幼儿园大班语言：熊和兔子的故事教学设计
熊和兔子的故事教案
熊和兔子的故事教案一、故事背景：这是一个关于熊和兔子的故事。
故事发生在一个美丽的森林里，熊和兔子是森林里的好朋友。
二、教学目标：1. 能够听懂并理解故事内容。
2. 能够通过绘图、语言表达等形式，描述故事情节。
3. 培养学生对友谊和团结的理解和感悟。
三、教学准备：1. 图书：熊和兔子的故事绘本。
2. 学生练习册。
3. 纸张、彩色笔、画笔等。
四、教学过程：步骤一：导入1. 引入问题：请学生回忆一下，谁是森林中的好朋友？他们都有什么特点呢？2. 引入故事主题：告诉学生，今天要讲一个关于熊和兔子的故事，通过这个故事，我们一起探讨友谊和团结的重要性。
步骤二：故事展开1. 教师先用简单的语言给学生讲述故事大纲，引导学生主动关注故事中的人物、事件和情节。
2. 看图讲故事：以图文形式给学生展示熊和兔子的故事，教师要适时引导学生观察和思考，帮助他们理解故事的进程。
3. 师生共同复述故事：教师引导学生回想、思考故事内容，共同复述故事发展的过程，并进行一些简单的提问和讨论，锻炼学生的口语表达能力。
步骤三：拓展活动1. 绘画活动：请学生根据故事内容，画出熊和兔子的形象和故事中的重要情节。
鼓励学生自由发挥，展示创造力。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们围绕着友谊和团结的主题展开讨论，分享自己的观点和理解。
可以提供一些问题引导学生讨论，如“故事中，熊和兔子是如何团结起来的？你如何看待他们的行为？”3. 语言表达：要求学生按照自己的理解，用词语或句子表达出自己对友谊和团结的想法，鼓励学生用自己的语言进行表达。
五、教学延伸：1. 请学生用自己喜欢的方式，如绘画、手工制作等，制作一份关于熊和兔子的故事书，展示给全班同学。
2. 教师可以选择其他有关友谊和团结的故事继续探讨这个主题，培养学生的情感和价值观。
六、教学反思：通过这个故事教学，学生们对友谊和团结有了进一步的认知和理解，同时也培养了他们的创造和表达能力。
在故事讲述的过程中，学生们积极参与，能够理解并复述故事情节，达到了预期的教学目标。
熊与小兔教案优秀7篇
熊与小兔教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园绘本教学——《小熊和小兔的故事》教案
幼儿园绘本教学——《小熊和小兔的故事》教案
教学目标：
1. 了解小熊和小兔的出身背景。
2. 理解友情的意义，学会分享和关爱他人。
3. 认识故事中的生物和自然环境，并对其产生浓厚的兴趣。
教学准备：
《小熊和小兔的故事》绘本、卡通图片、音频设备、画纸和绘画工具。
教学过程：
一、入门：让孩子们分组看卡通图片，谈论他们对熊和兔子的看法和
印象，引导孩子们进入课程主题。
二、展示：老师向孩子们展示绘本《小熊和小兔的故事》，读出题目，然后问孩子们有关熊和兔子的问题，以检查孩子们的了解程度。
三、讲述及讨论：老师分享绘本《小熊和小兔的故事》并进行讲述，
鼓励孩子们关注故事中的主要角色，并从熊和兔子的互动中学习友情
的重要性。
然后，让孩子们讨论他们对角色的看法以及整个故事的主题。
四、创作：鼓励孩子们参加故事的绘画比赛，让他们画出这一场景，鼓励他们用自己的想法和创造力来描绘故事中的主要元素和特点。
鼓励孩子们分享他们的作品，以便他们互相欣赏和学习。
五、总结：老师总结绘本《小熊和小兔的故事》的主要教训，并引导孩子们再次思考故事中的主题，以便孩子们自行探索自己的想法和感想。
教学结束：
对孩子们本次掌握的知识进行小测验并进行总结，以检查孩子们的学习成果。
最后，鼓励每个孩子分享他们的绘画作品或学习体验，以便帮助孩子们在此次活动后提升他们的自信心和想象力。
《熊和兔子的故事》大班教案
《熊和兔子的故事》大班教案《熊和兔子的故事》大班教案《熊和兔子的故事》大班教案1设计意图：《熊和兔子的故事》是根据俄罗斯民间故事改编，故事中有两个主要角色，一个是占领了大量田地却不肯耕种的懒惰的大熊，一个是没有田地可耕种却很勤劳的兔爸爸，兔爸爸为了改善生活状况，向熊借地，并与熊达成三次协议，熊三次不同的回答得到却是一样的结果。
最后，在兔爸爸的良苦用心下，熊决定自己耕种，最终大家都过上了幸福的生活。
故事幽默、诙谐，将农作物的多样性巧妙地融入故事情节中，将语言和思维有效整合，创设了幼儿轻松愉悦的应答氛围，同时激发了幼儿探索粮食生长秘密的兴趣，并在潜移默化中体会粮食来之不易，为主题活动的顺利开展进行了良好的铺垫。
根据故事的构思和蕴含的教育价值，我将故事分为两个课时完成。
本次活动为第一课时，通过分析人物背景、讨论故事重点情节、猜测理解故事结尾让幼儿进入故事角色，体验人物心情变化，调动幼儿的看图说话的'兴趣，在回应中提升幼儿的语言水平，提升对角色行为变化的理解，共同体验劳动才能创造幸福生活。
活动目标：1、初步听懂故事内容，感受故事的幽默和诙谐，理解“贫困、富裕、勤劳、懒惰”的词义。
2、知道农作物的果实长在不同的部位。
3、感受耕种的辛苦，懂得劳动才能创造幸福生活。
活动准备:1、《小朋友的书，秋天多美好》，了解故事大概内容。
2、磁带及录音机。
活动过程：1、播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概内容。
幼儿完整听一遍故事。
提问：这个故事是讲谁的故事？熊是一只怎样的熊？兔子呢？他们之间发生了一些什么事？2、结合《小朋友的书・秋天多美好》第1-3页"熊和兔子的故事"，教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
（1）理解兔子一家向大熊借地耕种的原因及大熊的第一次选择。
教师讲述故事第一部分至"大熊，就这样，说定了"。
提问：为什么小兔一家要向大熊借地耕种？（学词"贫困"）大熊是个怎样的人？（学词"懒惰"）可以用什么词来形容大熊的生活状况和兔子这个人呢？(学词"富裕"，知道"富裕"与"贫困"是反义词；学词"勤劳"，知道"勤劳"与"懒惰"是反义词）兔子想到什么方法度过贫困的生活？大熊第一次选择农作物哪个部位？（2）幼儿看《小朋友的书・秋天多美好》第1页，教师提问：大熊怎么了？为什么？（帮助幼儿理解上面收获了什么，下面收获了什么，哪部分更有食用价值）第二次大熊要选择农作物的哪个部位？你觉得他会得到上面呢？（3）幼儿看《小朋友的书・秋天多美好》第2页，教师提问：发生了什么事情？这次兔子种植了什么？（帮助幼儿理解这里的农作物哪部分更有食用价值）你猜第三次大熊会选什么呢？这次会如愿以偿吗？为什么？3、、幼儿看《小朋友的书・秋天多美好》第3页，教师提问：你看懂画面了吗？结果怎样？4、理解自己劳动收获幸福的道理。
熊和兔子的故事教案
熊和兔子的故事教案教案标题：《熊和兔子的故事》教案教学目标：1. 通过阅读《熊和兔子的故事》，学生能够理解故事的主要情节和教训。
2. 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。
3. 培养学生的创造力和合作精神。
教学资源：1. 《熊和兔子的故事》绘本2. 白板、彩色粉笔或投影仪3. 学生绘画和写作用的纸张、彩色笔/铅笔教学步骤：引入活动：1. 引导学生们回顾一下他们以前读过的故事。
问他们是否能回忆起那些故事的主要情节和教训是什么。
阅读和理解：2. 给每个学生派发一本《熊和兔子的故事》绘本。
鼓励他们阅读并了解故事。
3. 在学生完成阅读后，引导学生就以下问题进行讨论：- 故事的主要情节是什么？- 故事中的熊和兔子之间有何不同？- 故事在传达什么样的教训或价值观？- 你如何理解故事中的友谊和忍让？口头表达：4. 分成小组，让学生们共同讨论一个问题或主题，鼓励他们用自己的话语表达出来。
例如，可以让学生们就“我的真实朋友是谁？”进行讨论。
5. 让每个小组派一名代表发言，与其他小组分享他们的观点和结论。
创作：6. 鼓励学生们以他们对故事的理解为基础，创作一个自己的小故事。
他们可以自己编写或绘制插图。
提供所需的纸张和彩色笔/铅笔。
7. 鼓励学生们与其他同学分享并互相欣赏彼此的创作。
总结：8. 请学生们回顾今天的学习，总结一下他们从《熊和兔子的故事》中学到的经验和教训。
扩展活动：- 可以让学生们选择另一本小故事进行阅读，并就类似的问题或主题展开讨论。
- 学生可以根据自己的创造力创作一个与《熊和兔子的故事》不同结局的版本，并在班级中分享。
评估：- 观察学生在讨论和口头表达环节的参与程度和质量。
- 检查学生对故事的理解和教训是否准确反映在他们的创作中。
注意事项：- 确保教室环境安静、整洁，以有利于学生的阅读和创作。
- 指导学生们保持相互尊重和聆听的态度，鼓励鼓励合作和分享。
- 鼓励学生展示他们的创造力，并提供适当的积极反馈和鼓励。
熊和兔子的故事教案
熊和兔子的故事教案一、教学目标1.知识目标：帮助学生了解熊和兔子之间的故事，理解故事中的情节和意义。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力、表达能力和想象力。
3.情感目标：引导学生学习熊的勇敢、善良和乐观，以及兔子的机智、灵活和互助。
二、教学重点和难点1.教学重点：帮助学生理解熊和兔子之间的故事，学习熊和兔子的品质。
2.教学难点：引导学生将故事中的情节与实际生活联系起来，理解其深层含义。
三、教学过程1.导入新课：通过展示熊和兔子的图片，引导学生谈论对熊和兔子的了解，进而引出故事主题。
2.讲授新课：首先介绍故事背景，然后分段讲解故事情节，引导学生理解故事中的意义和深层含义。
3.巩固练习：组织学生进行小组讨论，探讨故事中的主题和意义，并分享自己的看法和感受。
4.归纳小结：回顾本节课学到的知识，总结故事中的情节和深层含义，以及熊和兔子的品质。
四、教学方法和手段1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生了解故事背景、情节和意义。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，增强学生的互动和合作能力。
3.多媒体演示法：通过展示图片、视频等多媒体资源，增强学生对故事情节的理解和感受。
4.问题导向法：通过提出有启发性的问题，引导学生思考和理解故事中的情节和深层含义。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：组织学生进行角色扮演，重现故事中的情节，帮助学生深入理解故事内容。
2.作业：要求学生回家后，将故事中的情节与实际生活联系起来，写一篇读后感或小作文。
3.评价方式：通过学生的读后感或小作文，了解学生对故事的理解程度和感受程度。
同时，结合课堂讨论情况，评价学生的合作能力和表达能力。
六、辅助教学资源与工具1.教材：《熊和兔子的故事》绘本或电子版。
2.PPT：制作精美的PPT，展示故事中的关键情节和图片，帮助学生更好地理解故事内容。
3.黑板：用于教师讲解重点和难点知识，方便学生记忆和理解。
4.教学软件：使用一些教学软件，如互动白板等，帮助学生更好地了解故事中的情节和意义。
幼儿园绘本阅读教案：《小熊和小兔子》
幼儿园绘本阅读教案：《小熊和小兔子》1. 引言在幼儿园阅读教学中，绘本的运用是非常重要的。
通过绘本的阅读，幼儿可以开拓思维，培养语言表达能力，激发想象力，增进情感交流，促进认知发展等。
其中，《小熊和小兔子》这本绘本是非常适合幼儿园阅读教学的，下面我们将从不同角度对这本绘本展开深入解读。
2. 内容梗概《小熊和小兔子》是一本讲述了小熊和小兔子之间友情故事的绘本。
故事中，小熊和小兔子是一对好朋友，他们一起玩耍、学习，互相帮助、关心对方。
然而，在故事的中段，小熊和小兔子因为一些误会而发生了矛盾，最后通过沟通和理解解决了矛盾，重新成为了好朋友。
3. 主题解析在这本绘本中，友情、沟通、理解是主题词。
友情是一种宝贵的情感，教育幼儿学会关爱他人、礼貌待人是十分重要的。
而沟通和理解则是维系友谊的中坚力量，幼儿需要学会用心倾听、善于表达，才能建立良好的人际关系。
4. 课堂教学设计在教学中，可以通过以下步骤来展开教学设计：第一、通过观察插图和简单描述，激发幼儿对绘本内容的好奇心，通过问题引导，让幼儿预测故事情节，猜测角色心理；第二、逐段朗读故事内容，让幼儿听故事，并关注故事中的友情、沟通、理解等核心词汇；第三、展开针对性的讨论，引导幼儿描述自己的友情经历，以及如何与朋友沟通、理解、包容；第四、进行角色扮演，让幼儿通过扮演故事中的角色，体验沟通和理解的重要性；第五、进行延伸活动，可以让幼儿画出自己心目中的好朋友，并用简单的语言描述他们对好朋友的理解，或者通过手工制作小熊和小兔子的玩偶，增强幼儿对绘本内容的记忆。
5. 个人观点我认为，《小熊和小兔子》这本绘本故事很适合幼儿园阅读教学。
通过这个故事，幼儿可以学会关心他人、学会以宽容的心态看待周围的人和事，培养出一颗善良的心。
而且，在故事中穿插了小熊和小兔子之间的矛盾和误会，通过这些情节可以提醒幼儿学会沟通和理解，遇到问题时不要憋在心里，而是要学会主动沟通解决问题。
6. 总结通过《小熊和小兔子》这本绘本的阅读教学，可以帮助幼儿在情感、思维、语言表达等方面得到很好的发展。
语言活动熊和兔子的故事教案
语言活动熊和兔子的故事教案故事名称，熊和兔子的友谊。
故事梗概，在一个美丽的森林里，住着一只活泼可爱的小兔子和一只温柔善良的大熊。
它们是最好的朋友，它们经常一起玩耍、学习、探险。
它们之间的友谊是如此的深厚，无论遇到什么困难，它们都会相互支持、鼓励。
在这个故事中，熊和兔子将会经历一系列的冒险和挑战，它们将学会如何用语言来表达自己的情感、解决问题，以及如何用语言来促进友谊的发展。
教学目标：1.培养学生的语言表达能力，让他们能够用简单的语言来表达自己的想法和情感。
2.通过故事中的情节和对话，让学生学会如何用语言来解决问题，促进友谊的发展。
3.激发学生对友谊和团队合作的热爱，培养他们的合作意识和团队精神。
教学内容：1.故事中的情节和对话。
2.语言表达能力的培养。
3.问题解决和友谊促进的方法。
教学步骤：第一步，导入。
老师向学生介绍故事的背景和主要人物，引导学生对故事中的熊和兔子产生兴趣。
第二步，故事讲解。
老师讲解故事的情节和对话，让学生了解故事中的主要内容和语言表达方式。
第三步，角色扮演。
老师让学生分成小组，每组扮演故事中的一个角色，通过角色扮演来理解故事中的情节和对话，培养学生的语言表达能力。
第四步，讨论交流。
老师引导学生讨论故事中的问题和挑战，让他们用自己的语言表达自己的想法和看法，促进学生之间的交流和合作。
第五步，写作练习。
老师让学生根据故事的情节和对话，写一篇关于友谊和团队合作的短文，培养学生的写作能力和语言表达能力。
第六步，总结反思。
老师和学生一起总结教学内容，反思学习过程中的收获和不足，鼓励学生继续努力，培养他们的合作意识和团队精神。
教学方法：1.故事讲解法。
2.角色扮演法。
3.讨论交流法。
4.写作练习法。
5.总结反思法。
教学手段：1.故事书。
2.角色扮演道具。
3.小组讨论记录表。
4.写作练习纸。
5.学生自评表。
教学评估：1.观察学生在角色扮演和讨论交流中的表现，评价他们的语言表达能力和合作意识。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班语言：熊和兔子的故事教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class language: the story of the bear and the rabbit
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班语言：熊和兔子的故事
活动目标：
1、倾听理解故事，理解“贫困、富裕、勤劳、懒惰”的含义。
2、知道农作物的果实是长在不同部位的。
3、喜爱听故事，感受故事中的幽默与诙谐。
活动准备：
课件《熊和兔子的故事》。
活动重点：理解“贫困、富裕、勤劳、懒惰”的含义
活动难点：知道农作物的果实是长在不同部位的。
活动流程：谈话，引入主题——完整欣赏故事《熊和兔子的故事》——分段欣赏故事——再次完整欣赏故事——小结活动过程：
一、谈话，引入主题。
小朋友，你们吃过花生、玉米吗？你知道它们是生长在哪里的吗？有一只熊和兔子一家在地里种了好多的东西，我们来听听发生了什么事！
二、完整欣赏故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概内
容。
1、播放课件【故事欣赏】，幼儿完整欣赏一遍故事。
2、提问：这个故事是讲谁的故事？（大熊）
熊是一只怎样的熊？（是一只懒惰的熊）
兔子呢？（是一只勤劳，聪明的兔子）
他们之间发生了一些什么事？（兔子运用自己的聪明从熊那里得到了土地种出了粮食）
三、分段欣赏故事，进一步理解故事内容及关键词语。
1、播放课件【第一段】，通过提问，理解兔子一家向大熊借地的原因。
①为什么小兔一家要向大熊借地耕种？（学词：贫困）（因为小兔家很贫困）
②大熊是怎样的人？（学词：懒惰）
③可以用什么词来形容大熊的生活状况和兔子这个人呢？（学词：富裕，知道“富裕”与“
贫困”是反义词，学词：勤劳，知道“勤劳”与“懒惰”是反义词）
④兔子想到什么方法度过贫困的生活？（向大熊借土地）
⑤兔子是怎么跟大熊说的？（要不，你出地，我出力，所有田里的活我来做，收成以后以地面为界，你我平分收获。
就这样行吗？）
⑥大熊第一次选择农作物哪个部位？（上面）
2、播放课件【第二段】，通过提问，理解大熊的第一次选择。
①大熊看到自己拿到的东西怎么了？（一堆茎叶）
②为什么？（帮助幼儿理解萝卜、番薯、土豆、花生的果实都是在地下的，上面只有些茎和叶子）
③第二次大熊选择要农作物的哪个部位？（下面）
④你觉得他会得到什么呢？
3、播放课件【第三段】，通过提问，理解大熊的第二次选择。
①大熊这一次得到了什么？（一堆根）
②这次兔子种植了什么？（稻子、麦子、莴苣笋、花菜，帮助幼儿理解这些农作物哪部分更有实用价值）
③你猜第三次大熊会选择什么呢？这次会如愿以偿吗？为什么?
4、播放课件【第四段】，通过提问，理解大熊的第三次选择。
①大熊这一次得到了什么？（一堆根、一堆玉米须）
②这次兔子种植了什么？（玉米，帮助幼儿理解玉米的哪部分更有实用价值）
5、播放课件【第五段】，懂得自己劳动收获幸福的道理。
①大熊变得怎样了？（大熊变得很勤劳了）
②它和兔子一家的生活最后是怎样的？（学词：幸福）
四、再次完整欣赏故事，师幼讨论，进一步熟悉理解故事中的语言。
1、播放课件【故事欣赏】，请幼儿安静的倾听故事。
2、大熊一共选择了三次，第一次选择了什么？第二次选择了什么？第三次选择了什么？
3、第一次选择大熊拿到收成了吗？为什么？
你知道有哪些植物的果实是长在地面下的？播放课件【地下的果实】，请幼儿欣赏图片。
4、第二次选择大熊拿到收成了吗？为什么？
你知道有哪些植物的果实是长在地面上的？播放课件【地上的果实】，欣赏图片。
5、第三次选择大熊又怎么样了？为什么？
五、小结，结束活动。
1、讨论：你喜欢故事里的熊还是兔子，为什么?
2、教师小结：勤劳的兔子一家我们都喜欢，但是懒惰的大熊变的勤劳了，有错就改的大熊我们也喜欢。
我们也要向它们学习，自己的事情尽量自己做，做个勤劳的小朋友。
活动延伸：
1、在语言区提供【打印材料】，请幼儿戴头饰，表演故事。
2、在活动区提供课件【看图说话】，请幼儿看图复述故事，进一步掌握故事内容，感知不同农作物的结构特点。
FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。