2015年浙江事业单位笔试真题5.23综合应用能力D类 试卷
2015浙江事业单位综合应用能力
综合应用能力1.辨析题、公文改错、文言文等——主观题2.案例分析3.作文辨析题内容：政史哲学、法律、经济、管理、公文方法：选重要易考点一般做题：“三步走”第一步，先做出判断，既给出定性。
比如这种说法是不准确的，是错误的，是正确的。
第二步，如果是错误的，指出错误之处，并说明正确是怎样的，如果是正确的，只需说明理由。
最后，作结。
既不能混淆，又不能把二者割裂。
1.物质和意识——意识是主观的这种说法是片面的。
意识的形式是主观的，反应的内容是物质的，所以意识的内容是客观的。
意识不仅仅是纯主观的，而是主观和客观的统一。
2.感性认识和理性认识联系：都属于意识的范畴，都是人对客观事物的一种反应。
区别：1.感性认识更加肤浅，表面的认识；理性认识更深刻，更本质的认识。
2.形式：感性认识感觉、知觉、表象。
理性认识概念、判断、推理。
既不能把二者混淆，又不能把二者割裂。
3.货币与纸币P111.货币的两大基本职能是价值尺度、流通手段，货币是商品，既具有使用价值和价值，天然的货币是金银；纸币只有使用价值，但是自身没有价值；2.纸币只是代替金属货币主要执行流通手段和支付手段职能，国家发行并强制使用；3.虽然二者有交叉，但纸币仅仅是一种价值符号。
4.使用价值是商品的社会属性（价值）P11使用价值是商品的自然属性，价值是商品的社会属性。
联系：商品具备使用价值和价值，但不可能同事掌握在一个人手里。
5.民主和专政（P26）民主的特点：广泛性（主体），真实性——对人民实行民主广泛性：（1）主体广泛（2）权利的范围广泛真实性：物质、法律、制度保障来保障权利的真实实现专政：强制性的，针对敌人；统一：人民民主专政——结论6.社会主义社会的两类矛盾P26主要矛盾：生产力和生产关系之间的矛盾（人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾）次要矛盾：人与人之间：（1）人民内部（2）人民与敌人之间解决：主要矛盾：以经济建设为中心，发展生产力。
2015年10月31日浙江省事业单位招聘考试《职业能力倾向测验》（D类）真题及详解
2015年10月31日浙江省事业单位招聘考试《职业能力倾向测验》（D类）真题及详解2015年下半年浙江省事业单位《职业能力倾向》（D类）第二部分言语运用(共３０题,参考时限2５分钟)本部分包括表达与理解两方面的内容，请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。
26. 在我国，核工业为国民经济的发展做出了重要贡献，我们不能因为日本发生福岛核电事故而，停止对和平利用核能的探索。
A. 听天由命B. 因噎废食C. 患得患失D. 杞人忧天27. 针对清王朝的人才禁锢政策，龚自珍提出了"不拘一格"选拔人才的观点。
对当时腐朽黑暗的封建专制和的思想界而言，龚自珍的响亮呐喊，简直就是的狂言，它就像一声炸雷、一阵疾风，催人警醒，给人力量。
A. 枯燥不可一世B. 封闭耸人听闻C. 僵化如雷贯耳D. 沉闷惊世骇俗28. 伴随着经济全球化的演进，越来越多的新兴国家加入了全球竞争。
与欧洲国家相比，这些国家的劳动力价格相对便宜，因此吸引了大量的，很多欧洲国家的企业将工厂开到这些地区，这就无形中造成了欧洲国家失业状况的加剧，工人失业，创造财富的机会减少，进入社会经济体系，分享财富的人增加，使一些欧洲福利国家。
A. 投资不堪重负B. 人才捉襟见肘C. 企业顾此失彼D. 关注黔驴技穷29. 平日里你看一些人唱歌，那是为发自内心的热爱而唱歌，她的欢愉和陶醉写在脸上，融在歌声里，着听到的人，而另一些人，拿腔拿调，从技术上来说难以，可就是感觉那声音没有生命，因为唱歌的人自己没有感动，他只是想自己的嗓音和技巧而已。
A. 感染挑剔炫耀B. 影响超越显示C. 打动描述展示D. 陶醉评价卖弄30. 坐在那里等条件，其实是懒惰思想在作怪，于是推托、消极怠工，工作；同时，也是畏难情绪在作怪，害怕失败，害怕承担责任。
如果总以这样的心态面对人生，则可能。
A. 循规蹈矩劳而无功B. 推三阻四一败涂地C. 安于现状一事无成D. 按部就班一蹶不振31. 对一个组织来说，各个组成部分往往是的，而劣质的部分往往决定了整个组织的水平，为了发挥组织的作用，释放它的潜力，就必须弥补薄弱环节，使组织能够在市场竞争中处于不败之地。
2015.5.23浙江省事业单位大联考B类：综合应用能力
2015.5.23浙江省事业单位大联考B类：综合应用能力一、概念分析题：分析材料中的观点、提法、表述等，按要求回答问题。
（18分）人类社会每次经历的大飞跃，最关键的并不是物质催化，甚至不是技术催化，而是思维工具的更迭。
以下是关于“互联网思维”的四种观点：观点一：互联网思维就是要对传统的工业思维进行颠覆，从大规模生产、大规模销售和大规模传播转向专注产品与服务的极致以及优秀的社会化媒体营销。
依托互联网，消费者已经反客为主，真正意义上的消费主权破茧而出，因此，互联网思维实质上是一种“用户至上”的思维。
观点二：互联网思维首先强调的不是收入，而是用户规模和流量，通过提供免费服务汇集海量用户群，然后在此基础上，为少部分用户提供多样化、个性化的收费服务，构建一种新的商业模式。
观点三：互联网思维就是在互联网时代冲击下对人们思维模式或思维方式的一种变革，是—种非线性的思维模式。
运用互联网思维的最大特征是必须运用平台思维，通过平台规则、平台运营机制的创新，聚合双边或多边市场规模，打造有关利益方共赢的商业生态圈。
观点四：互联网思维延伸出的便捷、参与、免费、体验创新等表现形式，都只是重复描述了企业在推广策略或者营销管理上需要关注的重点．互联网思维的真正要义其实就一条—在移动互联时代，任何环节的信息交流均会被加速，互联网改变了信息传输的效能。
问题：根据以上四种观点，分别归纳每种观点所反映的“互联网思维”的基本特征，井对每个特征进行简要说明。
要求：简洁、准确，清晰，不超过150字。
二、校阅改错题：下列文字在行文逻辑，文字运用等方面存在一些错误或不当之处，如段落或语句语序不当，语法错误，用词不当、错别字等，请指出其中的8处并予以改正。
（32分）第一段：○1时至今日，还有很多转基因方面的虚假报到。
②这也从一个侧面说明转基因科普还需形成合力，科研机构、营理机构、大众媒体和社会人士都还有很多工作可做。
③国内有“转基因玉米致老鼠减少”“母猪流产”等，国外有“转基因马铃薯实验老鼠中毒”“转基因玉米致癌”等。
事业单位联考综合应用能力D类真题及答案精
一、辨析题(30分)新课改提倡教师采用多种教学方式优化教学效果。
但有些教师认为，教授法能够高效完成教学任务。
没必要搞那么多新花样，浪费时间。
请对这种现点作出判断和分析。
要求:判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰。
字数不超过400字。
【答案】这一观点是错误的。
新课改提倡教师采用多种教学方式优化课堂效果。
目的是通过多种不同的教学方式，激发学生的兴趣，从而培养全面发展的学生，课堂上不仅要让学生获得知识，还要培养学生的能力，教会学生学习的方法。
教师通过不同的教学方式能够促进学生的学习方法的掌握，尤其是新课改提倡的自主、合作、探究等学习方法，从而培养学生的能力得到发展。
有些教师认为讲授法能够高效的完成教学任务，没有必要浪费时间，搞那么多新花样，这种观点是错误的。
讲授法，能够短时间传授系统的知识。
对于知识储备比较薄弱的学生来说，能够快速掌握知识，但是不利于学生自主的思考，也不利于促进学生能力的发展和全面的发展。
素质教育提倡：应该培养德智体美劳全面发展的学生，讲授法，只能快速增加学生的知识，但其他方面得不到全面的发展。
二、案例分析(60分)案例一:李老师是一名新任的五年级英语教师。
在设计《Hobbies》一课时，他从网上发现了一个优秀的教学设计，于是就直接用到自己的教学中。
原教学设计是让学生用5分钟阅读课文并划出Ben、Ben' s brother、 Mike.、Yang Ling和Helen五人的业余爱好。
但是，实际教学过程中，由于学生词汇掌握不扎实。
占用了不少课上时间，李老师着急完成教学任务，所以在学生阅读不到3分钟时就开始提问。
结果没有学生举手回答，多数人仍在埋头看书，课堂一时出现“冷场”。
李老师开始不断地催促，从提醒学生加快阅读速度，到提示答案在第几页、甚至第几行，最后和同学们一起读出了答案。
案例二:历史教材(北师大版)七年级上册第三单元的《寻访“丝绸之路”》是一节学习与探究课。
教材的活动建议是:假设一个情景，模拟一队商人从长安出发，沿丝绸之路将丝绸等货物运送到西方进行商业活动。
2015年5月浙江省温州市事业单位考试《综合应用能力》真题
2015年5月浙江省温州市事业单位考试《综合应用能力》真题一、案例分析题，分析所给材料，根据要求回答问题，每题15分，共30分。
（一）1985年12月5日，第四十届联合国代表大会通过决议，从1986年起每年的12月5日定为国际志愿者日（IVD），亦称“国际义工日”。
如今已有包括中国在内的100多个国家在这一天集中开展志愿服务活动，国际志愿者日作为国际志愿服务活动的重要标志已经深入人心。
去年12月5日是第29个国际志愿者日，全国各地志愿者活动开展如火如荼。
在南昌市，上千名志愿者组成很多个志愿服务队，进入到各个社区开展活动，其中包括体育志愿者到社区指导居民们练习太极拳等科学健身活动，消防志愿者到社区福利院、敬老院开展消防知识普及活动，旅游志愿者到景区开展文明旅游劝导志愿服务活动，法律、医疗志愿者为社区居民提供法律咨询援助、义诊治疗等服务，以及打扫环境卫生、文艺演出等丰富的活动内容，通过这些活动，让广大社区居民们享受服务、感受快乐。
其实不光是在南昌，全国各地的志愿者日主题活动都会精彩异常。
志愿服务正式引入中国已近20年，进入21世纪，志愿服务呈现多途径、多形式、多内容的发展进程，志愿者人数不断上升，志愿者组织活跃在各个领域，志愿者服务行动不断创新。
然而，在志愿服务活动蓬勃发展的背后，一些困惑也随之出现。
在一些市民看来，只提供服务不收钱，就很可疑，对其服务目的、质量以及人员素质持不确定看法，缺乏信任感。
很多市民也看不到志愿服务的价值。
有的市民认为志愿者服务的专业度离市民的要求还有距离。
如为孤寡老人简单的搀扶陪伴、买菜做饭，已经不是社会的最大需求，更多社会群体希望得到专业的医疗、教育培训、心理咨询、法律援助等。
有的志愿者组织想给学生做一个救援的培训，却得不到学校方面支持；有的学校以学生要期中考试，要去各种辅导班等理由婉拒；还有的学校不愿接受志愿者提供的培训，也有自己的原因，比如升学压力大，对志愿者不熟悉，没有体系、隔三差五的培训影响教学秩序等。
2015年下半年浙江省事业单位招聘考试《综合应用能力》(D类)真题及标准答案
2015年下半年浙江省事业单位招聘考试《综合应用能力》（D类）真题注意1.本卷为全主观题，请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题纸上作答，直接在试卷上作答无效；2.请在试卷、答题纸上严格按要求填写姓名、填涂准考证号；3.本卷总分 100 分，考试时间为 150 分钟；4.特别提醒：请在答题纸规定的区域内作答，超出答题区域作答无效。
一、辨析题（30分）有人认为：只要有考试，学生就会围着考试转，被分数牵着走，要实现学生的全面发展，就不要考试。
请你针对这一观点作出判断和分析。
要求：观点明确，条理清晰，不超过400字。
二、案例分析题（60分）案例一以下是班主任姜老师记录的一个教育故事：班级日志上写着晨晨在数学课上被周老师批评了，考虑到周老师平常严厉，我决定先找晨晨了解情况。
下午放学，我找到晨晨，他不服气地说：“老师故意找茬儿，我上课根本没睡觉，她冤枉我了……”我耐心地等他把话说完后，问他：“你是不是还生周老师的气呢？”他拗着头说：“有一点儿。
”何止“有一点儿”，我看得出，他的抵触情绪很强烈，如果不及时将他的情绪加以疏导或排解，肯定会影响他和周老师的关系，影响他学习数学的情绪。
怎样能让他正确地认识和反思这件事呢？我想了想，对他说：“其实你也很在乎周老师对你的评价，不想和老师抵触，是吗？”他点了点头，表示接受我的看法。
我接着说：“那你就要试着和老师沟通，说出你的想法。
”他脸上露出犹豫的表情，我不动声色地说：“这样吧，你能不能写一张字条和周老师沟通一下？”他同意了，在我办公桌前坐下，拿起笔写了这样一张字条：周老师：上数学课时，我只是闭了一下眼，您却误认为我上课睡觉，还批评了我。
我希望您以后能先仔细观察，再下结论。
学生：晨晨嗬，他的气还没消呢！再往下聊也不见得有什么效果，我决定让他回家和家长沟通一下，都冷静下来再说，我把字条递给他说：“你先把事情的原由说给爸爸妈妈听，看他们怎么说。
你自己也好好想想，改天再把字条交给我，好吗？”第二天一早，晨晨来找我，把字条递给我。
浙江省各级机关考试综合应用能力真题2015年
浙江省各级机关考试综合应用能力真题2015年(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、{{B}}案例分析题{{/B}}(总题数：2，分数：50.00)1.资料一成都美女交警胡玲在执法过程中连敬13个礼，最终令违法者带着“满意”接受罚单，视频一经网络曝光，胡玲迅速走红网络，并被冠以“温柔一刀”的美名。
“只会开罚单，不近人情，那不是我们新时代交警的形象。
”被称为“北京最帅交警”的孟昆玉说。
有一次，孟昆玉在某路口夜查时，一辆夏利车“歪歪扭扭”地驶来。
经检测，驾驶员为酒后驾车。
孟昆玉正准备处罚时，驾驶员的父亲突然从车上下来，“他就喝了一瓶啤酒，至于吗?”进而阻挠孟昆玉开具法律文书。
孟昆玉没急没恼，等老人情绪稍微缓和后，问了他一句话：“今天您坐在车上，儿子开车您放心，明天您不坐在车上，他喝完酒再开车，您能放心吗?”老人顿时沉默了……最后，老人握住孟昆玉的手说：“警察同志，谢谢你，是你让我想起了一个父亲的责任。
”随后，他拿过儿子的驾照亲自交到盂昆玉的手中。
资料二某段时间，在某市老城区违章停车的市民会先收到一张红色“罚单”，和以往收到的白色罚单相比，红色“罚单”并不罚款，上面只有友情告知，温馨提示车主违停了。
这是该市交警“人性化执法”的新举措，首次违停贴红色“罚单”温馨提醒，如再次违停将会贴上白色罚单。
这项举措试行头一周效果良好。
该市交巡警一大队副教导员田某说，推行红色友情告知单后，不少车主的文明交通意识有所提高，停车尽量停在停车场或者临时停车位内，违停数量有所减少。
但事情的发展并非如交警部门所预料。
数据显示，试行友情告知单的7月份，该市老城区的违停现象不减反增。
据交警部门统计，从7月5日至7月31日，在辖区内友情告知的违停车辆共计11697辆次。
而6月份，友情告知单没有实施前，被贴罚单的车辆仅为10686辆次。
“违停率上升了10%，这意味着友情告知单没有起到应有的提醒效果，反而使违法停车行为增多了，和直接贴罚单进行处罚相比，车主变得不在乎了。
2015年事业单位综合应用能力测试试题与答案
2015年事业单位综合应用能力测试试题与答案(满分100分，作答时限120分钟)一、辨析题(先判断对错，再解析说明，10分)人民群众是行政执法的主体，法制建设要坚持群众运动。
【参考解析】本题表述过于片面。
行政执法主体，是指行政执法活动的承担者，必须是组织而不是自然人。
尽管具体的行政执法行为是由行政执法人员来实施的，但他们是以组织名义而不是以个人名义实施的，因此，行政执法人员只是行政执法主体的构成要素，而不是行政执法主体本身。
行政执法的客体是指行政执法人员所享有的权利和所承担的义务指向的内容。
法制建设离不开人民群众的参与，法制建设必须坚持党的群众路线，因此题干后一句实际上是正确的，不能否认人民群众的重要性。
立法机关和司法机关代表着国家的法制力量，人民群众参与法制建设。
二、情景题(15分)你是某事业单位职工，在下班时间，刚收拾好东西要离开办公室的时候，有一个热心群众死活拉住你要反映问题，而你晚上要参加一个重要的接待活动，请描述你当时的心境,并解释你会怎么做?【解题思路】处理问题时要沉着冷静，按照事情的轻重缓急去处理事情。
【参考答案】在实际工作中，时常能碰到一些工作让自己很为难很难下手，最终是否能够恰当的处理需要我们综合考量多方因素，下班时间突遇群众反映问题，但是我晚上还需要参加一个重要的接待活动，如果处理不当就可能会影响到后续工作的展开，甚至造成不良的影响。
遇到这样的情况，首先我会保持冷静，热情的接待这位群众，先通过简短的交流，了解他反映的问题，根据问题的轻重缓急迅速做出判断:如果反映的问题需要较长的时间去解决且暂时不是很紧迫，这个时候我会用最短的时间记录下其所说的各种问题，并跟他约定具体解决问题的时间，然后迅速准备晚上的接待活动。
如果通过了解发现他反映的问题很重要，必须马上解决，我会迅速联系单位其他同事看能不能帮助解决。
如果反映的问题必须自己去解决，这个时候我会耐心帮助群众解决问题，并迅速联系领导，报告并请示领导安排其他工作人员准备晚上的接待工作，从而保证这两项重要的工作不会因时间的冲突而耽误。
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2015年5月23日全国事业单位统考
《综合应用能力（D类）》（中小学教师类）
一、辨析题（2题，共40分)
1有人认为，探究学习比接受学习更有效。
要求：对上述观点作出判断和分析，条理清晰，350字左右。
2有老师说：“青春期的孩子爱跟老师、家长对着干，破坏力很强，必须严加管教。
”
要求：对上述观点作出判断和分析，条例清晰，350字左右。
二、案例分析题(2题, 共60分)
（一）
学校举行板报评比，我班（初中二年级）学生热情高涨，尤其是板报组的成员，个个摩拳擦掌，认为—展身手、为班集体争得荣誉的机会终于到了，在板报创作过程中，他们没有与我商量，也没有让我监督指导，就按照学校的要求完成了板报，并表现出一副志在必得的样子。
比赛前，我看到他们设计的板报就气不打一处来——和别的班的板报相比，黑板不够干净，板书不够工整，标题不够醒目，整体设计凌乱……但是已经来不及改了，这样的板报是不可能获奖的。
结果出来后，板报组的同学垂头丧气，其他同学也怨声戴道，埋怨他们没有为班级争光。
之后，我狠狠地批评了板报组的同学的自作主张，并让他们找出未能获奖的原因。
但自此之后，班里气氛很沉闷，板报组的同学也躲着我走。
我陷入了深深的思考……
阅读以上案例，回答下列问题：
1你对案例中学生的表现有何评价？
2这位教师的行为表现是否恰当，为什么？
3假如你是这位教师，接下来，你打算如何改变现在的状况？
要求：逐题作答，写清题号；判断准确，分析合理，措施得当；总字数400字左右。
(二)
某小学一年级某班学生在上午第一二节课时注意力比较集中，也能手背后坐好认真听讲，但是上到第三四节课的时候，不少学生开始不专心听讲，不是坐在椅子不停地扭动身体，就是双腿跪在椅子上，有的甚至整个人趴在课桌上，教师多次提醒，学生还是不断出现这种情况，教师又尝试了多种严格的管理方式，希望能够帮助学生养成良好的学习习惯，但是效果并不明显。
教师向心理专家求教后，改变了上课要求，不再强行要求学生手背后听课，而是允许学
生在上课时以适当的方式放松或活动自己的身体，还在每节课上到一半时做一次课中操，调整之后，学生不专心的现象逐渐减少。
此外，教师还采用丰富多彩的教学方式吸引学生参与课堂活动，学生的学习效率不断提高，教师感到很欣慰，觉得自己也成长了。
阅读以上案例，回答下列问题：
1依据学生身心发展的特点，分析该案例中学生的行为表现。
2该案例对教师专业发展有何启发?
要求：主题作答，写清题号；分析准确，条理清晰；总字数400字左右。
三、教育方案设计（1题，共50分）
为了让学生尽快适应新的学校生活，教师需要家长的密切配合。
假如你是新生班级的班主任。
在开学初准备召开第一次家长会，请设计一个家长会方案（至少包括题目，设计依据、目标，内容与过程、效果检验方法等）。
要求：
(1)自选一个学段（小学、初中或高中）；
(2)设计意图明确，依据合理充分，具有可操作性；
(3)逻辑严谨，条理清晰；
(4)总字数800字左右。