《周围的人》《幼儿园里朋友多》
幼儿园小班数学活动教案朋友多又多教案
幼儿园小班数学活动教案朋友多又多教案教学目标：1.培养幼儿对数字的认识和理解。
2.培养幼儿的空间意识和计数能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.相应数量的卡片、颜色纸条、小球等教具。
2.教学用的幼儿歌曲或游戏。
教学过程：一、导入（10分钟）1.以幼儿熟悉的歌曲《朋友多又多》为背景，组织幼儿跳舞、唱歌等活动，创造欢乐的氛围。
2.引导幼儿讨论身边的朋友有多少，以及在幼儿园里有多少朋友。
二、教学活动（30分钟）1.数数字游戏a.教师准备一些卡片，每张卡片上写有1-10个数字。
教师展示卡片上的数字，让幼儿说出数字是几，然后让幼儿找出相应数量的教具，如小球、颜色纸条等。
b.学生分组，每组派一名代表上台展示一张卡片，其他组员用相应数量的教具回答出数字，并进行检查。
2.数朋友游戏a.将教室分成若干小组，每个小组分别坐成一排。
每排幼儿用颜色纸条做成自己的“坐标”。
教师将幼儿分组，每组站在不同的坐标上，然后数一数每一组有多少人，让幼儿对数字有直观的感受。
b.教师提问：“哪一排的朋友最多？哪一排的朋友最少？”引导幼儿观察，并找出答案。
c.再次分组，让幼儿自行选择合适的坐标和人数，进行类似的游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、拓展延伸活动（20分钟）1.师幼互动游戏a.教师将教室中的一些物品随机分成若干组，每组有相同数量的物品。
教师让幼儿数一数每组有多少物品，并告诉幼儿哪一组物品最多，哪一组物品最少。
b.教师和幼儿一起数数，幼儿找出最多和最少的组，并进行奖励。
2.数字运动游戏a.布置一些数字卡片在教室的不同角落，每个数字卡片上有一个代表数字的符号。
教师让幼儿按照数字的顺序从一到十依次找到每个数字卡片，同时可以运动起来，增加活动的乐趣。
b.教师可以使用一个思维导图或类似的工具，让幼儿将找到的数字卡片顺序排列起来，回顾和巩固所学的数字。
四、总结（10分钟）1.回顾本节课学到的数字和游戏活动。
2.引导幼儿讨论：朋友多又多，你喜欢和朋友一起玩吗？为什么？五、课后延伸1.引导幼儿在家里数家具、玩具等的数量，进一步巩固数字的认识。
小班社会幼儿园里朋友多教案 幼儿园社会教育
题目：小班幼儿园社会教育教案一、教学目标1. 认识和了解朋友的重要性，培养幼儿之间友谊和合作意识。
2. 增强幼儿的交往能力，培养其自信心和自理能力。
3. 帮助幼儿学会尊重他人、理解他人的情感，培养他们健康的人际关系观念。
二、教学内容1. 什么是朋友通过图片、故事、游戏等形式，向幼儿介绍和解释朋友的含义，引导他们谈论自己的朋友，并让他们表达朋友间的故事和情感。
2. 如何交朋友通过角色扮演、游戏等活动，教给幼儿交朋友的基本技巧和注意事项，如友好微笑、主动问候、礼貌待人等。
3. 如何与朋友相处组织互助游戏、合作活动，引导幼儿学会尊重他人、共享和互相帮助，培养合作精神和团队意识。
4. 解决朋友间的矛盾以情境故事、角色扮演等形式，让幼儿学会正确处理朋友间的矛盾和纠纷，培养解决问题的能力和交流技巧。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏的形式，增强课堂趣味性，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的积极参与和合作精神。
2. 角色扮演法：让幼儿在模拟情境中学会交际、合作，提高他们的实践能力和社交技巧。
3. 图画教学法：以形象化的图片为媒介，引导幼儿思考、讨论，让他们更深入地理解和领会社交技巧和道德规范。
四、教学过程1. 活动导入(1) 教师播放与主题相关的视瓶，让幼儿初步了解本次课的主题。
(2) 通过举例或情景再现来导入，引起幼儿的兴趣。
2. 重点讲解(1) 剧情故事，引导幼儿进入角色，让他们体会朋友之间的友情。
(2) 展示图片或实物，解释朋友之间交往的原则和技巧。
3. 分组活动(1) 分小组讨论或小组辩论，让幼儿根据学习内容和实际情况分组交流，锻炼他们的观点表达和交际能力。
(2) 小组合作游戏，培养幼儿团队协作和集体荣誉感。
4. 情景教学选择常见的情景，进行角色扮演，引导幼儿在情境中实践社交技巧，培养他们的与人相处的能力。
五、教学评价1. 教师观察评价：在活动中观察幼儿的表现和互动，及时给予表扬和指导。
2. 同伴互评：鼓励幼儿互相给予评价，让他们学会尊重他人、理解他人，培养友谊和团队合作意识。
《幼儿园里朋友多》中班教案
《幼儿园里朋友多》中班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解在幼儿园中可以交到很多朋友。
2. 技能目标：培养幼儿主动与人交往的能力，学会分享和合作。
3. 情感目标：培养幼儿对幼儿园生活的热爱，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 第一课时：认识朋友教学内容：通过图片、故事等形式，让幼儿认识到在幼儿园中可以交到很多朋友。
2. 第二课时：学会交往教学内容：教授幼儿如何主动与人交往，包括打招呼、介绍自己等基本社交礼仪。
教学活动：情景模拟，让幼儿扮演不同角色进行互动，练习交往技巧。
3. 第三课时：学会分享教学内容：让幼儿了解分享的重要性，学会与他人分享自己的玩具、食物等。
教学活动：组织分享活动，让幼儿亲身体验分享的快乐。
4. 第四课时：合作游戏教学内容：教授幼儿合作游戏的重要性，让幼儿学会在游戏中与同伴合作。
教学活动：开展合作游戏，如“接力跑”、“三人夹球”等，培养幼儿的合作精神。
5. 第五课时：我是集体的一员教学内容：让幼儿认识到自己是集体的一员，培养集体荣誉感。
教学活动：组织集体活动，如“班级演唱会”、“环保小卫士”等，增强幼儿的集体荣誉感。
三、教学方法1. 故事法：通过讲解故事，引导幼儿认识和了解友谊的重要性。
2. 情景模拟：组织幼儿进行情景模拟，培养幼儿的交往能力。
3. 实践体验：组织分享活动、合作游戏等，让幼儿亲身体验友谊的力量。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对友谊的认识和交往能力。
2. 关注幼儿在实践活动中是否能主动与人交往、分享和合作。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能运用所学到的交往技巧。
五、教学资源1. 故事课件：《幼儿园里的好朋友》2. 分享物品：玩具、食物等3. 合作游戏器材：接力棒、球等4. 班级演唱会道具：歌曲伴奏、服装等六、第六课时：尊重与理解教学内容：让幼儿理解尊重他人的重要性，学会尊重朋友的不同。
教学活动：通过故事、角色扮演等方式，让幼儿学习在不同情况下尊重他人，如朋友间的分享、游戏中的轮流等。
幼儿园里朋友多绘本读后感
幼儿园里朋友多绘本读后感《幼儿园里朋友多绘本读后感》读了《幼儿园里朋友多》这本绘本，我有许多亲切的感触。
读到绘本里描绘幼儿园里小朋友们一起搭积木、做游戏的画面时，我感觉就像看到了曾经熟悉的场景。
那色彩鲜艳的画面，把孩子们在幼儿园里开心玩耍的状态展现得淋漓尽致。
特别触动我的是，绘本中一个小朋友摔倒了，其他小朋友赶忙过去把他扶起来，还一起安慰他。
这让我想起我小时候在幼儿园的时候，也有类似的经历。
记得有一次我不小心在操场上摔倒了，当时那种疼痛和害怕交织的感觉至今难忘，但是周围的小伙伴们迅速围过来，有的帮忙吹伤口，有的跑去告诉老师。
朋友间这种真诚的帮助，真的很让人温暖。
不过我也有一丝疑惑，绘本中的幼儿园好像一切都是那么完美，小朋友之间没有什么大的矛盾。
在我的印象里，小朋友们偶尔也是会抢玩具、闹别扭的。
我想也许作者是想表达幼儿园里的友谊充满了美好和纯真的一面吧。
后来我明白了，绘本往往就是把最美好的部分展现出来，给孩子们营造一个积极的氛围。
同时我觉得作者想要着重要表达的是幼儿园里朋友带来的快乐和陪伴的重要性。
对孩子来说，初入幼儿园是一个新的环境，而朋友就像是一种力量，让他们可以更快地适应。
就像绘本里讲述大家在午睡后一起分享小点心，就是在展现朋友间的共享快乐。
这也让我想到在现代的幼儿园教育中，我们更应该鼓励小朋友们去交往、去建立友情。
从这本绘本中，我得到了启示，今后如果要向小朋友们介绍幼儿园的生活，或者是想让他们明白友情的重要性，这本绘本是个非常不错的选择。
而且对于已经在幼儿园里的孩子，进一步加深他们对朋友美好一面的印象也非常有意义，有助于他们更好地培养社交能力和积极的情绪。
幼儿园大班数学教案《我的朋友多》
幼儿园大班数学教案《我的朋友多》一、教学目标1.让幼儿能够理解“朋友”的概念，知道朋友的意义。
2.培养幼儿的社交能力，学会主动结交朋友。
3.通过数学活动，让幼儿学会用数字来表示自己朋友的人数。
二、教学内容1.故事导入：《小熊交朋友》2.数学活动：用数字表示朋友的人数3.游戏活动：找朋友三、教学过程1.故事导入师：小朋友们，今天老师给大家讲一个故事，故事的名字叫《小熊交朋友》。
故事里的小熊特别想交朋友，我们一起来看看它是怎么交到朋友的吧！（讲述故事，引导幼儿关注小熊交朋友的过程）2.数学活动师：小朋友们，你们知道小熊交了多少个朋友吗？我们用数字来表示一下小熊的朋友人数吧！（在黑板上画出一个大圆圈，代表小熊，然后在周围画出若干个小圆圈，代表小熊的朋友。
让幼儿用数字表示出小熊朋友的人数）师：刚才我们用数字表示了小熊的朋友人数，现在请大家想想，你们自己交了多少个朋友呢？也用数字来表示一下吧！（让幼儿在自己的纸上画出一个大圆圈，代表自己，然后在周围画出若干个小圆圈，代表自己的朋友。
让幼儿用数字表示出自己朋友的人数）3.游戏活动师：现在，我们来玩一个游戏，名字叫“找朋友”。
游戏规则是这样的：老师说出一个数字，比如说“3”，你们就要找到3个朋友，手拉手站在一起。
找不到的朋友要表演一个节目哦！（进行游戏，让幼儿在游戏中学会主动结交朋友）师：通过今天的学习，我们知道了朋友的重要性，也学会了用数字表示朋友的人数。
在今后的日子里，希望大家能够主动结交更多的朋友，让我们的生活更加美好！四、作业1.回家后，跟爸爸妈妈分享一下今天学习的内容，让他们知道你们在幼儿园的成长。
2.画一幅关于朋友的画，明天带到幼儿园来，跟小朋友们分享。
五、教学反思1.本节课通过故事导入，让幼儿对“朋友”有了更深刻的理解，知道了朋友的重要性。
2.数学活动环节，让幼儿用数字表示朋友的人数，既锻炼了他们的数学思维，也让他们更好地理解数字的含义。
3.游戏活动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会主动结交朋友，提高了他们的社交能力。
幼儿园主题《幼儿园里朋友多》主题说明
幼儿园主题《幼儿园里朋友多》主题说明《幼儿园里朋友多》主题说明一、主题说明在幼儿园的这个大家庭里，每个伙伴都是朋友，和好朋友在一起做游戏真快乐，朋友见面真开心。
为此，我们将开展主题活动《幼儿园里朋友多》，通过“我的朋友多”、“一起进行的活动”、“我和老师做朋友”这三个二级分支进行推进。
从“我的朋友多”这一分支切入，找找自己的好朋友，说说为什么喜欢和他做朋友，通过各种活动，体验与同伴、老师共处的快乐。
在此基础上，逐步过渡到“一起进行的活动”，感受同伴之间一起活动的乐趣。
最后关注自身的责任意识和与同伴的合作意识，并将“值日生”结合进去。
这个主题旨在让幼儿知道交朋友的重要性，体验有朋友的快乐，让幼儿在快乐交往的过程中学会调整自己的行为，巩固一些交朋友的技巧，懂得只有相互尊重与爱护，才能获得朋友的信任与支持。
由于孩子们对玩具与生俱来的兴趣，再加上逐渐积累的经验，越来越多的孩子投入到“玩具真好玩”这个话题中来，所以我们将两个主题融合在一起，从玩具中让幼儿懂得和朋友友好地玩，知道安全地玩，学会分享、学会爱惜。
继而从活动中让幼儿既得到极大的情感满足，同时也提高幼儿的主动交往能力。
二、主题目标1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。
2、了解自己是集体中的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。
3、乐于尝试探索各种玩具的玩法，了解它们不同的性能和作用。
4、愿意和同伴分享玩具，初步体会游戏规则的意义，并愿意遵守。
三、家园共育1、让孩子知道自己的生日是几月几日，帮助孩子认识自己的名字，尝试写全自己的名字。
2、家长与幼儿一起聊聊“你的好朋友是谁？”、“选择朋友的理由？”等话题，让幼儿体验有朋友的快乐。
3、和孩子一起玩玩传统的民间游戏（如：金锁银锁、炒黄豆等）、体验一起玩的乐趣。
4、关注自己孩子与同伴的交往，加以鼓励和适当引导，教给孩子一些交往方面的方法。
5、做好春季传染病的宣传、预防工作，让家长和幼儿了解一些简单的保健知识。
幼儿园中班《我的朋友多又多》教案
幼儿园中班《我的朋友多又多》教案人际交往：我的朋友多又多中班一、主题说明人际交往是人类社会生活的必然通过人际交往人才能逐渐从生物学意义上的自然人成为适应社会生活的社会人。
对孩子而言，交朋友是件令人激动的事。
专家认为当儿童长到一定年龄时，周围群体的力量会慢慢超过家庭的影响力，而占据主导地位因此在生活中，我们尝试利用一些随机的、创设的情景，来帮助幼儿寻找游戏伙伴，鼓励幼儿多结交新朋友。
让他们在各种交流、交往活动中体验交朋友的乐趣。
环境对幼儿身心发展起着决定性的作用。
中班幼儿开始进一步关注周围环境中的事物，初步了解到在日常生活中，人与人、人与环境的和谐共处是幼儿健康成长的需要。
通过活动，让幼儿体验到人与人、人与整个环境和谐相处带来的快乐。
二、主题目标1、幼儿能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法，体验分享给别人和自己带来的快乐。
2、幼儿养成良好的行为习惯，促进社会交往能力的发展。
3、幼儿用绘画的形式来表现自己意愿及想象的技能。
4、幼儿锻炼与人交往的能力、发展口语表达的能力。
5、幼儿了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉，知道生活中常见的一些标志及用途。
６、幼儿了解基本的礼貌用语，养成良好的文明礼貌习惯。
三、主题活动准备1.创设“朋友树”“我会关心小朋友”“今天谁没来”“心情变好方法”和“我喜欢??”等墙饰，引导幼儿将图片以及作品通过多种方式进行粘贴，使幼儿感受和好朋友在一起的快乐，知道好朋友应互相帮助和关心，懂得分享自己快乐的情绪，学会安慰同伴的方法。
2.活动区创设“心情小屋”，提供抱枕、画笔、各色纸张，舒缓音乐。
创设“好朋友交换市场”，将幼儿带来的图书、玩具或其他物品和同伴交换，体验分享快乐。
1、用幼儿自己动手设计制作的名片，由老师整合成一副完整的画面，“我和朋友的名片”2、建立“好朋友画像”画板，对幼儿作品随时进行张贴。
四、家园共育1.家长给幼儿讲自己小时候玩伴的有趣故事，鼓励幼儿多交朋友。
中班社会领域教案《我的朋友多
和理解。
教学辅助工具及资源
多媒体课件
展示与教学内容相关的图片、 视频等素材，帮助幼儿更好地
理解和记忆知识点。
社交游戏
设计一些有趣的社交游戏，让 幼儿在游戏中学习和实践社交 技能。
故事绘本
提供与友谊相关的故事绘本， 供幼儿阅读和欣赏，加深对友 谊的理解和感悟。
定期家长会议
01
组织定期的家长会议，与家长交流幼儿的学习情况和社交发展
，共同关注孩子的成长进步。
家园联系册
02
建立家园联系册，记录孩子在幼儿园和家中的表现，促进家园
之间的信息交流。
个别沟通
03
针对个别幼儿的问题，与家长进行个别沟通，提供专业的指导
和建议。
家庭作业指导与支持
作业布置与指导
向家长明确作业的要求和目标，提供作业完成的方法和策略，确保 家长能够有效地指导孩子完成作业。
中班社会领域教案《 我的朋友多
汇报人：
2023-12-19
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 互动环节与活动设计 • 评价方式与标准 • 家长参与及合作计划 • 课程反思与改进方向
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
中班幼儿正处于社交能力发展的 重要阶段，需要学习如何与他人 建立良好关系。
学生对教学方法的评价
学生们对多样化的教学方法表示认可，认为这些方法有助于他们更 好地理解和掌握课程内容。
学生对课堂氛围的感受
学生们普遍反映课堂氛围友好、和谐，有助于他们放松心情、积极 参与课堂讨论。
下一步优化措施
针对不同学生需求进行个性化教学
针对不同学生的性格特点和交友需求，设计更加个性化的教学方案，以提高教学效果。
中班社会教案《我的朋友多》
中班社会教案《我的朋友多》课题：我的朋友多教学目标：1. 通过讨论认识到每位幼儿都有自己的朋友，朋友可以是同龄亲近的伙伴，也可以是年长或年幼的朋友；2. 学会相互交流，分享自己的朋友；3. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
教学重点：1. 让幼儿认识到朋友可以有不同的年龄和身份；2. 培养幼儿的交流和分享能力。
教学准备：幼儿故事书《我的朋友多》、图片或卡片，让幼儿辨认朋友的不同特点。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示图片或卡片，让幼儿认识不同的人物，并问：“这些人是谁？”2. 引导幼儿回答：“他们是我的朋友。
”给予肯定回答，并进一步提问：“我们的朋友可以有几个呢？他们可以有不同的年龄吗？”激发幼儿的思考和讨论。
二、故事情境（10分钟）1. 出示故事书《我的朋友多》，向幼儿简单介绍内容：故事讲述了一个小女孩有许多的朋友，有同龄的伙伴，也有年长或年幼的朋友。
2. 读一读故事，教师可以用互动的方式，让幼儿参与其中，例如请幼儿模仿故事中的动作，或让幼儿帮忙找到故事中出现的朋友。
三、交流讨论（15分钟）1. 请幼儿分享自己的朋友，可以是同龄的伙伴，也可以是年长或年幼的朋友。
教师可以鼓励幼儿多说几个，并引导幼儿描述他们的特点和与他们相处的经历。
2. 教师可以根据幼儿的回答，提出一些问题，例如：“哪个朋友和你一起玩得最开心？”、“有没有帮助过你的朋友？”等，帮助幼儿思考和回忆与朋友的互动情况。
四、游戏活动（15分钟）1. 分组游戏：将幼儿分成若干组，每组指定一个幼儿作为组长。
组长可以选择一个朋友的角色进行表演，其他组员要猜出是哪个朋友。
2. 合作游戏：将幼儿分成小组，每组选择一个朋友的角色，用自己的方式展示出与朋友的交流情况。
例如可以进行对话演示，或制作简单的小剧场表演。
五、总结与延伸（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾课堂的学习内容：“今天我们学了一个故事，小女孩有很多个朋友。
你们还记得她和朋友们的互动情况吗？”2. 激发幼儿思维，进一步引导幼儿思考：“除了同龄的伙伴，还会有什么样的朋友呢？你们想和谁做朋友？”鼓励幼儿展开思考并说出自己的想法。
小班教案幼儿园里朋友多11篇
小班教案幼儿园里朋友多11篇一位合格的教师会真诚对待每一个学生，教师上课是一定要带着教案进课堂的。
教案可以帮助教师准确把握教材和知识点，我们要从哪些地方完善自己的教案呢？或许"小班教案幼儿园里朋友多"是你正在寻找的内容，供你参考和使用，请收藏和分享！小班教案幼儿园里朋友多【篇1】活动目标：1.在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。
2.愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。
3.萌发初步的爱大自然的情感。
活动准备：1.收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。
2.与散文诗内容一致的电脑课件1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。
3.树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。
各种可供选择的人与小动物的图片若干。
4.优美的音乐2段。
活动过程：(一)幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。
1.师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗？2.幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。
(二)探索树林的秘密。
1.师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？他们在干什么？2.讨论：为什么人们喜欢在树林里玩？(三)欣赏、理解散文诗。
1.老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。
师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树朋友》的散文诗。
（老师边连续播放课件）2.（逐段放课件）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。
A.春天，小松鼠在树梢上干什么？B.夏天,小松鼠又在树林里干什么？C.秋天,树叶怎么样了?D.冬天,小松鼠又是怎么做的呢?(四)制作树林，体验树的多样性及好处。
1.树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？要求：选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。
2.放配乐散文诗《树朋友》的录音，幼儿自主操作。
活动延伸：1.把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班主题《周围的人》《幼儿园里朋友多》个别化学习活动
中一班
具体内容材料投放操作提示观察指导重点照片
探索世界学做邮递
员
1、标有门牌号的自制房
子
2、写明地址的信封若干
3、幼儿的照片和姓名
1、在小房子里的每一格中藏入幼儿
的照片。
2、将好朋友的姓名送到相应的格子
中。
3、根据信封上的标识，将信送到与
照片和姓名对应的格子中。
1、能否认读房间号码。
2、能否正确送信。
小小送货员
1、用Kt板将橱柜分割成
房子，并从底层起从左到
右编上101、102……
2、收集各类日常生活中
可快递或送货上门的实
物若干
3、送货单（相对应的收
货人、门牌号和物品照
片）
1、知道楼层的纵向和房间的横
向的数字联系，能准确找到房
间位置。
2、根据送货单上的要求准确
送货。
3、同伴合作，尝试验证后进行签收
记录。
1、幼儿是否了解楼层与
房间的关系
2、能否会看懂送货单的
内容要求。
3、同伴能否准确验收。
不同的包1、不同职业人员图片及
不同包的任务卡。
2、不同职业的包（医药
包、邮政包、理发工具
包、化妆师、木匠工等）
和相关的工具、用具塑
封图片。
3、统计表等。
1、用连线的方法为不同职业的人员
选择相应的包。
2、将图片贴在相应的包上。
3、数数包里的工具或者用具的数
量，并记录。
1、幼儿是否会将图片贴
进相应的工具包。
2、能否进行计数并且记
录。
对对碰1、各种职业人物的卡片
2、与职业相对应的物品
卡片。
1、幼儿二人一组轮流进行游戏，将
职业和物品进行配对，最后谁的卡
片多就获胜。
如：消防车——消防
员；锯子——木匠工等。
1、能否遵守游戏的规
则，友好协商。
2、对职业和物品的了解
程度。
粉刷匠1、房形底板一块
2、格子图纸若干
2、彩笔
1、幼儿选择合适的颜色为房子铺砖
头。
2、自己选择规律铺砖块,并把砖块
布置到房子上。
1、是否选用合适的工具
和颜料大胆地粉刷。
2、能否合作作画。
装箱工1、大小相同的大纸盒若
干
2、饮料罐、牛奶盒若干
3、记录表
1、幼儿将同一种罐子装进箱子，数
数并记录。
2、幼儿尝试用不同的排列方法将饮
料罐等装入大盒子。
3、记录排列方法不同时罐子的数
量，比较多少。
1、是否会在装箱中感知
到空间的利用。
2、是否会正确数数并尝
试记录。
海陆空军排排队海军、陆军、空军等大
小不一的图片、操作板、
白纸、记号笔、验证书
1、根据提示图为海陆空军有规律
地排队，完成后对着“验证书”，
检查自己排列的是否正确。
2、你出题，我来排：一位幼儿在白
纸上画上排列规律，另外一位幼
儿进行有规律地排列，由出题的
幼儿进行验证检查。
1、观察幼儿能否在排列
后进行自我验证。
表
达表现小演员
1、节目单
2、熟悉的歌曲和故事
3、小乐器若干
4、花朵、草裙、头饰等
若干
1、幼儿跟随音乐或者故事自主表
演。
2、根据节目单上的内容有顺序地表
演。
3、尝试与同伴商量制作节目单并且
表演。
1、幼儿能否大胆地表达
自己的意愿。
2、在制作节目单中是否
会协商。
小读者1、各类图书
2、录音机、耳机、故事
碟片
1、能全神贯注聆听故事
2、能安静地看书，有正确的基本阅
读方式。
感受文学作品，表达自
己的情绪变化。
3、爱惜书本，尝试修补。
1、幼儿能否自觉安静地
倾听故事。
2、观察幼儿阅读中的行
为习惯。
小小建筑
工1、彩泥
2、塑料工具
3、牙签、细吸管等
1、利用搓、压、敲得动作技能，将
彩泥打成长方形的“砖头”。
2、尝试用牙签将泥块连接起来，做
成“脚手架”。
3、利用辅助材料，用彩泥搭建房子。
1、观察幼儿是否能将彩
泥搓压成方形。
2、能否选择合适的材料
将块状的彩泥连接起
来。
点心师1、橡皮泥
2、橡皮泥模具
3、制作图纸
1、根据图纸，选择合适的模具做电
信。
2、采用错、捏、压等方式做点心，
并为点心取名字、标价格。
1、能否通过观察选择合
适的模具。
2．能否为自制的点心取
名字。
服装设计
师1、各色手工纸
2、彩色纸底板
3、记号笔
4、折纸步骤示意图
1、根据折纸步骤，制作各式衣服。
2、用过画画、贴贴，为不同职业的
人选择并制作合适的服装。
1、能否看懂折纸步骤
图。
2、能否有目的地选择合
适的职业装。
3、制作时的大胆动手能
力。
圆通物流
车1、大盒子（四边打洞）
2、连接材料（扭扭棒、
绳子等）
3、各种小物品等
4、任务卡
1、用合适的材料将盒子连接成小货
车。
2、根据提示卡的要求将小礼物装上
小货车。
1、能否连接车头与车
厢。
2、是否会正确装货。
共
同生活干洗店
1、各种衣物和袜子等
2、标有春、夏、冬标志
的整理收纳箱。
3、大小不同的衣架和夹
子
4、晾衣叉
1、幼儿选择合适的衣架晾衣物。
2、会将衣物按不同的季节进行分类
整理。
1、观察幼儿是否会按照
衣物的不同大小选择合
适的衣架。
2、能够正确使用夹子和
晾衣杆。
学做小厨
师1、带有豆荚的黄豆或者
蚕豆等。
2、需要削皮的蔬菜（根
据季节更换）
3、刨刀等小工具
1、幼儿尝试剥豆荚。
2、用刨刀等小工具给黄瓜或者莴笋
去掉皮。
1、幼儿动作的协调性。
2、是否愿意做一些能力
范围的劳动。
我是修理
工1、各种笔的零件
2、制作好的任务卡：完
整笔的图片。
1、幼儿在材料中选择相配的零件组
装成一支完整的笔。
2、根据任务卡的要求，组装正确的
笔。
1、幼儿双手的协调能
力。
2、是否会仔细观察图片
的提示。
美丽的蝴
蝶结1、各类漂亮的服装和衣
架
2、颜色、长短、宽窄不
一的绸带
1、幼儿尝试用绸带系蝴蝶结。
2、根据服装的种类、颜色、花样配
上宽窄、长短、色彩不同德绸带。
1、幼儿能否双手协调地
系蝴蝶结。
2、是否会系上适合的蝴
蝶结。
特
色
活
动
小裁缝1、多色橡塑纸条
2、衣服外形的操作材
料
1、选择适合颜色的彩条一上一下
地编织在衣服形状的材料里。
1、是否能根据规律一上
一下地进行编织。