一场激烈的辩论赛_600字初中作文
一场激烈的辩论赛_600字
窗外，淅淅沥沥的秋雨下个不停，教室里，一场围绕“电子教学和真人教学哪个更好一些的辩论赛正在进行。
“现在请正方发言。
”冯裁判一边摇晃着身子一边对吴政观做出了‘请’的手势，只见吴政观用手撑着桌子，淡定自若的说：“我个人认为电子教学比真人教学要好，因为那里面都是名师讲课，而且讲的全都是重点，肯定要比普通老师教得好，所以。
”吴政观话未说完，反方老宗便一下子插了进来：“我反对，教学教不教的好与名师有什么关系?“但。
”吴政观刚想插进来，反抗老宗，但是，姜还是老的辣呀，老宗更本不给吴政观喘气的机会立刻用那洪亮的声音盖过了他那‘渺小’的音量：“再说电子教学又不像真人教学那样可以师生互动。
”老宗边说边双手交叉背后在四周走来走去。
吴政观见老宗占了上风，双手紧握拳头，头上冒出了豆大的汗珠，可是他不服气，想继续攻下老宗这道‘拦路墙’。
可惜呀，结果还是以失败告终
老宗说完后，一下子‘转脸就变人’，装出了小孩的声音和模样跺跺脚说：“对不对呀?嗯?”“额，这个。
”吴政观挠了挠后脑勺不知该怎样回答，就在吴政观埋头思考时，严佳乐忽然拿出了他准备已久的‘白旗’在吴政观的背后飘来飘去飘来飘去，还不是的呲着牙大笑，我们被这个‘奇观’逗乐了，竟情不自禁的大笑了起来。
我叹了叹气说：“唉，严佳乐这回可免不了皮肉之苦啦。
”果
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然，老宗看见了立马走了过去，用手一揪“哎呀呀!”严佳乐大叫了一声，两只耳朵瞬间变成了‘大象耳’，装出了一副可怜巴巴的样子。
“哈哈哈哈哈。
”我们又一次被他逗笑了。
窗外，秋雨依旧不停地下，教室里，辩论赛还在激烈地进行。
大家期待着这场比赛结果，都把目光集中到班主任老师身上。
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激烈的辩论赛600字
激烈的辩论赛600字【第1篇】昨天，老师刚班主任跟我们说要开辩论会，小学生就炸开了锅，特别是许峻豪，几乎是一蹦五尺高。
今天，辩论会还没开始，双方牌手就针锋相对起来。
我们新闻热点讨论的话题是同学们都非常关心的一个论题：中学生上学应不应该带手机？辩论赛的主席是郭赵老师，她给我们选好正反方的辩手，我们足足准备工作了一节课，而我是反方四辩。
开始辩论了，我非常紧张，手都出汗了，心里一直在给自己特兰县，加油！加油！你一定行的。
看正方一辩正开篇陈词，他的手一直握着，读的声音也有些结巴，看我们反方，表现还不错，只是语气微快。
唉！看来不只是我一人紧张。
最精彩的是自由辩论环节。
这时候辩论赛到了最激烈的时候，双方都面红耳赤。
特别是正方二辩许峻豪，他都舍不得坐下，场上发挥特别好。
正方二辩振振有词地说：“请你回答，你们组里也有带手机上学的呀，这又怎样说？”我方二辩“嗖”的一下站起来：“正是因为有人带手机，所以才不同意。
”她咄咄逼人，一针见血，赢得观众们雷鸣般的掌声响起。
再看正方二辩，许久说不出话来，满脸通红，双眼冒火，差点拍桌子，但他又成功转入另一个话题：“我们不应该跟上时代发展的步伐吗？你不知道，就是因为中国科技科技不够先进，总算会被别国欺负呢！”我忍不住了，站起来说：“我们应该跟紧时代潮流，但小学生我们中小学生看控能力太差，容易上课分心，还是不会应该带手机。
”正方二辩说：“你看你即便说跟紧时代，所以应该还手机。
”我方三辩站起来说：“我不同意正方观点，我方四辩都说了，中学生自控能力太差，还是不会应该带手机，你理解错了。
”……我们脱口的话题像来来去去的“炮弹”一样我们的阶梯教室瞬间为成了“战场”充满了丝丝火药味。
最后总结陈词了，是我和正方四辩，我提前准备的资料，用自己的话讲了出来，心里太紧张了，语气很快，但反观正方，因资料不足，总结的太差。
这场激烈的辩论赛，就这样圆满结束了。
我也明白了自己的不足：上场太紧张，一紧张好忘词，临场发挥本来就不好，一紧张就忘了，不次，同样我一定要克服这种紧张的状况。
[八年级上册]初二年级描写辩论会作文600字
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[八年级上册]初二年级描写辩论会作文600字初二年级描写辩论会作文600字【篇一：记一次辩论会】今天下午，我们班级举行了一次辩论赛。
这次辩论赛的主题是：金钱是不是万能的?辩论赛刚开始，王钟一就说：”有钱能使鬼推磨这句话大家听过吧?光是这句话，就足以证明金钱是万能的。
“王钟一的话给我们当头一棒。
我毫不犹豫地回答：”金钱是不能买到时间，生命，安全，健康，智慧，爱情的。
“教室一阵哄堂大笑，正方杨冬渝立刻反驳：”那请问对方辩友，你长大了，如果没有钱，哪个女孩愿意嫁给你呢?“教室又响起了阵阵笑声。
只见我方王淋站了起来，我紧张地等待他的回答，”建立在金钱上的爱情不是真正的爱情。
“”哈哈……“大家笑地更厉害了。
对方沉默了一下，杨东渝又问：”那请问对方辩友，谁不爱钱呢?“我马上接过话题：”在监狱里，即使有钱也没处花。
“我们再次展开了唇枪舌战，你来我往，谁也不肯让谁。
对方王钟一又问：”那没有金钱你活得下去吗?“我方杨鑫杰慢条斯理地反驳：”只要劳动，就能养活自己。
“对方不吭声了，我方徐李明乘胜追击：”请问对方辩友，你听说过一个故事吗?从前有一个富财主和一个农民是邻居。
富财主整天愁眉苦脸，总担心有人来抢钱，而农民整天日出而作，日落而息，过得很快乐。
有一天，财主看农民辛苦，就给了他一袋金币。
从那以后，农民不快乐了，他也担心钱会被抢走。
所以，金钱不是万能的，她有时还会夺去一个人的快乐，给人带来担忧。
“……精彩的'辩论赛还在持续着，教室里的掌声和欢笑声也在持续着。
最后，老师宣布，双方都有道理，打成平局。
从这次的辩论赛中，我明白了，一个事物，当我们从不同的角度去观察的话，就会得出不同的答案。
【篇二：记一次辩论会】星期五班队课的时候，我们班举行了一场别开生面的辩论会，辩论会的主题是“网络的利大于弊还是弊大于利”，正反两方举行了一场"舌战''，真可谓是针尖对麦芒。
"叮铃铃……”上班队课了。
【精选】一次辩论赛作文600字3篇
【精选】一次辩论赛作文600字3篇【精选】一次辩论赛作文600字3篇在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经受，对作文都不生疏吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是我整理的一次辩论赛作文600字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
一次辩论赛作文600字篇1今日，我们进行了一场小型的辩论赛。
那场面，真是比大型的辩论赛还要来得激烈！这次辩论赛的主题是“毕竟下课是玩好，还是学习好”。
我是正方一辩，我们主见“下课还是玩好”。
辩论赛开头之前，我的心怦怦直跳，怕会在辩论赛上无言以对。
辩论赛的主持人是劳老师。
劳老师宣布：“现在，辩论赛开头！”我是一辩，首先，由我发言。
我快速地站起来，振振有词地说了一些下课学习的坏处和下课玩的好处，接着，就快速地坐下了。
我表面上看起来特殊冷静，其实心里早就乱成一锅粥了。
然后，就是反方一辩了。
反方一辩信念满满地站起来，说：“我方认为，下课应当学习。
由于上课已经上了40分钟了，那么，下课更应当巩固和复习了。
”接着，就是正方二辩，反方二辩……以此类推。
反方三辩说完，就是自由辩论了。
劳老师宣布：“现在，先由反方发言。
”可是，反方竟然一个人都没有站起来发言，其他同学都哈哈大笑。
劳老师见了，便又宣布：“现在，还是由正方先发言。
”话音刚落，我站了起来，说：“上课已经上了40分钟了，下课当然应当玩，应当放松。
让大脑轻松一下，否则，假如大脑疲乏，就会引发一系列症状。
”反方立即反对，可是他们竟然同时站起来两个人！真是太搞笑了！自由辩论结束了，下面就是最重要的最终陈述了。
先由反方开头，反方四辩站了起来，只说了两句话就说不下去了，于是，反方二辩补充。
然后就轮到我们正方四辩了。
正方四辩流利、自信地说出了一大段下课玩的好处。
最终，劳老师宣布：“这次辩论赛正方获胜！”“耶！”我们正方每一个人都很兴奋。
后来我还被评为了“最佳辩论手”。
真是兴奋极了，这次辩论赛结束了，笑声却还在教室里回荡。
激烈的辩论赛作文
激烈的辩论赛作⽂激烈的辩论赛作⽂9篇 在我们平凡的⽇常⾥，⼤家⼀定都接触过作⽂吧，作⽂是由⽂字组成，经过⼈的思想考虑，通过语⾔组织来表达⼀个主题意义的⽂体。
作⽂的注意事项有许多，你确定会写吗？下⾯是⼩编整理的激烈的辩论赛作⽂，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
激烈的辩论赛作⽂1 上节语⽂课，我们进⾏了⼀场有关“开卷是否有益”的辩论赛。
我是⽀持反⽅的，我认为开卷⽆益。
辩论赛开始了。
正⽅的⼀号辩⼿是邓祺颖。
她显得有些紧张，她说：“我认为开卷有益。
因为宋太祖说过‘只要是读书，总会有好处的’。
这⾥说的是‘总会’⽽不是‘只会’有好处……”她的语⾔让我们感到震撼，也令我⼗分佩服，她挑出了开卷有益的理由的重点，说得有条有理，还引⽤了古⼈所说的名句，连⽂⽼师也为她⿎掌了。
反⽅的第⼀号辩⼿就是我了。
我站起来，滔滔不绝地说：“开卷未必有益。
看了那些不健康的书反⽽会影响我们⼩学⽣的健康……”在同学们的掌声下，我轻轻地坐了下来。
“那可不⼀定，”正⽅的张婷反驳起来，“只有⼀些思想原本就不好的⼈想去看那些书。
这只是个⼈的问题，根本不关书的事啊!”我们反⽅⼆辩邵翼南马上站起来说道：“但是，我认为如果读了坏书，就只有坏处。
”⼤家你⼀⾔，我⼀语，个个争得不可开交。
有的急得直跺脚，有的紧张得直冒汗，⼀时现场的⽓氛⼗分热闹。
经过好⼏回合激烈的争辩后，终于到了最精彩的时刻了。
正⽅最厉害的辩⼿登场了，他就是李泽宇!李泽宇站出来，从容⼤⽅地说起来：“⼈是有⾃制能⼒的，只有你⾃⼰才可以控制⾃⼰，看见不好的书，你⾃然就不会读这种书了。
”我发现他这个漏洞，于是反驳道：“没错，但是我们现在还是⼩孩⼦，并没有⾃控能⼒，控制不了⾃⼰，本来我们只是想从书上学习⼀点有⽤的东西，但是⼀些⼈却对坏书着迷……” 接下来的场⾯就更激烈了，我们感觉对⽅都说得有条有理、有论有据，特别是正⽅的李泽宇与我们反⽅的王沣、王栋森表现得相当突出。
但我们还是始终⽆法找到有⼒的论点驳斥正⽅，多次被正⽅的辩词惊得⽬瞪⼝呆，下巴都快掉下来了。
辩论会作文600字（通用27篇）
辩论会作文600字（通用27篇）辩论会作文600字（通用27篇）辩论会是一种知识的竞赛、思维反映能力的竞赛、语言表达能力的竞赛、也是综合能力的竞赛。
以下是小编为大家整理辩论会作文600字（通用27篇），欢迎大家参阅学习!辩论会作文600字篇1上周三，我们进行了一场别开生面的辩论会。
它的题目是——科技发展，利大还是弊大。
老师布置我们女生为“正方”，男生为“反方”。
并且让我们回家整合五个点，写在原稿纸上。
我信心十足地准备了一大堆，盼望我们女生会赢。
下午第三节课，辩论会开始了。
老师说：“如果女生打败了男生，那男生就是一群废物，如果男生打败了女生，那就是理所应当的。
”首先是王茗，“科技发展利大于弊，一个落后的国家，终究会被各国所唾弃，何况中国是个人口多的国家，再世界上怎抬得起头来?”王茗的话音未落，班上就掌声响起，老师给女生加了一分，“王茗的根据很有条理，一针见血的指出了利大。
男生谁来?”尹一自告奋勇地举起了手，他说什么有有点记不清了，只记得他说的好像是什么爆发战。
我的心一下子剧烈的跳动起来，心想，如果他驳倒王茗可就大事不妙了，但事实证明我的推断是杞人忧天。
“毫无关联。
”老师说，“不加分。
”男生们很愤怒，有的准备下一次，有的盯着尹一，有的无所事事。
李嫒说：“甘瓜苦蒂，任何事物都有利弊，不可只看弊而对利视而不见。
科技发展给中国带来了日新月异的变化。
所以，我认为科技发展利于大于弊。
”老师又加了女生一分，“能适当引用名句增强气势。
”老师说。
在接下来的比赛里，男生女生针锋相对，比分交替上升最终我们以16：15结束了这场比赛。
我通过了这场比赛，明白了我们之所以会赢，是因为我们团结，男生之所以会输，是因为他们像一堆散沙，不团结。
通过这次比赛，我明白了团结就是力量。
辩论会作文600字篇2星期五的下五第二节课，在教室里师生们举办了一场辩论会，当然辩论会可不是临时决定的，为了这一刻，我们做了一星期的准备工作。
辩论会的规则：分正方和反方两派，正方代表着是真诚好，则反方代表真诚不好，我是反方的，也是组长，我将带领着五位辩论手冲锋陷阵。
激烈的辩论会600字作文
激烈的辩论会600字作文【范文一】我们班级举办了一场激烈的辩论会，我作为一名参与者也十分激动。
辩论会的主题是“电子书是否应该更加普及”。
我和我的对手经过激烈的角逐，最终我获得了胜利。
在这场辩论会中，我们彼此措辞犀利，互相驳斥对方的观点，表现得非常理性。
我认为，成功的辩论需要三个要旨：事实、逻辑和表达能力。
我们都应该掌握这三个要旨，才能在辩论中获得胜利。
首先，事实是我们论据的基础。
我们需要了解这个话题的背景和相关的研究，这样才能确保我们的论据足够可靠。
我们必须跟踪最新的数据和分析，以支持我们的观点，并在适当的时候引用这些证据。
当然，我们还要比较和分析不同的观点和数据，以确保我们的论点是正确的。
其次，我们需要使用正确的逻辑。
我们的观点应该是一致的，逻辑应该是无懈可击的。
我们应该使用一些基本的逻辑原理，例如使用“前提”和“结论”之间的推理和归纳推理等，让我们的观点变得更加合理和有说服力。
最后，我们的表达能力也很重要。
我们表达观点的方式应该是清晰、简明和有影响力的。
我们要用恰当的语言和表达方式，让我们的观点更加易懂和引人入胜。
在这场辩论会中，我也是不断地练习我的表达，让自己的观点更加有说服力和更加引人入胜。
总之，在这场辩论会中，我充分利用了这三个要素，并且取得了胜利。
在今后的学习和生活中，我也会保持这个优秀的辩论技巧，继续不断地学习和提高。
重点：事实、逻辑、表达能力用词分析：作者在用词方面注重表现出自己在这个辩论中的信心，使用了形容词犀利和理性来形容自己和对手的表现，使用了形容词清晰、简明、有影响力来形容表达方式的重要性。
在文章中使用了许多经济学词汇来增加论点的可信度和严谨性，例如：论据、数据、分析等。
作者在词汇使用上很注重逻辑的条理性，同时也尽力使文章有足够的说服力。
【范文二】我曾经在一次激烈的辩论中表现得非常出色，这也让我更加珍惜这次经历。
辩论的议题是我们班级的卫生问题，我的团队和其他的团队都争取让更多的学生加入我们，最终我们成为赢家。
一次辩论赛作文
一次辩论赛作文一次辩论赛作文600字（精选30篇）在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你写作文时总是无从下笔？下面是本店铺帮大家整理的一次辩论赛作文600字，希望能够帮助到大家。
一次辩论赛作文 1今天下午，我们班举行了一场辩论会，辩论的题目是：开卷是否有益？女生是正方（开卷有益）男生是反方（开卷未必有益）。
我是反方代表。
“铃铃铃”，上课的铃声响了，陈老师走进教室宣布：“开卷是否有益辩论会现在开始!”主持人郑蕴含走上讲台说：“请正方辩友上场！”谢意、周洲、张然、何依旋和邓惜月大模大样地走上讲台。
“请反方辩友上场！”郑蕴含又说，我、芦昉、欧宇、陈柏文和徐建新也神气十足地走上讲台。
第一回合开始。
正方一辩谢意就迫不及待地说：“我方观点是开卷有益。
古人说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书籍是人类进步的阶梯。
因此，我方认为，开卷有益。
”当我方一辩二辩阐述完我方观点后，我立刻站起来，说：“我认为开卷未必有益。
汉代思想家刘向曾说过，书犹药也，善读之可以医愚。
书既然是药，那就有两种功能，一是良药可以治病，一是毒药可以害人。
不是吗？二十世纪20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》而成为希特勒的殉葬品……，现在有些同学整天看那些庸俗怪诞的书籍，导致学习成绩直线下降。
开这样的卷能说有益吗?”发表完我的观点后，我的意洋洋地想：这回你们没话说了吧？主持人接着说：“下面进行自由辩论！”正方辨友周洲一马当先的说出了自己的看法，我方的亲友团纷纷站起来反驳；这时正方代表张然说：“我们看的书多了，好书坏书一看就知道。
”我反唇相讥道：“你真是绝顶聪明，好书坏书一看便知，我们真得向你好好学习。
”只见这时，正方辩友和我方亲友团口若悬河，滔滔不绝，台下爆发出阵阵掌声。
最后双方一辩总结呈辞各自阐述各方观点。
整个辩论正反双方代表旗鼓相当，但由于正方亲友团发言不踊跃，裁判陈老师宣布：“反方以微弱优势获胜！”“耶”！全体男生欢呼起来，而女生却像泄了气的皮球。
关于辩论赛的作文600字（精选26篇）
关于辩论赛的作文600字（精选26篇）关于辩论赛的作文600字篇1激烈的辩论赛2019年4月24日，在南山实验小学鼎太部五(2)班的教室，我们班举行了第一次辩论会。
辩题是《小学生该不该帮助陌生人》“辩论会正式开始!”邓老师宣布到，然后意识主持人开始主持赛场气氛紧张激烈，首先是我方一辩先发制人“我方认为应该帮助陌生人，因为如果从小都教育小学生不应该帮助陌生人，那么是不是从小就教给她们要对这个社会冷漠呢……因为小学生还小，提防性不高。
可是换个角度来想，小学生正是思想体系发展乃至逐渐形成的年龄短段儿……形成这样一种思维，这个社会都是骗子，陌生人都是骗子……”紧接着反方的同学也陈述了他们的观点“我方的观点是不应该帮助陌生人，因为现在这个社会骗子很多……”一辩结束二辨的陈词也补充完了。
双方辩手的发言都很精彩，接下来轮到提问阶段了，我方的三辩首先盘问反方一辩：“某某小孩被拐卖后来通过陌生人的帮助才得以回家，这怎么解释?”可对方辩友因为表达不清楚这轮失败。
该自由辩论了，大家都很激动，兴奋的等待辩论会的最高潮，主持人发号施令后，台上的同学便你一言我一语的争辩起来。
“我想问对方辩友一个问题，如果你独身一人在美国，向别人问路，可没人帮助你，你会怎么办?”“我回去找警察!”“警察要是不帮你呢?”“警察怎么会不帮我呢!”“他以为你是坏人!”“我买本地图。
”“他不卖给你呢?““他不卖我他怎么赚钱.“气氛愈来愈来奇怪，有人已经笑了，虽然不是恶意，但大家都明显的感觉到辩论的内容已经离题了!后来辩手们也感觉到了这个问题，及时扭转了话题，可时间过得很快，已经结束了，可双方的实力还是不相上下，难分胜负。
到最后一个环节接了，是四辩作总结，总结结束。
最紧张的时刻到了，最终胜利的是————反方!听到这结果我也是挺失望的，不过，重要的不是成败，正如邓老师博客里所写的“辩论的目的不是胜负,而是为了真理!”关于辩论赛的作文600字篇2因为在星期五的下午，我们展开了辩论会。
一次辩论赛作文600字五篇
一次辩论赛作文600字五篇一次辩论赛作文600字篇1上周五，班级教室的黑板上，消失了三个大字：辩论赛。
这是为什么呢?原来我们要进行“开卷是否有益”的辩论赛。
而我，则是正方“开卷有益” 的辩手，想到自己将面临人生的第一次辩论赛，我的心情就无比兴奋，由于，我代表的可是整个一、二两组啊！我的脑中布满了资料和老爸教我的技巧，满怀信念走上了辩论场。
随着庄老师的一声令下，这场激烈的辩论赛就这样开头了。
先是我方的沈旭莹发表我方的观点：“我们正方的观点是开卷有益，由于读书能使人增长学问，变成一个有学问的人。
”而反方辩手穆贝迪也发表了反方的看法：“我国古代的刘向曾说过：书药也，善读之可以医愚。
那么既然书是药，就有二种药，一良药，药到病除；二毒药，置人死地。
所以我方认为开卷未必有益。
”面对穆贝迪的伶牙俐齿，张翀不慌不忙地反对道：“高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。
你只有多读书，才会进步呀！”。
张哲源说：“是吗？如今黄书泛滥，人看了就会走火入魔，甚至走上犯罪的道路，所以我认为读书未必有益。
”这时我说：“友爱的反方辩友，你错了，你所谓的那些让人走火入魔的书籍让人丢失理智，要怪就怪读书人的心态不正，可不能怪书本身呀！一个人用刀砍人，总不能怪刀坏吧！”这时静默的羔羊许一麟说：“可的确发生过看坏书走上犯罪道路的事呀！”我不禁一陈无语，这小子怎么这么一窍不通。
我又反对道：“反方辩友，我已说过，是心态不正，而不是书坏，你OUT了”。
就在我们争论得激烈之时，庄老师说：“读好书有益，能让人积累学问，但是坏书读了，则会毒害我们的心理健康，所以读书也要看是什么书。
所以我宣布—平局！”台下爆发出猛烈的欢叫“哦也！”，那声势，好象要掀翻屋顶似的。
这次辩论赛虽然平局，我却得到了一个道理：读书要读好书，开卷是否有益要看是什么书。
一次辩论赛作文600字篇2今日的语文课非常喧闹，从教室里不时传出“正方发言”、“反方发言”的声音。
莫非CCTV的高校生群英辩论赛来这里安家落户了？原来，是我们班进行“开卷是否有益”的辩论赛。
激烈的辩论会作文15篇
激烈的辩论会作文激烈的辩论会作文15篇激烈的辩论会作文1鲁迅曾经说过：“书是营养面包。
”是的，书籍就是人类的精神粮食。
但还是总有人说：“开卷未必有益。
”为了解决这个问题，我们班开了个辩论会。
对方的观点是：开卷未必有益，我方的观点是：开卷有益。
老师一施号令，我方一辩手就迫不及待地站了起来，阐述自己的'观点：“我认为开卷有益，因为高尔基说过：‘书籍是人类进步的阶梯。
’爱迪生不就是个很好的例子吗。
”话音刚落，反方辩手便抢着回答：“开卷未必有益，万一多读了一些小说、漫画书，容易将自己想象成之中的一个人物，会影响身体健康。
”“书犹药也，善读之可以医愚。
只要我们将好书用正确的方法进行阅读，就一定会增长许多知识。
”我反驳到。
就这样，比赛越来越激烈，有时一队的所有辩手几乎都要被辩倒时，总会有一个挺身而出，进行反驳，这可把我们吓出一把冷汗。
再看看各方阵营下“观战”的同学们，个个都板着脸或埋头思考，有时窃窃私语，而黄老师一会帮正方，一会儿帮反方。
让我们更不知道哪方能够胜券在握。
最后，正反两方是平局，看着没有胜利的份儿上，我心里很不是滋味，发誓一定要打败对手。
因为明明开卷有益，为什么会被反方辩成平手了呢？通过这次辩论，我明白了我们应当多读好书，将来为国家做出贡献。
激烈的辩论会作文2今天，在我们班举行了一场激烈的辩论会。
第二节是语文课，上课铃声一落，我们的主持人——郭老师便闪亮登场！只见她面带笑容，用神秘的眼光看了看全班同学：“大家谁知道‘开卷有益’的意思？”话音刚落，同学们便争先恐后地举手，生怕老师不叫自己，有的干脆直接站起来喊：“意思是多读书有好处！”我们的辩论会就以此开始了。
我们被分成两方——正方和反方，我很幸运被分到了反方，主题是“开卷未必有益”。
我想，呵，既然是这样，打败他们还不容易吗？开始辩论，老师让正方先发言。
只见一位同学“嗖”地站了起来，急匆匆地说：“书籍是人类进步的阶梯，怎么能说开卷无益呢？”随后，正方响起了一片掌声。