《文献信息检索》教学日历
《文献信息检索》教学大纲
《文献信息检索》教学大纲一、课程基本信息1．课程代码：211212002．课程中文名称：文献信息检索课程英文名称：Information Retrieval3．面向对象：测绘工程4．开课学院（课部）、系（中心、室）：信息工程学院测量系5．总学时数：24讲课学时数：14，实验学时数：106．学分数：1.57．授课语种：汉语，考试语种：汉语8．教材：黄军左等。
文献检索与科技论文写作。
北京：中国石化出版社，2013.7 二、课程内容简介文献信息检索课程是中国地质大学信息工程学院针对测绘工程专业本科生开设的一门融理论、方法、实践于一体，培养学生创新意识和创新能力的科学方法课。
本课程由课堂教学和课间实习两部分组成，将信息检索的理论、方法和实践有机地融为一体。
具体内容涉及各种文献基础知识，文献管理工具的使用，网络信息资源检索，国内外文献数据库的使用方法，专利、学位论文和会议论文的检索方法，信息的综合利用等。
三、课程的地位、作用和教学目标本课程是为我校测绘工程专业的学生开设的一门专业选修课，针对对象主要是即将开展专业课学习的大一学生。
其目的是使学生获得一定的文献信息收集、整理、加工与利用能力，以利其在后期专业学习过程中，对本专业学科发展动态及先进专业技术有全面认识。
同时，通过本课程的系统学习，全面掌握科技文献检索方法，为将来走上工作岗位或进一步的深造打下一个坚实的基础。
通过本课程的学习，学生能够掌握文献信息检索的基础知识和技能，较为熟练地利用各种文献检索工具和网络学术数据库来查检、获取学习与研究中所需的文献信息，并对有关的信息安全与知识产权方面的法律法规和常识有一定的了解，初步形成负责任地使用文献资源的意识与观念。
四、与本课程相联系的其他课程专业英语阅读，科技文献写作五、教学基本要求1.使学生了解文献、信息、信息检索的基本概念，文献类型、数据库的类型、图书的分类体系、当代文献检索的途径、方法和基本步骤，引发学生对本门课程的重视和兴趣。
文献信息检索课程教学大纲
《文献信息检索》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：课程名称：文献检索学时范围：18实验学时：10总学分:课程性质：是培养学生信息情报意识，掌握用手工方式和计算机方式从文献信息源中获取知识、信息和情报的一门科学方法课。
课程属性：专业任选课先修课程：《科学利用图书馆》公选课适用专业（方向）：学院各专业责任单位：图书馆二、课程性质、地位和任务性质：《文献检索》课是培养学生信息情报意识，掌握用手工方式和计算机方式从文献信息源中获取知识、信息和情报的一门科学方法课。
地位：该课程在大学生能力培养、提高综合素质方面起重要作用。
任务：使学生了解本学科及相关学科文献信息源的情况及文献信息检索的基本知识，学会常用印刷型文献检索工具与参考工具书的使用方法，熟知国内外重要的计算机网络化检索系统，懂得如何获得与利用文献信息，增强自学能力和研究能力。
该课程在技能上的目标：１．掌握信息资源检索的手段、类型及原理。
２．掌握文献信息和数字信息资源的类型及其特点。
３．熟知国内外重要的计算机网络化检索系统，掌握计算机检索的方法和技术。
４．了解各种电子书及中外文网络数据库资源，掌握各种电子书及网络数据库的检索途径、方法和技巧。
5．能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具或计算机数据库，并综合使用多种检索工具或数据库完成检索课题。
三、课程的内容及要求、教学重点与难点第1部分文献信息检索概论（1）主要教学内容：1）信息与信息检索的概念；2）信息检索的变革与意义；3）信息检索手段；4）信息检索类型；5）信息检索系统及原理。
（2）知识点与能力点要求：要求学生了解信息及与信息有关的几个概念，了解信息检索的变革；掌握信息检索手段、类型、原理。
（3）教学的重点与难点信息检索手段、类型、原理。
第2部分信息资源的概念、特性及类型（1）主要教学内容：1）信息资源的概念；2）信息资源的特性；3）信息资源的类型。
（2）知识点与能力点要求：了解信息资源的概念、特性；掌握信息资源的类型和每种信息资源的特点。
《文献检索》课程教学大纲
《文献检索》课程简介课程内容：文献检索是一门涉及信息学、文献学、图书馆学、计算机技术等多学科的重要的交叉课程。
通过本课程的学习，深化学生的信息意识，使学生了解各种类型信息资源的特点，掌握获取和利用各自专业及专业相关文献信息资源的基本方法，学生将掌握检索科学文献信息的能力，以此服务于现代化的经济建设；同时学生还能够提高其自学能力，为终身教育奠定基础，培养学生从事科研工作的能力和创新意识。
课程的主要内容包括：文献概论；文献检索基础；论文与特种文献检索；外文文献检索；文献计算机检索；文献积累与利用。
Brief IntroductionCourse Description:Literature Searching is an important subject that has great relations to informatics, philology, library science and computer technology. Students will achieve the ability of searching scientific information in order to serve modern acknowledge and economy with the help of this course. At the same, students will improve their ability of self-study, summarization and scientific research aiming to exploiting information resource and accelerating the modernization. Following is the main content of this course: Classes and deposit of the Literature; language, methods, route, procedure and strategy in searching literature; reference books and their usage; glossary and searching special literature; searching foreign language literature; searching literature on compact disc and internet; summarizing literature and composing review.《文献检索》课程教学大纲、教学内容第一章文献概论1、信息、知识、情报和文献2、文献的类型3、文献的存贮机构教学重点:文献的类型与中医药文献的存贮机构第二章文献检索基础1、检索工具与参考工具书2、检索语言3、检索途径与检索方法4、检索策略与检索程序教学重点：1、检索途径与检索方法2、检索策略与检索程序第三章论文与特种文献检索1、论文检索2、期刊检索3、标准文献检索4、专利文献检索教学重点:论文检索与期刊检索第四章外文文献检索1、美国《医学索引》2、荷兰《医学文摘》3、美国《生物学文摘》4、美国《化学文摘》教学重点:美国《生物学文摘》及《化学文摘》第五章文献计算机检索1、文献计算机检索基础2、光盘文献资源检索3、网络文献资源检索教学重点:常用的计算机文献资源检索方法第六章文献积累与利用1、文献的积累与引用2、文献综述的撰写3、文献信息资源的开发与利用教学重点:文献综述的撰写二、教学要求第一章中医药文献概论教学要求：了解中医药文献的类型与存贮机构第三章中医药文献检索基础教学要求：了解文献检索的语言，掌握方法、途径、程序和检索策略第三章中医药论文与特种文献检索教学要求：掌握中医药论文、期刊、标准文献及专利文献的检索第四章中医药外文文献检索教学要求：了解美国《医学索引》、荷兰《医学文摘》；掌握美国《生物学文摘》及《化学文摘》。
《文献信息检索教程》教学大纲(专科)
《文献信息检索教程》课程教学大纲课程名称：文献信息检索教程课程类别: 公共任选课开课对象：全校各专业的专科生总学时数：32一、课程的性质与任务《文献信息检索教程》是高等学校各专业开展信息素质教育培养学生的信息意识和获取、利用文献信息能力的一门公共课。
通过本课程的教学，使学生了解文献检索的基本知识和检索技术，掌握各种检索工具的使用方法和检索技巧，具备对信息的分析、检索、获取及利用的能力，使之能在学习期间和未来的职业活动中独立地获取和运用文献信息资源，解决实际问题。
《文献信息检索教程》作为一门公共基础课程，与其他专业课程相辅相承：本课程的学习以《计算机文化基础知识》、《计算机网络》、《数据库应用》、《信息管理》等课程为先导，《文献信息检索教程》课程又为其它课程的资讯、决策、计划、实施、检查、评价及学生的毕业设计所需信息资源的查找提供快速、准确、全面、高效的方法。
二、课程教学目标本课程是一门以网络信息资源及其相关检索系统的特点及使用方法为研究对象的方法课程，其目的旨在增加学生信息意识，提高获取文献信息能力，培养自学能力和独立检索能力，为其将来的从事的职业以及实现知识更新，为继续教育奠定一个良好的基础。
（一）知识目标1、理解信息资源类型及相关基础知识；2、懂得信息检索概念、原理及检索技术；3、了解网络搜索引擎的工作原理及操作符的含义：4、掌握文献信息检索语言、提取检索词、检索途径、检索字段等基本知识；5、熟悉文献信息检索的方法、途径和步骤。
（二）能力目标1、掌握网络搜索引擎的检索技巧，学会使用搜索引擎快速、全面、准确的查询网络信息资源；2、掌握常用中文网络数据库的各种检索方法，能按照检索要求独立地完成电子图书、电子期刊、论文、专利、标准等多种类型的信息资源的查询任；3、培养、提高学生的检索技巧，和网络信息资源的获取、利用能力。
（三）德育目标1、树立学生爱岗敬业的思想，自觉遵守职业道德和行业规范；2、培养遵纪守法的道德观念，自觉遵守计算机网络管理规定，养成良好的品格；3、培养认真负责、一丝不苟、忠于职守的工作作风。
文献信息检索课程教学大纲
文献信息检索课程教学大纲文献信息检索课程教学大纲引言：在信息时代的今天，信息的获取和利用已经成为了我们生活和工作中不可或缺的一部分。
而文献信息检索作为信息获取的重要手段之一，对于培养学生的信息素养和研究能力具有重要意义。
本文将探讨文献信息检索课程的教学大纲，旨在帮助学生更好地掌握文献信息检索的基本方法和技巧。
一、课程背景和目标1.1 课程背景随着互联网的普及和信息爆炸的到来，学生们面临着大量信息的困扰。
他们需要学会有效地筛选和利用信息，提高信息获取的效率和准确性。
而文献信息检索作为一种系统的信息获取方法，可以帮助学生快速找到所需的学术文献和研究资源。
1.2 课程目标本课程的目标是培养学生的文献信息检索能力，使他们能够熟练掌握各种文献检索工具和技巧，能够准确、快速地找到所需的学术文献和研究资源。
同时，通过本课程的学习，学生还将培养信息筛选和评估的能力，提高他们的信息素养和学术研究能力。
二、课程内容和教学方法2.1 课程内容（1）文献信息检索的基本概念和原理：介绍文献信息检索的基本概念，包括关键词、检索词、检索策略等。
同时，还将介绍文献信息检索的基本原理，包括索引、检索语言、检索工具等。
（2）文献信息检索的基本方法和技巧：介绍常用的文献信息检索方法和技巧，包括关键词检索、主题词检索、全文检索等。
同时，还将介绍如何使用各种文献检索工具，如图书馆数据库、学术搜索引擎等。
（3）文献信息检索的高级方法和技巧：介绍一些高级的文献信息检索方法和技巧，如文献引文检索、文献关联检索等。
同时，还将介绍如何使用一些专业的文献检索工具，如PubMed、Web of Science等。
2.2 教学方法（1）理论讲解：通过课堂教学，向学生介绍文献信息检索的基本概念、原理和方法。
通过理论讲解，帮助学生建立起对文献信息检索的基本认识和理解。
（2）案例分析：通过实际案例的分析，让学生了解如何运用文献信息检索的方法和技巧解决实际问题。
信息检索 教学日历
讨论交流
14
第十一讲 商业与就业信息检索与利用
11.1企业、商业信息鉴别
11.2企业信息的检索的内容与途径
11.3 就业信息检索与利用
11.4网络购物信息检索
2学时
习题十一:商业与就业信息检索与利用
课堂教学
讨论交流
11.1采用翻转课堂
15
第十二讲 学位论文的写作与资料检索
12.1学位论文的概述
课堂教学
讨论交流
1.3采用翻转课堂
2
第二讲 信息源
2.1 信息源分类
2.2 图书馆资源检索
2.3 网络信息源
2.4 开放存取
2.5 信息源使用经验与技巧
2学时
习题二:信息源
课堂教学
讨论交流
2.1采用翻转课堂
3
第三讲 搜索引擎
3.1 搜索引擎的原理与分类
3.2 搜索引擎的使用技巧
3.3 主要搜索引擎介绍
各种检索案例，在检索中遇到问题的处理
2学时
习题七：信息检索案例分析
案例教学
10
第八讲 引文信息的检索与利用
8.1相关基础知识
8.2引文信息获取的目的
8.3引文信息获取的工具
8.4Web of Science的检索与利用
2学时
习题八：引文信息的检索与利用
课堂教学
在线教学
11
第九讲 事实与数据信息检索
9.1概述
7
实习二 中文电子图书和常用中外文期刊全文数据库检索
2学时
第二次实习作业
实习指导
上机操作
8
第六讲 专利检索
6.1专利检索的意义
6.2专利信息的基本知识
6.3国内专利信息检索
(本科)《文献检索》教学日历
课程名称：文献检索 2014 —2015学年度第 2学期任课教师：杨英钟单位：信息管理系
授课专业：12土木、12测控、12光试
班级：12土木9/10（本）、12测控1班（本）、12光试（本）
课程名称：文献检索 2014 —2015学年度第 2学期任课教师：杨英钟单位：信息管理系
授课专业：12土木、12测控、12光试
班级：12土木9/10（本）、12测控1班（本）、12光试（本）
第四章特种文献检索
4.3 标准文献检索
4.4 专利文献检索
实验：学位论文检索
第五章网络信息检索
5.1 网络信息资源检索
5.2网络信息检索工具及应用
5.3 网络搜索引擎
实验：Internet信息资源检索
第六章信息的综合利用
6.1信息收集与分析
6.2科研选题
6.3学术论文的写作
6.4知识产权的相关法律法规
实验：Internet信息资源检索。
文献检索课程教学大纲
《文献检索》课程教学大纲课程编号：课程名称：文献检索英文名称：information literacy课程类型：选修课总学时：24学时讲课学时：20 上机学时：4学分：适用对象：全校二年级以上学生一、课程性质、目的和任务文献检索课是培养学生的情报意识，掌握用手工方式和计算机方式从文献中获取知识和情报的一门科学方法课，是提高学生自学能力和独立研究问题能力的工具课。
本课程的任务，使学生了解文献信息及信息检索的基本知识，学会常用的各种类型检索系统的使用方法，掌握现代信息检索技术，培养学生自主获取文献信息的技能，进而提高学生的信息素质和综合创新能力。
二、教学基本要求本课程是信息素质教育的基础课程，学习文献检索课程应达到如下要求：（1）了解现今迅速发展变化的信息环境特点，加深对信息及文献信息检索的理性认识；（2）掌握文献信息检索的基础理论、知识和技能；（3）初步掌握计算机文献信息检索的方法，包括选择数据库、制订检索策略、分析检索结果；（4）掌握几种基本的综合性和专业性中外文检索工具刊（书目、索引、文摘），通过多种检索途径配合使用检索出与专业相关的不同类型的文献；（5）能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具，并综合使用多种检索工具完成课题的检索；（6）掌握获取原始文献的主要方法及初步整理文献资料的方法。
三、教学内容、要求及学时分配第一章信息检索概论（2学时）[教学内容]1、信息的定义及特点，信息源的定义、类型及特点2、文献的定义、类型及特点3、信息意识与信息能力[教学要求]1、了解信息、信息源、文献信息的定义。
2、了解信息资源的类型与特点3、理解信息意识与信息能力的含义4、掌握文献的概念及特点第二章信息检索的概述（2学时）[教学内容]1、信息检索的定义、意义及作用；2、信息检索的类型及原理；3、信息检索语言4、信息检索的方法、途径和步骤；[教学要求]1、了解信息检索的定义及信息检索语言的种类。
2、理解信息检索的类型及原理。
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宏观：任务驱动式教学法
微观：A：案例式教学法 B：任务式教学法
C：模块化教学法 D：讲授教学法
E：分组讨论法
媒介选择建议：
1.教材
2.讲义
3.实验实训指导书
4.电子课件
5.案例库
6.多媒体教程
7.检索任务书
8.自主学习平台
考核与评价：
根据课程的特点，对学生的学习评价重点在教学过程中考核加上期末终结考核。每个学习模块在总成绩中所占分值据其在教学设计中所占份额不同而不同。
2
讲授法（互动交流）、案例式教学法
板书、PPT课件、案例
课后习题
学习成果
10
期刊论文信息检索
班级
§3.2利用维普期刊数据库检索期刊论文
1
讲授法（互动交流）、案例式教学法
板书、PPT课件、案例
课后习题
学习成果
备注：1．序号——以2学时为1个单位填写； 2．学习情境——以一个相对独立的部分为单位，这个部分具有一个完整工作过程；
具备应用文写作能力
教师需要的能力：
1．掌握图书情报专业的知识，具有较强的检索技能与丰富的实际工作经验；具有相关专业背景，以及相关专业知识及其专业知识的基本应用能力。
2．熟练的专业英语阅读能力；具有使用Office办公软件的实际工作能力和经验。
3．具备专业知识和教育学知识，以及课程管理的能力、开发课程的能力和从事工作过程分析的能力；具有很强的指导和解决学生在学习中出现问题的能力和经验。
文献信息检索概述
班级
§1.2信息素养与信息意识
1
讲授法（互动交流）、分组讨论法、案例式教学法
板书、PPT课件、案例
3
文献信息检索概述
班级
§1.3文献信息检索原理
2
讲授法（互动交流）、任务驱动式教学法
板书、PPT课件、案例
4
网络信息检索
班级
§2.1网络信息检索概述
1
讲授法（互动交流），案例式教学法
板书、PPT课件、案例
1、过程考核：过程考核主要从四个方面评价学习情况：态度、随堂提问、实训报告、任务完成考核。过程考核在每一学习模块中占总成绩的50%。
2、终结考核：终结考核包括理论知识和实际操作两个方面过程考核（50%）
学生的基础：
已掌握计算机基本操作技能
已完成公共英语基础课程学习，具有一定的英文阅读能力
已完成高等数学基础课程学习
5
网络信息检索
班级
§2.2中文搜索引擎—Google搜索
1
讲授法（互动交流），案例式教学法
板书、PPT课件、案例
课后习题
备注：1．序号——以2学时为1个单位填写； 2．学习情境——以一个相对独立的部分为单位，这个部分具有一个完整工作过程；
3．单元----是情境下一个单元，可能是几学时，也可能是2学时； 4.“单元授课学时”列应对教学单元所占的单元格进行合并后，再填写学时。
总学时
34H
开课学期/学 时
1/34H
教材名称与编者
《文献信息检索实用教程.2版》
教学目标：通过本课程的教学，使学生具备任务识别、策略制定、信息检索、信息使用、信息综合和信息分析评价等六大能力，具体为如下几点：
1、了解科技文献的发展状况及应用情况，系统掌握科技文献检索的基本理论与检索方法及检索步骤。
第一层次：信息素养。该层次包括一个学习模块，即信息意识；
第二层次：信文献信息获取能力，该层次包括四个学习模块，搜索引擎与网络信息资源检索、期刊论文信息检索、图书信息检索、特种文献信息检索。
第三层次：文献信息利用能力，该层次包括信息分析应用和信息分析实践两个学习模块。
教学方法建议
1．根据不同专业选择训练任务和一体化教学。
分组训练
§2.握谷歌各种语法及其搜索技巧。
拓展训练（应用实践）：
推而广之，灵活运用各种搜索引擎查找所需信息
2
任务驱动式教学法
分组讨论发
讲授法（互动交流）、
指导书、PPT
学习成果
根据专业不同设置不同训练任务
9
期刊论文信息检索
班级
§3.1利用CNKI检索期刊论文
4.具备较强的交流沟通的相关能力与经验，具备较强的课堂组织能力、协调能力。
学 期 授 课 计 划 表
基本模块
序号
学习情境（或章、节）
教学组织方式
单元授课内容
单元授课学时
教学方法
教学手段
作业类型
备注
1
文献信息检索概述
班级
§1.1课程导学
1
讲授法（互动交流）、案例式教学法
板书、PPT课件、案例
课后习题
2
4、综合利用和分析信息的能力，以及评价信息的能力。
5、培养高尚的信息道德素养，使学生能识别现代社会符号，了解并遵守信息道德与信息安全准则，提升学生的信息素养；具有较强的团队意识、协作能力和较强的语言表达的能力，促进学生职业能力的培养和职业素养的养成。
教学内容：课程教学的基本内容可划分为三个层次、七个模块。课程内容可以根据各专业的不同侧重面，定制每一模块的教学内容。主要包括以下几个方面：
序号
学习情境（或章、节）
教学组织方式
单元授课内容
单元授课学时
教学方法
教学手段
作业类型
备注
6
网络信息检索
班级§2.2中文搜索引擎—搜索1讲授法（互动交流），案例式教学法
板书、PPT课件、案例
课后习题
7
网络信息检索
班级
§2.3外文索引擎
1
讲授法（互动交流），案例式教学法
板书、PPT课件、案例
8
网络信息检索
2、了解网络文献资源检索基础知识，具备利用Internet搜索信息和网络沟通与交流的基本能力；具备信息下载、文件压缩的基本能力；具备常用多媒体技术典型应用的基本能力。
3、掌握国内、外主要的检索工具及数据库的使用方法；掌握全文电子期刊、电子图书、电子报纸的检索及利用；学会综合利用各种检索工具及数据库，能综合利用各种文献资源。