部编人教版《道德与法治》一年级上册第2课《拉拉手交朋友》优秀教案
拉拉手,交朋友-部编版一年级道德与法治上册教案
拉拉手，交朋友-部编版一年级道德与法治上册教案一、教材分析1.1 教材背景本次课程使用的是部编版一年级道德与法治上册教材。
该版本教材以培养学生的道德情感和法律意识为核心，融入了新时代新理念，适合当前国内基础教育的要求，已经被广泛采用。
1.2 教学目标在本次课程中，我们将通过拉拉手的游戏，引导学生学会和自己不熟悉的同学交朋友的方法，并培养学生的团结合作精神，获得如下目标：1.知道和自己不同的同学也需要朋友，学会主动与他们交往；2.学会在学习和生活中与同学和睦相处，遇到问题积极沟通解决；3.培养分组合作和集体拼搏的意识，提高学生参与课堂活动的积极性和兴趣。
二、教学方法本次课程将采用“游戏+讲解”的方式，通过拉拉手游戏传授交朋友的方法，同时配合课堂讲解，培养学生团结合作精神。
三、教学过程3.1 游戏启动首先，老师介绍今天的课程内容和目标，引导学生进入课程主题。
接着，老师组织学生进行拉拉手游戏。
游戏规则如下：1.学生将自己编号，随机排队，排成两队；2.每个学生手上先分别扣住自己所在队列的一个同学；3.老师喊声“一二三，拉拉手”，学生们同时向反向结果拉拉手；4.拉到结束时，同学们再互相认识名字，互道“好，我认识你啦！”3.2 游戏反思游戏结束后，老师进行讲解和反思，引导学生想一想：1.和自己不同的同学有哪些呢？2.学习和生活中，如果和同学相处不来怎么办？3.使用什么方法可以和自己不熟悉的同学交到朋友呢？3.3 社交技巧讲解针对上述问题，老师进行社交技巧的讲解，为学生提供一些方法：1.与不同的同学接触时，要保持礼貌，先主动打招呼；2.与同学交往时，要坦诚相待，相互尊重，包容差异，多理解别人的角度；3.遇到问题时，可以采用沟通解决的方法，提出自己的困难，听取对方的意见，达成妥协；4.学习和生活中，也可以多参加集体活动，增加交流机会，学会相互合作和拼搏。
3.4 组团合作为了进一步培养学生的合作精神和集体意识，教师安排学生进行小组练习，各小组共同完成一项任务。
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手,交朋友》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案教学设计一、教材简介《道德与法治》是部编版小学一年级的一门课程，该课程旨在通过教授道德、法律等方面的知识，培养学生的道德素质和法律意识，提高学生的社会责任感和法律意识。
第二课《拉拉手，交朋友》是一节关于交友和人际交往的道德课，主要探讨学生在交友中应该具备的素质和礼仪。
二、教学目标1. 认识新朋友，培养学生的社交能力和人际交往能力。
2. 学习和掌握与朋友交往的基本礼仪。
3. 培养学生良好的学习态度和自学能力。
三、教学内容1. 新朋友相见，拉拉手，自我介绍。
2. 交朋友的基本礼仪，表现出真诚、友好的态度，合理利用礼仪用语。
3. 对待同学应该坦诚、公正、宽容。
四、教学方法1. 交谈法：通过与学生对话，引导他们对交际礼仪和人际交往方面的知识加深理解。
2. 观察法：通过观察学生在互动时的表现和态度，评估他们在交友方面的能力。
3. 演示法：通过模拟情境，帮助学生明确应该如何进行交际礼仪和人际交往。
五、教学重点1. 学会使用适当的交往礼仪。
2. 理解交友的基本规则。
六、教学步骤1. 导入：教师可以通过提问学生关于新朋友相遇时的感受，帮助学生针对这一话题产生基本的交际意识。
学生也可以通过表情和语言来回答教师提出的话题，提高学生的语言表达能力。
2. 自我介绍：请两个学生互相介绍，并要求用“请问您是哪里人”、“很高兴认识您”等基本礼仪用语引导学生学习和使用基本的交往礼仪。
3. 陈述交友基本规则：教师通过课件和图片向学生展示关于交友基本规则的内容，比如诚实、善良、公正、宽容等，让学生了解并记忆这些规则。
4. 模拟礼仪应用场景：教师可以通过向学生展示一些交友场景，比如双方约玩或者组队合作等，然后要求学生画出这些场景下的交际礼仪，帮助学生训练交际礼仪的应用能力。
5. 结束：教师通过提问或者让学生用语言或手势表现出通过本课程学到的交往礼仪和基本规则，检查学生的学习状态。
人教版一年级道德与法治上册《拉拉手,交朋友》教学设计
3．制作学生交友习惯评价单教学过程课件及序号教学内容1 活动一：他是我的好朋友导语：小朋友们，我们来到新学校，认识很多的新朋友，也成了好朋友！你认识了哪些好朋友呢？现在，我们就来介绍自己的好朋友吧！指名引导学生说出：“他是我的好朋友，他的名字是***”（找三对好朋友）你们为什么会是好朋友呢？2活动二：好朋友共成长1．过渡：我们小朋友们有哪些兴趣爱好呢？教师示范：“大家好！我是史老师，我喜欢读书，你们谁和我一样喜欢读书？”有相同兴趣的小朋友站起来，说说自己最喜欢看哪本书。
儿歌：你也爱读书，我也爱读书，我们爱读书，成为好朋友。
拥抱学生。
2．师：想不想找到更多和自己有同样兴趣爱好的小朋友呢？指名像老师这样说：“大家好！我叫***，我喜欢**，你们谁和我一样喜欢**？”音乐：找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友。
3．师：小朋友们找到了这么多和自己有共同兴趣爱好的好朋友，我们有很多方法可以找到和我们有共同兴趣爱好的好朋友。
（播放视频）师：这些大哥哥大姐姐在做什么？是的，这是我们学校校园吉尼斯颁奖时的汇报表演：看这些大哥哥大姐姐，他们的魔方玩得多熟练啊！我们给他们鼓鼓掌！小结：这些哥哥姐姐都非常喜欢玩魔方，他们一起挑战校园吉尼斯，课下常常在一起练习、交流，时间长了就成了好朋友。
好朋友可以一起玩耍，共同成长，共同进步。
3活动三：交朋友，很简单1．师：同学们，我们认识了很多新朋友。
大家在一起玩得很开心！可小兔子遇到了小麻烦，想请大家帮个忙，你们愿意吗？2．阅读：教科书第6-7页的故事《交朋友》，听故事。
师：大家想一想，小白兔在害怕什么？你有过这样的经历吗？小花猫对小兔说了什么，她为什么这么做呢？学生研讨。
3．师：胆小的小白兔多么渴望和大家成为好朋友，能在课间一起快乐玩耍啊！我们班有没有像小白兔这样的同学呢？（对这个孩子：你想不想和大家一起玩啊？）谁愿意和他做朋友呢？全班交流。
4．小结：在我们班上，不同的同学有不同的性格。
2 拉拉手,交朋友 第2课时(教案)部编版道德与法治一年级上册
2 拉拉手，交朋友第2课时（教案）部编版道德与法治一年级上册一、教学目标1.知道什么是拉拉手，明白拉拉手的用途和意义。
2.能自觉排除不友好的情绪和思想，积极培养友好的情感和观念。
3.培养良好的人际交往习惯，学会在生活、学习中主动联系他人，彼此帮助，形成互助互爱的集体氛围。
二、教学重点1.反思自己的人际交往习惯，学会拉拉手，交朋友。
2.学会了解他人的需求，互相帮助，促进集体团结。
三、教学难点学生要学会以自己的思维方式去思考他人的需求，以需要帮助的态度去主动的联系他人，建立良好的人际关系。
四、教学方法1.通过多媒体播放拉拉手的相关视频，让学生有一个明确的认识。
2.分小组让学生以“你想要什么”为主题，互相交流。
3.以案例形式引导学生思考人际交往的过程和细节。
五、教学过程1. 课前导入利用多媒体工具，让学生看一些关于拉拉手的视频。
2. 引入新知识1.阐述拉拉手的意义，并跟学生讨论拉拉手的作用及实现它的方法。
2.让学生举例说明在生活中何时需要拉拉手，并让学生感受一下拉拉手的意义。
3. 拓展应用1.分小组让学生以“你想要什么”为主题，互相交流。
并借此引出人际关系的重要性。
2.讲述班级中的一些友好的相处方式，以及在人际关系的过程中应该注意哪些问题。
3.引导学生思考和讨论人际交往的细节和技巧，例如注意交流的技巧、指针等。
4.以案例形式引导学生思考并讲述人与人之间的共同点和差异，教会学生在社会交往中遵循公认的行为规范和交往礼仪。
4. 总结1.让学生回顾本课所学的知识。
2.展现拉拉手的重要性，鼓励学生积极与人建立良好的人际关系。
六、教学评价1.小组讨论成果分享。
2.作业评分，并让学生思考自己的学习成果。
七、教学提示1.教师应该积极引导学生，让他们在交往中自觉培养友好的情感和观念。
2.教师要着重引导学生，积极支持他们在人际交往中行动，发展人际交往技能。
3.在这个年龄段，学生们的人际关系的经验相对较少，因此教师应该引导学生树立互助互爱的观点，这样话语形成优良的集体氛围。
人教版道德与法治一年级上册：2拉拉手,交朋友教案
部编人教版道德与法治一年级上册：2拉拉手，交朋友教案拉拉手，交朋友一、教学目标1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
3、过程与方法4、引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
二、活动过程活动（一）——认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。
我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习道德与法治等知识，做各种有趣的游戏。
你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物3、在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。
你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
1.、同桌同学相互认识2.小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。
你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
3.、学做名片并展示交流（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）（3）学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节（4）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手,交朋友》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案教学设计一、教学目标1.知道交朋友的重要性，认识到朋友可以帮助自己、让自己开心；2.知道交朋友的方法，如：微笑、说话、帮助他人等；3.能模仿老师实践交朋友。
二、教学重点1.老师介绍“交朋友”对学生的重要性；2.教师让学生掌握交朋友的方法；3.教师实践演示，让学生模仿；三、教学难点1.如何在学生身上激发对交朋友的重视；2.如何让学生掌握交往朋友的方法，尤其是不善言辞的学生；四、教学过程1. 导入通过问题引导孩子们认识交朋友的重要性。
老师可以向孩子们询问“你们有没有交过好朋友？”或者“有没有因为身边有好朋友而感到开心和幸福。
”2. 学习内容通过举例和讲述，老师让学生认识到交朋友的重要性，如朋友可以传递快乐，分享信息、帮助自己、安慰自己等等。
同时，老师可以引导学生成为一个好朋友，可以通过微笑、说话、帮助他人等方式，让他人愿意来认识自己。
3. 教学方法示范教学法是本节课的核心教学方法。
老师可以和学生一起模拟面对面的情境并且讲述其中的细节，通过实践教学的方式，让学生更加直观地了解和学习交友技巧。
4. 课堂练习为了让学生更好的掌握课程内容，老师可以设计以下练习：1.让学生自己编写一个故事，故事内容应该是关于交友的。
2.老师试着让学生和同学之间讲一个小故事，让学生可以更好地理解和模仿教师。
5. 课后拓展为了让学生对本节课的内容有更加深入的理解和认识，老师可以布置对话或写作练习，要求家长一起完成，进一步加强学生的交往能力。
五、板书设计1.横线的中心：交往朋友；2.如何交朋友：微笑、说话、帮助他人；3.重视交朋友，向身边的好朋友学习交朋友的技巧。
六、教学反思本节课的教学成效比较好。
在教学过程中，老师可以通过示范教学法更加有效地达到交友的目的，这种方式可以引导学生的参与度并且可以帮助他们模仿和学习这种技巧。
同时，这节课的课后拓展对学生的交际技能也有很好的提高作用。
【部编版】一年级道德与法治上册《拉拉手,交朋友》优质课说课稿
【部编版】一年级道德与法治上册《拉拉手，交朋友》优质课说课稿一. 教材分析《拉拉手，交朋友》是部编版一年级道德与法治上册的一篇课文。
本课旨在让学生了解友谊的重要性，培养学生主动与他人交往的良好习惯。
课文通过一个简单的故事，引导学生们认识到友谊是一种宝贵的财富，要学会尊重他人，主动与他人交流，体验友谊带来的快乐。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，面临着新环境、新同学，他们渴望友谊，但又不知道如何去交往。
通过本课的学习，学生可以了解友谊的重要性，学会主动与他人交往，培养良好的社交能力。
在教学过程中，教师需要关注学生的情感需求，引导他们体验友谊的魅力，激发他们主动与他人交流的积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解友谊的重要性，学会主动与他人交往。
2.过程与方法：通过故事讲解、小组讨论、实践活动等方法，培养学生主动与他人交流的能力。
3.情感态度与价值观：让学生体验友谊带来的快乐，懂得珍惜友谊，树立良好的社交观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解友谊的重要性，学会主动与他人交往。
2.教学难点：培养学生主动与他人交流的能力，让他们在实际生活中体验友谊的魅力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过故事讲解、角色扮演等方式，让学生身临其境，感受友谊的力量。
2.互动讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的经验，互相学习，提高交往能力。
3.实践活动法：设计一些有趣的游戏和活动，让学生在实际操作中学会与人交往，体验友谊的快乐。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个简短的故事，引发学生对友谊的思考，激发他们的学习兴趣。
2.学习课文：让学生朗读课文，感受友谊的力量，理解课文中的道理。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，分享彼此的经验，讨论如何与他人交往。
4.实践活动：设计一些有趣的游戏和活动，让学生在实际操作中学会与人交往，体验友谊的快乐。
5.总结反思：让学生谈谈在本节课中的收获，引导他们树立良好的社交观念。
新部编版一年级上册道德与法治第2课《拉拉手,交朋友》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案设计一、教学目标1.了解友谊的意义，培养学生积极向上的人际交往能力。
2.培养学生的观察力与记忆力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.课件或黑板、白板、笔。
2.学生课本。
3.活动教具：手表、拉拉手道具。
三、教学过程导入（5分钟）教师通过与学生互动的方式来导入本课的内容，例如：•教师：同学们，你们知道什么是朋友吗？•学生：朋友就是跟自己关系好的人。
•教师：那朋友的特点有哪些呢？•学生：朋友应该互相关心、互相帮助和互相尊重。
教师通过与学生的互动，引起学生对朋友的兴趣，为后续的学习做好铺垫。
探究（20分钟）1.导入情境：教师播放一段关于拉拉手的小视频，引起学生的兴趣。
然后教师举起一只手，比划出不同的动作，然后问学生：•教师：你们看见了我做了什么动作？•学生举手回答：握手、拥抱、挥手等。
2.视频观看：教师播放课文对应的视频，让学生跟随视频一起行动。
3.阅读课文：学生阅读课本对应的课文，教师帮助学生理解文章的意思，解释不理解的单词和句子。
4.小组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：•你们在班级里有没有朋友？•你们是怎么跟朋友交朋友的？拓展（30分钟）1.小组活动：学生继续分组，每个小组选出一名代表，进行以下活动：•学生A和学生B面对面，拉起了对方的手，便是朋友。
他们需要想办法拉起其他小组的学生的手，扩大自己的朋友圈。
•学生C模拟做出一些不友善的动作，比如拒绝握手，拒绝帮助等，学生A和学生B需要想办法拉起学生C的手，解决矛盾，培养友善的行为。
2.回顾总结：每个小组选出一名代表，回答以下问题：•成功拉起了其他小组的手吗？遇到了哪些困难？•通过这个活动，你们有什么收获？•感觉拉起其他同学的手是一件开心的事情吗？课堂小结（5分钟）教师对本课的内容进行小结，并强调朋友之间互相帮助和尊重的重要性。
课后延伸结合课文内容，要求学生回家和朋友一起玩耍，然后写一篇小作文分享自己的体会和快乐。
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拉拉手，交朋友
教学目标：
1.初步了解班里的同学，愿意和同学交朋友，感受和同学一起学习、活动的快乐。
2.乐于认识新朋友，学习和同学友好相处的方法和技能。
3.在与同学交往的过程中，锻炼口语表达和情感表达能力。
教学重点：
在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新朋友。
教学难点：
学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
课时安排：2课时。
《拉拉手，交朋友》教学设计第1课时
教学目标：
1.通过参与游戏活动，进一步了解同学。
2.学生尝试用不同的方法介绍自己并找到新的朋友。
3.学生乐于和同学、老师交往，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
教学重点：让学生通过游戏习得交往的方法、技能。
教学难点：培养学生积极的交往情感和态度。
教学过程：
活动一：老师学生是朋友
1.老师自我介绍与同学交朋友
小朋友们，欢迎你们成为学校的一员，现在你们是一名真正的小学生了。
我是你们的老师。
我们今后会在一起学习知识，做各种有趣的游戏。
你们今后遇到困难就可以来找我，我会帮助你们的。
老师相信，我们会成为好朋友的。
老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。
例如：你好、认识你很高兴、老师很喜欢你、能告诉我你叫什么名字吗？
活动二：击鼓传花说伙伴
1.提问：同学们，开学这段时间大家都认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢？（板书：新朋友新伙伴）
2.教师与学生共同玩击鼓传花的游戏，教师击鼓，鼓声一停，拿着花的同学就要
向大家说一说，自己都认识了哪些新伙伴？说一说自己是怎么认识这些好伙伴的？
3.请被介绍到的伙伴和拿着花的同学一起，和同学分享，伙伴一起做过些什么，之间都发生过哪些有趣的事情？
举例：小明是我的好伙伴，我们是通过一起跳绳认识的，我们喜欢一起做游戏……小结：同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧!
活动三：你的名字叫什么？
1.介绍游戏规则：游戏的名字叫“你的名字叫什么”。
以六个人为一组，老师说“开始”，同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。
小组里其他的同学认真听，看看游戏结束，你记住了小组中哪些同学的名字？
2.分小组开始游戏：小组成员依次报名字，每个同学也要说说自己记住的名字。
3.全班交流：比比小组中哪个同学说的名字最多，你能说出几个。
还有同学说出更多的吗？给大家说说看。
掌声鼓励用心记住很多伙伴名字的同学。
活动四：手拉手，找朋友
1.过渡：同学们真棒，一口气能说出这么多小朋友的名字!现在暂时还没能认识很多伙伴的同学也没关系，因为下面就有机会和大家更好的认识了。
2.提问：我们都希望自己能有更多的新朋友，我们互相做个介绍吧，你们想怎么介绍自己呢？
3.小结：我们仅仅叫出同学的名字还不够，还可以让同学们更多、更好地相互了解，比如，大声自我介绍，把自己的名字、年龄、爱好、特长等等告诉同学们。
尤其是可以和平时不太熟悉的小伙伴多一些接触，多一些了解。
4.教师示范自我介绍。
（介绍自己的名字、喜欢干什么、有哪些爱好等，起示范引导作用。
）
5.四人小组交流：把自己介绍给小组里的伙伴。
6.学生交流：谁愿意大胆地把自己介绍给全班的小伙伴呢？
活动五：我给新伙伴画个像
1.学生思考，如果请你给新伙伴画像，你会选择谁？请你悄悄观察他的特点是什么？
2.学生活动“我给新伙伴画个像”。
学生在纸上画像。
3.画像分享，请学生拿着画像，让大家猜猜画像中的人是谁，说说是怎么猜出来的。
4.请学生将画像送给被画的同学，并请这个朋友签名。
（播放音频：找朋友）
5.小结：我们和朋友在一起的时候是十分快乐的，有朋友多好呀!希望同学们去认识更多的伙伴。
活动六：我喜欢和大家在一起
1.过渡：开学以来，我们在一起快乐的学习、生活，课间一起玩游戏，可开心了!（播放学生活动的照片）
2.说一说：开学以来，你与小伙伴之间发生了哪些有趣的、难忘的事？
3.夸一夸：同学之间如何互相帮助、团结友爱的。
4.总结：同学们，下课铃响了，让我们和好朋友一起到校园里快乐的玩耍吧!（播放音频：你的名字叫什么）
《拉拉手，交朋友》教学设计第2课时
教学目标：
1.了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
2.在参与各种游戏活动中初步了解怎样成为大家喜欢的人并成为好朋友。
3.在学习与生活中遇到问题时，愿意想办法解决。
教学重点：
培养学生积极的交往情感和态度，让学生在这一过程中习得交往的方法、技能，养成良好的行为习惯。
教学难点：
使学生在主动、积极地参与中体验并感受到人际交往的快乐，找到自己的朋友。
教学过程：
活动一：“网”到一个新朋友
1.介绍游戏：由8位小朋友搭成鱼网，其他的小朋友就装作小鱼穿过网。
被网住的小鱼就要进行自我介绍，我从哪里来，家住哪里，喜欢干什么等等。
一边唱儿歌一边做游戏那才有意思呢。
我们先学儿歌，再做游戏。
2.教学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。
跑不掉，被逮着，开开心心作介绍
3.小朋友与老师一起做游戏。
4.小结：多与别人交往会使你快乐、充实。
希望同学们都能成为好朋友，一起学习、一起进步!
活动二：好友大搜索
1.教师课前调查本班同学的兴趣爱好，并制作成卡片，如：唱歌、跳舞、写字等。
2.学生根据兴趣卡片分成小组，并在组内交流大家共同的爱好，互相介绍自己的作品或者共同完成一件作品。
3.活动之后，全班同学围坐在一起，说一说自己都认识了哪些新朋友?这些新朋友都有哪些爱好和兴趣?
4.小结：共同的兴趣爱好，让同学们相处得非常愉快!只要你平时多多留心身边的同学，你就会寻找到更多兴趣相投的好伙伴。
活动三：故事《交朋友》的启示
1.同学们，我们认识了很多新朋友。
大家在一起玩得很开心!可小兔子遇到了小麻烦，想请大家帮个忙，你们愿意吗?
2.阅读教科书第6-8页的故事《交朋友》，并试着用自己的话讲出来。
3.大家想一想，小白兔在害怕什么?你有过这样的经历吗?小花猫对小兔说了什么，她为什么这么做呢?
3.学生研讨。
4.教师：胆小的明明多么渴望和大家成为好朋友，能在课间一起快乐玩耍啊!如果遇到明明这样的同学，我们可以怎样帮助他呢?
5.全班交流。
6.小结：在我们班上，不同的同学有不同的性格。
当我们有点胆怯时，可以试着克服自己的胆怯，勇敢大方地与同学交往。
当我们看到同学因为胆怯而不敢参与到集体活动中来时，我们要学会热情地邀请他们参与，这样，就能帮助他们克服胆怯，喜爱集体。
活动四：做个受欢迎的同学
1.仔细阅读教材《交朋友》，想一想大家为什么不理小猴子?让学生说说理由。
2.小组讨论：仔细阅读教材，想一想：小猴子的哪些做法让大家喜欢，哪些做法
让大家不喜欢?为什么?山羊老师会对小猴说些什么呢?
3.续演故事。
学生分成小组，想一想，小猴子会怎么做。
同学分别扮演小兔、小猴、小猫、山羊老师，进行模拟表演。
4.讨论：在我们的集体中，你喜欢和谁在一起，为什么?
5.小结：懂礼貌，特别友好的同学人人夸，大家都愿意和这样的同学交朋友。
6.全班研讨：怎样做个受欢迎的孩子?
7.小结：在与同学的交往中，要注意学会互相关心，互相爱护。
热情、大方的同学受人欢迎;自私、小气的同学往往不受人欢迎。
(板书：互关心互爱护) 8.(播放课件：我该怎么做)邀请自己的小伙伴一起表演。
(教育学生在表演时，要注意礼貌用语。
教师及时点评，鼓励主动帮助同学的行为。
结合学生讨论。
)(板书：有困难去帮助好东西齐分享)
活动五：好朋友在一起
1.结合教科书第9页插图，引导学生读一读儿歌《好朋友》，说一说，书中这对好朋友他们在做什么呢?
2.讲讲我和好朋友的故事。
讲述自己和好朋友之间一起分享过快乐、分担忧愁的故事。
说一说，当时你的感受。
3.小结：我们大家生活在一个共同的班集体，当同学遇到困难时，要真诚地去帮助别人。
当有好东西时，要愿意与同学分享，你的朋友一定会越来越多。
愿我们的班集体充满欢乐，愿同学们都能团结友爱、健康快乐。
活动六：我们一起夸一夸
1.夸一夸：哪些同学平时在班级里受到大家的欢迎，我们一起来夸夸他们。
2.总结：我们大家生活在一个共同的班集体，当同学遇到困难时，要真诚地去帮助别人。
当有好东西时，要愿意与同学分享，你的朋友一定会越来越多。
愿我们的班集体充满欢乐，愿同学们都能团结友爱、健康快乐。
(播放音频：找朋友)(在优美的歌声中结束本节课的学习。
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