一年级数学备课组长个人工作计划(标准版)
一年级数学备课组长个人工作计划
一年级数学备课组长个人工作计划【篇一】一、指导思想以新课程改革的精神为指导，以学校的“信息化生态课堂”为基准，通过开展集体备课活动，加强老师间的相互沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、实践、创新的争论过程，从而大大提高老师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。
二、备课组成员状况分析我们学科组有两名数学老师，徐时旺老师从教近三十年来始终对工作认真负责、精益求精，对同学严格要求，对数学教学有自己的执教风格，有着丰富的教学阅历和同学管理阅历，认为正确而不怀疑她会带动我们学科组向一个正确的方向进展;自参预工作以来始终担当数学教学工作，对待工作擅长学习，勤于钻研，但在同学管理方面有些欠缺。
我们组两位老师都多次执教区镇公开课，一度受到领导的好评，基于此，我们要发扬“团体作战”精神，相互学习，以饱满的工作热忱、精益求精的工作态度坚持集体备课，认真落实不流于形式，贯彻数学组的工作方案，为创先进备课组而努力。
三、教研组工作目标1、加强学习和争论，将新的训练教学理念运用到教学工作实践中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的争论，加强信息化生态课堂的建设。
2、主动探究新的教学方法，创设有利于同学进展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，为同学的健康进展、全面进展缔造优良的环境和有利条件。
3、主动开展各项教学活动，提高训练质量四、本学期活动内容1、每单元至少一次集体备课。
2、对课堂教学中消逝的问题准时争辩和争论。
五、具体活动措施1、严格依据学校工作方案、教研室工作方案、数学教研组方案和备课组工作方案开展本组的备课争论，并做好相关备课资料的积累。
2、认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。
细心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。
3、备课探讨时，用心听，多提出修改看法，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。
学期工作计划备课数学组长
一、前言为了确保本学期数学教学工作的顺利进行，提高教学质量，培养学生的数学素养，现将本学期数学组长的教学工作计划如下：二、工作目标1. 提高数学组全体教师的教学水平，确保教学质量稳步提升。
2. 培养学生扎实的数学基础，提高学生的数学思维能力。
3. 加强数学组团队建设，形成良好的教学氛围。
4. 积极开展数学学科活动，丰富学生的课余生活。
三、具体措施1. 加强教师队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
（2）开展教师间的教学研讨活动，促进教师之间的相互学习。
（3）定期进行教学检查，及时发现并解决教学中存在的问题。
2. 提高教学质量（1）加强课堂教学管理，确保课堂教学效果。
（2）优化教学设计，提高课堂教学效率。
（3）关注学生的学习差异，实施分层教学，确保每个学生都能得到充分的发展。
3. 培养学生数学素养（1）开展丰富多彩的数学活动，激发学生的学习兴趣。
（2）加强数学竞赛辅导，提高学生的数学竞赛成绩。
（3）关注学生的数学思维培养，提高学生的逻辑思维能力。
4. 加强学科建设（1）建立健全数学教学资源库，丰富教学资源。
（2）开展数学课题研究，提高教师的教育教学水平。
（3）加强与外校的交流与合作，拓宽教师的教育教学视野。
5. 优化教学评价（1）制定科学合理的数学教学评价体系，关注学生的学习过程。
（2）定期进行教学质量检测，及时了解学生的学习情况。
（3）根据检测结果，调整教学策略，提高教学质量。
6. 开展学科活动（1）组织学生参加数学知识竞赛、数学趣味活动等，提高学生的数学素养。
（2）邀请数学专家来校进行讲座，拓宽学生的数学视野。
（3）鼓励学生参加数学社团，培养学生的团队协作能力。
四、工作计划时间安排1. 第一阶段（开学初至9月底）：制定学期教学工作计划，开展教师培训，组织教学研讨活动。
2. 第二阶段（10月至12月底）：加强课堂教学管理，优化教学设计，关注学生学习差异，开展数学学科活动。
3. 第三阶段（1月至3月底）：开展教学质量检测，调整教学策略，加强学科建设，优化教学评价。
数学备课组长工作计划3篇
数学备课组长工作计划数学备课组长工作计划精选3篇（一）作为数学备课组长，你的工作计划可能包括以下内容：1. 设定目标和计划：与备课组成员一起设定学期目标，并制定实现这些目标的详细计划。
确定每周或每月的备课会议时间和日程安排。
2. 分配任务：根据备课组成员的专长和兴趣，将课程分解成不同部分，并分配给组员负责备课。
确保每个组员都有适当的工作量，并提供必要的支持和指导。
3. 收集资源：与组员合作，收集和整理与各个课程模块相关的教学资源，包括教材、工作坊、练习题等。
确保资源的质量和多样性。
4. 确定教学方法和策略：与组员一起讨论和决定适合课程内容和学生需求的教学方法和策略。
确保教学方法和策略与学校课程目标和教学标准的一致。
5. 协调会议：组织和主持备课组会议，确保会议的效率和积极性。
在会议上分享进展和问题，并提供解决方案。
鼓励组员间的合作和互动。
6. 提供指导和反馈：与组员定期交流，提供备课指导和反馈。
鼓励他们分享自己的观点和经验，并帮助他们解决困难和问题。
7. 评估和改进：定期评估备课组的工作进展和效果，并制定改进计划。
收集学生和教师的反馈意见，并在必要时进行调整和改进。
8. 联系其他教师和部门：与其他数学教师和相关部门保持良好的沟通和合作关系。
分享和借鉴他们的经验和资源，提供支持和帮助。
9. 持续学习：定期参加专业发展活动，包括教师培训、研讨会和学术会议。
通过学习最新的教学理论和实践，提高自己的教学能力和专业水平。
10. 激励和鼓励：激励备课组成员参与和投入到备课工作中。
鼓励他们分享成功经验和教学成果，并公开表扬他们的努力和贡献。
以上只是一个概览，具体的工作计划需要根据学校的需求和教师团队的情况进行定制。
数学备课组长工作计划精选3篇（二）工作计划模板1. 目标设定- 确定备课组的目标和任务- 分解目标为具体的工作项和里程碑2. 项目计划- 制定工作计划表，确定起止时间和负责人- 设定里程碑和关键节点3. 任务分配- 根据成员的专长和能力，分配具体的任务- 确定每个成员的工作量和时间预期，合理安排工作进度4. 资源准备- 确定所需的教材、教具和其他资源- 预订教室和设备5. 协作沟通- 设定团队内部的协作沟通机制，如会议、邮件等- 确定每个成员的角色和职责6. 进度跟踪- 定期进行项目进度的跟踪和评估- 及时调整工作计划，解决问题和风险7. 评估反馈- 完成每个阶段后，进行评估和反馈- 总结经验和教训，提出改进意见8. 结果复盘- 完成项目后，进行总结和复盘- 分享经验和成果，提出建议和改进方案以上是一个基本的工作计划模板，可以根据实际情况进行调整和补充。
一年级数学备课组长个人工作计划
一年级数学备课组长个人工作计划一、指导思想以新课程改革的精神为指导，以学校的“信息化生态课堂”为基准，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
二、备课组成员情况分析我们学科组有两名数学老师，徐时旺老师从教近三十年来一直对工作认真负责、精益求精，对学生严格要求，对数学教学有自己的执教风格，有着丰富的教学经验和学生管理经验，相信她会带动我们学科组向一个正确的方向发展;自参加工作以来一直担任数学教学工作，对待工作善于学习，勤于钻研，但在学生管理方面有些欠缺。
我们组两位老师都多次执教区镇公开课，一度受到领导的好评，基于此，我们要发扬“团体作战”精神，互相学习，以饱满的工作热情、精益求精的工作态度坚持集体备课，认真落实不流于形式，贯彻数学组的工作计划，为创先进备课组而努力。
三、教研组工作目标1、加强学习和研究，将新的教育教学理念运用到教学工作实践中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的研究，加强信息化生态课堂的建设。
2、积极探索新的教学方法，创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，为学生的健康发展、全面发展创造优良的环境和有利条件。
3、积极开展各项教学活动，提高教育质量四、本学期活动内容1、每单元至少一次集体备课。
2、对课堂教学中出现的问题及时讨论和研究。
五、具体活动措施1、严格按照学校工作计划、教研室工作计划、数学教研组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。
2、认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。
精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。
3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。
数学备课组长工作计划
数学备课组长工作计划一、工作目标1. 提升数学组教师的教学水平和教学质量。
2. 制定并执行高效的备课流程，确保教学内容的准确性和创新性。
3. 增强团队协作，促进教师之间的经验交流和资源共享。
4. 定期组织教研活动，提高教师的教学研究能力。
二、教学内容规划1. 根据教学大纲和学生实际情况，制定详细的教学计划。
2. 确定每学期的教学重点和难点，制定相应的教学策略。
3. 定期更新教学资源，包括教材、习题、案例等。
三、备课流程优化1. 制定备课流程图，明确各个环节的责任人和完成时限。
2. 采用集体备课和个人备课相结合的方式，提高备课效率。
3. 定期检查备课质量，确保教学内容的准确性和适用性。
四、教研活动安排1. 每学期至少组织两次教研活动，包括教学方法研讨、教学案例分析等。
2. 鼓励教师参与教育科研，提升自身的教学研究能力。
3. 组织教师参加校内外的学术会议和研讨会，拓宽视野。
五、教师培训与发展1. 定期组织教师参加专业培训，提升教学技能。
2. 鼓励教师参与教学竞赛，提高教学热情和创新能力。
3. 建立教师成长档案，记录教师的教学成果和专业发展。
六、学生学习效果评估1. 定期组织学生进行数学能力测试，评估教学效果。
2. 根据测试结果，调整教学计划和方法，确保教学目标的实现。
3. 与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困难，提供个性化指导。
七、团队建设与沟通1. 建立数学备课组内部沟通机制，确保信息的及时传递和共享。
2. 定期召开备课组会议，讨论教学问题和团队建设事宜。
3. 鼓励团队成员提出建设性意见，共同推动备课组的发展。
八、工作总结与反馈1. 每学期结束时，组织备课组进行工作总结，反思教学过程中的得失。
2. 收集学生和教师的反馈，不断优化教学方法和备课流程。
3. 制定下一学期的工作计划，确保备课组工作的连续性和发展性。
小学数学备课组长工作计划（精选5篇）
⼩学数学备课组长⼯作计划（精选5篇）⼩学数学备课组长⼯作计划（精选5篇） 时间过得可真快，从来都不等⼈，⼜将迎来新的⼯作，新的挑战，先做⼀份⼯作计划，开个好头吧。
但是⼯作计划要写什么内容才是正确的呢？以下是⼩编收集整理的⼩学数学备课组长⼯作计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
⼩学数学备课组长⼯作计划1 ⼀、教研⽬标 继续以课程改⾰为中⼼，以课题研究为核⼼，以夯实基础为始终，以提⾼课堂教学效率为重点，以更新教师教学观念，改变教师教学⾏为和学⽣的学习⽅式为⽅向，深⼊研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，努⼒提升学⽣的数学素养，促进教师的专业成长。
⼆、主要⼯作 （⼀）优化课程实施 1、继续组织学习《数学课程标准》，加深对其内涵的理解和把握；根据教师的不同需求，采取灵活多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进教师教育教学观念和⾏为的进⼀步转变。
2、打造真实课堂 课堂教学⼒求突出主体性、重视基础性、坚持发展性、体现创造性、提倡开放性，使知识与技能、过程与⽅法、情感态度价值观有机统⼀起来，实现课程功能的根本转变。
提倡民主、宽松的教学，积极构建以学⽣发展为⽬的，以学⽣⾃主活动为基础的新型教学⽅式，要多⼀份理性思考，多⼀份踏实，多⼀份务实，倡导简约化教学，提⾼课堂教学的实效性。
3、强化质量意识 对⼩学数学中的概念、性质、法则、公式等基础知识，尤其是容易混淆的概念，要使学⽣牢固掌握并深刻理解，不能单靠练习巩固。
在抓基础知识的同时要设法提⾼学⽣灵活处理问题及综合解决问题的能⼒。
要加强命题研究，关注新题型，⼒求轻负⾼效。
（⼆）认真开展教研活动 1、为扎实有效地提⾼教研的效率，本学期打算以“传统教研与⽹络教研”相结合的形式开展教研活动。
数学教研组专门建⽴⼀个博客，通过博客中的定时与不定的⽂章的上传和阅读，使每位教师积极参与到教研中来，⼒争形成浓厚的校本研究氛围。
小学数学教研组长工作计划6篇
小学数学教研组长工作计划小学数学教研组长工作计划6篇时间流逝得如此之快，很快就要开展新的工作了，是时候认真思考计划该如何写了。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编整理的小学数学教研组长工作计划，希望对大家有所帮助。
小学数学教研组长工作计划1一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，用心投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，用心探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
二、主要工作与措施（一）发挥教研群体作用用心开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。
做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。
1、教研活动经常化。
根据教研组的具体状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点就应放在课堂教学。
2、教研活动专题化。
针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。
3、教研活动系列化。
开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的群众研讨。
群众备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。
（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。
本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期，国标本苏教版教材的实验也已进入二年级，就应看到，不论是起始年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有必须变化，但也应认识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。
所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。
小学数学组长学期工作计划(5篇)
小学数学组长学期工作计划(5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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编号：YB-JH-0403( 工作计划)部门：_____________________姓名：_____________________日期：_____________________WORD文档/ A4打印/ 可编辑一年级数学备课组长个人工作计划(标准版)Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things一年级数学备课组长个人工作计划(标准版)摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。
本内容可以放心修改调整或直接使用。
【篇一】一、指导思想以新课程改革的精神为指导，以学校的“信息化生态课堂”为基准，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
二、备课组成员情况分析我们学科组有两名数学老师，徐时旺老师从教近三十年来一直对工作认真负责、精益求精，对学生严格要求，对数学教学有自己的执教风格，有着丰富的教学经验和学生管理经验，相信她会带动我们学科组向一个正确的方向发展;自参加工作以来一直担任数学教学工作，对待工作善于学习，勤于钻研，但在学生管理方面有些欠缺。
我们组两位老师都多次执教区镇公开课，一度受到领导的好评，基于此，我们要发扬“团体作战”精神，互相学习，以饱满的工作热情、精益求精的工作态度坚持集体备课，认真落实不流于形式，贯彻数学组的工作计划，为创先进备课组而努力。
三、教研组工作目标1、加强学习和研究，将新的教育教学理念运用到教学工作实践中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的研究，加强信息化生态课堂的建设。
2、积极探索新的教学方法，创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，为学生的健康发展、全面发展创造优良的环境和有利条件。
3、积极开展各项教学活动，提高教育质量四、本学期活动内容1、每单元至少一次集体备课。
2、对课堂教学中出现的问题及时讨论和研究。
五、具体活动措施1、严格按照学校工作计划、教研室工作计划、数学教研组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。
2、认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。
精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。
3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。
提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
4、集体备课作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，作出相应的修改。
5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。
【篇二】一、指导思想以学校课题为载体，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，进一步推动教师专业发展。
加强备课组师资队伍建设，切实提高教师自身综合素质，争取本学期各项工作上一个新台阶。
二、工作要点1、加强教育理论学习新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。
组织教师采用集体学习和自学相结合的方式，阅读《新课程课程标准》等，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。
转变教育思想，把握新课程标准的八个方面的基本理念。
要关注学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养。
学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做学习型教师。
2、开展课堂教学的研究。
(1)精心备课：充分发挥备课组的积极作用，精心组织每单周三的集体备课活动，明确分工，做到有重点、有中心。
备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。
加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧化。
(2)认真上课：教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生学习积极性，通过改善教学组织、提升教学水平，把学生学习的状态带入课堂，焕发生命的活力。
课堂教学实践是阵地。
在课堂教学中，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的数学学习环境。
让学生具有自主探索、合作交流、积极思考和操作实践的机会。
数学学习活动要成为数学学习的重要形式。
数学教学提倡从学生的经验和已有知识背景出发，向他们提供充分的从事数学实践活动和交流的机会，使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。
让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
(3)个别辅导：及时了解本年级学生的学习情况，对于班上学习有困难的学生执教老师要及时补缺补差，对这些学生要有爱心、耐心，做好家校沟通，让他们在不断的进步中重树自信心。
(4)质量监控：组内每位老师根据单元的重、难点，出好每单元练习卷，练习后对学生掌握的情况要及时进行质量分析，并做好补缺补差。
3、落实教学常规(1)设计形式多样、联系实际的作业，力求贴近生活，解决身边的数学问题。
认真批改作业，及时收集学生学习的反馈信息。
(2)做好教学笔记，注意积累经验，收集资料，课后及时反思，撰写教学案例。
(3)利用专家的指导，开展集体备课，发挥集体智慧，取长补短，在比较中研究提高。
(4)坚持听评课制度，认真做好记录，及时进行网上评课。
4、注重良好学习习惯的养成。
(1)学生良好学习习惯的养成，从很大程度上决定了这名学生的成绩情况。
本学期要继续加强学生学习习惯的培养。
如：培养学生专心倾听的习惯;培养学生集中精力做事的习惯;培养学生及时改错的习惯;培养学生合作交流的习惯;培养学生爱提问、会思考的习惯。
(2)根据每班学生的特点，采取一定的激励策略，促进学生积极主动地学习，让学生对数学的学习充满自信和兴趣。
5、开展课题研讨，促进共同进步。
(1)积极参加课题组的各项研究活动，积极撰写研究案例、研究心得和研究论文。
(2)认真上好课题组的研究课。
(3)做好科研的课题计划、记录、资料的积累和整理等工作。
让教师进一步学会教育科研的基本方法，提高科研能力。
三、具体工作1、备课组活动定时、定内容。
2、把课题研究和备课组活动相结合，以课题研究和教学理念和教学实践想结合。
3、备课组活动与计划相结合。
4、备课组的活动做好记录，配合教研组，开展工作。
【篇三】一、指导思想认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，更新教育教学观念，深化教育教学改革，全面推进素质教育。
组织全组教师认真学习学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。
二、工作目标本学期将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。
三、主要工作及基本要求1、上课：课堂教学研究围绕“真实、有效的学习过程”开展研究，课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课，上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。
教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。
课堂上面向全体学生，努力创设民主、和谐的课堂气氛，引导学生人人参与，主动参与、积极参与;课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体验，让学生在感悟中学习。
2、继续培养学生良好的学习习惯。
上课中应注重培养学生专心听讲、认真阅读、独立思考、主动提问的习惯，同时注意课堂常规的组织驾驭;作业中应重视培养学生仔细审题、分析做题、自主检查的良好习惯，并形成“按时完成作业，主动上交作业”的意识与习惯。
3、作业。
教师在设计作业时，要紧扣教学重点与难点，注意做到“目标突出但又形式多样”，根据教育规定控制好每一次作业的量及分层教学、分层递进”的教学思路，可适当采取差异化的作业，争取做到“保证绝大多数，兼顾两头差异”。
同时努力追求每一次作业的实效，真正减负增效。
4、每两周开展一次扎实有效的教研组活动。
保证每次活动前有准备，活动后有收获。
5、读一本教学书籍，并完成一到两篇读书心得。
6、上好师徒结对示范课和党员示范课。
7、鼓励组内教师积极听课，每学年听课不少于20节。
8、上交小学数学校本教研教学案例。
四、主要措施1、强化教学常规管理，提高课堂教学实效。
(1)抓好备课环节，保障课堂教学的有效实施。
个人备课与集体备课相结合，认真钻研教材，做好教材处理。
根据学生接受知识和发展能力的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。
注意新旧知识的联系，帮助学生形成知识体系。
(2)积极开展新课程教学研讨活动。
(3)本学期的数学教师成员将进行网络新课程研讨活动，并积极参与本校和区、市组织的网络研讨活动。
2、加强学习研讨，促进教师专业化发展。
(1)根据本学科特点，研究学生的学习方法，加强学法指导，做好培优补差工作，在实现大面积提高教学质量的同时提高尖子生的层次，注重总结经验，不断完善，形成制度，争取创设学校教学工作的亮点。
(2)为了将三维教学目标落实到实处，除了学校定期的组织教师学习研讨外，教师还将上课时间的得与失撰写成文及写出专题课例进行研究，这种方式有效的促进了教师的专业化发展，提高了教师的教学水平。
(3)经过努力，使每一位教师教学能力要有较大幅度的提高，并逐步形成自身的教学风格，善于通过课堂教学发展学生思维能力。
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