读后感科学技术是第一生产力读后感
《科学技术是第一生产力》读后感
《科学技术是第一生产力》读后感导语：“科学技术是生产力”是马克思主义的基本原理。
马克思曾指出：“生产力中也包括科学”，并且说：“固定资本的发展表明，一般社会知识，已经在多么大的程度上变成了直接的生产力。
”马克思还深刻地指出：“社会劳动生产力，首先是科学的力量”;“大工业把巨大的自然力和自然科学并入生产过程，必然大大提高劳动生产率”。
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最近，我将《邓小平选集》第三卷中的《科学技术是第一生产力》读了几遍，颇受启发。
这是邓小平爷爷两次谈话的节录，分别摘自一九八八年九月五日会见捷克斯洛伐克总统胡萨克时的谈话和一九八八年九月十二日听取关于价格和工资改革初步方案汇报时的谈话。
邓小平爷爷在马克思说过科学技术是生产力的基础上认为科学技术是第一生产力。
他认为要注意教育和科学技术，而且，要注意解决好少数高级知识分子的待遇问题。
我觉得邓小平爷爷说的很对。
英国经过了第一次工业革命，慢慢强大起来，成为了日不落帝国，在此期间，他们的科学技术得到了很快的发展。
而这时候的中国由于闭关锁国，科学技术得不到发展，经济落后，国力衰退。
英国等资本主义国家为了抢占中国市场，向中国发动了战争。
中国无力抵挡，开始沦为半殖民地半封建社会。
由此我也认为科学技术是第一生产力。
我国现在正处于社会主义初级阶段，生产力水平比较落后，人民生活水平还有待提高。
因为科学技术是第一生产力，所以为了提高我国的生产力，应该大力发展科学技术。
为了发展科学技术，我认为应该从以下三个方面进行：一是要加大对科学技术的投入。
以前，在农村种地收麦子，主要是靠劳力。
我记得很小的时候种麦子都是爸妈拉着篓子，等到麦子成熟了，爸爸妈妈很早就起床拿着镰刀去割麦子，而且割下来的麦子还得放用碾子碾好。
而现在，麦子用播种机播种，等到麦子成熟的时候，大型收割机直接把麦子收下来并且打好，有的时候打下来的麦子直接就可以卖掉了。
科学技术是第一生产力读后感
科学技术是第一生产力读后感科学技术是第一生产力，这句话给我的感触非常深刻。
在这个信息化、智能化的时代，科学技术的发展已经成为推动社会进步和经济发展的主要动力。
在读完这本书之后，我对科学技术的重要性有了更深刻的认识，也对未来的发展充满了信心。
科学技术的发展对于一个国家乃至整个世界都具有重要意义。
首先，科学技术的发展可以推动生产力的提高。
在过去，人们靠着劳动力来生产商品，但是随着科学技术的不断发展，机器和设备的出现让生产效率大大提高，这就使得生产力得到了极大的提升。
其次，科学技术的发展也对社会的发展产生了深远的影响。
比如，信息技术的发展让人们的生活更加便利，医学技术的进步让人们的寿命得到了延长，环保技术的发展也让我们的生活环境更加美好。
再次，科学技术的发展也可以带动经济的增长。
许多国家都是依靠科技创新来推动经济的发展，比如美国的硅谷、中国的互联网产业等，都是依靠科技创新来带动了整个国家的经济增长。
在这本书中，作者详细介绍了科学技术对于生产力的重要性。
他指出，科学技术的发展是推动生产力提高的主要动力，只有不断地进行科技创新，才能够推动生产力的提高。
同时，作者也提到了科学技术的发展对于社会的发展具有重要的意义，他认为科学技术的发展可以带动社会的发展，改善人们的生活。
在书中，作者还详细介绍了一些科学技术的发展对于经济的影响，他认为科学技术的发展可以带动经济的增长，提高国家的竞争力。
通过阅读这本书，我对科学技术的重要性有了更深刻的认识。
我认为，科学技术的发展是推动社会进步和经济发展的主要动力，只有不断地进行科技创新，才能够推动生产力的提高。
同时，我也认识到科学技术的发展对于社会的发展具有重要的意义，科学技术的发展可以带动社会的发展，改善人们的生活。
另外，我也认识到科学技术的发展对于经济的影响，科学技术的发展可以带动经济的增长，提高国家的竞争力。
在未来，我相信科学技术的发展会继续推动社会的进步和经济的发展。
我也相信，只有不断地进行科技创新，才能够推动生产力的提高，促进社会的发展。
钱学森的故事读后感
钱学森的故事读后感《钱学森的故事》一书，由涂元季、莹莹（刘莹）创作，生动地描绘了我国著名科学家钱学森的科研人生、爱国情怀与人生追求。
作为中国航天事业的奠基人之一，钱学森在这本书中展现出了他在科学、科研、教育等领域的卓越成就和贡献。
钱学森的形象在书中被鲜明地刻画出来，他是一位严谨的科学家，一位富有远见的科研者，也是一位心怀祖国、服务人民的伟大教育家。
他的科研成果不仅推动了我国航天事业的发展，更在国际上赢得了广泛的赞誉。
他的人生追求与精神，不仅为我们树立了榜样，也启示了我们在科学研究、技术创新等方面的探索与发展。
读完这本书，我对钱学森的品质、精神和为人处世有了深刻的认识。
他身上所体现出的爱国情怀、创新精神、严谨学风和无私奉献等品质，让我深受启发。
他始终把个人的发展与祖国的繁荣紧密联系在一起，以服务人民为己任，用自己的聪明才智和勤奋努力为我国科技事业的发展作出了巨大贡献。
结合个人成长经历和社会现象，我认为钱学森故事对于中国现代化建设、民族进步以及每一位炎黄子孙都具有重要的价值与意义。
他的故事告诉我们，科学技术是第一生产力，只有通过不断创新、不断探索，才能实现国家的繁荣富强。
同时，他也强调了爱国主义的重要性，只有热爱祖国、关心人民的人，才能真正做出有价值的贡献。
在当代社会，科学技术飞速发展，科技创新已经成为推动社会进步的重要力量。
这本书对于读者特别是年轻一代人群在科学研究、技术创新方面带来了深刻的启示和影响。
它鼓励我们要有远大的理想和抱负，勇于探索未知领域，不断提高自己的科研能力和创新能力。
同时，它也告诫我们要始终保持谦虚、勤奋、踏实的学风和作风，不断提高自己的综合素质和道德修养。
总之，《钱学森的故事》是一本值得一读再读的书籍。
它通过叙述钱学森的真实经历和感人故事，展示了他在科学、科研、教育等领域取得的卓越成就和贡献。
同时，这本书也传递了科学家的社会责任和使命感，激发了我们对科技创新和民族进步的热情和追求。
科学是第一生产力读后感
科学是第一生产力读后感
嗨，亲爱的小伙伴们！最近我读了关于“科学是第一生产力”的一些内容，哎呀呀，真的是感触超级多！
还有交通，以前出个远门，那得走上好久好久，马车晃晃悠悠，累得要命。
现在呢，飞机、高铁，嗖的一下就到目的地了，多方便！这都是科学的功劳呀。
科学不仅让我们的生活变得更便捷，还让我们能探索更多未知的世界。
以前我们对宇宙的了解少得可怜，现在靠着各种厉害的望远镜、探测器，我们能知道好多好多关于星星的秘密。
说不定哪天，我们还能去别的星球旅游呢，想想就觉得酷！
而且呀，科学在医疗方面的贡献那更是没得说。
以前很多病都治不了，只能眼睁睁看着亲人受苦。
现在有了各种先进的医疗设备和药物，好多绝症都有了治愈的希望。
这得拯救了多少生命，让多少家庭重新充满欢笑啊！
科学真的是太重要啦！它就像一个超级英雄，一直在默默地守护着我们，让我们的生活越来越好。
咱们可得好好感谢那些科学家们，是他们的聪明才智和不懈努力，才让科学这个魔法棒发挥出这么大的威力。
我觉得呀，咱们自己也得多多学习科学知识，说不定哪天，也能为科学的发展贡献一份小小的力量呢！好啦，这就是我读完的一些感受，你们觉得咋样？。
科学技术是第一生产力读后感
科学技术是第一生产力读后感《科学技术是第一生产力》读后感《邓小平选集》第三卷中的《科学技术是第一生产力》最近我看了好几遍，颇有感触。
这是邓小平同志两次谈话的节录，分别摘自一九八八年九月五日会见捷克斯洛伐克总统胡萨克时的谈话和一九八八年九月十二日听取关于价格和工资改革初步方案汇报时的谈话。
主要内容是：结合中国的现状，根据马克思的话“科学技术是生产力”，发表自己的见解“科学技术是第一生产力”。
与邻国日本在经济发展上进行了初步的对比，指出发展科学技术的重要性。
重点是中国的教育事业和科学技术。
教育方面提出：我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好和解决好高级知识分子的待遇问题。
科学技术方面提出：要以尖端技术来解决农业和工业的发展问题。
邓小平同志强调马克思说过的话，科学技术是生产力，引升为：科学技术是第一生产力，事实证明，确实如此。
回顾历史。
中国人都知道：就是因为满清政府的闭关锁国、满足于现状，科学技术停步不前，生产力得不到提升，导致国家的综合国力整体落后。
被强国强行打开国门之后，签订了很多对中国来说是耻辱的条约。
这一段屈辱的历史国家领导人不会忘记，我们也不会忘记。
为了中国未来的发展和解放生产力，国家领导人总结历史教训和经验，结合国家现状，十一届三中全会上邓小平同志提出来“改革开放”。
改革开放的提出是中国一步历史性的跨越，是解放思想、发展生产力的关键的一步。
英国工业革命的成功，机器生产代替了原始的手工生产，国家国力提升。
中国“大跃进”的失败，不但没有提升中国人民的生活水平，反而导致国家的资源严重浪费。
“两弹一星”的研制成功，提升了中国的军事实力，在一定程度上提高了中国的国际地位。
国家领导人邓小平主席总结历史教训和经验，充分认识到科学技术发展的重要性。
生产力的提高需要科学技术的带，而科学技术的发展离不开科技人才。
高科技人才主要靠大学来培养。
1977年，在邓小平同志的亲自过问和大力支持下，中国恢复停滞十年的高考。
科学技术是第一生产力读后感
科学技术是第一生产力读后感导语:科学技术是第一生产力读后感“科学技术是生产力”是马克思主义的基本原理，而1988年9月，邓小平根据当代科学技术发展的趋势和现状，提出了“科学技术是第一生产力”的论断。
为什么说科学技术是第一生产力呢？生产力主要有三个要素：劳动者、劳动工具和劳动对象（包括自然物经劳动加工后的原材料），而有些专家认为，根据当代科学技术与生产力之间的作用机制，可以将科学技术同生产力各要素的关系，用公式表示：生产力=科学技术×（劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理），根据这公式看来科学技术占有着不可或缺的部分，是理所的当然的第一生产力。
何为生产力？生产力就是人类运用各类专业科学工程技术，制造和创造物质文明和精神文明产品，满足人类自身生存和生活的能力。
马克思在《资本论》里把人类改造自然的能力叫做生产力。
而科学技术是利用“有关研究客观事物存在及其相关规律的学说”能为自己所用，为大家所用的知识。
科学技术是指科学的发展及其成果在生产实践领域中的应用。
二战以后，科学技术的突飞猛进为社会的加速发展注入了强劲的动力，随着科学技术在世界范围内的快速发展，科学技术在社会发展中的作用日益明显，所以这也就注定了科学技术将会成为第一生产力。
放眼古今中外，人类社会的每一项进步，都伴随着科学技术的进步。
尤其是现代科技的突飞猛进，为社会生产力发展和人类的文明开辟了更为广阔的空间，有力地推动了经济和社会的发展。
中国的计算机、通讯、生物医药、新材料等高科技企业的迅速增长，极大地提高了中国的产业技术水平，促进了工业、农业劳动生产率大幅度提高，有力地带动了整个国民经济的发展。
实践证明，高新技术及其产业已经成为当代经济发展的龙头产业。
科学技术是人类文明的标志。
科学技术的进步和普及，为人类提供了广播、电视、电影、录像、网络等传播思想文化的新手段，使精神文明建设有了新的载体。
同时，它对于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念，破除迷信等具有重要意义。
科教读后感200字
科教读后感200字
科教读后感200字如下：
科教兴国，人才强国。
在阅读有关科技教育的书籍后，我对这一理念有了更深刻的理解。
科技是第一生产力，是国家繁荣昌盛的基石。
我国高度重视科技创新和人才培养，为国家的可持续发展奠定了坚实基础。
书中详细介绍了我国科技教育的发展历程，以及取得的辉煌成果。
从“两弹一星”到载人航天，从杂交水稻到基因编辑，我国科技事业取得了举世瞩目的成就。
这些成果的取得，离不开科教兴国战略的有力支撑。
阅读这本书，让我认识到，作为一名新时代的青年，我应珍惜来之不易的科技教育环境，努力学习，提高自己的综合素质。
同时，要勇于创新，敢于挑战，为国家的科技事业贡献自己的力量。
把科学发展观贯彻于发展的整个过程和各个方面读后感
把科学发展观贯彻于发展的整个过程和各个方面读后感本文主要探讨了如何将科学发展观贯彻于发展的整个过程和各个方面，提出了相关措施和建议。
下面是本店铺为大家精心编写的4篇《把科学发展观贯彻于发展的整个过程和各个方面读后感》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《把科学发展观贯彻于发展的整个过程和各个方面读后感》篇1 随着我国经济的快速发展和科技进步，科学发展观已成为推动我国经济社会发展的重要指导思想。
将科学发展观贯彻于发展的整个过程和各个方面，是实现我国经济社会可持续发展的必要条件。
文章指出，科学发展观是一种方法论，它强调以人为本、全面协调可持续发展，是以实现人的全面发展为目标的发展观。
因此，在发展的整个过程中，必须始终坚持以人民为中心，将人民群众的利益放在首位，注重协调发展，不断推动经济、社会、环境等各个方面的协调发展。
文章提出了一些具体的措施和建议，以促进科学发展观的贯彻实施。
措施如下：1. 加强科学发展观的宣传和普及。
要通过各种形式的宣传和培训，使广大干部和群众深入了解科学发展观的内涵和实质，增强科学发展意识的自觉性和主动性。
2. 推进科技创新，提升我国科技水平。
要加强科技创新体系建设，加大科技投入，加快科技成果转化，不断推动技术创新和产业升级，提高我国科技水平和核心竞争力。
3. 推动经济结构战略性调整，实现经济可持续发展。
要以提高经济发展质量和效益为中心，推动经济结构战略性调整，发展高技术产业、现代服务业等新兴产业，促进经济转型升级和可持续发展。
4. 加强环境保护，促进人与自然和谐共生。
要树立绿色发展理念，加强环境保护和生态建设，促进资源节约和循环利用，推动形成人与自然和谐共生的可持续发展格局。
5. 推动文化发展，提高人民群众的文化素质。
要坚持以人民为中心的文化发展思路，弘扬中华优秀传统文化，推动文化创新，提高人民群众的文化素质和精神追求。
把科学发展观贯彻于发展的整个过程和各个方面，是实现我国经济社会可持续发展的必要条件。
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科学技术是第一生产力读后感
科学技术是生产力是马克思主义的基本原理，而____年9月，邓小平根据当代科学技术发展的趋势和现状，提出了科学技术是第一生产力的论断。
为什么说科学技术是第一生产力呢？生产力主要有三个要素：劳动者、劳动工具和劳动对象（包括自然物经劳动加工后的原材料），而有些专家认为，根据当代科学技术与生产力之间的作用机制，可以将科学技术同生产力各要素的关系，用公式表示：生产力=科学技术（劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理），根据这公式看来科学技术占有着不可或缺的部分，是理所的当然的第一生产力。
何为生产力？生产力就是人类运用各类专业科学工程技术，制造和创造物质文明和精神文明产品，满足人类自身生存和生活的能力。
马克思在《资本论》里把人类改造自然的能力叫做生产力。
而科学技术是利用有关研究客观事物存在及其相关规律的学说能为自己所用，为大家所用的知识。
科学技术是指科学的发展及其成果在生产实践领域中的应用。
二战以后，科学技术的突飞猛进为社会的加速发展注入了强劲的动力，随着科学技术在世界范围内的快速发展，科学技术在社会发展中的作用日益明显，所以这也就注定了科学技术将会成为第一生产力。
放眼古今中外，人类社会的每一项进步，都伴随着科学技术的进步。
尤其是现代科技的突飞猛进，为社会生产力发展和人类的文明开辟了更为广阔的空间，有力地推动了经济和社会的发展。
中国的计算机、通讯、生物医药、新材料等高科技企业的迅速增长，极大地提高了中
国的产业技术水平，促进了工业、农业劳动生产率大
幅度提高，有力地带动了整个国民经济的发展。
实践证明，高新技术及其产业已经成为当代经济发展的龙头产业。
科学技术是人类文明的标志。
科学技术的进步和普及，为人类提供了广播、电视、电影、录像、网络等传播思想文化的新手段，使精神文明建设有了新的载体。
同时，它对于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念，破除迷信等具有重要意义。
第一，科学技术是推动现代生产力发展中的重要因素和重要力量。
马克____(省、市、区、县)确指出：机器生产的发展要求自觉地应用自然科学，生产力中也包括科学，劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的。
马克思的这一论断已经为不断发展的社会实践所证实。
生产力的基本要素是生产资料、劳动对象和劳动者。
其中的生产资料是同一定的科学技术相结合的；劳动者也同样是掌握了一定的科学技术知识。
现代科学技术的飞速发展并向现实生产力迅速转化，改变了生产力中的劳动者、劳动工具、劳动对象和管理水平。
科学技术为劳动者所掌握，极大地提高了人们认识自然、改造自然和保护自然的能力，提高了生产劳动能力。
在生产力系统中，科学技术已经成为推动生产力发展的关键性要素和主导性的要素。
第二，科学技术是现代生产力发展和经济增长的第一要素。
过去，生产力发展和经济增长主要靠劳动力、资本和自然资源的投入，现代社会随着知识经济时代的到来，科学技术、智力资源日益成为生产力发展和经济增长的决定性要素，生产力发展和经济增长主要靠的是科学
的力量、技术的力量。
从发达国家的经济发展的实践来看，更是如此。
第三，现代化科学技术的超前性对生产力发展具有先导作用。
19世纪末发生的第二次技术革命，是科学、技术、生产三者关系发生变化的一个转折点。
在此之前，生产、科学、技术三者的关系主要表现为，生产的发展推动技术进步，进而推动科学的发展。
例如，蒸汽机技术革命主要是从工匠传统发展而来，在生产经验积累的基础上摸索出技术发明，然后才总结出热力学理论。
以电力技术革命为标志的第二次技术革命以来，这种生产带动科学技术发展的情况发生改变，现在是科学推动技术进步，再推动生产的发展。
科学技术越来越走在社会生产的前面，开辟着生产发展的新领域，引导生产力发展的方向。
如电磁学理论的建立，它先主要是通过科学实验探索出电磁学理论，通过促进电力技术的革命，并最终引发电力在生产中的广泛应用。
邓小平在总结科学技术这一发展趋势时深刻指出：现代科学为生产技术的进步开辟道路，决定它的发展方向。
许多新的生产工具新的工艺，首先在科学实验室里被创造出来。
大量的历史事实已经证明了：理论研究一旦获得重大实在，迟早会给生产和技术带来极其巨大的进步。
当今世界，科学技术是第一生产力，国与国之间的竞争、综合国力的竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争，也就是教育的竞争。
因此，教育的战略地位显而易见。
在漫长的革命生涯中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人创造性地把马克思主义教育理论与中国实际相结合，从理论和实践上探索出一条适合中国国情的教育发展道路，在中国教育发展史上留下了极
为辉煌的一章。
在纪念毛泽东同志诞辰110周年的时刻，我们缅怀毛泽东同志光辉的一生，重温毛泽东同志的教育改革思想，
对我们当今的教学改革实践，无疑具有重要的理论意义和现实意义。
无论是在硝烟弥漫的革命战争年代，还是在百业俱兴的和平建设时期，毛泽东同志都极为重视教育工作，始终把教育事业看作是革命的有力武器，是整个革命事业的一条重要的战线。
毛泽东认为教育在革命前，是革命的思想准备；在革命中，是革命总路线中的一条必要的和重要的战线。
教育是传播马列主义、培养革命骨干的重要阵地。
革命的依靠力量是人民，人民大众只有接受了革命的教育，掌握了文化工具，掌握了革命的理论，才能成为革命的力量。
在抗日战争和解放战争时期，毛泽东同志强调教育要为革命战争服务，要根本改革过去的教育方针和教育制度，改革教育的旧制度、旧课程，实行以抗日救国为目标的新制度、新课程历史跨过了一个世纪，当今，教育改革正如火如荼地进行着。
我们要进一步发扬毛泽东同志一贯重视教育，始终把教育作为革命和建设的重要手段的优良传统，深刻领会邓小平同志我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。
发展科学技术，不抓教育不行的指示精神，按党的十六大要求，与时俱进地进行教育改革。
如今，我们很多学校都已经使用了新版课本，连教学方式也进行了改革，这不也是科学技术是第一生产力的证明吗？随着科学技术的发展，更新更科学的教学理论被人们接受，所以新教材的出现则是必然的。
袁隆平的杂交水稻亦是如此，从____年开始，袁隆平研究杂交水稻技术，____年实现三系配套，____年育成第一个杂交水稻强优组合南优2号，____年研制成功杂交水稻种植技术，从而为大面积推广杂交水稻奠定了基础。
他凭着丰富的想象、敏锐的直觉和大胆
的创造精神，认真总结了百年农作物育种史和20年三系杂交稻育种经验，以及他所掌握的丰富的育种材料，于____年10月提出了杂交水稻育种的战略设想，高瞻远瞩地设想了杂交水稻的二个战略发展阶段，即三系法为主的器种间杂种优势利用；两系法为主的籼粳亚种杂种优势利用；一系法为主的远缘杂种优势利用。
这是袁隆平杂交水稻理论发展的又一座新高峰。
袁隆平凭借的便是科学技术，并充分利用这科学技术让13亿中华儿女都能吃饱饭。
科学技术是第一生产力的佐证还有很多，就连我们身边也有不少这样的例子。
邓小平的《科学技术是第一生产力》在20世纪末乃至如今的21世纪都为我们社会的发展指明了方向，要想国家发展，就不能重蹈以前的覆辙，如今世界在变化，我们的思想和行动也要随之而变，俗话说只有想不到没有做不到，思想一旦被禁锢，就算再简单的事情也无法完成；而且从长远看，还要注意教育和科学技术，教育的兴衰决定了科学技术的兴衰，教育一旦抓起来了，科学技术的发展就有了后备力量。