【学习方法指导】快乐学习高效学习_课件
快乐学习高效学习班会课件
如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率 的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，是提高各项学 习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？
课前要有一定的预习，预习时，不必搞得太细，如果过细一是浪费时 间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上 课时认真听课当然是必须的任何人也无法集中精力连续四十多分钟集 中精神不走神，是不太可能的，所以听课期间也有一个时间分配的问 题，听累了，可以适当地放松一下。有笔记，复习时才有基础。
快乐学习魔法之一：告诉自 己——你真棒！ 态度决定 一切！有什么样的态度就会 有什么样的学习绩、也就会 有什么样的人生。
快乐学习魔法之二：读书要主 动，无需人监督。 学习就是主 动发展白己，或者说，学习的 目的在于使自己得以发展；通 过学习，我们的知识相经验大 幅度地增加了，我们的才智得 到充分的发挥，我们的精神出 现高度的升华…—这是多么今 你振奋的事啊！
不要在学习的同时干其他事 或想其他事。一心不能二用 的道理谁都明白，可还是有 许多同学在边学习边听音乐。 或许你会说听音乐是放松神 经的好办法，那么你尽可以 专心的学习一小时后全身放 松地听一刻钟音乐，这样比 带着耳机做功课的效果好多 了。
不要整个晚上都复习同一门 课程。实践证明，这样做非 但容易疲劳，而且效果也很 差。
快乐学习题法之三；兴趣和 爱好是最好的老师。
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快乐学习魔法之五：今天的 事．今天做。
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快乐学习魔法之四：学习为 了谁，一定要清楚，学习是 自己的事。学习是我们自己 的事情，我们是为了自己长 知识，提高能力，并拥有光 明的未来而努力学习。所以， 老师对我们态度的好坏，不 该是我们学习的动力，而只 是一个影响因素。
快乐学习高效复习
1 理解学习与复习的本质 3 制定合理的学习计划 5 合理利用资源 7 建立良好的养学习兴趣 4 采用科学的学习方法 6 保持良好的心态 8 寻求帮助和支持
10 总结与反思
快乐学习，高效复习
理解学习与复习的本质
1
兴趣是最好的老师
培养学习兴趣
只有对所学知识充满兴趣，才会有自 驱力，即使没有外部的压力，也会愿
网络资源等
同时，我们也可以利用现代化的 学习工具，如在线课程、学习软 件等，来辅助我们的学习
保持良好的心态
学习过程中难免会遇到困难和挫折，我们需要保持积 极的心态，正确面对困难和挑战
x
同时，我们也需要学会调节自己的情绪，保持愉快的 心情，享受学习的过程
建立良好的学习习惯
良好的学习习惯是快乐学 习和高效复习的重要保障
意去学习
2
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因此，培养学习兴趣是快乐学习的关 键
制定合理的学习计划
01
制定一个合理的学 习计划，可以帮助 我们更好地管理时 间，提高学习效率
02
学习计划应该包括每天的学 习任务、学习时间和进度等， 有助于我们更好地掌握学习
进度，避免无效的学习
采用科学的学习方法
合理利用资源
在学习的过程中，我们需要合理 利用各种资源，如教材、参考书、
们更好地实现快乐学习和高效复习的目标
02
总之，快乐学习和高效复习是一个复杂而又系统的工程，需
要我们从多个方面入手，全面提升自己的学习能力。只有真
正做到了这些，我们才能在学习的过程中享受乐趣，收获成
果
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THANKS!
大学生活即将结束，在此，我要感谢所有老师和一起成长的同学，是你们在我的 大学生涯给予了极大的帮助。本论文能够顺利完成，要特别感谢我的导师张老师，
快乐学习高效成长六个学习技巧分享
快乐学习高效成长六个学习技巧分享成功的学习不仅仅是获取知识，更重要的是能够享受学习的过程并不断成长。
在人们繁忙的生活中，如何有效而快乐地学习成为了一项重要的技能。
本文将分享六个学习技巧，帮助你在学习中取得更好的效果，同时体验到学习的乐趣。
第一，明确目标与计划在学习开始之前，明确你的学习目标并制定相应的计划是非常重要的。
首先，你需要考虑你的学习目标是什么，是为了提高某项技能，还是为了应对某个考试。
然后，你可以将大的目标分解成小的阶段性目标，并给每个目标设定一个截止日期。
制定好计划后，每天按照计划有针对性地学习，这样你会更容易看到自己的进步并保持动力。
第二，培养良好的学习环境学习环境对于学习效果有着重要影响。
找一个适合学习的地方，保持环境整洁、安静。
确保有足够的光线和通风，避免干扰因素的干扰。
此外，尽量让学习环境与学习的内容相匹配。
比如，要学习音乐相关的知识，可以在房间中放一些音乐乐器，这样可以增加学习的兴趣和好奇心。
第三，采用多种学习方式人们对学习的方式有所偏好。
然而，单一的学习方式可能无法满足所有人的需求。
为了提高学习效果，我们可以尝试多种学习方式。
可以通过阅读书籍、参加课堂、做练习题、观看教学视频等多种途径来学习。
这样不仅可以增加学习的趣味性，还可以帮助我们更全面地理解和掌握知识。
第四，合理规划学习时间学习并不是越长时间越好，更重要的是要合理安排学习时间。
我们的注意力是有限的，长时间的学习容易使人疲劳和失去兴趣。
因此，我们建议将学习时间划分成短时间间隔，每次学习集中注意力进行高效学习。
可以使用番茄工作法，即将学习时间划分成25分钟的工作时间和5分钟的休息时间，每完成四个工作时间段后休息15-30分钟，这样可以更好地保持精力和动力。
第五，运用记忆技巧记忆是学习的基础，提高记忆力可以帮助我们更好地学习和记住所学的知识。
我们可以尝试使用一些记忆技巧，比如制作思维导图，将知识按照逻辑关系进行整理和分类。
小学生主题班会-高效学习-快乐学习-课件
上课和自习时容易走神，学过的内容也容易遗忘。长时间缺乏有效休息，会导致孩子身体素 质下降，甚至生病，不利于高效学习。
03.没有科学方法
题海战术、死记硬背和生搬硬 套，是许多孩子学习中常见的 误区。因此，当遇到与练习题 稍有不同的题目时，他们往往 束手无策。
学习的关键在于理解和应用，只 有将所学知识融会贯通并付诸实 践，才能真正掌握。 高考改革的趋势是减少对死记硬 背知识点的考察，更注重考查学 生的理解和运用能力。
五、鼓励探索，勇于创新
• 学习不仅是知识的积累，更是能力的提升。 • • 鼓励学生探索未知领域，勇于发问，积极
寻求答案。 • • 通过实验和研究，学生能够锻炼思考能力
和解决问题的能力。 • • 教育者和家长应该鼓励学生探索，支持他
们大胆创新，不断超越自我。 •
六、反思总结，持续进步
• 学习是一个持续反思和总结的过程，每个阶段都应进行 自我审视，从中提炼经验教训。
教育者和家长的支持与引导至关重要，他们的理解、尊重和鼓励将成为学生 自主快乐学习的坚强后盾。
高效学习 快乐学习
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家长要避免的两大错误
01.盯着孩子学习
有些父母认为，孩子在自己的眼皮底下学习，学习 效率一定能提升。但实际上，这种做法只会让孩子 死读书，毫无技巧可言。
他们以为只要在父母面前装出一副努力学习的样子就够了，却忽略了这种学习方式根本无法 取得真正的进步。
02.干扰打断孩子学习
还有一类父母总是害怕自己的孩子在学习的过程当中出现困难，所以经常来打扰孩子。甚至觉得 孩子在学习的时候会变得特别累，所以总是给孩子送水果，其实这样的做法都是很容易打扰到孩 子的，这也就导致了孩子的学习效率低下。
每天早起10到20分钟，可以利用这段时间背诵单词、朗读课文，并结合孩子的错题本进行 回顾练习。如果没有错题本，也可以从孩子的作业本中挑选错误题目进行针对性练习。
快乐学习导向高效学习
快乐学习导向高效学习有效教学的“有效”，主要是指教师通过在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。
有效教学的“教学”，是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。
那么，在明确教学目标的前提下，教师在设计学生易于理解和接受的教学方式过程的同时，通过兴趣的激发、引导和保持，让学生“想学”“愿学”“乐学”，提高学习效率。
在现阶段的小学英语教学中，怎样进行减负增效是一个值得所有英语教师探讨与思考的问题。
有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。
有效教学的“有效”，主要包括三个方面：一是引发学生的学习意向、兴趣。
教师通过激发学生的学习动机，使教学在学生“想学”“愿学”“乐学”的心理基础上展开。
二是明确教学目标。
教师要让学生知道“学什么”和“学到什么程度”。
三是采用学生易于理解和接受的教学方式。
那么，在明确教学目标的前提下，在设计学生易于理解和接受的教学方式过程中，怎样激发学生的学习兴趣，达到减负增效的目的呢？在教学的过程中，通过兴趣的激发、引导和保持，让学生“想学”“愿学”“乐学”，提高学习效率，成为教学过程中至关重要的一环。
一、要让学生保持新鲜感人们一般都有一种喜新厌旧的心理，对于新的东西就乐意接受，愿意学习。
尤其是学生，对于新的陌生的东西往往更加好奇。
所以，教师应该保持学生对于英语学习的新鲜感，让学生常学常新，百学不厌。
二、让学生成为课堂的主人激发学生兴趣，教师在教学中起主导作用，但教师不能唱独角戏，必须充分调动学生的浓厚兴趣，学生是课堂的主体。
教师首先运用各种教学手段，激发学生的学习兴趣，在此基础上，驱使学生去思考，研究所学的知识。
农村学校的学生，基础知识水平和学习习惯参差不齐，结合这一实际，在教学中，要注重基础知识训练，寓教于趣，充分调动学生的积极性，尽量让全体学生“动”起来，让学生眼、耳、口、手、脚，身体、思维全动起来。
三、让学生在游戏中寻找快乐在课堂教学过程中，利用简单、生动、活泼、趣味性强的英语游戏激发学生的兴趣，促进学生积极主动地参与各项英语学习活动，能有效提高教学效果。
快乐学习,高效课堂
快乐学习，高效课堂摘要:本人充分利用简笔画进行生物教学，使教材中的结构功能图简单形象化，为学生理解教材牵线搭桥，带着学生一起，边讲边画，让一节课的重、难点变成简易、有趣，多种感官参与的活动，调动学生动手动脑，快乐学习，教学效果明显。
现呈现给全体老师，在全体探究“高效课堂”的背景下，供同仁们参考并指正。
关键词：简笔画教学、动手动脑、快乐学习，高效课堂【中图分类号】g633.91一、探究背景：《全日制义务教育课程标准》及实验教材已启动、运用了近十年，我们老师的教学理念早有所改变，上课方式也有着不少变化，为了更好地提高教学成绩，提高学生的学习积极性，学校领导带领老师们“走出去，请进来”，认真反思教学方法，重新审视新课标要求，探究、思考“高效课堂”。
轰轰烈烈的课堂教学改革在全校展开。
我作为一名一线老师，一直在思考传统教学方式如何与现代教学理念和教学方法、手段结合，并结合自己所教学科的特点，探究摸索一种行之有效的教学方法，能融入课堂，充分调动学生的多种感官参与，动手动脑，提高学生学习效率和学习兴趣，结合合作交流、学生自我展示等形式，真正做到“面向全体学生”、“提高生物学科素养”、“倡导探究性学习”，来实现“快乐学习”、“高效课堂”。
简笔画教学法，就是在这种背景下摸索出来的。
二、简述“简笔画”简笔画就是通过目识、心记、手写等活动，提取客观对象最典型、最突出的主要特点，以平面化、诚实化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
它在小学生会话、写作，数学教学中应用较多，发挥其启发、引领等作用。
三、“简笔画”与初中生物教学初中生物的很多内容，尤其是人体的结构、生理部分，抽象难懂。
书中的插图，整体呈现，学生不知从何看起，课件中的插图，一晃而过，难留下印象。
而简笔画正好弥补这些不足，简笔画用于初中生物教学更能体现它的优势。
运用于生物教学中的简笔画简单，但有时又不能太简单，它是一座桥梁，架在书本抽象理论、书中精美插图与本质理解的桥梁。
高效学习快乐成长直播课学习流程
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在开启高效学习快乐成长直播课之前，需要做好充分的准备。
提高学习效率主题班会 ppt课件
(6)是否每科都有固定的纠错本. ( )
1.时间安排问题
(1) 是否有明确的学习目标和定量学习 (2)是否常拖延时间以至于作业都无法按
时完成。 (3)学习计划是否是从来都只能在开头的
几天有效。
制定能持之以恒的学习计划
(1)分析自己的学习特点，分析自己的学习现状 (2)确定学习目标。学习的目标明确，实现目
提高学习兴趣
(1)提高对老师的兴趣 (2)提高对学科的兴趣
4.学习方法问题
(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。 (2)是否经常采用机械记忆法。 (3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。 (4)是否从不向老师请教问题。 (5)是否上课经常忙于做笔记，而忽略了老师的
讲解。
找对学习方法
1.时间安排问题
2.注意力问题 3.学习兴趣问题 4.学习方法问题
(1)是否注意力只能集中10-15分钟.( )
(2)是否学习时有时想入非非.
()
(3)是否常与他人边学习边聊天或常向他人借东
西.( )
(4)是否常拖延时间以致无法按时完成作业.( )
(5)是否每天都能按计划进行预习. ( )
两种不同效果： 1、形式主义 2、对学习有很大帮助 结论：我们要总结式的做笔记
请问
你平时如何处理不会做或做错的题 两种做法： 1、随它去，不去研究探讨，盲目去做新的习题。 2、用笔记录，整理归类错题集，不断去研究复
习巩固。
结论：特别注意不会做的习题和知识盲点，
要不断复习巩固，坚决要突破它。
高效学习，快乐学习
如何提高学习效率
我很努力， 但为什么我 的学习成 绩提高得
慢?
心塞塞哒
可能你：
1.心理压力过大 2.学习方法有误 3.学习效率低下
高效学习,快乐成长
正能量在传递
每个同学对身后的同学说一句鼓励的话，一直 传递下去，小组最后的那一位同学则要对右 边的同学说，然后顺序变为由后向前
巩俐：高考屡战屡败，屡败屡战。
袁莉：曾被称为“复读生”的典范。取得了北京电影学院 92级第一名的成绩。
宋丹丹：因为早恋而高考落榜。现在回想起来，我是第一眼就 爱上他了，因为他长得比我们班任何一个同学都高大一圈儿。 从那一眼开始，我的学习一落千丈，从班里的前5名，一直到 高考落榜。
徐静蕾：高考曾考化妆专业被拒之门外。
三、快乐学习魔法
• 1、快乐学习魔法之一：告诉自己——你真棒！ 态度决定一切！ 有什么样的态度就会有什么样的学习绩、也就会有什么样的人生。
• 2、快乐学习魔法之二：读书要主动，无需人监督。 通过学习， 我们的知识素养大幅度地增加了 —这是多么今你振奋的事啊！
• 3、快乐学习题法之三；兴趣和爱好是最好的老师。
锲而舍之， 朽木不折； 锲而不舍， 金石可镂。
—荀况
坚 持 把 每 一 件 小 事 做 好 ！
在枯燥的日复一日的坚持中磨练自己的毅力。
1只动嘴，不动脑，学习不会好； 2只动脑，不动手，知识不长久； 3只做题，不看书，基础不牢固； 4有限时间+无限题海=浪费生命 5有限时间+有限题目+深入思考=
选择了初三，也就选在了吃苦，既然来 了，就坚持走下去，当看着周围的朋友一个 个的走向高中的校园，心里也确实曾有些落 寞，但这只会徒增伤悲。
来了就要风风光光的走，对自己来说， 这无疑是对自己的一次挑战。如今，再一次 踏上中考的战场，自己不再会是个逃兵，不 会让懒惰将自己击败，唯有的就是让自己真 正的勤一次，体验付出后的快乐。
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多么周详，如果不采取任何行动，梦想只能是空想。
随 地
不 识 等 固 过
掌于 知程
握时 识， 的间 。我 多付 们
忘 学
习 少 出 只
。的 有
多不
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学习的目标 成功的道路是 目标铺出来的 心理学家曾经做过这样一个实验： 心理学家组织三组人，让他们分别向着１０公里
以外的三个村子进发。 第一组的人既不知道村庄的名字，又不知道路程
有多远，只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三 公里，就开始有人叫苦；走到一半的时候，有人几乎 愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，何时才能走到 头，有人甚至坐在路边不愿走了；越往后走，他们的 情绪也就越低落。
3、家庭环境影响，包括生活环境和父母的关系。
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在我们班上发生的一些状况：
? 1、课堂上………… ? 2、早读时………… ? 3、晚自习………… ? 4、作业……………… ? 5、午晚休………… ? 6、周末………………
这些都是影响学习效率的不良因素，只有正确对待，积 极去解决，才能提高学习的效率的。
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（1879-1955年）
3、爱因斯坦
少年智力发展迟缓，上小学、中学 时，老师认为他是“笨头笨脑的孩子”。 1905 年年仅 26岁的爱因斯坦提出了光 量子假说和狭义相对论，并通过对布朗 运动的研究证明了原子的存在。 1916
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• 4、快问乐题学。习魔在法实之际四生：活学中习，为在了你难们，的一学定习要中清，楚不，管学你习的是自己周们详是，为如了果自不己采长取知任识何，行提动高能力， 并拥有，光梦明想的只未能来是而空努想力。学习。所以，老师对我们态度的好坏， 不该是我们学习的动力，而只是一个影响因素。
高，同学之间的竞争太强；自己的要求过高) • 7、有时家庭原因也会严重影响我们的心情。
如何快乐学习？
• “要是学习也能像热爱足球那样就好了。”为什么不可以呢？摆脱自 卑，培养丰富的想像力，克服偏科和对老师的偏见，从现在开始用 恰当的方法像热爱足球那样去学习。
• 1什、么快样乐的学态有习度一魔就艘法会海之有轮一什途：么中告样触诉的礁自学，己习船—绩体—、进你也水真就。棒会乘！有客态什有度么的决样急定的忙一人切生！。有 找救生圈，有的找自己的行李，但更多的人在发牢骚
快乐学习 高效学习
高一四班主题班会
学习效率不高的原因?
• 这种现象主要原因有几个方面，包括： • 1、学习是为了父母学习，自己没有责任感。要转变思
想，把学习当作自己的事情，这样学习起来才更有动力。 • 2、没有兴趣。主要可能是因为学习成绩不好导致自信心
不足。心理学里有一个归因理论，如果把学习不好归因 为自己智力差，脑子笨的话，一方面产生自卑，另一方 面也会放弃努力。如果把自己的学习不好归因为自己不 够努力的话，那么它就会通过努力来改善学习成绩，从 而获得一个正性的反馈，从而增加学习兴趣。 • 3、家庭环境影响，包括生活环境和父母的关系。在一个 家庭争吵比较多的家庭中的子女更容易分心。所以，家 长如果能给孩子一个和睦的家庭环境，孩子的学习效率 肯定会提高。
在我们班上发生的一些状况：
• 1、课堂上………… • 2、早读时………… • 3、晚自习………… • 4、作业……………… • 5、午晚休………… • 6、周末……………… • 7、理解能力…………
这些都是影响学习效率的不良因素，只有正确对待，积 极去解决，才能提高学习的效率的。
如何提高学习效率？
• 除了十分重要的内容以外。课堂上所做的主要工作应当是把老师 的讲课消化吸收，课堂的笔记要打印下来，一定要仔细看，书上
经验二：
如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是 劳逸作结题合的。效学率习如效何率提的高提呢高？最最需重要要的的是是清选醒“敏好捷题的”头， 千脑万，不所我能以经见适常题当看就的到作休这，息样不，的分娱情青乐况红不：皂仅某白仅学，是员那有学样好习的处极话的其往，用往更会是事 倍必功功要，半的在。，班题是上都提学是高，围各回绕项家着学也知习学识效，点率不进的时行基还的础熬，。熬而那夜且么，很上题多课做题时是的相 当听得类课数似效不的率胜，如数首何，先提但选高还择呢是想？没要以有得我通到的过强经考化历试的来。知看其识，实点课面，前对然要这后有围一绕 这定样个的的知预情识习况点，，来这本选是来择必有题要付目的出，，就题不应并过该不我有需的回要预报多习，，比而类较且似粗付的略出题，只无要 一非的个是多就走就足马应够观该，花回选地报好看很题一多后下，就课这可本是以，天认这经真样地地课义去本的做上事了讲。。的但作内实题容效、率 的重际提点的高大情，致况很在却大心并程里非度有如上个此还谱，取了这决，里于听边作起就题课存之来在后就一的比个过较效程有率，针的对对于性做 错。问的预题题习。，时效应，率当我指认们什真不么思必呢考搞？错得好误太比的细学原，一因如样，果东是过西知细，识一有点是人掌浪练握费不时清 还 这间有十在是样，用次一因作二的就 个为 题是东会 效马 效上 西了 率虎 率课 。， 的大 就时 上而 问意 会未课有题， 高免时人。分得会认则析多有真需过。些听练之松课一后懈当百再，然次做有是，一时必这遍反 须其以而 的中加忽 任就深略 何存印了 人象最 也， 无太提法可高集能学中的习精 ，效力 所率连 以的续听一四课个十期重多间要分也方钟有法集一－中个－精时“间神把分不劲配走儿的神使问，在题是刀，不刃 上 习听基”题累础，应了。即 抓，合 住可理 典以分 型适配 ，当时 这地间就放，是松听学一课习下、中。记的有笔“笔记事记应半，抓 功复住 倍习重 ”时点 。才，有做
• 2发我我、展们们快白的的：厂“们乐己知精有．我的学，识神的说们手习或相出责其的上魔者经现任生命．法说验高船产运快之，大度长伪不堵二学幅的，劣是住：习度升说产掌漏读的地华其品握洞书目增…驾，在！要—的加驶这我”主这在了技时们经动是于，术，的过，多使我太一嘴众无么自们差位上人需今己的；乘，的人你得才有客而努监振以智的高是力督奋发得大声掌．。的展到骂喊握漏事学；充造道在洞啊习通分船：我被！就过的是学发主习挥动，， 堵住了，海轮安全地驶向彼岸。
学习不快乐的原因？
• 1.作业量太多，总是不能在规定时间内完成。 • 2、新课改要求我们自主学习，但我们很难养成
自主学习的习惯。 • 3、难题、新题解答不出来，打击了我们的自信
心和学习习惯。 • 4、对某些科目没兴趣。 • 5、考试成绩的不理想（自己付出了努力，却没
有得到回报。） • 6、压力太大。（父母、老师对自己的期望值过
• 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道 理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说 听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后 全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
• 3、不要整个晚上都复习同一门课程。我以前也曾经常用一个晚 上来看经济法或会计，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效 果也很差。后来我在每晚安排复习两三门课程，情况要好多了。
• 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己 产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限 定时间，例如一小时内完成这份练习，八点以前做完那份测试等 等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的 话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不 成的任务，现在四十分钟就完成了。