幼儿园小班教案《变变变》
幼儿园小班教案《变变变》
小班教案《变变变》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能跟随音乐做出猴子变变变的动作，知道歌曲《变变变》的名称，熟悉乐曲的旋律，体验音乐游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班《变变变》教案吧。
活动目标：
1．知道歌曲《变变变》的名称，熟悉乐曲的旋律。
2．能跟随音乐做出猴子变变变的动作。
3．体验音乐游戏的乐趣。
4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1.音乐《变变变》；
2.动物图片小狗、小猫、小鸡。
活动过程：
一、幼儿做动作模仿，了解乐曲名称。
1、师：小朋友们有没有见过小猴子？你能用动作学一学吗？
2、幼儿模仿猴子的动作。
3．教师以故事《猴子变变变》引出乐曲名称。
二、幼儿熟悉音乐的旋律和结构，教师引导幼儿律动表演。
1．教师出示动物图片，请幼儿欣赏乐曲，并结合图片帮助幼儿熟悉旋律。
2．引导幼儿创编猴子变变变的动作。
（1）提问：小猴遇到小花猫时，变了几下小猫的动作？
（2）带着问题再次听音乐，鼓励幼儿用动作表示变变变。
（3）引导幼儿讨论小猴子还可以变成什么动作？再次跟随音乐做猴子变变变的动作。
（4）鼓励幼儿跟随音乐不但要做动作而且要发出小动物的声音。
（5）教师请一名幼儿跟随音乐做变变变的示范，其他幼儿观看。
（6）教师与幼儿一起听音乐表演。
3．教师引导幼儿创编变变变的动作。
（1）猴子玩累了要休息，请幼儿用动作表示。
（2）请幼儿自由创编自己想变的动作并做以展示。
（3）教师引导幼儿听音乐完成创编动作。
（4）请一名幼儿领舞，其余幼儿一起学做。
三、幼儿一起表演乐曲。
1、幼儿听音乐完整进行表演。
2、请幼儿与客人老师一起进行音乐游戏表演。
小百科：变基本意思是形容性质状态或情形和以前不同。
幼儿园小班教案《颜色变变变》(4篇)
幼儿园小班教案《颜色变变变》（4篇）幼儿园小班教案《颜色变变变》篇一活动目标：1、感知颜色混合后的饿变化，对色彩变化感兴趣。
2、通过创编儿歌，使幼儿感受到颜色给生活带来的多姿多彩。
3、乐于参加“色彩变变变”的活动，体验活动中带来的快乐。
活动准备：魔术帽，颜色宝宝和西瓜、葡萄、橘子的图片，水粉颜料，碟子，棉签，毛巾。
活动过程：一、（1）谈话导入。
以“神奇魔术”表演来激发幼儿的学习兴趣。
（2）利用魔术帽，从里面引出红、黄、蓝三个颜色宝宝。
拿出一个白色的碟子，上面有红、蓝两个颜色宝宝。
开始变魔术了，提问：1、有什么变化？2、它是由哪两种颜色变出来的？3、谁能告诉我，你听到的咒语是什么？（3）把变出来的颜色，用图片分别贴在黑板上提问：1、绿色可以画什么？（西瓜、叶子、小草……）2、紫色可以画什么？（葡萄、茄子……）3、橘色可以画什么？（橘子……）二、（1）教师把变化出来的。
颜色编成一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《颜色变、变、变》黄蓝好朋友，手拉手变成绿色画（西瓜、叶子、小草……）红蓝好朋友，手拉手变成紫色画（葡萄、茄子……）黄红好朋友，手拉手变成橘色画（橘子……）（2）让幼儿自己大胆的念儿歌。
（可以不用按照儿歌顺序念读，可以颠倒顺序）三、操作活动：每个小朋友都会拿到一个碟子，碟子里分别有红、黄、蓝三种颜色，老师还为每个宝宝了三个棉签，请宝宝们自己用棉签将两种颜色混在一起。
（记住，一种颜色只能混两种颜色，另外两种颜色用另外一根干净的棉签。
）四、提问：1、你想用你调出来的颜色画什么？2、能不能自己编成一首儿歌？五、小结。
幼儿园小班科学优质课教案《颜色变变变》含反思篇二教学目标：1、对操作活动感兴趣，并在操作中体验快乐，有良好的操作习惯。
2、知道两种颜色混在一起会变色，对科学活动产生探索欲望。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
教学准备：1、视屏仪，红、黄、蓝色宝宝各两个，“小花猫”一个，“白色老爷爷”一个，教学背景图三幅。
幼儿园小班科学活动教案《颜色变变变》含反思
幼儿园小班科学活动教案《颜色变变变》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿感知和了解颜色的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过实验活动，培养幼儿的动手操作能力和探索精神。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 认识三种基本颜色：红、黄、蓝。
2. 学习颜色搭配知识，了解颜色变色的原理。
3. 进行“颜色变变变”实验活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过实验活动，感知颜色的变化，学会颜色搭配。
2. 教学难点：让幼儿理解颜色变色的原理，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备：1. 教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，水，画纸，画笔，滴管，实验盘等。
2. 环境：安静、整洁、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示红、黄、蓝三种颜色的颜料，引导幼儿说出它们的名称。
2. 讲解：教师向幼儿讲解颜色变色的原理，演示如何通过混合红、黄、蓝三种颜色得到其他颜色。
3. 实验活动：幼儿按照教师的指导，进行“颜色变变变”实验，尝试混合红、黄、蓝三种颜色，观察并记录颜色变化。
4. 分享与交流：教师邀请幼儿分享自己的实验成果，引导幼儿说出颜色变化的顺序和结果。
5. 总结：教师总结本次活动的知识点，强调颜色搭配的重要性，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
教学反思：1. 本次活动中，幼儿对颜色变色的兴趣浓厚，积极参与实验操作，表现出较强的观察力和想象力。
2. 在实验过程中，幼儿能遵循教师的指导，动手操作能力得到锻炼。
3. 活动中，幼儿表现出合作意识和团队精神，能与同伴共同完成实验任务。
4. 针对本次活动，幼儿在颜色搭配方面存在一定的困难，今后教学中，需加强颜色搭配的讲解和练习。
5. 总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在颜色变色方面有了基本的认识和理解。
在今后的教学中，将继续拓展幼儿的科学知识，提高他们的科学素养。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实验活动中的表现，评价幼儿对颜色变化的认知和理解程度。
幼儿园小班科学课《变变变》教案
幼儿园小班科学课《变变变》教案教案主题：变变变教学目标：1. 让幼儿了解事物的属性可以改变，能够进行简单的属性变换；2. 培养幼儿的观察力和动手能力；3. 让幼儿理解科学实验的基本过程。
教学重点：1. 变换事物的形状、颜色、大小等属性；2. 观察变换前后的不同；3. 整理收集实验数据。
教学难点：1. 让幼儿理解变换前后的连续性；2. 能够进行简单属性变换而不导致事物的本质改变。
教学准备：1. 小球、硬纸板、颜料、颜色卡片、放大镜等；2. 实验箱、试管、量杯、滴管等实验器材；3. 实验记录表、观察表等相关教学资料。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 老师拿出几个小球，问幼儿它们有什么相同或不同的地方？2. 让幼儿思考和回答，引导幼儿发现小球之间的不同点。
3. 老师告诉幼儿今天要进行的是“变变变”的实验，让他们观察和探究事物的属性变换。
二、准备实验器材（10分钟）1. 拿出实验箱，让幼儿一起打开，看看里面有哪些东西。
2. 让幼儿对各种器材进行简单介绍，了解其使用方法。
3. 老师示范实验器材的使用方法，鼓励幼儿亲自尝试。
三、属性变换实验（30分钟）1. 请幼儿分别拿出一张红色颜色卡片和一张蓝色颜色卡片，放在桌子上。
2. 老师把几滴上颜色的水滴在白纸上，让幼儿用吸管吸取颜色，滴到红色颜色卡片和蓝色颜色卡片上，看看颜色有什么变化。
3. 让幼儿尝试将小球进行属性变换，如将小球变成像太阳一样的黄色小球，或让小球变大变小，变扁变圆等。
4. 在实验过程中，老师通过提问观察见证等方式，引导幼儿思考和归纳实验结果。
四、实验结果整理（10分钟）1. 让幼儿将实验的结果整理到实验记录表上，标明变换前后的属性，如形状、颜色、大小等等。
2. 老师引导幼儿将实验结果逐一进行比较，看看是否有变化。
3. 充分了解和掌握变换前后的属性变化规律，加深幼儿对科学实验过程的认识和理解。
五、结束（5分钟）1. 让幼儿总结本次实验的收获和体会。
幼儿园小班教案《变变变》
幼儿园小班教案《变变变》一、教学目标•能够识别和口头表达不同形状的物品。
•能够通过观察和思考，发现物品的特点和不同之处。
•增强幼儿对事物变化的敏感性和好奇心。
•培养幼儿的合作意识，通过小组互动实现任务完成。
二、教学准备•教具：各种形状和颜色的图形、绳子、纸、剪刀、胶水等。
•环境准备：教室内部按照活动的需要准备座位方便操作。
•教材：课堂为本，具体以实际情况为准。
三、教学过程1. 游戏：解谜•老师设计一张图片，包含若干道盲盒的图片，每个盲盒包含一种不同的物品，幼儿需要通过观察图片和口头表达来猜出盲盒内的物品是什么。
•老师引导幼儿分组进行游戏，让孩子们先猜猜觉得应该是什么物品，并和分组成员讨论答案，最后来到老师面前给出自己的答案。
•老师在课程最后揭晓答案，并参照猜测的近似度给予小组相应的鼓励和奖励（每个小组的得分互相没有影响）。
2. 造物比赛•将学生分成小组，每个小组都需要设计一个“造物”，或者让他们对已经存在的物品进行改造，让它们变成一种新的形态。
•老师会根据幼儿的年龄和实际情况提供一些可用材料，在沉浸式学习中让幼儿们充分体验物品的变化和创造能力。
•幼儿将自己的作品展示给全班，并描述自己设计的对象和目的。
3. 变形记•老师将物品分为不同的类别，包括不同的形状、颜色、大小、质地等特点，并将它们混合放在一个盒子里。
•幼儿们需要通过观察和思考，依次取出盒子里的物品，并描述它的特点和不同之处。
•在最后的总结中，老师会引导幼儿们回顾今天的学习内容，并加强幼儿对事物变化的敏感性和好奇心。
四、作业布置•让孩子们整理当天学习的一些图形，或者自己的“造物”，并在下次课上进行展示。
五、教学反思•教学过程：在教学过程中，老师充分利用了幼儿本身的好奇心和自主学习的特点，增强了参与性和互动性。
•教学效果：在教学结束后，孩子们更加充满了好奇心和创造力，并能够对物品的变化和不同之处有更深入的了解，更加积极和主动参与到课堂中来。
幼儿园小班变变变教案
幼儿园小班变变变教案篇1活动目标：1、引导幼儿根据圆形的特征，想象圆形的实物，并进行儿歌创编。
2、鼓励幼儿大胆想象，体验创编活动带来的快乐。
活动准备：1、魔术工具一套：魔术棒、魔术箱、请一教师配教做魔术师。
2、儿歌图片一套：太阳、气球、苹果、蚂蚁。
以及相应的汉字：红通通、飞上天、甜又甜、慢慢爬。
3、幼儿创编用图片，人手一份。
开汽车的音乐。
活动过程：1、出示圆形，初步想象。
教师：“小朋友，看，这是什么？”（圆形）圆形象什么？（幼儿充分想象）2、以变魔术的游戏引出儿歌内容。
（1）教师：“今天，老师要带你们区看魔术表演，想去吗？”（想）“我们开着汽车去吧！”（开汽车的音乐起）“魔术城到了，下车吧！”“看，魔术师来了！”扮魔术师的老师介绍：“我是魔术师，这是我的魔术棒、魔术箱。
我只要用魔术棒对着小圆形说‘小圆形，变变变’小圆形就会变出很多漂亮的东西来。
①魔术师用魔术棒对着小圆形说：“小圆形，变变变！”拿出图片：太阳。
教师：“呀，魔术师变出什么来了？”（太阳）太阳是什么样子的？教师把幼儿说的按照儿歌的格式归纳：“变太阳，挂天空”“变太阳，放光芒。
”引导幼儿说：“太阳是什么颜色的？”（红色）我们用好听的词语来说：“变太阳，红通通。
”幼儿跟念一遍。
②我们请魔术师再来变一个吧。
魔术师：“请小朋友和我一起来念：小圆形，变变变。
”教师：“这回，魔术师变出什么了？”（气球）“气球是什么样子的？”教师帮助幼儿归纳后问：“气球飞到哪里去了？”（天上）“我们就说：变气球，飞上天。
”幼儿跟念一遍。
③接下来苹果和蚂蚁的方法同上，不同的是可以请幼儿来做魔术师，变魔术，激发幼儿学习的兴趣。
（2）教师：“老师把魔术师变出来的儿歌变成了一首好听的儿歌，我们一起来听。
”教师完整朗诵儿歌。
幼儿学习儿歌两三遍，可以加上动作来朗诵。
3、引导幼儿进行儿歌创编。
教师：“小朋友，还有什么东西也是圆圆的，它是什么样子的呢？你会用儿歌里的话来说吗？”幼儿自由创编，教师在黑板上及时记录，并帮助幼儿用儿歌的格式进行归纳。
【幼儿园魔术变变变教案】幼儿园小小魔术师教案_变魔术小班教案
【幼儿园魔术变变变教案】幼儿园小小魔术师教案_变魔术小班教案1教案一：魔术变变变活动目标：1、在看看、讲讲、试试中，尝试进行魔术活动，激发幼儿对事物探究的兴趣。
2、通过尝试操作魔术发展动手能力。
3、感受魔术带来的欢乐。
活动准备：5个硬币、一个大红色纸圈。
剪刀、红纸圈及黄纸圈和幼儿人数相等。
活动过程：一、教师表演魔术，激发幼儿探索兴趣。
1、谈话导入，引出主题。
师：你们看过魔术表演吗？（幼儿回答）魔术表演给你的感觉怎样呀？神不神奇呀？（幼：神奇）2、教师表演魔术，激发幼儿探索兴趣师：今天我也表演几个小魔术。
（1）师幼合作表演硬币魔术师：我表演的魔术需要请一个小朋友，和我一起合作，谁愿意？（请幼儿）（出示5个硬币）看看我手里拿的是什么？（硬币）有几个，（5个）现在我把这5个硬币给你，当我把第5个硬币给你时，你要很快的抓住硬币。
不听清楚了吗？看看会发生什么奇怪的事呢。
（表演12345）抓住了吗？给大家看看抓住了几个硬币。
（4个）还有一个没有抓住，现在我把这剩下的4个硬币给你，看看能不能接住，（当我把最后一个硬币给你时，你要抓住。
就是第4个时候你要很快抓住。
（分析：师幼表演魔术，更能激发幼儿学习。
）二、学魔术导语：魔术真的是很神奇。
（很神奇）我们也来做一个小小魔术怎么样。
1、教师表演小兔子魔术。
师：这是一张长方形的白纸，我要把它变成一只小兔子，看好了。
先往下撕，猜猜这是小兔子的什么？（耳朵）小兔子有几只耳朵？（两只）撕两只耳朵。
（教师边陈述，边表演小兔子魔术）两只耳朵要一样长，中间的往下折，然后把它撕掉。
现在我会让这只小兔子听我的话，我让它动哪只耳朵，他就会动哪只耳朵，你们信不信？找根线来，穿进去，拉出来，用点力气，小兔子的耳朵怎么样了？（弯下来，动了）小兔子听我的话吧。
（表演另一只）看看另一只听话吗？来试试，（师拉另一只耳朵）这一只也怎么样了？（动了）哎呀，好累呀。
现在我让两只耳朵一起动，可以吗？把线穿好，你们一起帮我拉好吗，123，线拉长一点。
小班游戏教案《变变变》
小班游戏教案《变变变》1. 游戏简介《变变变》是一种适合小班教育的游戏，旨在培养幼儿的观察力、记忆力和反应能力。
通过游戏中的不同变化，引导幼儿观察事物的特点、记住事物的变化，并能准确地反应出变化。
2. 游戏目标•培养幼儿的观察力和记忆力能力。
•培养幼儿的反应能力和判断能力。
•培养幼儿团队合作和沟通能力。
3. 游戏准备•游戏需要准备一组卡片，每张卡片上都有不同的图案和颜色。
卡片的数量应根据小班人数确定，每个幼儿都应有一张卡片。
•游戏需要一个指导者和若干个小组，每个小组由3-5名幼儿组成。
4. 游戏规则1.将卡片混洗，发给每位幼儿一张卡片，确保每个小组的卡片不同。
2.指导者会将一个卡片放到桌子上，并给出一个口令，幼儿需要根据口令进行变化。
3.口令可以是颜色、图案、数量等方面的变化要求。
例如，指导者可以喊“变成红色的叶子”、“变成两个蓝色的星星”等。
4.幼儿在听到口令后，根据自己的卡片进行变化。
他们可以通过调整卡片的位置、改变卡片朝向、添加或删除卡片等方式来完成变化。
5.变化完成后，小组内的幼儿会举手示意。
6.指导者会观察每个小组的变化，然后选择一个小组进行展示。
7.展示完毕后，指导者会给出评价和反馈，并继续进行下一轮游戏。
8.游戏结束时，可以根据每个小组的表现评选出优胜小组。
5. 游戏效果通过《变变变》游戏的参与，幼儿可以培养以下能力：•观察力：通过观察卡片的特点和指导者的口令，幼儿需要快速分析和判断，才能准确地进行变化。
•记忆力：幼儿需要记住指导者喊出的口令，并将其应用到自己的卡片中。
•反应能力：幼儿需要迅速做出决策并进行相应的变化。
•团队合作：小组内的幼儿需要相互配合，并协商出最佳的变化方案。
•沟通能力：在游戏过程中，幼儿可以借助语言沟通，让团队成员更好地理解自己的变化想法。
6. 游戏注意事项•游戏过程中，指导者需要关注每个小组的表现，并给予积极的鼓励和反馈。
•游戏结束后，可以进行小组间的交流和讨论，分享彼此的变化策略和经验。
小班游戏教案《变变变》3篇
小班游戏教案《变变变》小班游戏教案《变变变》精选3篇（一）教案名称：变变变教学目标：1. 帮助学生提高观察力、快速反应能力和记忆力；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；3. 增强学生的注意力和集中力。
教材准备：1. 一副扑克牌。
教学流程：Step 1：游戏介绍和规则说明（5分钟）1. 介绍游戏的背景和目标，引发学生的兴趣。
2. 解释游戏规则：所有学生坐成一个圈，老师在圈中间拿出一副扑克牌。
每张牌有自己的花色和数字。
3. 游戏目标：当老师拿出一张牌时，学生需要根据指定的规则找到当前圈内拥有同样花色或数字的学生，并迅速传递扑克牌。
Step 2：示范演示（5分钟）1. 请一名学生来做示范，老师拿出一张牌，例如红桃A。
2. 示范学生找到圈内拥有红桃A的学生，并迅速传递扑克牌。
Step 3：游戏实践（20分钟）1. 按照规则，逐渐加大难度，例如找到花色相同但数字不同的学生。
2. 老师可以加快出牌的速度，以增加学生的反应能力。
3. 每次游戏结束后，可以更换示范学生，以便更多学生参与。
Step 4：游戏总结（5分钟）1. 请学生分享游戏中的感受和体会，例如游戏中遇到的难题和解决的方法。
2. 引导学生思考游戏中的困难和挑战，以及如何通过团队合作来解决问题。
教学延伸：1. 在游戏中加入其他的规则，例如找到与自己相邻位置的学生传递扑克牌；2. 引导学生思考为什么要快速反应，如何提高反应速度；3. 引导学生进行游戏反思，总结游戏中的经验和教训。
注意事项：1. 游戏过程中，老师需要控制好游戏的速度和难度，以保证学生的参与度；2. 游戏中要求学生迅速反应，但要确保安全，避免过度竞争导致意外发生；3. 学生在游戏中可能会有遗漏或者出错的情况，老师需要及时给予鼓励和指导。
小班游戏教案《变变变》精选3篇（二）教案：可爱的小动物目标年龄：3-5岁教学目标：1. 让幼儿认识并能够说出几种常见的小动物的名称；2. 培养幼儿观察和记忆的能力；3. 培养幼儿的合作和沟通能力。
小班游戏教案《变变变》
小班游戏教案《变变变》
一、游戏名称：变变变
二、适用范围：适用于幼儿园小班
三、游戏目的：通过游戏，让孩子们能够认识不同的形状和颜色，并且锻炼他们的观察能力和动手能力。
四、游戏材料：
1.五颜六色的彩纸圆片。
2.细鼻子钳和扁鼻子钳。
五、游戏步骤：
1.将五颜六色的彩纸圆片放在桌子上，让孩子们分别拿起自己喜欢的颜色和形状的圆片。
2.老师示范后，孩子们用鼻子钳或扁鼻子钳把圆片拿起来，然后把它们放到桌子上。
3.老师再次示范后，孩子们开始用手把圆片拿起来，然后把它们放到桌子上。
4.接着，老师将一些圆片用手拿起来，询问孩子们这些圆片发生了什么变化，颜色和形状是否还是一样的。
5.孩子们可以通过观察和比较，回答这些问题。
6.最后，老师根据孩子们的表现，可以再次放置圆片，让他们自由组合。
六、教学提示：
1.老师在游戏过程中应该耐心引导孩子，注意孩子们的身体协调能力和手眼协调能力，保证孩子们的安全。
2.让孩子们尝试用细鼻子钳和扁鼻子钳拿起圆片，这可以锻炼他们的手指灵活性。
3.将游戏目标转化成孩子们能够理解的内容，例如用形状和颜色的变化来描述形状和颜色的特征。
4.在游戏结束后，可以让孩子们一起整理彩纸圆片，将玩具放回原位，让他们养成良好的习惯。
七、总结：
变变变这个游戏就像是一种有趣的智力训练，可以让孩子们通过观察和比较，认识不同的形状和颜色。
通过这个游戏，可以锻炼孩子们的观察能力、动手能力和认知能力，智力开发的同时，也能增强孩子的认真负责的态度。
幼儿园小班变变变教案十篇
幼儿园小班变变变教案十篇幼儿园小班变变变教案十篇幼儿园小班变变变教案篇1 活动目的:1、锻炼用手捏豆豆、拧瓶盖的动作,肢体协调。
2、探究不同的玩法,感受拖拉玩具的乐趣。
活动过程:一、律动导入:伴奏音乐《玩具进展曲》来,宝宝们,咱们一起跟它跳舞吧!(边走边做律动进入)。
坐下来可以和它们怎么玩?来,一个宝宝找一个地方。
二、探究空瓶子的各种玩法1、幼儿做出后,老师及时低示范并加语言讲解。
2、出书百宝箱:咦!你们看老师有一个百宝箱,里面有许多许多好玩的,你们想玩吗?但是,它有一个要求,请宝宝们闭上眼睛,1.2.3!三、出示带黄豆的瓶子1、举着瓶子晃,咦!真好玩,他还会唱歌啊,来宝宝们伸出手和它打个招呼吧!你想知道我为什么会唱歌吗?2、你想让豆豆跑到你们的里面吗?哪我们应该先?――引导幼儿说拧开瓶盖。
3、示范正确的拧瓶盖的方法:说儿歌:小手小手放瓶盖,转转转。
咦!瓶盖翻开了,一定那好自己的瓶盖,豆豆进去后,我们再拧上。
4、豆豆也在我的百宝箱里,来,咱们一块把它请出来吧,说儿歌:豆豆请出来,豆豆请出来。
(出示豆豆)哎,宝宝们好,如今我想到你们的瓶宝宝的肚子里去,但是,那个宝宝能帮我呢?5、请一名幼儿示范(请示范的幼儿蹲下):宝宝们认真看他是怎么装豆豆的,装进一粒后。
师:奥,我看到了,是这样的(举起幼儿的小手)大拇哥、二拇弟,捏豆豆,装瓶瓶,(重复说儿歌,可和幼儿一起说,待幼儿完全装完为止。
)宝宝真厉害,豆豆都跑进去了,我们还要?――拧上瓶盖,并说儿歌:大拇哥,二拇弟,放瓶盖,拧拧拧。
(拿幼儿手晃动)咦!你的瓶宝宝也会唱歌了,真好玩,你们想玩吗?四、出示黄豆,幼儿练习捏豆豆1、老师给宝宝们准备了许多的豆豆,请拿好自己的瓶子,一个宝宝找一个地方到后面去装豆豆,记住,最后再把瓶盖拧上,好吧?出发!(放轻音乐,老师巡回指导,并说儿歌引导幼儿用正确的方法捏豆豆,引导装好的幼儿回座位做好。
)2、真好玩,来,大声唱,小声唱(可玩屡次)3、(带着幼儿用腿夹住瓶子)瓶宝宝太累了,让它休息一会吧!4、师:(出示百宝箱)在里面还有什么好玩的呢?咦!小尾巴,老师这还有好玩的,你们想玩吗?数三个数,我把它请出来。