小班数学教案：大大、小小的礼物
小班数学教案《给“大大”与“小小”送礼物》
小班数学教案《给“大大”与“小小”送礼物》教学目标1.学生能够比较大小，并自主选择礼物。
2.学生能够数清礼物的数量。
3.学生能够使用规则组合礼物来表达不同的意义。
教学准备1.礼物：小球、小车、小娃娃、小糖果。
2.数量卡片：1、2、3、4、5。
3.比较符号卡片：大于、小于、等于。
4.贴纸。
教学过程导入新知1.教师向学生介绍今天的学习内容：我们将学会如何数礼物的个数，如何比较礼物的大小，以及使用礼物来表达不同的含义。
2.教师拿出不同的礼物，让学生描述它们的形状、颜色等特征，并让学生自主选择自己最喜欢的礼物。
礼物数量之谜1.教师将数量卡片散布在后方，要求学生依次将卡片拿出并大声读数。
2.教师指向课堂中央置放的礼物，并询问学生：“请问这里有几个礼物？”3.学生按照数量卡片的数量，依次放上相应的数量卡片，直到所有礼物都被配对为止。
比较大小1.教师拿出两个礼物，将它们放到卡片上。
2.教师让学生根据卡片上的比较符号卡片，选择正确的符号，将其放在两个礼物之间。
3.让学生说出哪一个礼物更大或更小。
组合礼物1.教师将不同的礼物放在桌上并组合成两个礼物组。
2.教师为每个组起名字，例如：“大大”和“小小”。
3.学生根据卡片上的数量卡片，选择相应的礼物组，并在教师的引导下，将它们放在相对应的区域内。
4.教师询问每组礼物的含义，例如：“大大”代表的礼物是什么意思，接着是“小小”代表的礼物。
拓展练习1.让学生根据自己的喜好，选择不同的礼物组，并在卡片上写下它们的名称和代表的含义。
2.学生可以借助贴纸、颜色等手段，美化自己所选择的礼物。
3.让学生互相介绍自己的礼物，讲述礼物背后的故事。
教学反思通过本节课的教学，我发现一些学生在选择礼物时，只看重游戏性和颜色，没有考虑到礼物的大小和数量。
因此，在教学后，我向家长发出提醒，建议家长在平时生活中引导孩子注意物品的大小和数量，为他们今后的学习打下坚实的基础。
小班数学大大和小小教案
小班数学大大和小小教案小班数学大大和小小教案第一篇活动目标：1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。
2、引导幼儿快速地按数取物。
3、通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。
活动重点：引导幼儿学习手口一致地点数3以内物体的数量。
活动难点：幼儿能快速地按数取物活动预备：课件、标有“１、2、3〞点点的袋子、糖果、装好的糖果袋活动过程：一、导入“今日兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今日你来了几位白兔宝宝吧！〞1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只兔宝宝，教师边看边念“一只、两只、三只，一共有三只〞2、“我也为他们预备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师一共为他们预备了几盘。
〔课件显示一盘、两盘、三盘〕教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘，一共有三盘〞二、教师进一步引导幼儿练习３以内的点数，鼓舞幼儿大胆点数，并学会说“一共有……〞1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们预备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。
2、我们看看第一个盒子里面有什么？〔第一个盒子跳一下，然后出来一块蛋糕〕与幼儿共同进行点数〔一共有一块〕“原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕〞〔屏幕显示数字１〕。
3、那么第二个盒子里面里有什么？我们来看看吧！(课件显示２只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数〔一只、两只，一共有２只螃蟹〕屏幕上显示数字２。
4、还剩最终一个盒子了，我们看看，会有什么呢？〔显示３根棒棒糖〕教师共同与幼儿进行点数〔一根、两根、三根，一共有３根〕屏幕上显示数字３。
三、进行操作练习，进行按数取物的操作。
1、兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友们帮忙包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。
我们来开小火车一个一个告知兔妈妈你的圆点数是几？去拿跟你圆点数一样多的糖果。
包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。
2、小朋友们真棒，给我帮了很大的忙，我如今请小朋友们乘坐小火车去下面一个地方。
幼儿园小班数学教案 数学活动 给“大大”与“小小”送礼物
幼儿园小班数学教案数学活动给“大大”与“小小”送礼物教学目标：1. 培养幼儿对大小概念的理解和认知能力。
2. 通过实践活动，提高幼儿的观察力和比较能力。
3. 培养幼儿的分享和关爱他人的品德。
教学内容：本次数学活动的主题是“给‘大大’与‘小小’送礼物”。
我们将通过比较实物的大小，学习和理解“大”和“小”的概念，并将这些概念应用到实际的礼物选择和赠送过程中。
教学准备：1. 大小不一的玩具或物品若干，如大球和小球、大书和小书等。
2. 制作两个卡通人物形象：“大大”和“小小”。
3. 准备一些小礼品盒和包装纸。
教学过程：1. 引入主题：教师展示“大大”和“小小”的卡通形象，告诉孩子们今天我们要为他们挑选合适的礼物。
2. 讲解大小概念：教师拿出大小不一的物品，让孩子们观察并比较，引导他们理解什么是“大”和“小”。
3. 实践活动：让孩子们从准备的物品中挑选出他们认为适合“大大”和“小小”的礼物，并解释他们的选择理由。
4. 包装礼物：孩子们将选出的礼物进行包装，体验送礼的过程。
5. 送礼物：让孩子们将包装好的礼物送给“大大”和“小小”，并表达他们的祝福。
教学延伸：在日常生活中，鼓励孩子们注意观察周围物体的大小，并尝试用“大”和“小”来描述。
同时，也可以引导孩子们思考，除了大小，还可以根据哪些特征来选择适合别人的礼物。
教学总结：本次数学活动，我们通过实践操作，让孩子们理解了“大”和“小”的概念，并学会了根据物体的大小来选择适合别人的礼物。
这不仅锻炼了孩子们的观察力和比较能力，也培养了他们的分享和关爱他人的品德。
教学评估：1. 观察孩子们在活动中的参与程度和反应，了解他们对大小概念的理解程度。
2. 在送礼物环节，通过孩子们的选择和解释，评估他们是否能正确运用大小概念。
3. 在日常生活中，观察孩子们是否能主动运用所学知识来描述和比较物体的大小。
幼儿园小班数学教案《大大小小》附反思
幼儿园小班数学教案《大大小小》附反思一、教学目标1.了解大小的概念，能够区分大小不同的物品。
2.通过操作活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点1.区分大小不同的物品。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学难点1.引导幼儿发现大小之间的关系。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
四、教学准备1.教具：大小不同的苹果、橘子、球、积木等。
2.学具：每组一套大小不同的物品。
3.环境准备：将教室布置成大小物品的世界。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，今天老师带来了一些礼物，你们猜猜是什么礼物呢？生：苹果、橘子、球、积木……师：对了，这些礼物有的大，有的小，我们一起来看看吧！2.教学活动（1）观察大小不同的物品师：请你们仔细观察，这些物品中哪些是大的，哪些是小的？生：这个苹果大，那个苹果小；这个球大，那个球小……师：你们真棒！那你们能告诉老师，哪些物品是最大的，哪些物品是最小的吗？生：这个苹果最大，那个苹果最小；这个球最大，那个球最小……（2）操作活动师：现在，请你们分成小组，每个小组都有大小不同的物品，你们可以互相比较，把大的放在左边，小的放在右边。
（学生分组操作，教师巡回指导）（3）分享交流师：请你们小组派代表来分享一下，你们是如何区分大小不同的物品的？生：我们先把大的物品放在左边，小的物品放在右边，然后一起数数，看哪边的物品多，哪边的物品少。
师：你们真聪明！那你们在操作过程中有没有发现什么规律呢？生：大的物品都比小的物品重。
师：没错，大的物品一般都比小的物品重。
那我们以后在拿物品的时候，要注意安全，不要拿太重的物品哦！3.游戏活动师：现在我们来玩一个游戏，叫做“大小传递”。
请你们按照小组，把大的物品传给左边的朋友，小的物品传给右边的朋友。
看哪个小组传得最快、最准确！（学生进行游戏，教师巡回指导）师：通过今天的活动，我们学会了区分大小不同的物品，还学会了合作、分享。
幼儿园小班数学教案《给“大大”与“小小”送礼物》含反思
幼儿园小班数学教案《给“大大”与“小小”送礼物》含反思教学目标1.让幼儿通过本次活动，了解到送礼物的乐趣和中心思想是让别人开心；2.提高幼儿的分类和比较能力，理解物品之间的大小关系；3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容知识点概念：物品大小比较、物品分类技能：通过比较物品大小，把物品归类教学难点如何将生活场景中的物品大小概念和分类概念融入教学内容中，以生动的方式让幼儿感受到其中难点。
教学过程教学准备教师准备课件和实物示范物品，学生准备书包和铅笔盒，同时拟定分组和分工。
课堂活动活动1：物品大小比较步骤：1.教师通过课件展示生活场景中一些物品，例如书包、铅笔盒、立体拼图等。
2.引导幼儿说出物品的名称和它们的大小。
3.接下来，教师会放大物品，让幼儿通过对比大小的方法，把物品分成“大大”、“小小”两类，放到相应的盒子里面。
目的：通过简单的分类比较，让幼儿从感性认识开始，了解到物品之间的大小差异和比较方法。
教师提示：可以为大家灌输一些评价标准，例如手摸起来感觉到的大小、按几个物品排成一排等等，这样可以帮助幼儿有足够的认识，不至于出现认错概念的情况。
活动2：收礼物步骤：1.教师将幼儿分成小组，分配一个“大大”和一个“小小”，每个小组相互送礼物。
2.给每个小组一些材料来制作礼物盒。
3.引导幼儿想一些适合送给“大大”和“小小”的礼物，每个小组讲述送礼物的原因。
4.最后，小组通过比较物品大小，把礼物放进盒子，最终交换礼物，让“大大”和“小小”都能开心得收获礼物。
目的：让幼儿在待人接物的情境中，引导孩子能关注别人的感受。
通过制作礼物，让幼儿学会快乐与分享。
活动3：总结与反思步骤：1.教师邀请幼儿谈谈今天的活动，分享自己的想法和感受。
2.引导幼儿总结本次活动收获，理解送礼物的乐趣和目的是让别人开心，同时总结他们成功的因素。
3.最后，教师提出小组作战成功的因素，引导孩子在备课过程中思考个人观察力和空间分析能力，反思自己今天的表现，为下一次教学做好准备。
小班数学教案《给“大大”与“小小”送礼物》
小班数学教案《给“大大”与“小小”送礼物》教案名称：给“大大”与“小小”送礼物教学目标：1. 学会运用一至百的数字进行计数2. 通过集体游戏，培养学生的合作精神和团队意识3. 培养学生的观察力和思维逻辑能力教学内容：1. 认识数字一至百2. 进行数字计数游戏3. 进行礼物选择和送礼物的计算教学准备：1. 数字卡片一到百的数量2. 礼物模型或图片3. 工具套装（如笔、尺子等）教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 创设情境，引起学生的兴趣。
例如，假设有两个宝宝“大大”和“小小”生日快到了，我们要给他们准备礼物。
2. 引导学生回顾上一节学的数字，通过回答问题巩固数字认知，例如：“数字1到10是什么？”、“数字20到30是什么？”等。
第二步：学习数字计数（15分钟）1. 将数字卡片分发给学生，让他们按顺序排列。
2. 引导学生通过观察卡片上的数字，回答一些数字计数的问题。
例如：“数字50之后有多少个数字？”、“数字20到50共有多少个数字？”等。
3. 引导学生运用数字卡片进行计数练习，可以分成小组进行竞争。
第三步：进行数字计数游戏（15分钟）1. 划分两个小组：“大大”队和“小小”队。
2. 每个小组轮流选择一个数字，然后再顺序选择数字，直到一方选择的数字总和超过100为止。
3. 每个小组自行计算所选择数字的总和。
第四步：选择礼物（10分钟）1. 展示一些礼物模型或图片，例如动物玩具、花束等。
2. 引导学生选择给“大大”和“小小”的礼物，并解释选择的原因。
第五步：计算礼物数量（15分钟）1. 给每个学生发放工具套装。
2. 让学生根据选择的礼物，计算所需购买的礼物数量。
例如，如果礼物是玩具汽车，每个宝宝都需要两辆，那么计算所需购买的玩具汽车的数量。
3. 引导学生运用数字计数知识进行计算。
第六步：小结和评价（5分钟）1. 引导学生回顾今天学到的知识，例如一至百的数字计数，数字计算等。
2. 对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
小班数学教案大大小小的礼物
小班数学教案大大小小的礼物一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班数学教材，第5章《大大小小的礼物》。
本章节主要让学生认识和比较不同大小的物品，培养学生的观察能力和初步的数学思维。
二、教学目标1. 让学生能够观察和描述不同大小的礼物，并能用语言表达出来。
2. 培养学生初步的比较能力，能够简单比较物品的大小。
3. 培养学生合作分享的良好习惯，学会礼貌地赠送和接受礼物。
三、教学难点与重点重点：让学生能够观察和描述不同大小的礼物，会用语言表达出来。
难点：培养学生初步的比较能力，能够简单比较物品的大小。
四、教具与学具准备教具：大小不同的礼物盒，彩纸，贴纸。
学具：每个学生准备一份大小不同的礼物盒，彩纸，贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示几个大小不同的礼物盒，引导学生观察并描述它们的大小。
2. 讲解与示范：教师通过实物演示，讲解比较大小的方法，如“比较两个礼物盒的大小，大的叫做‘大礼物盒’，小的叫做‘小礼物盒’”。
3. 学生练习：学生分组进行练习，用语言描述和比较大小的方法，互相赠送礼物。
六、板书设计板书内容：大大小小的礼物，比较大小方法。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用语言描述家里的大小礼物，并比较大小的方法。
答案：例如：“我家里有一个大礼物盒，里面装满了玩具，还有一个小礼物盒，里面装了一些糖果。
”2. 作业题目：请学生用语言描述学校和同学的大小礼物，并比较大小的方法。
答案：例如：“我们学校有一个大礼物盒，里面装了一些书籍，还有一个小礼物盒，里面装了一些文具。
”八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让学生尝试自己制作大小不同的礼物盒，并用语言描述和比较大小的方法，进一步巩固本节课所学内容。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 观察并描述大小不同的物品：学生需要通过观察来识别物品的大小差异，并用简单的语言进行描述。
2. 初步的数学比较能力：学生需要学习如何比较两个或多个物品的大小，并能够用适当的语言表达出来。
幼儿园小班数学教案大大、小小的礼物(
幼儿园小班数学教案大大、小小的礼物(一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较与排序》第二节，详细内容围绕“大大、小小的礼物”展开。
通过故事、游戏和实践活动，让幼儿学会比较物体的大小，并能用简单的语言进行描述。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识并理解大小的概念，能够正确区分大和小。
2. 培养幼儿运用比较方法，观察、描述物体大小的能力。
3. 培养幼儿在集体活动中，积极参与、主动交流的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够运用比较方法，观察、描述物体的大小。
重点：让幼儿掌握大小概念，学会正确区分大和小。
四、教具与学具准备1. 教具：大小不同的礼物盒、水果、玩具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于大小礼物的小故事，引导幼儿关注故事中礼物的大小，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）拿出大小不同的礼物盒，让幼儿观察并说出哪个是大，哪个是小。
引导幼儿用简单的语言描述为什么这个是大，那个是小。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿自己挑选大小不同的物品，进行观察和描述。
老师巡回指导，帮助幼儿正确区分大和小。
4. 小组活动（10分钟）让幼儿分组，每组挑选一个大小不同的礼物盒，用彩笔、画纸等学具装饰礼物盒。
老师指导，帮助幼儿完成装饰任务。
让每组幼儿展示自己的作品，并说出礼物盒的大小。
针对幼儿的表现，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 大大的礼物描述：比小的礼物更大、更宽敞例：大大的礼物盒、大大的苹果2. 小小的礼物描述：比大的礼物更小、更精致例：小小的礼物盒、小小的橘子七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里找到一个大大的物品和一个小小的物品，然后描述它们的大小，并画下来。
2. 答案示例：大大的物品：玩具汽车描述：这个玩具汽车很大，比我的手掌还大。
小小的物品：发夹描述：这个发夹很小，只有我的手指甲那么大。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解和小组活动，让幼儿学会了比较物体的大小，并能用简单的语言进行描述。
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小班数学课程计划：大,小礼物
活动目标
1.通过送礼物和其他游戏来识别尺码标记及其特征.
2.学习使用可视方法比较对象大小.
3.有兴趣参加数学活动.
活动准备
1,大小标签图片
2,各种不同尺寸的物品（儿童的手）
3,大椅子和小椅子,娃娃家的大小
活动程序
首先,游戏是导入的
老师：今天,老师和孩子们玩游戏.
我说'请站起来'你说'我站起来';
我说'请坐下'你说'我坐下',
试试吧？“
第二,大大小小
老师：今天有两位嘉宾和我们一起玩游戏.
（1）展示一个大娃娃.
老师：这很大,我们拍了很多,并说了点什么？
（你好大！我很喜欢你！非常欢迎你！）
老师：让我们一起说,'强大,大蛋糕'
（2）赠送一个小娃娃.
老师：这个很小.我们还可以向小家伙问好吗？
（你好小！我邀请你喝水！我和你一起玩！
老师：让我们说'小功夫,小点心包'
三,游戏：到大,小坐椅.
老师：这里有两把椅子.看看它们是否相同？
（不一样.一大一小）
我们邀请大大小小的椅子,谁来帮助他们？
2,老师：坐在大椅子上,坐在小椅子上.
第四,送礼物
要求：孩子们可以在视觉上比较礼物的大小,他们会发送相应的客人,并可以说一个字.
1,同样的两件事,相比大给大,小到小.
2,同样的三件事,相比大给大,小到小.
3,从许多同类事物（每个类别3 --- 4）中找到两个不同大小的东西,经过比较,大的给予大,小的给予小的.
五,将大大小小的送回相应的家中,幼儿在娃娃屋玩耍.。