幼儿园大班语言:熊和兔子的故事教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班语言:熊和兔子的故事教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class language: the story of the bear and the rabbit
教师:风老师
风顺第二幼儿园
编订:FoonShion教育
大班语言:熊和兔子的故事
活动目标:
1、倾听理解故事,理解“贫困、富裕、勤劳、懒惰”的含义。
2、知道农作物的果实是长在不同部位的。
3、喜爱听故事,感受故事中的幽默与诙谐。
活动准备:
课件《熊和兔子的故事》。
活动重点:理解“贫困、富裕、勤劳、懒惰”的含义
活动难点:知道农作物的果实是长在不同部位的。
活动流程:谈话,引入主题——完整欣赏故事《熊和兔子的故事》——分段欣赏故事——再次完整欣赏故事——小结活动过程:
一、谈话,引入主题。
小朋友,你们吃过花生、玉米吗?你知道它们是生长在哪里的吗?有一只熊和兔子一家在地里种了好多的东西,我们来听听发生了什么事!
二、完整欣赏故事《熊和兔子的故事》,了解故事大概内
容。
1、播放课件【故事欣赏】,幼儿完整欣赏一遍故事。
2、提问:这个故事是讲谁的故事?(大熊)
熊是一只怎样的熊?(是一只懒惰的熊)
兔子呢?(是一只勤劳,聪明的兔子)
他们之间发生了一些什么事?(兔子运用自己的聪明从熊那里得到了土地种出了粮食)
三、分段欣赏故事,进一步理解故事内容及关键词语。
1、播放课件【第一段】,通过提问,理解兔子一家向大熊借地的原因。
①为什么小兔一家要向大熊借地耕种?(学词:贫困)(因为小兔家很贫困)
②大熊是怎样的人?(学词:懒惰)
③可以用什么词来形容大熊的生活状况和兔子这个人呢?(学词:富裕,知道“富裕”与“
贫困”是反义词,学词:勤劳,知道“勤劳”与“懒惰”是反义词)
④兔子想到什么方法度过贫困的生活?(向大熊借土地)
⑤兔子是怎么跟大熊说的?(要不,你出地,我出力,所有田里的活我来做,收成以后以地面为界,你我平分收获。就这样行吗?)
⑥大熊第一次选择农作物哪个部位?(上面)
2、播放课件【第二段】,通过提问,理解大熊的第一次选择。
①大熊看到自己拿到的东西怎么了?(一堆茎叶)
②为什么?(帮助幼儿理解萝卜、番薯、土豆、花生的果实都是在地下的,上面只有些茎和叶子)
③第二次大熊选择要农作物的哪个部位?(下面)
④你觉得他会得到什么呢?
3、播放课件【第三段】,通过提问,理解大熊的第二次选择。
①大熊这一次得到了什么?(一堆根)
②这次兔子种植了什么?(稻子、麦子、莴苣笋、花菜,帮助幼儿理解这些农作物哪部分更有实用价值)
③你猜第三次大熊会选择什么呢?这次会如愿以偿吗?为什么?
4、播放课件【第四段】,通过提问,理解大熊的第三次选择。
①大熊这一次得到了什么?(一堆根、一堆玉米须)
②这次兔子种植了什么?(玉米,帮助幼儿理解玉米的哪部分更有实用价值)
5、播放课件【第五段】,懂得自己劳动收获幸福的道理。
①大熊变得怎样了?(大熊变得很勤劳了)
②它和兔子一家的生活最后是怎样的?(学词:幸福)