家风教育学习资料
家风家训家规内容大全【15篇】
家风家训家规内容大全【15篇】家风家训家规内容精选篇1中华文化如此光辉灿烂，那是有无数个大大小小的文化聚集合成，每个家庭的祖训，家风也是中华文化的一份子，成就了很多优良传统，孕育了无数感人故事。
今天我也说说我们家的家风祖训。
我的祖先是在明朝从江西瓦屑坝迁移来合肥，在这里安家扎根，发展到现在有几千人口的地方大姓，祖祖辈辈安分守己，本本分分形成了一种淳朴的家风。
爸爸经常告诉我，做人要孝敬父母，乐于助人，只有孝敬父母才会让自己的子孙后辈学习自己，传承自己。
得到别人的尊重，所谓百善孝为先，如果对自己父母都不能尽孝，又如何与别人相处呢？帮助别人那是一种美德，所谓授人玫瑰手留余香。
当你帮助别人，别人也会非常感激的回报你，这样你帮我，我帮你自然形成一种和谐社会，大家友爱相处，相敬如宾，这也是我们的家风和祖训。
爸爸这样告诉我，他也是这么做的，我老家的叔伯和婶婶对我说了很多关于爸爸的往事。
爸爸小时候过继在爷爷门下，爷爷抚养他供他上学，他与爷爷相依为命，日子虽不富裕，但也快乐。
天有不测风云，人有旦夕祸福，爷爷生了一场大病，不仅花光家里所有积蓄，还借了外债，爸爸一边打工一边照顾爷爷，爷爷卧床不起，经常大小便在床，都是爸爸清洗，从无怨言。
爸爸孝敬爷爷的事在家乡也流传开了，成就一段佳话，现在回到老家，经常有人夸爸爸是‘大孝子’。
每到春节，我们家真叫热闹，几乎每天都有客人到来。
大多都是爸爸的朋友，我才明白，爸爸每次送我去学校，路上说的最多的就是和同学好好相处，遇事要学会换位思考，多一份理解，多一份宽容，切不可小家子气，多个朋友多条路，朋友多了路好走。
做不了“诗书继世长”，要做到“厚道传家有”，这是爸爸对我最低的要求，也是我们家的淳朴家风。
我们家有很多优良传统，虽然我们家很穷，但这些优良传统是我受之不尽宝贵财富，我会继续把它继承下去，发扬光大。
家风家训家规内容精选篇2每个家都有属于自己家的家风、家规、家训，要说起我家的家风、家规、家训，那可就要跟我小时候的几件事有关了。
注重家庭家教家风 凝聚向善向上力量培训资料
注重家庭家教家风凝聚向善向上力量培训资
料
以下是一些关于注重家庭家教家风，凝聚向善向上力量的培训资料：
1. 家庭教育的重要性：介绍家庭教育对孩子成长的影响，强调家庭是孩子的第
一所学校，家庭教育是孩子终身发展的基础。
2. 培养良好家风的重要性：解释良好的家风对家庭成员的影响，如亲情、友情、爱情的培养，以及家庭成员之间的相互尊重和支持。
3. 培养家庭价值观的方法：提供培养家庭价值观的方法，如家庭成员之间的沟通、家庭活动的组织、家庭规则的制定等。
4. 培养孩子的责任感和品德：介绍培养孩子责任感和品德的方法，如家庭成员
之间的互助、公平和公正的原则，以及培养孩子积极向上的兴趣和爱好。
5. 培养孩子的社交能力：介绍培养孩子良好的社交能力的方法，如培养孩子与
人沟通的能力、培养孩子与人合作的能力，以及培养孩子与人分享的习惯。
6. 家庭教育的挑战与解决方法：讨论家庭教育面临的挑战，如亲子关系的矛盾、家庭成员之间的沟通问题等，并提供相应的解决方法和建议。
7. 家庭教育的案例分析：通过分析一些成功的家庭教育案例，向参与者展示家
庭教育的重要性和有效的方法。
8. 家庭教育的实践活动：组织一些家庭教育的实践活动，如家庭成员之间的互
动游戏、家庭成员之间的角色扮演等，以帮助参与者更好地理解和应用家庭教育的理念和方法。
这些培训资料可以帮助参与者了解家庭教育的重要性，学习培养良好家风的方法，以及解决家庭教育中面临的挑战。
希望对您有所帮助！。
家风家训家规内容大全
家风家训家规内容大全家风、家训、家规是家庭教育的重要组成部分，它们承载着家族的传统和文化，对家庭成员的品德修养和行为规范起着至关重要的作用。
良好的家风可以使家庭和睦，家训可以使家庭成员心存敬畏，家规可以使家庭成员行为规范。
下面，我们就来详细了解一下家风、家训、家规的内容。
一、家风。
1. 尊老爱幼，尊重长辈，关爱孩子，是中华民族传统的美德，也是良好家风的重要组成部分。
2. 诚实守信，诚实守信是做人的基本准则，也是良好家风的重要内容，家庭成员应该言行一致，做到言行一致。
3. 勤俭节约，勤俭节约是中华民族的传统美德，也是良好家风的一部分，家庭成员应该珍惜粮食，节约用水用电，不浪费家庭资源。
4. 和睦相处，家庭成员应该和睦相处，互相尊重，互相关爱，共同营造一个和谐温馨的家庭氛围。
二、家训。
1. 孝敬父母，孝敬父母是中华民族的传统美德，也是良好家训的核心内容，家庭成员应该尊敬父母，孝顺父母。
2. 诚实守信，诚实守信是做人的基本准则，也是良好家训的重要内容，家庭成员应该诚实守信，言行一致。
3. 尊师重教，尊师重教是中华民族的传统美德，也是良好家训的一部分，家庭成员应该尊重老师，尊重学校。
4. 勤俭节约，勤俭节约是中华民族的传统美德，也是良好家训的一部分，家庭成员应该珍惜粮食，节约用水用电。
三、家规。
1. 家庭成员应该遵守家规，不得违反家规，否则要受到相应的惩罚。
2. 家庭成员应该尊重长辈，不得对长辈大声呼喊，不得对长辈说粗话。
3. 家庭成员应该爱护家庭财产，不得浪费家庭资源，不得随意破坏家庭财物。
4. 家庭成员应该互相帮助，共同维护家庭和睦，不得在家庭内部制造矛盾，不得做出损害家庭利益的行为。
以上就是家风、家训、家规的内容大全，希望每个家庭都能够传承和弘扬优秀的家风家训，营造一个和谐幸福的家庭氛围。
我们家的家风家训
我们家的家风家训
家风家训是一个家庭、家族的传统风尚或作风，是一个家族代代相传的规矩，体现家族成员的价值取向。
由于文化、地域、历史等方面的差异，每个家庭的家风家训也有所不同。
以下是一些常见的家风家训，供您参考：
1. 孝顺：孝顺是中华民族的传统美德，也是很多家庭推崇的家风家训。
家庭成员应该尊敬长辈、关心长辈，尽自己所能满足长辈的需求。
2. 诚实：诚实守信是一个人最基本的品质之一。
家庭成员应该以诚待人，信守承诺，不撒谎、不欺诈。
3. 勤俭节约：勤俭节约是中华民族的传统美德之一。
家庭成员应该珍惜资源，不浪费食物、水电等资源，保持生活简朴。
4. 善良：善良是人类最基本的美德之一。
家庭成员应该学会关爱他人，乐于助人，不做伤害他人的事情。
5. 礼仪：礼仪是人际交往中的重要方面。
家庭成员应该注重礼仪，尊重他人，遵守公共场所的规定和礼仪。
6. 坚韧不拔：在面对困难和挫折时，家庭成员应该保持坚韧不拔的精神，积极应对，不轻易放弃。
这些是一些常见的家风家训，但实际上还有很多其他方面的家风家训，例如尊重、宽容、自律等等。
每个家庭都有自己的家风家训，这些家风家训对于家庭成员的成长和发展有着重要的影响。
家风教育学习资料
家风教育学习资料好的家风就是一所学校家风，是一个家庭的主旋律，社会学家将其称为“家庭文化”，心理学家则称之为“精神风貌”，其内容是指一个家庭的所有成员共有的生活习惯、思维方式及言行表现的总和，也是家庭成员品格、文化素养、道德情操、人际关系的具体体现。
好的家风就是一所学校。
因为家风虽是无形的、潜在的，但对孩子的影响却是巨大的，它对孩子的成长既是一种耳濡目染、潜移默化的教育，又是孩子行为规范的“调节器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔炉。
”好的家风和不好的家风都会影响到后代。
家风好，则人心正，父母慈，儿女孝，婆媳睦，妯娌和，子孙贤；家风不好，则父母恶，子不肖，孽孙生。
美国的爱德华和珠克两个家庭，家风传至八代。
爱德华是博学多才的哲学家，勤奋好学，为人严谨，为子女树立了良好的风范。
他的子孙中有１３位当过大学校长，１００多位教授，８０多位文学家，６０多位是医生，还有１人当过副总统，１人当过大使，２０多人当过议员。
而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生玩世不恭，浑浑噩噩，无所事事。
他的子孙有３００多人当过乞丐和流浪者，４００多人酗酒致残或夭亡，６０多人犯过诈骗和盗窃罪，７个人是杀人犯，总之没有一个是有出息的。
两个家庭的家风在潜移默化中影响着后代，父传子，子传孙，子子孙孙世世代代相濡染，相延续，在社会的大舞台上向两极发展着。
所以说，家风的好坏直接决家风通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育。
因此，家长首要的任务就是要形成一种有利于孩子成长的良好家风。
首先要言教。
古人云：养不教，父之过。
鲁迅先生也曾说过：“父母对于子女，应该健全地产生，尽力地教育，完全地解放。
”翻开历史，在我国不知有多少脍炙人口、生动感人的名人家规、家训，感召来者，滋养后人，如周公的“一沐三捉发，一饭三吐哺”；孔子的“不学礼，无以立”；诸葛亮的“淡泊以明志，宁静以致远”；朱伯庐的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕,恒念物力维艰”；以及周总理的10条家规等均是。
关于优秀家风的资料
关于优秀家风的资料一、父母的模范作用父母是孩子最重要的榜样。
他们的行为作风、言行举止直接影响着孩子的价值观和行为习惯。
父母的模范作用是优秀家风的第一环节。
父母要做到言传身教，言行一致，慎重其事，做事讲道理，处事坦荡等等。
如果父母在孩子面前说一套做一套，做人做事不谨慎、不讲道理，那么很容易影响孩子的行为习惯和品德修养。
因此，父母要注重自身修养，注重自身的道德和品德修养，做孩子的身心健康提供积极的模范作用。
二、传统美德的传承优秀家风的核心是传统美德的传承，比如孝顺、礼让、诚信、勤俭、宽容、忍让等等。
这些美德是中华民族几千年来逐渐积累的宝贵财富，是中华文化的重要精神内核。
这些美德对每个家庭成员的成长都有着重要的影响，比如孝顺让孩子养成孝敬父母的好习惯，礼让让孩子学会关心他人，诚信让孩子变得正直诚实，勤俭使孩子养成勤奋节俭的习惯，宽容和忍让让孩子学会理解和关爱他人。
因此，传统美德的传承是优秀家风的重要组成部分。
三、家庭成员之间的和谐关系家庭成员之间的和谐关系是优秀家风的重要标志。
和谐关系表现为夫妻相亲相爱、兄弟姐妹和睦相处、父母子女之间相亲相爱等等。
和谐关系的形成需要家庭成员之间的相互理解、相互尊重和相互关爱。
如果家庭成员之间相互猜忌、相互嫉妒、相互厌恶，那么很难形成和谐的家庭氛围。
和谐关系给孩子一个良好的成长环境，有利于孩子心理健康和人格完善。
因此，家庭成员之间的和谐关系对于家庭教育是至关重要的。
四、父母对孩子的教育父母对孩子的教育是优秀家风的重要环节。
父母要注重对孩子的性格养成和道德修养，重视对孩子的情操培养和心灵熏陶。
父母的教育要以身作则，言传身教，用温馨和关爱去影响孩子，用榜样的力量去教育孩子。
父母的教育方式要坚持激励教育，要注重培养孩子的自信心和自立意识，要注重培养孩子的人格魅力和社会能力。
父母的教育应该是全面的，是有策略的，是系统的。
只有这样，才能培养出德智体美劳全面发展的优秀下一代。
因此，父母要注意教育方法和手段的选择，注重孩子的个性发展，促进孩子的全面成长。
家风家训的黑板报内容(精选7篇)
家风家训的黑板报内容（精选7篇）家风家训家规的篇一1、廉洁奉公，家事国事皆为心头事；贪污受贿，风声雨声都是警笛声。
2、因事相争，焉知非我之不是，须平心暗想。
3、为官应立公仆志，从政最贵爱民心。
4、勿营华屋，勿谋良田。
5、做人要有“三德”美德、道德、公德；处世要有“三心”爱心、善心、信心。
6、学不辍，志不忘；守法纪，乐相帮。
7、童仆勿用俊美，妻妾切忌艳妆。
8、器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐。
9、岁寒三友松梅竹，治家三宝勤俭和。
10、静以修身，俭以养德。
11、多一份责任，多一分关心；少一点固执，“家”一倍温馨。
12、长，乃家之榜样；子，乃家之言行。
13、扶残助弱共沐盛世阳光，帮困济贫同建小康社会。
14、伦常乖舛，立见消亡。
15、房子宽，路子宽，不如心胸宽；吃得好，穿得好，不如心境好。
16、山珍海味某某嘴，油腻荤腥易伤胃，一日三餐不浪费，合理膳食健康追。
17、文明话语要知礼，和谐家庭我做起。
18、越是伟人，越要自我学习与自我感悟。
19、见富贵而生谄容者，最可耻；遇贫穷而作骄态者，贱莫甚。
20、居身务期俭朴，教子要有义方。
21、为山九仞，功亏一篑。
以公灭私，民其允怀。
22、独门独户不独居，相亲相经常相知。
23、侈则多欲。
君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。
24、为人诚厚敦朴，处事强毅果恒，事亲忠孝节义，治家克勤克俭。
25、家事无大小，和谐最重要，父母养育恩，用心去回报。
26、人生败笔始于贪，腐化堕落悔铁窗；知足常乐多思量，严于律已享天年。
27、家风好乡风好国风才有希望，党风正政风正民风必然清淳。
28、不追求金钱，追求良好的人际关系。
29、即使生活在困境中，母亲依然倾注所有的热情教育子女。
30、助人为乐风格高，扶贫济困德行美。
31、书香足可薰衣帽，鼎力须持振国邦。
32、狎昵恶少，久必受其累。
33、尊老敬老中华美德，爱子爱孙地义天伦。
34、公家之利，知无不为，忠也。
35、举事以为人者，众助之；举事以自为者，众去之。
家风家训家规家庭教育内容
家风家训家规家庭教育内容一、家庭价值观家庭价值观是家庭成员共同遵循的道德准则和行为规范。
一个良好的家庭价值观应该包括以下几个方面：1.尊重：尊重家庭成员的个性和需求，不侵犯他人的权利和尊严。
2.诚信：遵守诚实守信的原则，言行一致，不欺骗他人。
3.责任：勇于承担责任，不推卸责任，不逃避困难。
4.感恩：心怀感恩之心，珍惜身边的人和事，懂得回报。
5.奉献：乐于奉献，关注社会公益事业，为社会做出贡献。
二、家庭责任感家庭责任感是家庭成员对家庭的义务和责任。
一个良好的家庭责任感应该包括以下几个方面：1.关爱家人：关心家人的生活和健康，帮助家人解决困难。
2.分担家务：愿意分担家务，减轻家人的负担。
3.尊重长辈：尊重长辈的意见和建议，关心长辈的生活和健康。
4.教育子女：重视子女的教育和培养，关心子女的成长和学习。
5.维护家庭和谐：以和谐、平等、尊重的态度对待家人，避免争吵和冲突。
三、行为规范行为规范是家庭成员在日常生活中应该遵循的规则和习惯。
一个良好的行为规范应该包括以下几个方面：1.礼貌待人：使用礼貌用语，不随意打断别人的讲话。
2.勤俭节约：珍惜资源，不浪费食物和水资源等。
3.爱护环境：保护环境，不乱扔垃圾，减少污染。
4.守时守信：遵守时间约定，不迟到、不早退。
5.诚实守法：遵守法律法规，不违法乱纪。
四、教育理念教育理念是家庭成员对教育的看法和态度。
一个良好的教育理念应该包括以下几个方面：1.重视教育：认为教育是改变命运的重要途径，注重子女的教育和培养。
2.全面发展：注重子女的德、智、体、美等方面的发展，不只关注学习成绩。
3.激发兴趣：尊重子女的兴趣和爱好，鼓励他们追求自己的梦想。
4.培养独立性：培养子女的独立性和自主性，让他们学会自我管理和决策。
5.家庭教育与社会教育相结合：将家庭教育与社会教育相结合，帮助子女更好地适应社会。
五、家庭和谐家庭和谐是家庭成员之间相互尊重、理解和支持的状态。
一个良好的家庭和谐应该包括以下几个方面：1.沟通顺畅：家庭成员之间保持良好的沟通，愿意倾听彼此的想法和意见。
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好的家风就是一所学校。
因为家风虽是无形的、潜在的，但对孩子的影响却是巨大的，它对孩子的成长既是一种耳濡目染、潜移默化的教育，又是孩子行为规范的“调节器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔炉。
”好的家风和不好的家风都会影响到后代。
家风好，则人心正，父母慈，儿女孝，婆媳睦，妯娌和，子孙贤；家风不好，则父母恶，子不肖，孽孙生。
美国的爱德华和珠克两个家庭，家风传至八代。
爱德华是博学多才的哲学家，勤奋好学，为人严谨，为子女树立了良好的风范。
他的子孙中有１３位当过大学校长，１００多位教授，８０多位文学家，６０多位是医生，还有１人当过副总统，１人当过大使，２０多人当过议员。
而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生玩世不恭，浑浑噩噩，无所事事。
他的子孙有３００多人当过乞丐和流浪者，４００多人酗酒致残或夭亡，６０多人犯过诈骗和盗窃罪，７个人是杀人犯，总之没有一个是有出息的。
两个家庭的家风在潜移默化中影响着后代，父传子，子传孙，子子孙孙世世代代相濡染，相延续，在社会的大舞台上向两极发展着。
所以说，家风的好坏直接决定着子女的成才与否，而且不仅是一代。
家风通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育。
因此，家长首要的任务就是要形成一种有利于孩子成长的良好家风。
首先要言教。
古人云：养不教，父之过。
鲁迅先生也曾说过：“父母对于子女，应该健全地产生，尽力地教育，完全地解放。
”翻开历史，在我国不知有多少脍炙人口、生动感人的名人家规、家训，感召来者，滋养后人，如周公的“一沐三捉发，一饭三吐哺”；孔子的“不学礼，无以立”；诸葛亮的“淡泊以明志，宁静以致远”；朱伯庐的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕,恒念物力维艰”；以及周总理的10条家规等均是。
其次是身教。
即自己以身作则，作出表率。
把孩子培养成人格健全、对社会有益的有用之才，这是家长最重要的责任。
古人云：父母亦师；身教重于言教。
家长的言行举止、生活习惯等都潜移默化地影响着子女的世界观、人生观、价值观的形成，甚至左右着孩子一生的道德行为。
著名翻译家傅雷教育孩子就不止于言教，更注重于身教。
他在1962年给傅敏的信中说：“我和你妈妈给你的榜样总还是勤劳认真的，……我对青年人、对自己的要求，除了吃苦（肉体上，物质上的吃苦）以外，从不比党对党团员的要求低；这是你知道的。
但愿我们大家都来提高自己，不仅是学识，而尤其是修养和品德！”三是要构建和谐家风。
良好家风的重要基础是团结、平等、和谐的家庭关系。
家庭关系不正常，互相指责、埋怨、争斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敌对情绪，心灵深处就会留下痛苦的伤痕。
因此，家庭成员之间要相互尊重和理解，和睦相处，互相关心，互相爱护。
家长要理智，善于调节和控制自己的情感，不当着孩子面吵架；要发扬民主，主动倾听孩子的意见、平等协商；要开朗、乐观，和孩子一起玩，让家庭充满欢乐情趣。
总之，要给孩子创造和谐的家庭环境，让他们在和谐、温暖和相亲相爱的人际关系中健康成长。
家风如春雨，润物细无声。
要形成好的家风，做父母的就得事事从自我做起，不断提高为人父母的素养，努力将自己的家庭变成人才的学校。
家风是一种无言的力量“为贫出仕退为农，二百年来世世同。
富贵苟求终近祸，汝曹切勿坠家风。
”最近看到刘奇葆在一次讲话中说：家风是一种无言的教育。
甚感国风、世风、家风的振兴，是一件多么重要的事情，重温家风，以正世风，以显国风。
这首陆游《示子孙》，是陆游对其子孙后代的淳淳教诲，一个家庭或家族的家风要正，以德治家，才能让后代子孙绵绵流长。
许多保有优良家风的家族，都制定了有很强约束力的家规、家训、家风、家仪、家诫、家范、家劝、家语、家矩、家诰等。
从公元550年的北齐开始，到1949年的民国为止，这一千四百年间，我国关于家训的专著有一百二十多部，其中有被誉为“古今家训之祖”的北齐颜之推的《颜氏家训》，有北宋司马光的《温公家范》，有明朝吴麟征的《家诫要言》，清朝朱柏庐的《治家格言》，这些家训不仅弘扬了中华民族的传统美德，也为家庭成员制定了道德准绳和行为规范。
家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲，是中国传统文化的重要组成部分，也是家谱中的重要组成部分，它在中国历史上对个人的修身齐家发挥着重要的作用。
家训属于家庭美德的范畴，一个家庭的家训相当于一个国家的道德标准，如曾国藩家训、朱子家训、颜氏家训等。
家训是家人做人的道德标准，违背家训，就会遭受道德的谴责。
家风是一个家庭的风气、风格与风尚。
换一句话说，当一个家庭的家规、家训形成家庭的公众行为习惯即构成了家风，家风也就是一个家庭或一个家族的家文化。
家风，是一个家庭的主旋律，社会学家将其称为“家庭文化”，心理学家则称之为“精神风貌”，其内容是指一个家庭的所有成员共有的生活习惯、思维方式及言行表现的总和，也是家庭成员品格、文化素养、道德情操、人际关系的具体体现。
家风是一种无形而潜在的力量，它对孩子的成长既是一种耳濡目染、潜移默化的教育，是对孩子行为规范的指导，更是陶冶孩子道德情操的第一学校。
好的家风和不好的家风都会影响到后代，家风好，则人心正，父母慈，儿女孝，婆媳睦，妯娌和，子孙贤；家风不好，则父母恶，子不肖，孽孙生。
父母亦师也。
家长的言行举止、生活习惯等都潜移默化地影响着子女的世界观、人生观、价值观的形成，甚至影响着孩子一生的道德行为。
著名翻译家傅雷教育孩子就不止于言教，更注重于身教。
他在1962年给傅敏的信中说：“我和你妈妈给你的榜样总还是勤劳认真的，……我对青年人、对自己的要求，除了吃苦（肉体上，物质上的吃苦）以外，从不比党对党团员的要求低；这是你知道的。
但愿我们大家都来提高自己，不仅是学识，而尤其是修养和品德！”有一幅对联：“邻德里仁，克绍箕裘世泽；笔耕砚拓，长传诗礼家风”。
“克绍箕裘”源于《礼记.学记》：“良冶之子，必学为裘；良弓之子，必学为箕。
”意思是说：冶金能手的孩子，根据熔合金属的原理，必定能学会制作裘皮服装；制弓能手的孩子，根据制作弓的原理，必定能学会制作簸箕。
引申的意思是：儿孙因见得多了，常能把老一辈的技艺学到手。
现在就作为下一代能继承先辈事业的赞语。
“诗礼家风”谓以儒家经典及其道德规范世代相传。
孔子教子学诗学礼，历来传为美谈，被称作“庭训”、“诗礼垂训”、孔子后代称作此为“祖训”，自称“诗礼传家”。
孔子教子学诗学礼的事，见于《论语.季氏》。
有一天，孔子独自站在庭中，孔鲤迈着小步恭敬地走过，被孔子叫住，问孔鲤学习《诗经》没有？孔鲤回答说还没有，孔子就对孔鲤说，不学习诗是无法同人交谈的。
于是，孔鲤就退回去认真地学习《诗经》。
又有一天，孔鲤从院里经过时又被孔子叫住，问孔鲤学习礼了没有，孔鲤说还没有。
孔子又教育说，不学习礼，是难于立身做人的。
于是，孔鲤就去学习《礼》。
至于礼的重要性，那就更是不言而喻的了，礼是人人须遵守的行为规范。
孔子说“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
”（《论语.颜渊》）一个不学礼，不懂礼的人怎么能够在社会上立身处世呢？这就是“不学礼，无以立”的道理。
礼记云：“礼者所以定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非也。
”孔子云：“人而不仁，如礼何？”他主张“道之以德，齐之以礼”的德治，孟子把仁、义、礼、智作为基本的道德规范，礼为“辞让之心”，成为人的德行之一。
《释名》曰：“礼，体也。
言得事之体也。
”《礼器》曰：“忠信，礼之本也；义理，礼之文也。
无本不立，无文不行。
”礼之用，和为贵。
“和”是儒家所特别倡导的伦理、政治和社会原则。
《礼记·中庸》写道：“喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。
”礼的作用就是调节自我与他人之间的关系，增加人的文明性，减弱竞争的残酷和剧烈，提高社会的温情和谐度。
有时候，一声“抱歉”便能化解剑拔弩张，一句“没关系”，便能给人送去暖暖宽容。
家庭是社会的细胞，家庭文明状况不仅是社会文明的缩影，而且可以影响和改变社会风气，营造社会新风尚。
良好家风的构建与传承不是小事私事，好的家风利家利民利国，相反则害己害人害社会。
良好的家风是优良品质在家庭中的积淀和传承，是家庭留给每个成员的宝贵精神财富，古有仁义礼智信，今有勤孝谦思和，良好家风或仁爱忠厚，父慈子孝，兄弟和睦，邻里友爱；或克勤克俭，常怀一粥一饭来之不易之念，靠勤奋兴家聚业；或本分做人，不为富动，尽职敬事，诚信待人。
古人云：“非学无以明志，非学无以广才”，知书才能明礼，学习就能升华。
家长是塑造孩子的无形力量，耳濡目染影响着孩子世界观的形成，父母的穿戴、举止、观点、接人待物等，无不对孩子有着潜移默化的影响，上行下效，近朱者赤，近墨者黑，我们每一个成年人，要让家里多一分书香，少一分俗气，茶余饭后，耕读诗书，敦行致远，让家人从中得到更多的教化和启迪，颐养良好家风。
以家风正民风，以民风树世风，以世风振国风。
重拾家风不是每个家庭的小事，而是国之大事、要事。
近年来，我们越来越认识到：人文教育的缺失将会导致科学越发达人心越粗暴的可怕后果。
何谓教育：教，上所施下所效，育，养子使作善也。
如今的社会学校和家庭，最为缺乏的就是人文教育，仿佛这个时代只有经济利益的驱动，让人看到的只是金钱和物质的消费，很难领略到人文科学的发展魅力。
其实，人和地域的发展到最后皆是归于人文素质和品位的差别。
文化兴，而国兴。
以文化之，化而成之。
愿家风之兴化成春风浩荡，挥就炎黄子孙志在圣贤，气宇轩昂。
家风是一种综合教育力量内容提要：家庭的生活方式、文化氛围构成了家风。
家风是一种综合的教育力量，它是思想、生活习惯、情感、态度、精神、情趣及其他心理因素等多种成分的综合体。
如语言环境、情感环境、人际环境、道德环境。
关键词：家庭教育家风通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育，它对孩子的影响是全方位的，孩子的世界观、人生观、性格特征、道德素养、为人处事及生活习惯等，每个方面都会打上家风的烙印。
可以说，有什么样的家风，就有什么样的孩子。
高尚的精神情趣家长要追求高尚的精神情趣，带头把家里的精神生活搞得充实、高雅、丰富，防止精神污染。
有些家长让低级趣味充斥家庭，对孩子的影响极坏：“我爸妈天天招来一帮人在家打麻将，吵吵闹闹的不说，看看他们那副德性，真让人恶心：一个个敞胸露怀，捶桌、跺脚，一双双血红的眼睛盯着对方手里的‘大团结’……”“家长一打牌我就烦，稀里哗啦的洗牌声，‘叭叭’的拍桌声，吵得我心烦意乱，我强忍着用手堵住耳朵背课文，可爸爸还不断地叫我给他的牌友递烟倒水……”“我爸爸打牌凑不够人，就命令我去给他找牌友，还说找到一个牌友给10元。