五个全国科技创新类大赛的名字
一张图带你了解全国青少年科技创新大赛
一张图带你了解全国青少年科技创新大赛因创机器人实验室6-18机器人编程教育科技创新类竞赛在全国各大高校自主招生条件中与五大学科类竞赛、英语、作文类竞赛同样重要。
只是相比而言，参赛人数没有那么密集和庞大，这导致许多家长并不了解这个赛事。
虽然参赛人数少，但奖项含金量却相当可观！全国青少年科技创新大赛全国青少年科技创新大赛是由中国科协、教育部、科技部、环境保护部、体育总局、自然科学基金会、共青团中央、全国妇联、知识产权局共同主办的一项全国性的青少年科技竞赛活动。
从基层学校到全国大赛，每年约有1000万名青少年参加不同层次的活动，经过选拔，500多名的青少年科技爱好者、200名科技辅导员相聚一起进行竞赛、展示和交流活动。
全国青少年科技创新大赛不仅是国内青少年科技爱好者的一项重要赛事，而且已与国际上许多青少年科技竞赛活动建立了联系，每年都从大赛中选拔出优秀的科学研究项目参加国际科学与工程大奖赛(ISEF)、欧盟青少年科学家竞赛等国际青少年科技竞赛活动。
孩子可以收获什么？做为中国土生土长的比赛，全国青少年科技创新大赛不论在小升初、初升高甚至在高考的时候都能起到作用！1、能力提升大赛中的各个项目都是以小组为单位的，孩子们能在磨合的过程中锻炼合作协调能力；大赛的主题或内容都更偏向解决生活实际问题，有利于锻炼孩子发现问题和解决问题的能力。
2、获奖对升学有好处（2016年各大高校自主招生中“全国青少年科技创新大赛”的获奖要求）如何申报？国内在校的中小学生均可参赛。
中小学校科学教师、科技辅导员、各级教育研究机构、校外科技教育机构和活动场所的科技教育工作者均可申报科技辅导员科技创新成果竞赛。
1、比赛流程比赛简章发布时间：每年3月报名方式：在校生通过学校进行项目申报，获取申报授权号。
省级赛事准备阶段：4~5月1、各省确认省级管理员，过去项目授权号，发放给项目申请者中具有申报资格的选手；2、申报者于4~5月具体赛程时间内注册，登录赛事网站，线上填写上传申报项目资料，并打印申请书加盖相应公章寄往省级赛事主办机构；赛事准备阶段：5~8月全国大赛组委会组织项目申报、资格审查、初评和终评活动、线上审核评定确认最终入围终评项目名单。
全国青少年科技创新大赛
No.3
观察记录表
No.2 问卷调查（网络、纸质）
No.4
取样数量最重要，要有代表性
提出假设
整理论文
实验方法
甄别有效数据 和无效数据
选取的调查对象要 足够多
数据分析要用一定 的统计方法
数据分析之前不要 有预期的目的
异常数据更有价值
数据不是数字
对比实验 分类调查
题目
摘要
问题
过程
结论
延伸
字不如表 表不如图 少就是多
5. 科学性：指项目选题与成果的科学技术意义，研究方案、研究方法的合理和正确性，依据的 科学理论的可靠性等。
6. 实用性：指项目成果可预见的社会效益或经济效益，研究项目的影响范围、应用价值与推广 前景。
小学生项目的评审重点考查项目研究过程中对于探究式学习方法的应用。
青岛市网站：
2
代表队 江苏 关键词
竞赛 组别
小学组
代表队 四川
项目 编号
LS171003T
学科 分类
关键词 紫花鱼灯草 粗提物 蔬菜害虫 杀灭活性探究
生命科学
竞赛 组别
小学组
代表队 江苏 关键词
项目 编号
ES171004
学科 地球环境与宇宙 分类 科学
照度 测量 照明方案
竞赛 组别
小学组
代表队 北京 关键词
项目 编号
LS161005
1. 自己选题：选题必须是作者本人提出、选择或发现的。 2. 自己设计和研究：设计中的创造性贡献必须是作者本人构思、完成。主要论点的论据必须是 作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。
3. 自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。项目研究报告必须是作者本人撰写的。 4. 创新性：指项目内容在解决问题的方法、数据的分析和使用、设备或工具的设计或使用方面 的改进和创新，研究工作从新的角度或者以新的方式方法回答或解决了一个科学技术课题。
推荐适合小学生参加的科技创新大赛,展示创造力和科学实践能力
推荐适合小学生参加的科技创新大赛，展示创造力和科学实践能力引言科技创新大赛是培养小学生创造力和科学实践能力的重要平台。
通过参加科技创新大赛，小学生可以积极探索科学知识，培养动手能力和解决问题的能力，同时展示自己的创造力和科学实践能力。
本文将介绍几个适合小学生参加的科技创新大赛，帮助孩子们在科学创新的道路上迈出第一步。
1. 创青春少儿创新大赛创青春少儿创新大赛是由中国科学技术协会主办的全国性科技创新大赛，旨在引导和培养小学生的科学创新兴趣和能力。
该大赛涵盖多个科学类别，如电子、机械、环保等，适合小学生多方面的兴趣和特长。
参赛者可以单独或组队参赛，发挥自己的创造力和科学实践能力，展示自己的作品和成果。
参加创青春少儿创新大赛，小学生将有机会与全国各地的优秀科技人才交流，激发更多的创新灵感。
2. 小科学家创新大赛小科学家创新大赛由教育部主办，是一个专注于小学生科学创新的比赛。
该大赛以鼓励小学生对科学的独立思考和动手实践为核心，通过设立各种实践任务和创新项目，引导小学生从生活中发现问题、动手设计并解决问题。
参赛者可以通过自己的观察和实验，进行创造性的科学思考和实践，展示自己的科学创新能力。
小科学家创新大赛注重科学实践的过程和方法，对小学生的科学素养和创新能力的培养有着积极的促进作用。
3. 青少年科技创新大赛青少年科技创新大赛是由各地科技部门主办的地方性科技创新大赛，旨在鼓励小学生参与科学技术的创新和实践活动。
该大赛设有多个竞赛类别，如机器人、科学实验、编程等，适合小学生的不同兴趣和能力。
参赛者可以通过团队合作或个人参赛，展示自己的创造力和科学实践能力。
青少年科技创新大赛在地方层面上培养和发掘小学生科技创新的潜力，为他们提供一个展示自己的平台。
结论科技创新大赛是培养小学生创造力和科学实践能力的重要途径。
通过参加这些大赛，小学生可以积极参与科学研究、动手实践，培养自己的问题解决能力和创新思维。
这些大赛为小学生提供了一个展示自己成果和交流学习的平台，激发他们对科学的兴趣和热爱。
2017高校(985211)自主招生认可的科技创新类大赛
高校自主招生认可的科技创新类大赛高校自主招生在科技创新类的奖项中，高校普遍认可有：1、全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)2、“明天小小科学家”奖励活动3、全国中小学电脑制作活动4、全国青少年的信息学竞赛科技创新大赛主办：中国科学技术协会、教育部、科学技术部、国家发展改革委、环境保护部、国家体育总局、共青团中央、全国妇联、国家自然科学基金委和承办地人民政府共同主办、英特尔（中国）有限公司领衔赞助的一项全国性的青少年科技竞赛活动。
1.竞赛时间：每年4月10日前为省级组织阶段；每年4月10日至8月为全国赛事组织阶段；每年8月下旬到年底为总结阶段。
2.竞赛方式：提交作品3.大赛内容：大赛主要内容包括：青少年科技创意竞赛、青少年科技创新成果竞赛、科技辅导员科技创新成果竞赛、少年儿童科学幻想绘画比赛、青少年科技实践活动比赛等。
4.比赛特点：提交科技创新作品，可以是科技发明、程序设计、科学调查等，涉及到物理、化学、生物、计算机、医学、农学、生物学、工学等领域。
“明天小小科学家”奖励活动“明天小小科学家”是由中国科协、教育部、香港周凯旋基金会共同举办的一项科技教育活动全国中小学生电脑作品制作活动主办：由教育部科学技术司、基础教育二司、体育卫生与艺术教育司、国际合作与交流司和高校学生司指导,中央电化教育馆和中国移动通信集团公司联合主办;1.竞赛时间：每年3月省内评选；每年4月全国评选；每年暑期全国评比入围者面试。
2.竞赛方式：个人参赛，提交作品评比，现场面试评选全国奖。
3.竞赛内容：高中生可提交下列类别作品：电脑艺术设计、电脑动画（二维）、电脑动画（三维）、“健康教育”专项动画、网页设计、计算机程序设计、“校讯通专项手机动漫、3D创意设计（创新未来设计）、3D创意设计（创新三维设计）、微视频；4.竞赛特点：涵盖门类较多，基本上是艺术设计和技术的结合。
全国奖需要通过面试才能产生。
信息学竞赛全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIp）是一项面向全国青少年的信息学竞赛和普及活动，旨在向那些在中学阶段学习的青少年普及计算机科学知识；给学校的信息技术教育课程提供动力和新的思路；给那些有才华的学生提供相互交流和学习的机会；通过竞赛和相关的活动培养和选拔优秀的计算机人才。
学生科创类技能大赛a类
学生科创类技能大赛a类
1. “互联网+”全国大学生创新创业大赛：教育部A类。
2. “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛：教育部、共青团中央、中国科学技术协会、中华全国学生联合会、省级人民政府主办。
3. “创青春”（原“挑战杯”）全国大学生创业大赛：共青团中央、教育部、人力资源和社会保障部、中国科协、全国学联。
4. 大学生数学建模竞赛：教育部高等教育司、中国工业与应用数学学会。
5. 全国大学生电子设计竞赛：教育部和工业和信息化部。
6. “恩智浦”杯全国大学生智能汽车竞赛：高等学校自动化类教学指导委员会。
7. 全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛：教育部高等教育司。
8. 全国大学生创新创业训练计划年会展示：教育部高等教育司主办。
推荐适合小学生参加的科技竞赛,开展科学实践和创新设计
推荐适合小学生参加的科技竞赛，开展科学实践和创新设计导言科技竞赛是培养小学生科学实践能力和创新设计思维的有效途径。
参加科技竞赛不仅能培养小学生的科学素养和创新能力，还能激发他们对科学的兴趣。
今天，我们将推荐几个适合小学生参加的科技竞赛，帮助他们展现自己的才华和潜能。
1. 创意机器人大赛创意机器人大赛是一个以创意设计和机器人编程为主题的科技竞赛。
小学生可以组队参赛，设计并制作机器人完成指定的任务。
参赛团队不仅需要展示自己的创意设计，还要展示机器人的编程能力和操作技巧。
这个竞赛旨在培养小学生的创造力、合作精神和解决问题的能力。
2. 少年发明家大赛少年发明家大赛是一个面向小学生的科技创新设计竞赛。
参赛者需要根据自己的兴趣和创意设计一个解决实际问题的发明。
他们需要进行调查研究、设计制作原型并展示他们的发明成果。
这个竞赛旨在培养小学生的创新思维、问题解决能力和科学实践能力。
3. 创客竞赛创客竞赛是一个以创意设计和手工制作为主题的科技竞赛。
小学生可以参加这个竞赛，设计并制作各种创意作品，例如手工模型、科学实验装置和电子产品等。
参赛者需要展示自己的创意设计和制作过程，并解释作品的原理和功能。
这个竞赛旨在培养小学生的创造力、动手能力和科学实践能力。
4. 码农挑战赛码农挑战赛是一个面向小学生的编程竞赛。
参赛者需要使用编程语言解决一系列编程题目，例如迷宫游戏、数独求解和图形绘制等。
他们需要展示自己的编程思维和解决问题的能力。
这个竞赛旨在培养小学生的计算思维、逻辑思维和创新能力。
5. 科学生活实践竞赛科学生活实践竞赛是一个以科学实践和生活实践为主题的科技竞赛。
参赛者需要设计并进行一项科学实践项目，例如植物栽培、环境保护和能源利用等。
他们需要展示自己的实践过程和实验结果，并解释科学原理和应用价值。
这个竞赛旨在培养小学生的科学实践能力、观察能力和分析能力。
总结参加科技竞赛可以帮助小学生开展科学实践和创新设计，培养他们的实践能力和创新能力。
创客赛事概述
人或团队参赛。从国内顶尖赛事 参与形式可以是个 搭建、编程等的策略会议； 每年的3月15 文→分赛区评
与项目中选拔出来的优秀学生代 人也可以是团队， 次年1月，FRC官方网站公 日—4月1日。 审→全国总决
体普及性科 计算机学会于 技教育活动。 1984年创办。
于20@年设立。 是经国家科技 部批准的唯一 以国家领导人 名字命名的公 益性国家级青 少年科技活动 奖项。
全国青少年 科技创新大赛
“明天小小科学家” 全国中小学电 青少年机 全国青少年信息 宋庆龄少年儿 脑制作活动 器人竞赛 学奥林匹克竞赛 童发明奖
的科技、科研项目。 对科学研究的兴趣
交流。
及创新能力。
英特尔国际科学与工程大奖赛 谷歌科学挑战赛
FIRST机器人大赛
“少年创客” 丘成桐中学科 科学挑战赛 学奖
世界范围内所有相关科学大赛中 世界各地13～18岁 每年10月队伍注册；11— 春季挑战赛 网上注册报名
的优胜者（9～12年级），可个 的青少年均可参加， 12月队伍开展有关机器人 时间：约为 →在线提交论
和出国参加国际
信息学奥林匹克
竞赛。
全国青少年 科技创新大赛
“明天小小科学家”
青少年科技创新成 包括申报表、项目研究报告和
果竞赛需提交申报 学习成绩证明材料。申报表包
申 书、查新报告（研 括申报表一至申报表七，分别
报 究开始前和申报参 为基本信息表、研究项目表、
材 赛前至少提交1份 个人陈述表、辅导教师表、学
@
二、部分创客赛事简介
英特尔国际科学与工程 谷歌科学挑战赛 FIRST机器人大赛 “少年创客”科学挑战 丘成桐中学科学奖
大奖赛
赛
由美国科学与公众社团 谷歌科学挑战赛 FIRST机器人大赛 是一项集科学研讨、 丘成桐中学科学奖
全国青少年科技创新大赛比赛项目
全国青少年科技创新大赛比赛项目全国青少年科技创新大赛，这个名字一听就让人心潮澎湃，感觉自己像个小科学家，正在探索未知的世界。
比赛项目可谓五花八门，简直就像一场科技的盛宴，大家齐聚一堂，拼创意，拼智慧，拼努力。
哎，说到这个，真的是让人想起小时候的那些快乐时光，满脑子都是实验和创造的幻想，整天跟小伙伴们一起折腾，真是乐在其中啊。
在这个比赛里，大家可以展示自己的发明和创意，真是各显神通。
有人做出无人机，有人设计环保小车，还有人发明各种各样的小玩意儿，简直是让人眼花缭乱。
你会看到一个小朋友，站在台上，脸上挂着阳光般的笑容，介绍自己的作品，口才了得，讲得兴致勃勃，听得我们都忍不住为他鼓掌。
哎，真是小小年纪，大大梦想，真是让人佩服得五体投地。
说到创意，真的是需要灵感和勇气。
有些小伙伴为了一个点子，可能熬夜画图、做实验，结果有时候失败得惨兮兮，搞得满身狼狈，嘿嘿，不过没关系，失败是成功之母嘛，关键是那份执着和坚持，像打不死的小强，永远在继续努力。
谁说科学就得是一板一眼，谁说发明就得是高大上，嘿，看看那些稀奇古怪的小玩意儿，有些就是灵感一闪而过，有些更是从生活中的点滴琐事中得到启发。
这个比赛不仅是展示创意的舞台，还是交朋友的好机会。
你会看到来自五湖四海的小伙伴，大家都是怀揣梦想，兴高采烈地交流自己的点子。
偶尔聊到兴起，大家就会兴奋得手舞足蹈，互相探讨，真是热闹非凡。
就像一场科技的“联欢会”，每个人都是主角，展示自己的风采，毫不保留。
到虽然有名次的评选，但大家都明白，最重要的还是那份心中的热爱和坚持。
这项比赛的评委也是一群牛人，个个身怀绝技。
看着他们认真地评估每一个项目，写下评语，真的是让人敬佩。
评委们的经验和见解，给了参赛的小朋友们不少启发，像是将他们的创意拉上了更高的台阶。
评委的一句鼓励，就能让一个小朋友的信心倍增，继续追寻自己的科学梦。
参加这个比赛，大家不仅仅是在展示自己的发明，更是在锻炼自己的综合能力。
比如，如何把一个看似简单的创意变成实际的产品，如何在众多观众面前自信地表达，如何在失败后调整自己的思路。
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一请例举五个全国科技创新类大赛的名字.
答:1 挑战杯.2 挑战杯全国大学生创业计划大赛.3 全国大学生电子设计竞赛.4 ）全国大学生机械创新设计大赛.5 全国大学生工程训练综合能力大赛. 6 全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛.7 全国大学生先进图形…(高教杯).8 中南地区和港澳特区大学生创新设计与制造大赛.
二请例举四个全国学科类竞赛的名字.
答:1 全国大学生数学建模竞赛.2 全国大学生英语竞赛.3 全国大学生3D竞赛.4 大学生“CCTV”杯英语演讲比赛.
三请写出五位杰出发明家的名字及其发明.
答:1托马斯·阿尔瓦·爱迪生留声机、电影摄影机、钨丝灯泡等
2 富尔顿蒸汽机作动力的轮船
3 鲁道夫·狄赛尔柴油机
4 阿尔伯特·爱因斯坦相对论
5 亚历山大·贝尔电话
四请写出五种创新思维的方法
答：1、超序联想法
——把看似无关的事物通过联想、假设使之联系起来得出无穷创意的方法
例：企业产品+时尚话题=时尚产品
2、拉线相干法
——确定一个问题点，向不同方向拉出相关因素的变量指标，再细分出一系列小指标，使各小指标之间相干，从而得出无穷创意的方法
例：新品茶杯的设计
3、聚合成形法
——对两个以上因素进行非线性迭加、聚合而升华出新的创意的方法
例：文房四宝的启示
4、裂变构造法
——将某一事物的组成因素不断分解，形成个性或特性事物的方法
例：机轮酱油的裂变
5、意场感应法
——因融入特殊环境触景生情而促使人脑产生新创意的方法
例：廉正与参观监狱
6、系统思考法
——透过事物的表面现象，看到引起
事物现象的直接原因以及根本原因，最终找
到高杠杆解的创新思维方法
例：促进销售的增强环路
7、奥斯本设问法--７步法
这是奥斯本提出的一套设问方法：
１）．确定革新的方针。
２）．收集有关资料作准备。
３）．对收集的资料进行分析。
４）．进行自由思考，一一记录并构思革新方案。
５）．提出实现方案的各种设想。
６）．综合有用的数据资料。
７）．评价各种方案，筛选出切实可行的设想。
8。
奥斯本核检表法
这也是奥斯本提出来的一种创新方法。
即根据需要解决的问题或创新的对象列出有关问题，一个一个地核对、讨论，从中找到解决问题的方法或创新的设想。
9、5Ｗ2Ｈ（6Ｗ2Ｈ）法
１）．Ｗｈｙ为什么需要创新？
２）．Ｗｈａｔ创新的对象是什么？
３）．Ｗｈｅｒｅ从什么地方着手？
４）．Ｗｈｏ谁来承担创新任务？
５）．Ｗｈｅｎ什么时候完成？
6）．Ｈｏｗ怎样实施？
７）．ＨｏｗＭｕｃｈ达到怎样的水平？
８）．Ｗｈｉｃｈ几何
10、移植法
移植法是将某个学科领域中已经发现的新原理、新技术和新方法，移植、应用或渗透到其他技术领域中去，用以创造新事物的创新方法。
移植法也称渗透法。
从思维的角度看，移植法可以说是一种侧向思维方法。
1）、原理移植
2）、方法移植
3）、功能移植
4）、结构移植
11。
原理移植
原理移植是将某种原理向新的领域类推或外延。
不同领域的事物总是有或多或少的相通之处，其原理的运用也可相互借用。
例如，根据海豚对声波的吸收原理，创造出舰船上使用的声呐；设计师将香水喷雾器的工作原理移植到了汽车发动机化油器上。
12。
方法移植
方法移植是将已经有的技术、手段或解决问题的途径应用到其他新的领域。
13。
功能移植
功能移植是将此事物的功能为其他事物所用。
许多物品都有一种已为人知的主要功能，但还有其他许多功能可以开发利用。
14。
结构移植
结构移植是将某种事物的结构形式或结构特征移入另一事物。
比如，有人把滚动轴承的结构移植到机床导轨上，使常见的滑动摩擦导轨成为滚动摩擦导轨。
这种导轨与普通滑动导轨相比，具有牵引力小、运动灵敏度高、定位精度高、维修方便（只需更换滚动体）等优点。
15、组合创新法
组合创新法是按照一定的技术需要，将两个或两个以上的技术因素通过巧妙的组合，以获得具有统一整体功能的新技术产品的方法。
1）、同物组合
2）、异类组合
3）、结构重组
4）、概念组合
5）、综合
16. 组合方法的类型
1）、同物组合：同物组合即若干相同事物的组合。
2）、异类组合：异类组合即两种及两种以上不同领域技术思想的组合或不同功能物质产品的组合。
异类组合又可分为原理组合、功能组合和方法组合。
17、列举法
列举法是把与创新对象有关的方面一一列举出来，进行详细分析，然后探讨改进的方法。
列举法是最常用的、也是最基本的创新技
法。
1）、特征列举法
2）、缺点列举法
3）、希望点列举法
18. 特征列举法
根据事物的特征或属性，将问题化整为零，以便产生创新设想的创新技法。
19. 缺点列举法
通过挖掘产品缺点而进行创新的技法，即尽可能找出某产品的缺点，然后围绕缺点进行改进。
20. 希望点列举法
通过提出对产品的希望作为创新的出发点寻找创新的目标的一种创新技法。