冀教版小学二年级上册数学知识点归纳知识分享
冀教版二年级数学知识点
冀教版二年级数学知识点二年级上册数学第七单元练习知识点一、填空。
1、时针走一个大格是()时，走一圈是()个小时。
分针走一个小格是()分，走一个大格是()分，走一圈是()分。
2、2∶10再过30分钟后是()时()分。
3、现在时间是上午7时45分，再过()分是8时正。
4、现在的时间是1∶57，再过3分是()。
5、()时整，时针和分针成一条直线;()时整，分针和时针重合。
6、现在是11时，再过2时是()时。
7、分针从6走到9，走了()分，时针从6走到9走了()时8、钟面上时针指着8，分针指着12是()时整。
9、钟面上时针走过7，分针从12起走了30个小格，这一时刻是()时()分。
10、钟面上时针指着6，分针指着12是()时。
这时时针和分针在一条直线上。
11、时针在9和10之间，分针指着7，是()时()分。
12、从上海开往南京的火车，甲车是6：50开，乙车是7：30开，()车开的早。
13、小军每天6：20起床，小青每天6：25起床，()起床早。
14、1时= ()分1时-8分= ()分50分+40分= ()时()分1时+15分= ()分1个半小时= ()分1个半小时-20分= ()分二年级数学重要知识点归纳1、7的乘法口诀(1)结合具体情境，探索、编制7的乘法口诀，学会从已有的知识出发探索新知识的方法。
(2)掌握7的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题，感受数学的趣味性和价值性。
2、"倍"的意义及应用(1)结合具体情境体会"倍"的意义。
(2)利用操作和图示帮助学生理解两个数量之间的倍数关系，并探索"求一个数的几倍是多少"的计算方法。
(3)能利用乘法解决"求一个数的几倍是多少"的实际问题。
(4)学会运用数学思维去观察、发现、解决生活中的数学问题，发展应用数学的意识和解决问题的能力。
3、8的乘法口诀(1)结合解决问题的过程，探索、编制并掌握8的乘法口诀。
冀教版小学二年级上册数学知识点归纳
冀教版小学二年级上册数学知识点归纳第一单元：观察物体1.通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的。
2.我能辨认一个立体实物从前面、侧面和上面所看到的平面图形。
第二单元：加减混合运算1.连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。
②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。
2.加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3.在一个算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的。
4.加、减法估算：在日常生活中有些情况不需要进行精确计算，只是算出大致的结果就可以了，在这种情况下就需要估算。
估算时，把这个数估成与他最接近的整十数再去计算。
5.解答应用题的步骤：①先读题；②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）；③作答。
6.求比一个数多几的数的应用题用加法；求比一个数少几的数的应用题用减法计算（注意：用大的数减小的数）。
7.关于提问题的题目，可以这样提问：①……和……一共…….？②……比……多多少／几……？③……比……少多少／几……？第三单元：表内乘法（一）1.乘法的含义：乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。
如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6。
乘号左右的两个数分别是加法算式中的相同加数和相同加数的个数。
2.乘法算式的读法：读乘法算式时，要按照算式顺序来读。
如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。
3.乘法算式中各部分的名称：在乘法算式中，乘号左右两边的数都叫做“乘数”，等号后面的得数叫做“积”。
4.乘法算式所表示的意义：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。
一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。
冀教版小学二年级上册数学知识点归纳
冀教版小学二年级上册数学知识点归纳第一单元：观察物体1.通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的。
2.我能辨认一个立体实物从前面、侧面和上面所看到的平面图形。
第二单元：加减混合运算1.连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。
②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。
2.加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3.在一个算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的。
4.加、减法估算：在日常生活中有些情况不需要进行精确计算，只是算出大致的结果就可以了，在这种情况下就需要估算。
估算时，把这个数估成与他最接近的整十数再去计算。
5.解答应用题的步骤：①先读题；②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）；③作答。
6.求比一个数多几的数的应用题用加法；求比一个数少几的数的应用题用减法计算（注意：用大的数减小的数）。
7.关于提问题的题目，可以这样提问：①……和……一共…….？②……比……多多少／几……？③……比……少多少／几……？第三单元：表内乘法（一）1.乘法的含义：乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。
如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6。
乘号左右的两个数分别是加法算式中的相同加数和相同加数的个数。
2.乘法算式的读法：读乘法算式时，要按照算式顺序来读。
如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。
3.乘法算式中各部分的名称：在乘法算式中，乘号左右两边的数都叫做“乘数”，等号后面的得数叫做“积”。
4.乘法算式所表示的意义：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。
一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。
冀教版数学二年级上册
冀教版数学二年级上册
冀教版数学二年级上册包括以下几个部分：
1. 长度单位：学习用测量工具测量物体的长度，理解长度单位的意义，掌握长度单位之间的换算关系。
2. 100以内的加法和减法：学习100以内整数的加法和减法，理解加法和减法的意义，掌握加法和减法的计算方法，能正确地进行计算。
3. 角的初步认识：通过观察、操作和交流，初步认识角，知道角各部分的名称，初步学会用直尺画角。
4. 表内乘法（一）：学习用乘法口诀口算表内乘法，通过观察、分析、推理等活动，培养学生的初步观察、分析、推理能力。
5. 观察物体：通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的。
6. 表内乘法（二）：继续学习用乘法口诀口算表内乘法，进一步提高学生的口算能力。
7. 统计：初步学习简单的数据整理、收集和表示的方法，培养学生的初步统计意识。
以上是冀教版数学二年级上册的主要内容，通过这些内容的学习，可以帮助学生掌握数学基础知识，提高数学思维能力，为以后的数学学习打下基础。
冀教版二年级上册数学知识点必会
WORD格式第一单元：观察物体数”，等号后面的得数叫做“积”。
1.通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体， 3. 乘法算式所表示的意义：求几个相同加数的看到的形状可能是不同的。
和，用乘法计算比较简单。
一道乘法算式表2.我能辨认一个立体实物从前面、侧面和上面所示的就是几个相同加数连加的和。
如：4×53.看到的平面图形。
表示5 个4 相加或4 个5 相加。
4.球体从哪一个面看到的都是(球形).第四单元：角的认识5.正方体,每个面看到的都是(正方形)写出下面角的各部分的名称。
6.长方体,每个面都是(长方形),但是有时候有两个面可以是(正方形). 1.角有一个顶点，两条边。
7.(正方形)是特殊的长方形.像红领巾、三角板、钟面、第二单元：加减混合运算等实物上都有大大小小不同的角。
1. 连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算2.角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张2.顺序一样，都是(从左往右)依次计算。
开的大小有关。
角的两条边张口越大，角就越大；3.在一个算式里，如果有小括号，要先算小括号角的两条边张口越小，角就越小。
里面的。
3.角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向4.加、减法估算：在日常生活中有些情况不需要画两条边，就画成一个角。
（注意：画完直角要进行精确计算，只是算出大致的结果就可以了，标上直角符号）在这种情况下就需要估算。
估算时，把这个数估 4.三角板上的 3 个角中，有1 个是直角。
正方形、成与他最接近的整十数再去计算。
长方形都有 4 个角，都是直角。
5.解答应用题的步骤： 5.要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的6.①先读题；直角比一比：顶点对顶点，一边对一边，再看另7.②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：一边。
多少或者几后面的那个字或词）； 6.三角板上的 3 个角中，有1 个是直角。
正方形、③作答。
长方形都有 4 个角，都是直角。
特别提示，对于看不懂的题目，建议小朋友们可7.比直角小的角叫做锐角，比直角大的角叫做钝以用画图的的方法，把它画出来，就容易看懂了。
冀教版二年级数学知识点
冀教版二年级数学学问点学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。
任何科目〔学习〔方法〕〕其实都是一样的，不断的记忆与练习，使学问刻在脑海里。
下面是我给大家整理的一些〔二年级数学〕的学问点，渴望对大家有所挂念。
二年级数学《有余数的除法》学问点一、有余数的除法1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。
2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必需比除数小。
的余数小于除数1，最小的余数是1。
3、笔算除法的计算方法：(1)先写除号“厂”(2)被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。
(3)试商，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。
(4)把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。
(5)用被除数减去商与除数的乘积，假如没有剩余，就表示能除尽。
4、有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商，二乘，三减，四比。
(1)商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。
(2)乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。
(3)减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。
(4)比：将余数与除数比一比，余数必需必除数小。
二、解决问题依据除法的意义，解决简洁的有余数的除法的问题，要依据实际状况，灵敏处理余数二年级上册数学第七单元练习题学问点一、填空。
1、时针走一个大格是()时，走一圈是()个小时。
分针走一个小格是()分，走一个大格是()分，走一圈是()分。
2、2∶10再过30分钟后是()时()分。
3、如今时间是上午7时45分，再过()分是8时正。
4、如今的时间是1∶57，再过3分是()。
5、()时整，时针和分针成一条直线;()时整，分针和时针重合。
6、如今是11时，再过2时是()时。
7、分针从6走到9，走了()分，时针从6走到9走了()时8、钟面上时针指着8，分针指着12是()时整。
9、钟面上时针走过7，分针从12起走了30个小格，这一时刻是()时()分。
冀教版小学二年级上册数学知识点归纳
冀教版小学二年级上册数学知识点归纳第一单元：观察物体1.通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的。
2.我能辨认一个立体实物从前面、侧面和上面所看到的平面图形。
第二单元：加减混合运算1.连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。
②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。
2.加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3.在一个算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的。
4.加、减法估算：在日常生活中有些情况不需要进行精确计算，只是算出大致的结果就可以了，在这种情况下就需要估算。
估算时，把这个数估成与他最接近的整十数再去计算。
5.解答应用题的步骤：①先读题；②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）；③作答。
6.求比一个数多几的数的应用题用加法；求比一个数少几的数的应用题用减法计算（注意：用大的数减小的数）。
7.关于提问题的题目，可以这样提问：①……和……一共…….？②……比……多多少／几……？③……比……少多少／几……？第三单元：表内乘法（一）1.乘法的含义：乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。
如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6。
乘号左右的两个数分别是加法算式中的相同加数和相同加数的个数。
2.乘法算式的读法：读乘法算式时，要按照算式顺序来读。
如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。
3.乘法算式中各部分的名称：在乘法算式中，乘号左右两边的数都叫做“乘数”，等号后面的得数叫做“积”。
4.乘法算式所表示的意义：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。
一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。
冀教版二年级数学上学期期末知识点综合复习专项重点知识
冀教版二年级数学上学期期末知识点综合复习专项重点知识班级：_____________ 姓名：_____________一、计算题。
1. 口算。
36⨯= 78⨯= 355÷= 246÷==÷218 426÷= 88⨯= 3842+=124-= 549÷= 34⨯= 328÷=72⨯= 366÷= 94⨯= 66÷=2. 直接写出计算结果。
4×8=______ 8×8=______ 4×6=______ 7×4+7=______ 49+7=______ 9×5=______ 4+4=______ 6×8+30=______ 1×9=______ 35+7=______ 1×1-1=______ 9×9-9=______3. 直接写出得数。
82÷9＝ 85÷9＝ 76÷8＝ 77÷8＝ 66÷7＝ 65÷8＝ 55÷6＝ 53÷6＝ 44÷6＝ 35÷4＝ 26÷5＝ 26÷8＝ 31÷7＝ 80÷9＝ 70÷9＝ 53÷8＝ 47÷6＝ 38÷7＝ 25÷4＝ 28÷5＝4. 我知道，也会填。
1.小火车上应填的数字是多少？______ ______ ______ ______ ______2.在横线上填上合适的数。
87-______=54 35+______=67 41+______=82 61-______=205. 用竖式计算，有*的题要验算①56÷9 ②514+658③*269+454 验算：④547+283-322⑤804-309 ⑥*900-753 验算：二、根据题意填空。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
冀教版小学二年级上册数学知识点归纳
第一单元：观察物体
1.通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的。
2.我能辨认一个立体实物从前面、侧面和上面所看到的平面图形。
第二单元：加减混合运算
1.连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。
②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。
2.加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3.在一个算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的。
4.加、减法估算：在日常生活中有些情况不需要进行精确计算，只是算出大致的结果就可以了，在这种情况下就需要估算。
估算时，把这个数估成与他最接近的整十数再去计算。
5.解答应用题的步骤：①先读题；②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）；③作答。
6.求比一个数多几的数的应用题用加法；求比一个数少几的数的应用题用减法计算（注意：用大的数减小的数）。
7.关于提问题的题目，可以这样提问：
①……和……一共…….？
②……比……多多少／几……？
③……比……少多少／几……？
第三单元：表内乘法（一）
1.乘法的含义：乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。
如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6。
乘号左右的两个数分别是加法算式中的相同加数和相
同加数的个数。
2.乘法算式的读法：读乘法算式时，要按照算式顺序来读。
如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。
3.乘法算式中各部分的名称：在乘法算式中，乘号左右两边的数都叫做“乘数”，等号后面的得数叫做“积”。
4.乘法算式所表示的意义：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。
一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。
如：4×5表示5个4相加或4个5相加。
5. 2—6的乘法口诀：
2的乘法口诀：一二得二，二二得四
3的乘法口诀：一三得三，二三得六，三三得九
4的乘法口诀：一四得四，二四得八，三四十二，四四十六
5的乘法口诀：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五
6的乘法口诀：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六
注意：一一得一
第四单元：角的认识
1.角有一个顶点，两条边。
像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。
2.角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。
角的两条边张口越大，角就越大；角的两条边张口越小，角就越小。
3.角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。
（注意：画完直角要标上直角符号）
4.三角板上的3个角中，有1个是直角。
正方形、长方形都有4个角，都是直角。
5.要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。
6.三角板上的3个角中，有1个是直角。
正方形、长方形都有4个角，都是直角。
7.比直角小的角叫做锐角，比直角大的角叫做钝角。
第五单元：表内除法(一）
1.认识平均分：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
2.除法的意义：
（1）把一些东西平均分成几份，求每份是多少，用除法计算，总数÷份数=每份数。
（2）把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数。
3.除法算式的读法：按从左到右的顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他数字不变。
如：8÷2 读作8除以2等于4。
4.除法算式各部分名称：在除法算式中，除号前面的数叫做“被除数”；除号后面的数都叫做“除数”；等号后面的得数叫做“商”。
就是：被除数÷除数=商。
5.用乘法口诀求商：除以几就想和几有关的口诀。
想：除数×商=被除数。
第六单元：象形统计图和统计表
1.统计数据的方法有：（1）列表统计法；（2）象形统计图；（3）画“正”字统计法。
2.象形统计图1格表示1个单位，统计表中的数量是几就在象形统计图中涂几个小格。
3.“正”字表示法，“正”表示数量5。
第七单元：表内乘法和除法（二）
1. 7—9的乘法口诀：
7的乘法口诀：一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五六七四十二，七七四十九
8的乘法口诀：一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十
六八四十八，七八五十六，八八六十四
9的乘法口诀：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一
2.“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用：这个数×倍数
如：2的3倍是多少？列式为：2×3＝6。
3.有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。
如：3个 5，就是5的3倍。
4.“求一个数是另一个数的几倍”也就是求“一个数里面有几个另一个数”，都用除法计算，用“一个数÷另一个数”。
如：12是3的几倍？列式为：12÷3＝4。
5.在需要提出问题并解决时，可以提：
①加法的问题：求总数，“谁和谁一共是多少？”。
②减法的问题：进行比较。
“谁比谁多多少？；“谁比谁少多少？”。
③除法的问题：有倍数关系的可以提出用除法计算的问题，“谁是谁的几倍？”，“是”
字前写较大数，“是”字后写较小数。
第八单元：数学广角
1.一组图形的循环排列规律：①把最后的放在最前，其余的往后移。
②把最前的放在最后，其余的往前移。
2.数列的变化规律：①等差数列；②前两个数的和相加等于后一个；③倍数关系；④每个数都是两个相同因数相乘的积。