西师版二年级上册数学表内除法《分一分》课件
把8根小棒分成4堆，可以怎样分？
有几种分法，哪一种是平 均分？
2020/3/4
√
2020/3/4
什么是平均分？
你会平均分吗？
2020/3/4
2
怎样才能把12个梨，
平均分给三个人呢？
2020/3/4
每次1个1个地分，最后每人平均分到4个梨。
2020/3/4
每次2个2个地分，最后每个人平均分到4个梨。
2020/3/4
作业：
2020/3/4
(
)
(
)
•2020/3/4
(
)
•2020/3/4
（） （） （） （）
赛一赛：
A：把4根小棒，平均分成2份， 每份有（ ）根；
B：把9根小棒，平均分成3份， 每份有（ ）根；
C：把12根小棒，平均分成4份， 每份有（ ）根；
D：把14根小棒，平均分成2份， 每份有（ ）根。
•2020/3/4
课堂活动
2020/3/4
每次4个4个地分，最后每个人平均分到4个梨。
2020/3/4
12个梨 平均分 给3个人
每次1个1个地分 每次2个2个地分 每次4个4个地分
平均每人分到4个
2020/3/4
想一想
今天大家有什么收获？
1. 每份分的同样多，就叫做平均分。
每次一个一个地分
2. 均分的方法
每次几个几个地分
分一分
广安中学实验学校
2020/3/4
1
6个苹果你们两 个分着吃啊！
2020/3/4
分法
1. 分成1个和5个 2. 分成2个和4个 3.分成3个和3个
2020/3/4
每份分的 不是同样多
每份分的同样多 （最公平）
6个苹果分成两份，每份都是3个。
每份分的同样多，就叫做平均分。
2020/3/4
同学们：判断一下，哪组是平均分？
有几种分法，哪一种是平 均分？
2020/3/4
√
2020/3/4
什么是平均分？
你会平均分吗？
2020/3/4
2
怎样才能把12个梨，
平均分给三个人呢？
2020/3/4
每次1个1个地分，最后每人平均分到4个梨。
2020/3/4
每次2个2个地分，最后每个人平均分到4个梨。
2020/3/4
作业：
2020/3/4
(
)
(
)
•2020/3/4
(
)
•2020/3/4
（） （） （） （）
赛一赛：
A：把4根小棒，平均分成2份， 每份有（ ）根；
B：把9根小棒，平均分成3份， 每份有（ ）根；
C：把12根小棒，平均分成4份， 每份有（ ）根；
D：把14根小棒，平均分成2份， 每份有（ ）根。
•2020/3/4
课堂活动
2020/3/4
每次4个4个地分，最后每个人平均分到4个梨。
2020/3/4
12个梨 平均分 给3个人
每次1个1个地分 每次2个2个地分 每次4个4个地分
平均每人分到4个
2020/3/4
想一想
今天大家有什么收获？
1. 每份分的同样多，就叫做平均分。
每次一个一个地分
2. 均分的方法
每次几个几个地分
分一分
广安中学实验学校
2020/3/4
1
6个苹果你们两 个分着吃啊！
2020/3/4
分法
1. 分成1个和5个 2. 分成2个和4个 3.分成3个和3个
2020/3/4
每份分的 不是同样多
每份分的同样多 （最公平）
6个苹果分成两份，每份都是3个。
每份分的同样多，就叫做平均分。
2020/3/4
同学们：判断一下，哪组是平均分？
合集下载
西师版二年级上册数学表内除法《分一分》(谷风讲课)
沐风课教
14
12个梨 平均分 给3个人
每次1个1个地分 每次2个2个地分 每次4个4个地分
平均每ห้องสมุดไป่ตู้分到4个
沐风课教
15
想一想
今天大家有什么收获？
1. 每份分的同样多，就叫做平均分。
每次一个一个地分
2. 平均分的方法
每次几个几个地分
沐风课教
16
作业：
沐风课教
17
分一分
广安中学实验学校
沐风课教
1
1
6个苹果你们两 个分着吃啊！
沐风课教
2
分法
1. 分成1个和5个 2. 分成2个和4个
每份分的 不是同样多
3.分成3个和3个
沐风课教
每份分的同样多 （最公平）
3
6个苹果分成两份，每份都是3个。
每份分的同样多，就叫做平均分。
沐风课教
4
同学们：判断一下，哪组是平均分？
有几种分法，哪一种是平 均分？
沐风课教
8
沐风课教
√
9
什么是平均分？
你会平均分吗？
沐风课教
10
2
怎样才能把12个梨，
平均分给三个人呢？
沐风课教
11
每次1个1个地分，最后每人平均分到4个梨。
沐风课教
12
每次2个2个地分，最后每个人平均分到4个梨。
沐风课教
13
每次4个4个地分，最后每个人平均分到4个梨。
(
)
(
)
沐风课教
(
)
•5
（）
（）
沐风课教
（） （）
•6
赛一赛：
A：把4根小棒，平均分成2份， 每份有（ ）根；
西师大版二年级数学上册《分一分》PPT课件(2篇)
96
3
2
平 均 分 给 三 人
平 均 分 给 三 人
平 均 分 给 三 人
总结：
通过本节课的学？ 习，同学们学会 如何平均分了吗？
西师大版二年级数学上册
小结
• 3和3一样多，像这样每份一样多的分法， 就叫平均分。
4
2
结果：每盘6串，可以放3盘
每盘放3串，可 以放几盘？
结果：每盘放3串，可以放6盘
每盘放9串，可以放几盘？
结果：每盘放9串，可以放两盘
5
3
6
3
5 4
3
4
下面的分法是不是平均分，对的打√，错的打X
√
X
总结：
通过本节课的学习，同学们学 会如何平均分了吗？
每份分得同样多，就叫做平均分
学习永远 不晚。 JinTai College
西师大版二年级数学上册课件
学习目标：
1. 在分一分的操作活动中获得分物体的经验，理解 “平均分”的意义。 2. 经历不同分法的过程，学习平均分物体的一些方法， 培养数感和动手操作能力。
判断是不是平均分？
不是平均分Biblioteka 是平均分不是平均分
是平均分
每一盘串数 2
放几盘
9
每一盘串数 2
3
6
9
放几盘
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
第1课时 分一分(1)二年级上册数学西师版
1次每盒放3支，还剩（ 3 ）支。 平均每份有（4 ）支铅笔。
1次每盒放4支，分 1 次分完。 平均每份有（ 4 ）支铅笔。
想一想
若有24支铅笔平均放入3个盒里，你准备怎样放？
把8根小棒分成4堆，可以怎样分？
①
1115
②
1124
③
1133④Fra bibliotek2222
⑤
2321
（分法不唯一）
哪一种分法 是平均分？
课堂练习
(教材P68 T1)
1.分一分，并说一说你的分法。
1次每只松鼠分1颗，要分4次。 每只松鼠平均分得（ 4 ）颗 。
1次每只松鼠分2颗，要分2次。 每只松鼠平均分得（ 4 ）颗 。
1次每只松鼠分4颗，要分1次。 每只松鼠平均分得（ 4 ）颗 。
(教材P68 T2)
2.把这些铅笔平均分给5个小朋友， 每人分（ 3 ）支。 分3次
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
平均分
3个
3个
每份分得同样多，这种分法叫平均分。
义务教育西师大版二年级上册
六 表内除法
第1课时 分一分（1）
课堂导入
操场上一共 有30人。
平均分成5组。 每组几人？
观察主题图， 想一想如何解 决问题。
可以分几组？ 6人1组。
探究新知
1 有6个 ，分成两堆，有几种分法？
方法一： 1个 5个
方法二： 2个 4个
方法三：
3个
3个
1个 5个
2个 4个
3个
3个
每堆个数不一样多。
每堆个数一样多。
观察这三种分法，你有什么发现？
每份分得同样多，这种分法叫平均分。
西师大版二年级数学上册《第6单元表内除法》PPT课件
123 456789
小马过河
30÷6 40÷8 30÷6 36÷9 56÷8 45÷9 72÷9 36÷4 30÷5 40÷5 64÷8 81÷9
在 里填上合适的数。
6× 5 =30 72÷ 8 =9 48÷ 6 =8 9÷ 1 =9 9× 6 =54 36÷ 4 =9 63÷ 7 =9 7× 5 =35 28÷ 4 =7
8÷2= 4 12÷3= 4 21÷3= 7 18÷2= 9
32÷4= 8 27÷3= 9 28÷4= 7 30÷5= 6
练习
3. 拾麦穗。
（1）同学们拾麦穗，每组36人，4组一共多少人？
9×4=36（人） 答：4组一共36人。
（2）36个同学拾麦穗，每组9人，可以分成几组？
36÷9=4（组） 答：可以分成4组。
三、提高练习
4. 24÷8=3 可以怎样表示：
②○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○
表示：24个，平均分成8份，每份3个。
三、提高练习
5. 根据算式编数学故事。
12 ÷ 3 = 4
6. 二⑴班的人数比20人多，比30人少，每组人数 和组数同样多，二⑴班有学生多少人？
想：二（ 三）得六，商是（ 3 ）。
买文具
（3）20元可以买（ 4 ）支铅笔。 20 ÷ 5 = 4 （支） 想：（ 四 ）五二十，商是（ 4 ）。
练习
1. 想一想，算一算。
8÷2= 4
口诀：二（四 ）得八
12÷3= 4 口诀：三（ 四 ）十二
21÷3= 7 口诀：（三七二十一 ）
练习
2. 用口诀求商。
二、发展练习
要求：勾出条件和问题，再解答。 （条件用黑线，问题用红线）
小马过河
30÷6 40÷8 30÷6 36÷9 56÷8 45÷9 72÷9 36÷4 30÷5 40÷5 64÷8 81÷9
在 里填上合适的数。
6× 5 =30 72÷ 8 =9 48÷ 6 =8 9÷ 1 =9 9× 6 =54 36÷ 4 =9 63÷ 7 =9 7× 5 =35 28÷ 4 =7
8÷2= 4 12÷3= 4 21÷3= 7 18÷2= 9
32÷4= 8 27÷3= 9 28÷4= 7 30÷5= 6
练习
3. 拾麦穗。
（1）同学们拾麦穗，每组36人，4组一共多少人？
9×4=36（人） 答：4组一共36人。
（2）36个同学拾麦穗，每组9人，可以分成几组？
36÷9=4（组） 答：可以分成4组。
三、提高练习
4. 24÷8=3 可以怎样表示：
②○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○
表示：24个，平均分成8份，每份3个。
三、提高练习
5. 根据算式编数学故事。
12 ÷ 3 = 4
6. 二⑴班的人数比20人多，比30人少，每组人数 和组数同样多，二⑴班有学生多少人？
想：二（ 三）得六，商是（ 3 ）。
买文具
（3）20元可以买（ 4 ）支铅笔。 20 ÷ 5 = 4 （支） 想：（ 四 ）五二十，商是（ 4 ）。
练习
1. 想一想，算一算。
8÷2= 4
口诀：二（四 ）得八
12÷3= 4 口诀：三（ 四 ）十二
21÷3= 7 口诀：（三七二十一 ）
练习
2. 用口诀求商。
二、发展练习
要求：勾出条件和问题，再解答。 （条件用黑线，问题用红线）
西师版二年级上册第六单元表内除法分一分(认识平均分)第一课时精品课件(含演示动画)
小游戏
（1）把一些豆子（可用其它物品替代）放入小口袋 中。 （2）一位同学抓出一把豆子，如果抓的豆子能平均 分成2份，得2分；能平均分成3份，得3分；......否 则不得分。（得分可以累加） （3）重复做几次，得分多的同学获胜。
计分表
次数 ① ② ③ 总分 得分
课堂小结 通过学习你有哪些收获？
知识回顾
算一算，说一说。（你用了哪句口诀）
5×3=
4×2=
3×4=
6×5=
4×8=
6×4=
课程引入
说一说：你从图中获得了哪些信息？ 小朋友们在分组进行体育活动。
生活中还有哪些事需要分一分？
分一分
黄兵
探究新知
分一分，说一说。 把这些桃子分给两只小猴，你想怎样分呢？
探究新知
有8颗
，分成两堆，可以怎样分。
探究新知 看一看，说一说。 这两种分法有什么共同点？
每份分得同样多 叫做平均分
探究新知
想一想，说一说。 下面的分法是不是平均分？
探究新知
想一想，说一说。 下面的分法是不是平均分？
探究新知
分一分。 把12支铅笔平均分成3份，可以怎样分？
可以1支1支的 分，4次分完。
探究新知
分一分。 把12支铅笔平均分成3份，可以怎样分？
可以2支2支的 分，2次分完。
探究新知分一分。 把12支源自笔平均分成3份，可以怎样分？可以4支4支的 分，1次分完。
课堂小活动
分一分，说一说。 把8根小棒平均分成4堆，可以怎样分？
课堂小活动
分一分，说一说。 把8根小棒平均分成4堆，可以怎样分？
课堂小活动
小挑战。 9根小棒能平均分成4堆吗？为什么？ 如果不能平均分成4堆，可以平均分成几堆呢？ 几根几根的分刚好一次分完？
西师大版数学二年级上册《分一分》PPT课件_精品共18页文档
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
西师大版数学二年级上册《分一分》 PPT课件_精品
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
西师大版数学二年级上册《分一分》 PPT课件_精品
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱
西师大版 二年级上册数学 6.1 分一分课件
1组
2组
3组
4组
20个人，每5个人一组，可以分成（4）组。
怎样才能把剩 下的12个梨，平均
分给三个人呢？
每次1个1个地分，最后每人平均分到4个梨。
每次2个2个地分，最后每个人平均分到4个梨。
每次4个4个地分，最后每个人平均分到4个梨。
12个梨 平均分 给3个人
每次1个1个地分 每次2个2个地分 每次4个4个地分
第1课时
我能行
一、口算
4×5= 20 8×9= 72
3×7= 21
9×5= 45 7×7= 49 6×8= 48
我能行
二、填空
3×(9 )=27 9×( 6)=54 4×( 7)=28
(3 )×8=24 (5 )×5=25 7×(8 )=56
山羊爷爷要把6个苹 果分给两只小羊吃。
分法
1. 分成1个和5个 2. 分成2个和4个
3.分成3个和3个
每份分的不是 同样多
每份分的同样多 （最公平）
6个苹果分成两份，每份都是3个。
每份分的同样多，就叫做平均分。
老师这里有8个棒棒糖，想 分给2个小朋友，我想请2个小 朋友帮忙上来分一分。
我们继续把这里的8个棒棒 糖，分给4个小朋友，我想请4 个小朋友帮忙上来分一分。
说一说下面哪个是平均分。
1
不是
2
是
不是平均分
是平均分
帮帮忙
每人分2个，可以 分给几个人吃？
18个梨，每个人2个梨，可以分给9个人。
帮帮忙
每人分6个，可以 分给几个人吃？
18个梨，每个人6个梨，可以分给3个人。
帮帮忙
还可以每个人 平均分几个？
18个梨，每个人3个梨，可以分给6个人。
二年级上册数学课件-6.1 分一分 ︳西师大版 (共19张PPT) (2)
怎样才能把12 支笔，平均分给三
个人呢？
12
每次1支1支地分，最后每人平均分到（ ）支笔。
2020/7/21
13
每次2支2支地分，最后每个人平均分到（ ）支 笔。
2020/7/21
14
每次3支3支地分，再1支1支地分，最后每个人 平均分到（ ）支笔。
2020/7/21
15
每次4支4支地分，最后每个人平均分到（ ）支 笔。
分一分
第1课时
2
1
我能行
一、口算
4×5=20 8×9=72 3×7=21
9×5= 45 7×7= 49 6×8= 48
2020/7/21
2
我能行
二、填空
3×(9 )=27 9×(6 )=54 4×( 7 )=28
(3 )×8=24 ( 5)×5=25 7×( 8)=56
2020/7/21
3
我发现
2020/7/21
18
今天我们有什么收获？
1. 每份分得同样多，就叫做平均分。每次ຫໍສະໝຸດ 个一个地分2. 平均分的方法
每次几个几个地分
2020/7/21
19
2020/7/21
16
平均分的方法
每次1支1支地分
12支笔 平均分 给3个人
每次2支2支地分
每次3支3支地分， 再1支1支地分 每次几支几支地分
每次4支4支地分
2020/7/21
17
我能行
68页，练习十五
1.把15颗松子分给三只松鼠，每 只松鼠平均分得（ ）颗。
2.把15支铅笔平均分给5个小朋友， 每人分（ ）支。
6
6个星星分成两份，每份都是3个。
每份分得同样多，这种 方法是平均分。
西师版二年级上册数学第六单元第1课时 分一分(1)课件
分法
1. 分成1个和5个
2. 分成2个和4个
每份分的 不是同样多
3.分成3个和3个
每份分的同样多 （最公平）
6个苹果分成两份，每份都是3个。
每份分的同样多，就叫做平均分。
说一说下面哪个是平均分。
1
不是
2
是
不是平均分
是平均分
帮帮忙
每人分2个，可以 分给几个人吃？
18个梨，每个人2个梨，可以分给9个人。
47—63
身高（厘米） 99—133
98—132
帮帮忙
每人分6个，可以 分给几个人吃？
18个梨，每个人6个梨，可以分给3 个人。
帮帮忙
还可以每个人 平均分几个？
18个梨，每个人3个梨，可以分给6 个人。
18个梨，每个人9个梨，可以分给2 个人。
每个人2个梨，可以分给9个人
18 每个人3个梨，可以分给6个人 每个人分的梨越多， 个 每个人6个梨，可以分给3个人 分给的人数就越少。 梨
第 六 单元 表内除法
第 1 课时 分一分（1）
我能行
一、口算
4×5=20 8×9=72 3×7=21
9×5= 45 7×7= 49 6×8= 48
我能行
二、填空
3×(9 )=27 (3 )×8=24
9×(6 )=54
( 5)×5=25
4×(7)=28 7×( 8)=56
6个苹果你们两 个分着吃啊！
分给三个人呢？
每次1个1个地分，最后每人平均分到4个梨。
每次2个2个地分，最后每个人平均分到4个梨。
每次4个4个地分，最后每个人平均分到4个梨。
12个梨 平均分 给3个人
每次1个1个地分 每次2个2个地分 每次4个4个地分