苏教版八年级语文下册第一单元测试题及答案(有答案)
苏教版八年级语文下册第一单元测试题一、积累运用（25分）1.阅读下列这段话，给汉字加上拼音，给拼音补上汉字。
（4分）好一派生机àng 然的蓬莱仙境啊！这里有身材秀颀．的毛白杨，伸着绿如翡翠的叶子向你致意；有躯干枯jí的古松，展着如虬．龙般的枝丫向你问好；这里有争yán 斗艳的奇花异草，挥着花骨．朵向你欢呼，让人不能不 zhǜ立流连！2、下列句中标点符号使用不正确的一项是（2分）（）A、《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题“海燕之歌”。
B、我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。
C、你喜欢哪一种艺术？文学还是音乐？绘画还是书法？D、《石榴》选自《丁东草》。
（《沫若文集》第九卷，人民文学出版社1959年版）3、下列句中加点的成语使用错误的一项是（2分）（）A、在全球经济一体化成为大趋势的今天，“与国际接轨”成为一个自强不息．．．．民族的必然选择。
B、女子400米个人混合泳，世界记录保持者陈妍和吴艳艳形成双保险，令其他各路好手不能望其项背．．．．。
C、老百姓常说，父母如果时时处处以孝为先，给孩子做出好榜样，孩子必须在相濡．．以沫．．中受影响。
D、她霍地站了起来，旁若无人．．．．地走出了演讲大厅。
4、下列各句没有语病、语意明确的一项是（2分）（）A、通过“三个代表”重要思想的学习，提高了全校师生的理论水平和政治觉悟。
B、我国经济领域取得巨大成就的原因是改革开放的结果。
C、宇宙是无穷无尽的，它的运动也是无穷无尽的。
D、对他的批评，我一直是非常冷漠的。
5.默写（10分）1）淮南秋雨夜，。
2），泥香带落花。
3）《马说》一文中揭示千里马悲惨命运的句子是_________，______________。
4）《池鹤》中的“？。
”一句表现出诗人对仕宦生活的厌倦和无奈。
5）“鹤立鸡群”和《池鹤》中的“，。
”一句都是写鹤的品格与仪表在一群鸡里头显得很突出。
6）优秀的人才常常需要识才的慧眼去发现，韩愈曾发出“人才常有，而发现人才的人不常有”的感叹：，。
6.专题探究。
（5分）通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。
鸟是自然的使者，是人类的朋友。
就“爱鸟”、“护鸟”，请你回答：（1）写出你所知道的我国目前已有的鸟类自然保护区的名称。
（1分）（2）就如何爱鸟、护鸟提两点建议。
（2分）（3）设计两条有关保护鸟的广告词。
（2分）二、阅读理解。
（53分）（一）阅读下面的文言文，完成4----8题。
（18分）甲马说世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
乙龙说龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。
然龙乘是气，茫洋穷乎元间，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷。
云亦灵怪矣哉！云，龙之所能使为灵也。
若龙之灵，则非云之所能使为灵也。
然龙弗得云，无以神其灵矣。
失其所凭依，信不可欤！异哉！其所凭依，乃其所自为也。
《易》曰：“云从龙。
”既曰龙，云从之矣。
（注释：本语段作者以龙喻明君，以云喻贤臣，来含蓄地表达自己的观点。
）5、乙短文和甲短文一样，都是享有“文起八代之衰”的唐代文学家写的（体裁）。
（2分）6、解释下列句子中的加点字。
（4分）1）才美不外见．（）2）且欲与常马等．不可得（）3）食之不能尽其材．（）4）执策．而临之（）5）其真无马邪．？（）6）其．真不知马也（）7）龙乘是．气（）8）龙亦．灵怪矣哉！（）6、用现代汉语说说下列句子的意思。
（4分）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间食马者不知其能千里而食也7、请用自己的话概括甲文各段的主要意思。
（3分）8、这两篇短文通篇说的是物事（龙、马），其实论的是人事。
想想看，作者分别表达了怎么的思想感情？（3分）9、如果说成才是“龙”，读书是“云”，那么对你今后的求学有什么启迪？（2分）（三）阅读下列语段，完成15题----18题。
（16分）祈求林敬钧①我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。
在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。
画家在一块白布上泼墨挥毫。
长城上的风扬起老人的白发，鼓动每一个的衣襟。
他展开那面墨迹未干的鹰旗，雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。
②阳光照在大地上，也照在猎猎作响的鹰旗上。
一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种常常压抑已久的力量的猛烈爆发：天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。
③那不是我第一次见到鹰，却是我第一次为鹰震撼。
④后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。
那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。
它深深地印在我的脑海里。
后来我看南方一种色彩艳丽的鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。
不知为什么样，我总觉得鹰身上有一种冷峻而直入人心的力量。
我明白鹰不需要巢穴。
它从不躲避风雨。
它是天地间飞翔的精灵，高傲、敏锐、凶猛、无畏，永不留恋巢穴的温暖与安乐。
⑤我带一身风尘回到家乡，听说公园里来了动物展览团。
我想起了鹰，于是我去了。
⑥从羽毛的颜色和体形可以看出：那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。
鹰架距我不到三米。
那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。
那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。
⑦一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。
他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因为他还在得意地笑。
那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。
我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。
⑧然而那长不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高的鹰架上，晃来晃去，那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。
⑨那个被吓呆了的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声地骂。
那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉的鸣音。
它的声音在颤抖。
我分明感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。
我拦住那个小孩，叫他滚。
⑩鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。
利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。
四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。
⑾我不知道鹰是否会流泪。
⑿那夜我在山顶坐了好久。
天上有月，月旁有星；山上有风，山下有楼。
我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。
⒀清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，只是刚刚死去，喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。
他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。
⒁天空是蓝色的，一切都很安静。
我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风，想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。
我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——它一生未曾飞翔。
⒂我知道鹰的灵魂在天上。
我祈求世上善良的人们，给鹰一颗翱翔的心，让高飞的灵魂永不沉沦。
——《美丽如初——10年精短散文100年》15、请用自己的话概括本文的主要内容。
（2分）16、请分析文章第1段在全文中结构上的作用。
（1分）17、请简析文章题目的含义。
（2分）18、从鹰的灵魂中我们可以感悟到什么做人准则？（3 分）（五）阅读下列语段，完成22题----24题。
三种鱼的启示俞敏洪我从小在长江边长大，对长江的感情有如滔滔江水，绵绵不绝。
住在长江三角洲的人，对于长江里所产的三种鱼都很熟悉，它们是鲥鱼、刀鱼和河豚。
这三种鱼以味美鲜嫩而著称，是难得的美味佳肴。
三种鱼形状不同，吃法也不一样。
鲥鱼形状像鲤鱼，身子比鲤鱼要扁一些。
做鲥鱼时不能把鱼鳞刮掉，因为其美味全靠鱼鳞传递。
刀鱼的形状就像一把匕首，鱼肉极其细腻，但吃时一定要特别小心，因为小小的一条刀鱼就有上千根刺，很容易被卡着。
河豚有着滚圆的身子，身上长的不是鱼鳞，而是带小刺的皮。
吃河豚时通常连皮吃下，据说对胃有好处。
但河豚极具毒性，一不小心中毒无挽救余地。
几乎每年都有吃河豚吃掉性命的事情发生，所以有句话叫做“冒死吃河豚”。
我老爸对我讲过这三种鱼的故事，给我留下了深刻的印象。
渔民捕这三种鱼的都是同一张网，形状很像排球网，渔民把网拦在江中，让鱼钻到网眼中去。
鲥鱼头小身子大，头钻过去后身子就过不去了，这时鲥鱼只要向后一退，就能逃脱而去。
但由于鲥鱼爱惜鱼鳞，死不后退，就被渔民捕获了。
刀鱼看到鲥鱼被子捕后，心想这家伙真笨，向后退一下不就行了吗？于是刀鱼穿过网眼后迅速后退，结果两边的鱼鳍卡在了网上，其实这时刀鱼只要继续向前就能穿网而去了，但他吸取鲥鱼被抓的教训，拼命后退，终于也被渔民捕获。
河豚看到他们被抓，心想你们真笨，碰到网只要不前进也不后退，不就不被抓住了吗？于是河豚碰到网后就拼命给自己打气，把自己打得圆鼓鼓的，结果漂到江面上被渔民轻而易举地捕获了。
小时候听这个故事只觉得很好玩，现在再回忆起这个故事，觉得是如此的深奥和让人回味。
人就像上面的三种鱼一样，常常被自己的习惯和天性害死，却根本就不知道错在哪里；常常能够清楚地看到别人的错误，却永远也找不出自己的弱点；常常因为看到别人出了问题想避免重蹈覆辙，结果却陷入了另外一个更致命的错误之中。
人类似乎永远逃不出自己的陷阱和宿命。
我爸已经去世了十多年，我现在才开始明白我爸讲完故事后那迷茫和痛苦的眼神。
但我们总要生活下去，要逃避陷阱和宿命，并且要尽可能比前人生活得更好。
我们有办法吗？没有十全十美的方法。
但总有一些人比别人活得更快乐幸福和豁达的呢？我想起了苏格拉底的一句话：认识你自己！让我们认识自己的劣根性，认识自己的局限性，认识其他动物和植物生命的神圣性，认识人类爱心和仁慈的重要性。
我们一定要认识到，人类作为自觉动物，只有自己编织的网能把自己捕获。
因此让我们做任何事情都小心一点，收敛一点，不要自己为自己编织一张无形的致命的大网。
22、本文写了哪三种鱼的心理弱点？请用“-------------”划出写这三种鱼的心理弱点的句子。
（2分）23、从三种鱼的习性中，作者得出了什么启示？（用文中原话回答）（2分）24、为避免出现类似鱼类的悲剧，请结合实际说说我们应该怎样来做？（2分）三、作文（40分）请以“责任”为题，写一篇文章。
要求：①可以写自己的经历，也可以写别人的事，但不得出现真实的人名、校名。
②除诗歌外，文体自选，要表达出自己的真情实感。
③不少于600字。
[附]参考答案：一1.盎瘠妍伫2.D3.B 4 C 5.略6. （1）参考：盐城丹顶鹤自然保护区洪泽湖鹭鸟自然保护区（2）、示例：保护鸟类的栖息环境（积极参加植树造林、治理水污染）同不良行为作斗争（不随意掏鸟蛋、毁鸟巢、捕捉鸟类）积极参加爱鸟宣传，增强人们爱鸟、护鸟的意识。
苏教版八年级语文(下)第一单元检测题
八年级语文（下）第一单元检测题班级：姓名：一．积累与语言运用：（26分）1．根据拼音写出下列汉字（4分）倦dài bèng 溅丰yúàng 然qiú枝秀qíxiù味zhù立2．完成下列成语：（2分）坦荡如潜暗长争斗艳忍不禁3．填充默写：（16分）（1）难道你只觉得它只是树？------宛然象征了（2）《马说》中，写千里马受遭遇的句子：, 。
（3）《闻雁》：？。
，。
（4）高竹笼前无伴侣，。
（5），泥香带落花。
（6）《池鹤》中，表现诗人对仕宦生活厌倦和无奈的句子是：（7）《迎燕》中“，。
”两句，诗人把燕子看成是生活的一部分了。
4、“梅”、“兰”、“菊”、“竹”被称为植物中的“四君子”请你任选一种进行赞美，尽可能使用象征的手法。
（100个字以上）（4分）二、阅读理解（34分）（一）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满了对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身子躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！1．开头第一段对海面景物的描写有什么作用？（2分）答：2．文中除了对海燕进行了正面描写外，还有侧面描写的语句，请找出来写在下面横线上。
（1分）答：3．海燕在文中象征什么？海鸥、海鸭和企鹅在文中又象征什么？（2分）答：4．描写海鸥、海鸭和企鹅的作用是什么？（1分）答：5．除了文中的象征意义，你认为身边还有哪些人与海燕精神有共同之处？（1分）答：（二）我注视着院子里的树木，更准备地说，是在凝望枝头一片树叶。
苏教版八年级语文下册第一单元测试题及答案
苏教版八年级语文下册第一单元测试题及答案满分： 120 分时间： 120 分一、累积运用（ 20 分）1、依据课文内容填空。
（8 分）1）、淮南秋雨夜，。
（《闻雁》）2），泥香带落花。
（《迎燕》）3）石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，而不，而不，这风范实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
（《石榴》）4）、《池鹤》中的“？。
”一句表现出诗人对仕宦生活的厌烦和无奈。
5）、“一花独放”和《池鹤》中的“，。
”一句都是写鹤的品行与仪表在一群鸡里头显得很突出。
2、阅读以下这段话，给汉字加上拼音，给拼音补上汉字。
（ 4 分）好一派活力àng（）然的洞天福地啊！这里有身材秀颀（）的毛白杨，伸着绿如 f ěī（）翠的叶子向你致谢；有躯枯竭j í（）的古松，展着如虬（）龙般的枝丫向你问好；这里有争 yán （）斗艳的奇花异草，挥着花骨（）朵向你喝彩，让人不可以不伫（）立流连！3、为以下事物写一段咏物寓理的话。
（ 5 分）[示例 ]松柏：冬雪算什么，重要的是保持绿的本色。
浪花：信鸽：壁灯：小桥：落叶：4、假如有人请你谈谈对本册书第一单元中某篇文章的个人看法（可以从内容、语言、思路、写法等方面下手），你将会如何回答，请写在下边。
要求能清楚连结地表达你的看法。
（不超出 50 个字）（ 3 分）二、阅读理解。
（ 53 分）（一）阅读下边的文言文，完成4----8 题。
（ 18 分）甲马说世有伯乐，而后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不行得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不可以尽其材，鸣之而不可以通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
乙龙说龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。
然龙乘是气，茫洋穷乎元间，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷。
最新苏教版八年级语文下册单元测试题全套及答案
最新苏教版八年级语文下册单元测试题全套及答案八年级语文（下）（配套江苏版教材）第一单元咏物抒怀检测题（90分钟 100分）第一部分（共25分）1.根据拼音写汉字。
（5分）（1）看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的fěi( )翠摔成尘雾和碎末。
（2）黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如dǐ( )。
（3）石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇jué（）而不枯jí( ),清新而不柔媚。
（4）我只是zhù（）立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
2.下面一段文字中有四个错别字，把它们找出来并改正。
（4分）单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。
你看它逐渐番红，逐渐从顶端整裂为四辫，任你用怎样析利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛堖琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？3.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.国家旅游局组织各地开展了旅游市场秩序专项整治行动，重点整治欺行霸市、垄断市场、非法经营、欺客宰客、强迫消费。
B.近年流失海外的中国文物屡屡被送入拍卖场，国家出面追索、收藏家天价购买也一天比一天日趋频繁。
C.贝利在谈到巴西足球的困境时表示，球队更加需要展望未来。
D.今年习主席在植树活动中表示，与人民群众对美好生态环境的期盼相比，生态欠债依然很大，必须加强生态恢复、生态保护，强化绿色意识。
4.默写古诗文名句，并写出相应的作者、篇名。
（5分）（1）客路青山外，行舟绿水前。
，。
（王湾《》）（2）（作者）在《马说》中对食马者进行强烈讽刺的一句是：，（3）杜牧在《泊秦淮》中用曲笔表现在国运衰微的时候，官僚豪绅不以国事为念，反而在酒楼中过着欣赏亡国之音的醉生梦死的生活的诗句是：，。
（4）“鹤立鸡群”和《池鹤》中的“，”一句都是写鹤的品格与仪表在一群鸡里头显得很突出。
5.名著阅读。
（3分）他一直讲到晚上，临走的时候，他和蔼地和我告别，我才知道他并不凶恶，也不可怕。
苏教版八年级语文下册第一单元测试卷
苏教版八年级语文下册第一单元测试卷以实力争取优异成绩，同学们要多练习一些苏教版八年级语文下册第一单元的测试卷，触类旁通。
接下来是小编为大家带来的关于苏教版八年级语文下册第一单元测试卷，希望会给大家带来帮助。
苏教版八年级语文下册第一单元测试卷：一、积累运用(20分)1.选出加线字注音有误的一项()(2分)A.迸溅(bèng)蜿蜒(wān)B.盎然(àng)婆娑(suō)C.刹(chà)那地壳(ké)D.楠(nán)木枯瘠(jí)2.解释下面语句中加点的词语。
(2分)若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
(《白杨礼赞》) 妙手偶得：3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的—项是()(2分)⑴我只是凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
⑵汽车在望不到边际的高原上奔驰，你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
A.站立进入B.站立扑入C.伫立进入D.伫立扑入4.选“花”填空。
(2分)如果以花为喻，①象征春天，②象征夏天，争奇斗艳的③象征秋天，④则是冬天的使者了。
(备选：水仙、石榴、菊花、玫瑰)5.下列句子中没有语病的一项是()(2分)A.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地被它们甩到悬崖上。
B.它笑那些乌云，它由于欢乐而号叫。
C.如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，因此，白杨树算不得树中的好女子。
D.它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
6.默写。
(3分)⑴，用血写出新中国历史的那种精神和意志。
⑵世有伯乐，。
⑶翅湿沾微雨，。
7.选出说法有错的一项。
()(2分)A.《紫藤萝瀑布》和《海燕》都是状物抒情的散文，都表达了作者积极向上的健康情怀。
B.《紫藤萝瀑布》是一篇构思精巧、情景交融又富有哲理的散文，题目中“瀑布”一词，用象征手法既状写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。
苏教版初二语文第一单元练习卷一有答案解析
苏教版初二语文第一单元练习卷一有答案解析(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--八下语文第一单元测评练习第一部分基础知识及语言运用1、下面词语中加点字的注音完全正确的一组是A．呻．吟（shēng ）蜿蜒．（yán）掠．起（luè）秀颀．（qí）B．晕．圈（yùn）纵横．（hèng）主宰．（zǎi）奇崛．（juè）C．琢．磨（zhuó）盎．然（àng）婆娑．（suō）伫．立（zhù）D．酒酿．（niàng）迸．溅（bìng）犀．利（xī）丰腴．（yú）答案C试题解析: A组中“呻”应该读“shēn”，“掠”按注音规则应为“lüè”；． B组中的“横”应该读“héng”；“崛”应该读“jué”；D组中的“迸”应为“bèng”。
2、下面词语中字形完全正确的一组是A．高傲黄绿错综无边无垠旁逸斜出B．鄙视忍俊不禁不折不挠泼口大笑C．枯瘠争研斗艳仙露琼浆盘虬卧龙D．倦怠潜滋暗长明眸皓齿渚如此类答案A试题解析: B组中“泼口大笑”应为“破口大笑”， C组中“争研斗艳”应为“争妍斗艳”， D组中的“渚如此类”应为“诸如此类”。
3、下面诗文默写完全正确的一项是A．淮南秋雨夜，高斋闻燕来。
B．低头乍恐丹沙落，晒翅常疑白雪消。
C．翅失沾微雨，泥香带落花。
D．但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
答案D试题解析: A中“燕”应为“雁”， B中的“沙”应为“砂”，C中的“失”应为“湿”。
4、下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是A.中华民族从未低头，冰冻雪灾更不可怕，因为我们有不屈不挠、众志成城．．．．的十三亿人民。
2B．一个很大很大的困难，除以13亿，就会变得微不足道．．．．；一个很小很小的爱心，乘以13亿，就会聚成爱的海洋。
苏教版语文八年级下学期第一单元测试卷
苏教版语文八年级下学期第一单元测试卷一、积累运用。
1、读下面的句子，根据拼音提示，把恰当的字填写在横线上。
人就是这样，当你以一种huò①达、乐观向上的心态去构筑未来时，眼前就会呈现一片光明；反之，当你将思维yòu②于忧伤的fán③笼里，未来就变得暗淡无光了。
长此下去，你不仅会将最起码的信念和拼搏的勇气mǐn④灭，还会将身边那些最近最真的欢乐失去。
①②③④2、下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确字写在横线上。
A、坦荡如砥争研斗艳振耳欲聋不言而喻B、一泄千里纵横决荡忍俊不禁刻骨铭心C、贯穿始终潜滋暗长不折不扣因地治宜D、盘虬卧龙一如即往略胜一筹藏污纳垢3、默写。
①，用血写出新中国历史的那种精神和意志。
②世有伯乐，。
③翅湿沾微雨，。
④《马说》一文中揭示千里马被埋没的直接原因的句子是。
根本原因的句子是。
4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的—项是（）⑴我只是凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
⑵汽车在望不到边际的高原上奔驰，你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
A、站立进入B、站立扑入C、伫立进入D、伫立扑入5、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。
早晨我们不得又被闹钟叫醒，狼吞虎咽地吃完早饭，然后冒着危险在马路上与汽车出生入死；由于上午的学习惯性和未完成的课堂作业，我们一边吃饭一边还在大话学习，讨论学习生活；傍晚6、选出说法有错的一项（）。
A、《紫藤萝瀑布》和《海燕》都是状物抒情的散文，都表达了作者积极向上的健康情怀。
B、《紫藤萝瀑布》是一篇构思精巧、情景交融又富有哲理的散文，题目中“瀑布”一词，用象征手法既状写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。
C、《马说》是一篇议论文，借伯乐和千里马为喻，对在位者不能识别人才，反而摧残人才、埋没人才表达了强烈的愤懑之情。
苏教版八下语文第一单元语文试卷及答案
初中语文试卷马鸣风萧萧苏教版八年级下册第一单元语文试卷及答案1．根据汉字写拼音。
（1６分）飞窜．（）困乏．（）虬．枝（）奇崛．（）条幅．（）迸．溅（）皓．齿（）挑．逗（）争妍．斗艳（）忍俊不禁．（）仙露琼．浆（）柔媚．（）无边无垠．（）坦荡如砥．（）不折不挠．（）倦怠．（）2.判断下列词语的字形，完全正确的一项是：（）并将错字指出来加以改正。
（５分）A翡翠婆娑苍芒潜滋暗长（应为）B 锤炼秀颀盎然察言观色（应为）C 挺拔伶仃贱视纵横决荡（应为）D 伫立丰谀兼备盘虬卧龙（应为）3.根据原文填入恰当词语。
（5分）（1）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
（飞翔飞舞飞窜）（2）在乌云和大海之间，海燕像和噢色的闪电，在高傲地。
（飞翔飞舞飞窜）（3）看吧，它着像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。
（飞翔飞舞飞窜）（4）和风吹送，（翻掀涌）起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。
（5）这时你（翻掀涌）起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词。
4.请模仿下面句子的形式，从“鲜花”“矿石”“拉比”“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。
（4分）例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
（1）（2）5.下列各项表述不正确的是（）（3分）A.《紫藤萝瀑布》一文的作者是宗璞，原名冯钟璞，是我国著名哲学家冯友兰的女儿，文章通过描写紫藤萝花的勃勃生机，点明了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的人生哲理。
B.《海燕》的作者是高尔基，前苏联作家，著名作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》。
本文借海燕象征当时敢于直面沙皇暴行、奋勇斗争的革命先驱，描写恐惧胆怯的“海鸥”、“海鸭”、“企鹅”，是为了反衬海燕的英姿。
C.《石榴》的作者是我国现代杰出的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家茅盾写的一篇状物抒情的优美散文。
苏教版八年级下语文第一单元试卷附答案
八年级下第一单元语文检测试题班级姓名一、积累运用（共26分）(一)、积累（共14分）1、读下面的句子，根据拼音提示，把恰当的字填写在横线上。
（2分）人就是这样，当你以一种huò①达、乐观向上的心态去构筑未来时，眼前就会呈现一片光明；反之，当你将思维yòu②于忧伤的fán③笼里，未来就变得暗淡无光了。
长此下去，你不仅会将最起码的信念和拼搏的勇气mǐn④灭，还会将身边那些最近最真的欢乐失去。
（摘自“武进中学语文网”—“每日推荐”）①②③④2、默写。
（共10分）（1）,泥香带落花。
（2）临风一唳思何事，。
（3）淮南秋雨夜，。
（4）难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，，。
（5）看吧，，，。
（6）它没有，。
3、写出两句课本以外的关于鸟的诗。
（2分）（二）、运用（共12分）4、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）。
对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。
（4分）早晨我们不得又被闹钟叫醒，狼吞虎咽地吃完早饭，然后冒着危险在马路上与汽车出生入死；由于上午的学习惯性和未完成的课堂作业，我们一边吃饭一边还在大话学习，讨论学习生活；傍晚回到家，吃完晚饭，又开始做家庭作业，一直做到两眼惺松而入睡。
5、仿句（2分）例：童年是诗，天真浪漫，有太多的幸福书写在字里行间。
童年是，，。
6、阅读下列材料做，写下你的发现和感想。
（6分）（1）在中国，没有比农民更苦，更穷的。
读一读2003年第6期《当代》上的《中国农民调查》，带给我们的或许不仅是震撼。
《中国农民调查》让我们发现，在多少次的新闻事件面前，我们有过多少次有意和无意地缺席。
书中有许多在新闻界是人所共知的东西，但没有一家媒体敢于正视它，而是将它作为谈资和传闻，在圈子里来回地重复着，却没有一人为自己的麻木和淡漠而感到脸红，包括我自己。
（摘自“武进中学语文网”—“每日推荐”）（2）“今年‘两会’最高兴的是我们农民代表。
八年级语文下册 第一单元综合测试卷 苏教版
八年级语文（下）第一单元测试卷班级姓名成绩第一部分基础知识(24分)1．根据拼音写出汉字。
(4分)胆(qiè)_____ 秀(qí)_____ 坦荡如(dǐ)_____ 争(yán)_____斗艳2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
(4分)①它所有的丫枝一率向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁溢斜出．②船舱鼓鼓的，又像一个忍峻不禁的笑容就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼桨？我凑上去，想摘一朵。
错别字改正3．默写古诗文名句，并在括号内填上相应的作家、作品名(8分)①淮南秋雨夜， __________________。
（韦应物《闻雁》）② ____ ，泥香带落花。
（葛天民《迎燕》）③临风一唳思何事？。
（_________《池鹤二首》）④看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，__________________________________________，__________________________________________。
⑤难道你又不更远一点想到，这样 _________ 的白杨树，宛然象征了的那种精神和意志？4．模仿“示例”的写法，选择“蚕”和“鹦鹉”再仿写两句。
（后面括号里填写相应的成语或俗语）（4分）示例老虎：都说我狠毒，可我从来不吃自己的孩子。
（虎毒不食子）野狼：虽然披了羊皮，但还是没人把我看作羊。
（披着羊皮的狼）蚕：______________________________________________________________________ 鹦鹉：____________________________________________________________________ 5．本单元通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。
鸟是自然的使者，是人类的朋友。
就“爱鸟”、“护鸟”，请你回答：（1）就如何爱鸟、护鸟提两点建议。
苏教版八年级语文下册第一单元综合卷
苏教版八年级语文下册第一单元综合卷一、积累与运用13分1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
4分本想zèng 送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一枝叶、一lǚ 阳光、一弯素月和在心中积聚了多年的一句殷殷的话语、一份浓浓的企盼——朋友，揣着一kē 自信的心上路，目标就不再yáo 远。
2.解释下列句中的加点字5分若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华妙手偶得：______________________________________________________________汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
错综：__________________________________________________________________他没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
婆娑：__________________________________________________________________虬枝：__________________________________________________________________哪怕只有碗口那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠。
不折不挠：____________________________________________________________3.既有同义词又有反义词的一组是 2分A. 蜿蜒弯曲伟大伟岸B. 渴望希望高傲谦虚C. 功勋功劳光辉光芒D. 卷集翻卷热情冷漠4.读下面一则材料，用一句话写出材料给你的启示。
过去挪威人出海捕捞沙丁鱼，回到港口往往死鱼满仓，鱼的卖价大跌。
一些聪明的渔民想出了一个办法，就是在整仓的沙丁鱼中，放进几条鲇鱼。
当船仓挤满沙丁鱼时，由于自身的惰性它们会被活活的压死，闷死。
而当放人鲇鱼时，鲇鱼生性好动，它们不停地钻动，使沙丁鱼因怕受攻击而拼命游动，激发了沙丁鱼机体的活力，从而降低了死亡率，延长了保活期。