宁波大学计算机科学与技术专业培养方案及教学计划
宁波大学信息与计算科学专业培养方案及教学计划
宁波大学信息与计算科学专业培养方案及教案计划一、培养目标本专业培养具有良好的数学素养，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，受到科学研究的初步训练，能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题，能适应新世纪经济建设和社会发展需要的＂宽口径、厚基础、强能力、高素质＂的，能在科技、教育、信息产业和经济部门从事研究、教案、应用开发和管理工作的高级人才。
本专业学生主要学习信息科学和计算科学的基本理论、基本知识和基本方法，打好数学基础，受到较扎实的计算机训练，初步具备在信息科学与计算科学领域从事科学研究、解决实际问题及设计开发有关软件的能力。
二、培养基本规格与要求1. 具有扎实的数学基础，掌握信息科学、计算科学的基本理论和基本知识；2. 能熟练使用计算机，包括常用语言、工具及一些专用软件，具有基本的算法分析、设计能力和较强的编程能力；3. 了解某个应用领域，能运用所学的理论、方法和技能解决某些科研或生产中的实际课题；4. 对信息科学与计算科学理论、技术及应用的新发展有所了解；5. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和软件开发能力。
三、核心课程1、学位课程：信息科学基础、离散数学、数值计算方法2、主要课程：数学分析、高等代数、解读几何、常微分方程、复变函数、概率论、数理统计、数学建模、大学物理、离散数学、数据结构、运筹学、信息科学基础、数值计算方法、以及根据应用方向选择的基本课程。
四、学制与毕业要求1、学制：四年，最长学习年限为六年。
2、毕业最低学分：164学分五、授予学位及要求符合宁波大学学士学位授予有关规定,授予理学学士学位。
六、各类课程设置及学分分配要求1、各类课程结构的设置说明课程设置采用"平台＋模块"的结构体系。
课程按春季、秋季、短学期安排。
本专业课程包括以下几大类：通识教育类<42学分）；其中必修32学分，选修10学分；基础知识类课程<33学分）：数学分析、高等代数、常微分方程、概率论、复变函数、解读几何、实变函数、大学物理等；信息基础类课程<22学分）：信息科学基础、组合数学、计算机网络、高级语言程序设计、离散数学、数值计算方法、数学应用软件、数据结构等；应用技术类课程<28学分）：数学建模、现代控制论基础、信息论与编码学、图论及其应用、计算机图形学、现代密码学、计算机辅助几何设计、图形图象处理、数值并行算法等。
计算机科学与技术专业培养方案(专升本)正式版
计算机科学与技术专业教学计划（专升本）一、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展；具有良好的科学文化素养、工程实践能力、创新思维能力和创业能力；具有计算机应用、软件开发和网络管理等的理论知识与实践能力，能从事软件研发及应用、软件项目管理、能进行网络组建、网络管理及维护等的高级工程技术应用型人才。
二、培养要求本专业是一个计算机科学与技术方面的宽口径专业。
本专业学生重点学习计算机软件、硬件及网络技术等方面的基础理论和应用知识。
因此本专业毕业生应具备如下能力：1.具备较好的基本个人素质；2.具备较强的人际协调和团队合作开发能力；3.具有较强的语言(英语和汉语)应用能力和实用文档写作能力；4.具备较扎实的计算机理论基础和较强的计算机逻辑理论思维能力；5.具备在网络环境下进行不同层次、不同行业数据库软件设计的能力；6.掌握软件工程基本概念，项目管理基本知识，具有一般软件项目分析、分解、模型构建能力；7.熟练掌握一门可视化开发工具，对数据库开发技术中涉及到的关键技术有深刻的认识，具备较强的开发及应用能力；8.具备一定的软件企业运作与管理能力；9.掌握网络技术的基本知识，具有较强的组网能力，较强的网络管理及维护能力，能进行网络软件开发，网络安全管理；10.具有较强的自学能力和创业意识，了解本专业领域的新技术应用的前沿和发展动态。
三、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节主干学科：计算机科学与技术、网络工程、软件工程主要课程：离散数学、操作系统、数据结构、面向对象程序设计、数据库原理及应用、SQL SERVER数据库管理、软件工程、基于.NET的开发技术、基于三层架构系统开发、计算机网络技术、网络交换及路由技术、网络安全与管理、网络工程等。
主要实践性教学环节：1.软件开发方向：小型数据库开发、.net程序开发、产品级软件系统开发、生产实习、毕业设计等。
2.网络数据库方向：小型数据库开发、.net程序开发、网络工程实训、生产实习、毕业设计等。
计算机专业培养方案
计算机科学与技术（师范）专业本科人才培养方案一、专业培养目标（一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的政治素质与道德修养，系统掌握计算机科学所必须的基本理论、基础知识、基本技能与方法，具有一定的应用软件开发、网络管理、计算机应用与维护能力，具备现代教育理念、现代教育技能的高素质计算机教学师资；兼顾培养为社会经济建设服务的具有创新意识和良好计算机应用能力的应用型人才和适应更高层次学习的研究人才。
（二）培养规格1．具有良好的思想道德修养，具有科学的世界观、正确的人生观和价值观；具有与时俱进、开拓创新的改革意识和艰苦创业、勇于进取、敬业乐道的精神；热爱本专业，具有诚信意识和团队精神。
2．具有扎实的计算机科学与技术的基本理论、基础知识和基本技能；具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力及创新精神；了解学科前沿，接受初步的科学研究训练，掌握教育学科所必需的基础知识、基本理论和基本技能，掌握并能创新性地使用现代教育技术，具有从事基础教育、职业教育课程的教学和研究工作的能力；熟悉教育法规、中学课程标准，能够初步运用教育学和心理学的基本原理。
3．达到相关教师普通话等级水平的任职要求，具有良好的语言表达、人际协调能力和良好的心理素质，具备熟练的教师职业技能，具备班级管理的知识和技能，有较高的心理辅导能力。
4．掌握一门外语，能熟练阅读本专业的外文文献，通过大学英语四级考试。
5. 具有健康的体魄和良好的身心素质，掌握体育运动的基础知识和科学锻炼身体的技能，达到国家规定的大学生体育合格标准。
具有一定的文学艺术和美学修养。
二、学制和修业年限标准学制四年。
修业年限3－6年。
三、毕业要求思想政治合格，在规定的年限内修完本专业人才培养方案规定170学分，（必修课程 137 学分，选修课程33学分），方能毕业。
四、授予学位要求取得毕业资格，并符合学校规定的授予学士学位的条件，授予理学学士学位。
五、学分分配表六、课程设置表（一）通识课程（38学分）1.通识必修课程（31学分）2.通识选修课程（ 7学分，学生至少选修7学分）（二）学科基础课程（必修：23学分）（三）专业主干课程（必修：36 学分）（四）专业方向课程（选修：22 学分）（五）独立实践教学环节（必修：31 学分；选修≤5学分）（六）教师教育课程（课程学习20学分，其中必修16学分，选修4学分）七、关于本培养方案的其他说明1、学生在第2学期要求通过计算机二级(C语言)考试，其成绩作为“高级语言程序设计Ⅰ（C）”课程成绩。
计算机科学与技术专业教学培养方案.
计算机科学与技术专业教学培养方案一、专业特色本专业是以信息学科为平台，以计算机科学与技术为方向，以培养创新能力为重点，面向系统，兼顾应用，软硬件结合，计算机科学与计算机工程并重的宽口径专业。
培养从事计算机科学理论、计算机系统结构、计算机网络、计算机软件及计算机应用等方面的研究、设计、开发与教学工作的复合型人才。
课程体系贯彻理论与实践并重、知识与能力并重的原则，培养学生既具有扎实的理论和专业知识，又具有开拓性、创造性解决实际问题的能力。
本专业师资力量雄厚，教学水平高，科研成果丰硕。
多年来一直承接国家自然科学基金、“863” 和“973”国家级高科技等项目，在软件工程、人工智能、信息安全和软件方法学等领域，形成了自己的研究特色。
本专业具有计算机应用技术博士点、计算机科学与技术一级硕士点，以及计算机技术领域、软件工程领域两个工程硕士点。
可以为计算机科学与技术专业的毕业生进一步深造提供后续服务。
教学实验装置充足，拥有多种机型的大型计算机房可供学生上机实践，使学生得到良好的实践训练。
二、培养目标和要求培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握自然科学基础知识，系统地掌握计算机科学理论、计算机软/硬件系统及应用知识，基本具备本领域分析问题、解决问题的能力，具备实践技能，并具备良好外语运用能力的计算机专业高级专门人才。
培养要求：1．素质结构要求思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业、注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。
文化素质：具有一定的文学艺术修养、人际沟通修养和现代意识。
专业素质：掌握科学思维方法和科学研究方法；具备求实创新意识和严谨的科学素养；具有一定的工程意识和效益意识。
身心素质：具有良好的身体素质和健康的心理素质。
2．能力结构要求获取知识能力：自学能力、信息获取与表达能力等。
应用知识能力：系统级的认知能力和理论与实践能力，掌握自底向上和自顶向下的问题分析方法，既能把握系统各层次的细节，又能认识系统总体；既掌握本学科的基础理论知识，又能利用理论指导实践。
计算机科学与技术(先进计算)专业人才培养方案
计算机科学与技术(先进计算)专业人才培养方案计算机科学与技术(先进计算)专业人才培养方案在当今的信息时代，计算机科学与技术(先进计算)专业人才的培养方案变得日益重要。
这个领域无疑是一个充满无限可能性、快速发展的领域。
人才培养方案不仅需要关注基础知识的传授，更需要注重学生创新思维、实践能力和国际竞争力的培养。
接下来，我将深入探讨这一主题，探索计算机科学与技术(先进计算)专业人才培养方案的深度和广度。
1. 前言计算机科学与技术(先进计算)专业人才培养方案，是指根据行业需求和技术发展趋势，系统设计和实施相关课程和实践环节，旨在培养具备扎实的计算机基础理论和专业知识、良好的科学文化素养和全面发展的个性品质，具备创新能力、团队合作精神和国际竞争力的高级专门人才。
2. 基础知识的传授计算机科学与技术(先进计算)专业人才培养方案需要注重基础知识的传授。
这包括计算机原理、数据结构、算法、操作系统、计算机网络等基础课程的教学。
通过扎实的基础课程学习，学生可以建立起对计算机科学与技术的整体认识和理解，为后续的学习和实践打下坚实的基础。
3. 创新思维和实践能力的培养除了基础知识的传授，计算机科学与技术(先进计算)专业人才培养方案还需要注重学生的创新思维和实践能力的培养。
在课程设置上，可以增加一些创新课程，如计算机科学前沿技术、人工智能应用等，鼓励学生思考和探索新的领域。
实践环节的设置也至关重要，可以组织学生参与科研项目、实习和参赛等活动，让他们在实际中学以致用，提升实践能力和解决问题的能力。
4. 国际化竞争力的培养在当今全球化的背景下，计算机科学与技术(先进计算)专业人才培养方案需要注重培养学生的国际竞争力。
可以通过增加国际课程、引进外国名师、组织海外交流等方式，拓宽学生的国际视野，提升他们的跨文化交流能力和国际竞争力。
5. 个人观点和总结计算机科学与技术(先进计算)专业人才培养方案应该以全面、深化和创新为目标，注重培养学生的基础知识、创新思维、实践能力和国际化竞争力，培养学生成为具备全面发展个性品质和国际竞争力的高级专门人才。
计算机科学与技术专业培养方案
计算机科学与技术专业培养方案
摘要
计算机科学与技术专业是一门重要的科学技术学科，它贯穿于社会信
息的重要支撑，其发展在不断走向深入中。
针对计算机科学与技术专业的
特殊性，本文以计算机科学与技术专业为背景，论述了加强师资和就业培养，针对性地改进教学方法，构建完善的实践教学体系，突出的科研研究，以及提高学生就业能力等方面，构建了计算机科学与技术专业的培养方案。
文章最后进行了总结。
关键词：计算机科学与技术；师资培养；就业培养；教学方法；科研
研究
Abstract
一、师资培养
1、招聘和培养高水平师资力量。
积极引进具有深厚学术造诣的、具
有良好专业素养的优秀师资力量，既让师资团队素质更优，也能满足企业
实习和毕业实践的需求。
2、定期举办专业讲座，邀请行业大咖或国内外著名专家学者来校开讲，为本专业的师资培养提供了更加全面的视野，也为计算机科学与技术
专业师生提供了良好的学习机会。
3、强化继续教育，不断更新教师学术视野，增强教师专业能力和教
学水平。
计算机科学与技术专业人才培养方案
计算机科学与技术专业人才培养方案
一、培养目标
根据国家人才培养的大方向，本专业旨在培养具有理论基础和实践能力，能从事科学研究、技术开发和管理应用于计算机应用领域的工程技术
和教育管理的高级人才。
二、学位类型
本专业学位类型为工学学士学位。
三、课程设置
（一）计算机科学基础课程：计算机组成原理、汇编语言、数据结构、计算机网络、计算机图形学等。
（二）计算机技术课程：操作系统、计算机系统结构、软件工程、算
法设计与分析、数据库系统原理与应用、多媒体技术、计算机网络与应用、计算机图形学与多媒体技术等。
（三）专业教育管理方面的课程：现代教育技术、大学课程与教学管理、教育计算机应用、教育教学设计、教育信息化等。
四、实践性教学／教研
（一）实践性教学：以计算机科学和技术为主体，兼及计算机应用管
理领域及相关学科的实践性教学，以提高学生的实际工作能力为目的。
（二）教研：以计算机应用管理、计算机基础理论和技术及其相关学
科的研究为目标，以拓宽教学领域为旨，将科研结果应用于教学中。
计算机科学与技术专业本科培养方案
计算机科学与技术专业本科培养方案（专业代码：080901）一、培养目标本专业培养适应计算机科学与技术发展需要，掌握计算机科学与技术领域的系统知识、专业技术和实践能力，毕业后能够从事计算机软、硬件系统级和应用级的科学研究、技术开发、教学和管理等工作的高素质工程技术人才。
二、培养规格毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有扎实的数学和物理等自然科学理论知识，基本掌握汉语，能够较顺利阅读本专业的中文书刊、具有听、说、读、写、译的技能；2、掌握本专业所必需的计算机软硬件分析与设计、应用系统开发、网络与信息系统管理等基础理论知识，并具有一定的软件工程方面的科学知识。
3、掌握计算机科学与技术相关领域的专业知识与技能，并了解本专业学科前沿的趋势。
4、具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、技术开发和组织管理的实际工作能力，能够从事计算机系统设计、研发与制造、运行调度和管理能力。
5、掌握文献检索和资料查询的基本方法，具有自我学习、自我提高和自我发展的能力。
三、毕业要求及学时、学分分配四、课程设置、教学环节及进程第一学年第二学年Undergraduate Program of Computer Science and Technology(Major Code: 080901)I. Cultivation ObjectivesThe objectives of the Computer Science and Technology major are to prepare students with systematic knowledge, professional technology and practical skills in this area, to meet the requirements of the Computer Science and Technology and petroleum industry. The graduates, cultivated to be high-quality engineering talent, will be able to participate in scientific research, technology development, teaching or management in areas related to computer software or computer architecture from system to application level. II．RequirementsGraduates should acquire the following knowledge and skills:1. Graduates should have a solid foundation in science such as math and physics, a basic Chinese level, being able to read Chinese journal in their major and basic skills in listening, speaking, reading, writing and translating.2. Graduates should grasp prerequisite knowledge on computer hardware and software analysis and design, application system development, networking and information system management as well as basic knowledge of petroleum and petrochemical engineering.3. Graduates should gain professional knowledge and skills related to Computer Science and Technology and should be aware of state-of-the-art of in this area.4. Graduates should have strong ability to work and to adapt, abilities in real work such as scientific research, technology development and management as well as skills in computer system design, R&D, operation and management in Computer Science and Technology.5. Graduates should master basic methods of searching for literature, capable of self-learning, self-improvement and self-development.III．Graduation Requirements and Allocation of Course Hours and CreditsIV．Course Configuration, Teaching Programme and ScheduleThe First Academic Year日期：教务处长意见（签字）：日期：主管校长意见（签字）：日期：。
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宁波大学计算机科学与技术专业培养方案及教学计划
一、培养目标
本专业培养具有良好的科学素养，掌握计算机科学与技术，包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专业科学技术人才。
二、培养基本规格与要求
本专业学生主要学习计算机硬、软件的基础理论、计算机工程技术及综合应用方法。
毕业学生通过在校学习应获得以下知识能力：
1. 掌握现代计算机系统的组织与体系结构，具有对其的操作技能及基本的逻辑设计能力。
2. 掌握计算机硬、软件开发和综合应用的知识和能力。
3. 系统地接受计算机科学与技术的基本训练，具有计算机工程与软件工程、信息技术等应用系统的基本设计和开发能力。
4. 具有计算机科学新理论及新技术方面的研究开发的初步能力。
5. 了解计算机科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及计算机产业发展状况。
6. 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的技术设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
三、核心课程
1.学位课程
计算机组成原理与结构、数据结构与算法、操作系统
2.主要课程
面向对象程序设计、离散数学、数字逻辑、计算机组成原理、数据结构、汇编语言与微机接口、操作系统、计算机科学方向系列课程、计算机工程方向、软件工程方向系列课程、信息技术方向系列课程。
四、学制与毕业要求
1. 学制：四年
2. 毕业最低学分
毕业最低学分164学分，其中必修(含通识教育平台、学科大类教育平台、专业教育平台、专业方向模块)学分为109。
学生从计算机科学方向、计算机工程方向、软件工程方向、信息技术方向四个模块方向中选一个方向主修。
每个毕业生要修满55学分的选修学分（其中必须取得短2、短3学期各3学分），包括通识教育平台选修课程10学分、跨学科大类教育平台课程6学分、专业教育平台选修课程10.5学分、专业方向模块选修课程16.5学分、创新创业4学分、任意选修课程8学分。
五、授予学位及要求
工学学士学位。
学生必须满足宁波大学学士学位授予的相关条例。
六、各类课程设置及学分分配要求
1.各类课程结构的设置说明
课程设置采用“平台＋模块”的结构体系。
课程按春季、秋季、短学期安排。
本专业课程包括以下
几大类：
通识教育类（42学分）；
基础类（30学分）：高等数学、线性代数、概率统计、复变函数与积分变换、大学化学、大学物理、工程技术导论、工程图学基础等；
电子技术类（10学分）：电路原理、数字逻辑等；
计算机专业基础类（32学分）：离散数学、数据结构与算法、计算机组成原理与结构、编译原理、数据库原理与应用、软件工程、计算机网络、算法设计与分析、面向对象程序设计、操作系统等；
计算机专业应用类（30学分）：计算机控制、计算机图形学、人工智能、多媒体技术、信息检索技术、数据仓库与数据挖掘、人机交互设计、软件测试技术、游戏制作、电子商务技术、Web系统与技术、信息保障与安全、实时系统软件设计、软件过程管理、计算机安全、数字图像处理、单片机原理及应用、系统管理与维护、嵌入式系统等。
集中性实践教学环节(20学分)：见八（集中性实践教学环节课程设置一览）。
2.学分分配汇总表
3.实践性教学学分分配一览
七、计算机科学与技术专业课程设置总表
101G0 3X 数字逻辑Digital Logic Circuit
3.
5
6
8
5
1
1
7
3
102J02 E
★计算机组成原理与结构Computer
Organization and Architecture
4
7
6
5
9
1
74
102 J05X ★操作系统Operating Systems4
8
5
5
1
1
7
1
7
5
选修
102
J02S
计算机组成与结构课程设计
Course Design of Computer
Organization and Architecture
1
1
周
1
周
短
2
必须
修读10.5
学分，其中
包括短学
期3学分102
J08S
程序综合实验
Programming Experiments
2
2
周
2
周
短
2 107
J32X
程序设计实践
Programming Pragmatics
.5
1
7
1
7
3
101G0
8X
数值计算与MATLAB语言Numerical
Computations and MATLAB Program
3
.0
5
9
4
2
1
7
4
计算
机科学101
G01K
电路原理(一)Principles of Electrical
Circuits(1)
3
5
9
4
2
1
7
4
计算
机工程102
J03X
汇编语言与微机接口Assembly
Language and Microcomputer Interface
4
8
5
5
1
1
7
1
7
5全选
107
J03X
◆JAVA语言与INTERNET程序设计
Programming in JAVA
3
6
8
3
4
1
7
1
7
4
信息
技术
软件
工程
应修小计：必修：26.5 选修：10.5
2 6.5+ 16.5
七、计算机科学与技术专业课程设置总表（续表一）
课程类别课程
编号
课程名称（中、英文）
学
分
数
总
学
时
学时分配
建议
修读
学期
选
修
说
明
讲
课
自主
学习
实
验
上
机
实
习
实
训
计算
机科学方向模块
必
修
103J41
X
数据库原理与应用
Principles of Database System
3.5
6
8
5
1
1
7
6 103J42
X
软件工程Software Engineering 3.5
6
8
5
1
1
7
5 103J43
X
编译原理
Principles of Compilers
3.5
6
8
5
1
1
7
5 108G0
7A
毕业实习Degree Practice 3.0
3
周
3
周
8 109G0
7A
毕业设计(论文)Degree Project10.0
2
0周
2
0周
7-
8选
修
103J03
B
计算理论初步Introduction to
Computation Theories
2
3
4
3
4
5
七、计算机科学与技术专业课程设置总表（续表二）
七、计算机科学与技术专业课程设置总表（续表三）
八、集中性实践教学环节课程设置一览
九、辅修课程、辅修专业、双专业、双学位培养计划
计算机科学与技术专业辅修课程设置一览
计算机科学与技术专业辅修专业课程设置一览
计算机科学与技术专业双专业课程设置一览
宁波大学公共事业管理专业培养方案及教学计划
页脚内容
7
X X 103J41X 数据库原理与应用 3.5 103J42X 软件工程
3.5 103J04B 软件设计与编程实践 2 100J04A 高级语言程序设计（C ） 3 102J08S
程序综合实验
2
108G07A
毕业实习
3
合计学分：44
双学位课程设置：双专业课程+毕业设计（论文），共54学分。
学位课程成绩要求在75分以上。
十、有关说明：
1、课程中所标示的自主学分均为实验17学时，学分数为0.5学分。
2、标注★的是学位课，标注◆的为双语课程。
3、有关毕业设计的说明：
第六学期短学期开始进行选题、文献翻译等工作，第七学期开始进入毕业设计工作，实行“一次设计、两次答辩”，学生可在指导教师同意的基础上，自主选择在第八学期初，或第八学期15周进行答辩。