 100%-90%=10% 答：每月用水比本来勤俭了10%。
创设情境探究新知巩固练习课堂小结布置作业
3.一个长方体木块长、宽、高分别是5cm、4cm、3cm。
如果用它锯成一个最大的正方体，体积要比本来减少
百分之几？
5×4×3= 60(cm³)
长方体体积=长×宽×高
3×3×3= 27(cm³) 长方体的体积是单位“1”。 (60-27)÷60
创设情境探究新知巩固练习计划：
实际：
12公顷 14公顷
比原计划多造的
方法二：先求实际造林是原计划的百分之几。
原计14划÷比12实≈际1造.16林7＝减1少16了.7%16.7%? 116.7%-100%＝16.7%
答：实际造林比原计划增加了16.7%。
=33÷60
正方体体积=棱长³

求一个数比另一个数多(少)百分之几的问题PPT课件

分之几是什么意
350÷500
（500-350）÷500
思？ ②比较两道题
的异同？思考哪道题比较简单？
=0.7 =70%
=150÷500 =0.3 =30%
③用你喜欢的
注意：
方法完成，同桌交流思路？
1.降低了和降低到的区别
2.不. 要把简单问题复杂化。
18
课堂小结：
（1）小结：通过本节课的学习，你学会了什么？求一个数比另一个数多（少）百分之几时，通常可以怎样思考？计算过程中还要注意些什么？
540÷480-1 =112.5%-1 =12.5%
112.5%表示什么意思？1 呢？为什么用112.5%-1
答：. 今年自驾游人数比去年多12.5%8 。
汇报交流 ③今年自驾游人数比去年多百分之几？
你比较喜欢哪种方法？为什么
.
9
汇报交流
④去年自驾游人数比今年少百分之几？
想一想这个问题和上个问题有什么区别和联系？
一个数与单位“1”相比。
抽象概括
你觉得解答这类应用题的关键是什么？解题方法
是什么？
解题关键：找准把谁看作单位“1”，谁和谁比较。
解题方法：方法一：先求出一个数比另一个数多（或少）的
具体量，（相差量）再用相差量÷单位“1“的量。方法二：先求出一个数是另一个数的百分之几，把
一个数看作单位“1“，再根据所求问题用减法计算。
▪ （520-500）÷520
▪ 1-500÷520
.
15
拓展应用2
温馨提示：
①想一想，题目中把谁看作单位1
②大盒冰淇淋比小盒冰淇淋大百分之几？就是求（）占（）的百分之几
③尝试用两种方法解答

求一个数比另一个数多(少)百分之几课件

拓展练: 王阿姨本月收入3300元,比上月增加了300元, 比上月增加了百分之几?
谈谈你的收获!
作业:
1、编一道“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的应用题,并列式解答.
2 、练习十九2 、3 、 4.
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花；，而选有择面红旗，做的红旗比黄旗多（ 5）面，多（20）﹪。
3、甲比乙多50﹪ ，则乙比甲少（ 33.3 ）﹪。
城堡第三层
第三站“我会做”
1、宇航员杨利伟在地球上的体重是75千克, 他到了月球上体重只有12千克,减轻了百分之几?
2 、一件商品原价80元,现在降价20元,降低了百分之几?
城堡顶层
第四站“我会思”
先求相差的量,再用相差的量除以单位 “1”的量
（2）解答此类应用题必须注意什么？找准单位“1”.
智慧城堡
加油啊！
城堡第一层
第一站“我会说”。
分析下面每道题的含义 . 1 ．今年的产量比去年的产量增加了百分之几？ 2．实际用电比计划节约了百分之几？ 3．十月份的利润比九月份的利润超过了百分之几？
例2:
一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林 14公顷，实际造林比原计划增加了百分之几？
自学提示:
(1)谁是单位“1”的量?
(2)如何画线段图?
(3)怎样理解“实际造林比原计划增加了百分之几?”
(4)试着列式解答.
方法一: (14－12) ÷12 ＝2 ÷12
≈0.167 ＝16.7﹪
方法二:14 ÷12 ≈1.167 ＝116.7﹪ 116.7﹪－100 ﹪ ＝16.7﹪

求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题-PPT课件

百分数的应用
.
1
一个乡去年原计划造林12公顷，
实际造林14公顷，
？
• 实际造林是原计划的百分之几？
• 原计划造林是实际的百分之几？
.
2
例2
我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划增加百分之多少？
单位“1”：原计划造林的数量
原计划：实际：
12公顷 14公顷
实际比原计划增加百分之几？
.
12
（14– 12）÷12≈0.167= 16.7%
答：实际造林比原计划增加了16.7%。
2.我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。原计划造林比实际少百分之几？
（14 – 12）÷14 ≈0.143 = 14.3%
答.原计划造林比实际少14.3%。
单位“1”不同
.
5
解题思路
• 1、找准单位“1”。 • 2、求出多(或少)的部分。 • 3用多（或少）的部分÷单位“1”。 • 4把结果化成百分数。
就是求降低的价格是原来的价格的百分之几
与单位“1”相比 “1”
降低的价格÷原来的价格=降价的百分率
.
10
同学们，通过这节课的学习你们都有哪此收获呢？
解答“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的步骤是什么？

11
解题思路
• 1、找准单位“1”。 • 2、求出多(或少)的部分。 • 3用多（或少）的部分÷单位“1”。 • 4把结果化成百分数。
解法1：（14 – 12）÷12 = 2 ÷12
≈0.167= 16.7%
解法2：14 ÷12≈1.167=116.7% 116.7% - 100% =16.7%
.

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例1 东山村去年原计划造林 16公顷，实际造林20公顷。实际造林比原计划多百分之几?
试一试原计划造林比实际少百分之几？
2020/12/10
江苏省电化教育馆制10作
练一练
我国2004年有在读研究生82万人，2005年增加到98万人。2005年在读研究生的人数比2004年增加了百分之几？
江苏省电化教育馆制4作
实际造林比计划多多少公顷？原计划造林比实际少多少公顷？
实际造林面积相当于原计划的百分之几？原计划造林面积相当于实际的百分之几？ ……
2020/12/10
江苏省电化教育馆制5作
例1 东山村去年原计划造林 16公顷，实际造林20公顷。实际造林比原计划多百分之几？
2020/12/10
江苏省电化教育馆制6作
例1 东山村去年原计划造林 16公顷，实际造林20公顷。实际造林比原计划多百分之几?
2020/12/10
江苏省电化教育馆制7作
例1 东山村去年原计划造林 16公顷，实际造林20公顷。实际造林比原计划多百分之几?
方法一: 20-16=4(公顷) 4÷16=0.25=25%
2020/12/10
江苏省电化教育馆制13作
练习一
3.2003年我国的人均水资源是2002年的97.1%，2003年我国的人均水资源比2002年下降了（ 2.9 ）%。
2020/12/10
江苏省电化教育馆制14作
有关百分数的实际问题
2020/12/10
江苏省电化教育馆制15作
PPT精品课件
答:实际造林比原计划多25%。
2020/12/10
江苏省电化教育馆制8作
例1 东山村去年原计划造林 16公顷，实际造林20公顷。实际造林比原计划多百分之几?
方法二: 20÷16=1.25=125% 125%-100%=25%
答:实际造林比原计划多25%。
2020/12/10
江苏省电化教育馆制9作
2020/12/10
江苏省电化教育馆制11作
练习一
1.2003年我国国内生产总值是2002年的111.5%，2003年比2002年增长（ 11.5 ）%。
2020/12/10
江苏省电化教育馆制12作
练习一
2.2003年我国完成的造林面积比2002年增加17.3%，2003 年完成的造林面积是2002年的（117.3）%。
求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题
2020/12/10
1
有关百分数的实际问题
2020/12/10
江苏省电化教育馆制2作
例1 东山村去年原计划造林 16公顷，实际造林20公顷。
2020/12/10
江苏省电化教育馆制3作
例1 东山村去年原计划造林 16公顷，实际造林20公顷。
2020/12atching
16