教师期末考核总结
教师年终考核个人总结优秀5篇
教师年终考核个人总结优秀5篇教师考核个人总结篇一一年来的教学工作现在结束了，作为一名教师我时刻能够摆好自己的位置，这一点是一定的，我感觉在工作方面我有了非常大的提高，过去的一年里，我一直在认真的搞好教学工作，服从学校的安排，在工作方面从来不会有什么疏忽，做到认真负责，下达好每一项工作这也是我一直在努力的方向，我知道有很多事情还是应该要去努力做好的，这也是一名教师对待工作应该有的态度，现在回想起来还是有一定的提高，在这一年到头的时候我也是感觉非常的有意义，回顾过去一年的工作我也应该要对自己的工作认真的看待。
首先在工作当中，我是比较认真的，我也在这个过程当中保持了一个好的态度，我相信这是我应该要去做好的，通过这样的方式我也应该要好好的维持下去，在工作能力上面我是比较端正的，我也是不断的积累自己的工作经验，这一点是毋庸置疑的，我也一直对自己各个方面都保持着足够多的动力，教学工作上我和周围的教师虚心的请教，我觉得Liu__自己的资历还是不够的，在教学当中还是欠缺了很多，对于这方面我是非常认真的，我也知道不管是在什么事情上面这些都是我应该要有的态度，这一点是一定，在未来的学习当中，我也对自己是很有信心的，未来还会有更多的事情是我应该要去去维持下去的，提高个人的工作能力，我认为我是能够有很多的进步的。
对于个人能力我也是非常坚定，我时刻都在做好准备这一点一定的，这也是一名教师应该要有的态度，我相信未来的工作当中我一定能够更加的充实，一年来我对自己的工作还是比较满意的，我能够在这方面维持好的状态，我也一直在认真的搞好分内的职责，以后在工作当当中我也一定会做的更好，我还是比较有信心的，现在我也在细心的做好相关的准备，我也通过这样的方式积累了很多，这也是作为一名教师应该要去认真做好的，只有在这样的环境下面积累足够多的经验，以后才能够完善的更好，从周围的教师身上我也是学习到了很多，我相信我是可以认真的维持一个好的方向，在这一点上面我能够让自己做的更好，以后我也相信自己在工作当中能够维持下去，落实好学校的相关制度，提高教学能力，新的一年发挥好状态，努力成为一名优秀教师。
教师考核期满个人工作总结范文8篇
教师考核期满个人工作总结范文8篇篇1一、引言在过去的一年里，我作为一名教师，始终以饱满的热情和勤奋的态度投入到教育教学工作中。
随着时间的推移，考核期已满，现在我将对过去一段时间的工作进行全面的总结和反思。
二、教学工作的开展1. 课程设计与实施在过去的一年中，我积极参与课程的设计与实施，根据学生的实际情况和需求，制定了一系列切实可行的教学计划。
在课程实施过程中，我注重学生的主体性和参与性，通过多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重与学生的互动和交流，及时了解学生的学习情况和反馈，不断调整和改进教学方法和策略。
2. 课堂管理与组织我认为，良好的课堂管理和组织是保证教学质量的关键。
因此，在课堂教学中，我注重维护课堂纪律和秩序，确保学生能够专注于学习。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力和合作精神，通过分组讨论、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 作业与辅导我认为，作业和辅导是巩固和提升学生学习效果的重要环节。
因此，在布置作业时，我注重作业的针对性和层次性，根据学生的不同需求和能力，布置不同难度和数量的作业。
在批改作业时，我认真仔细，及时给予学生反馈和建议。
此外，我还注重对学生的个别辅导，针对学生的学习问题和困难，提供有针对性的指导和帮助。
三、学生管理与服务1. 学生思想教育我认为，学生思想教育是教育工作的重要组成部分。
因此，在日常教学中，我注重培养学生的思想素质和道德观念，通过主题班会、团队活动等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我还注重与学生家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
2. 学生心理健康关注我认为，学生心理健康是保证学生全面发展的重要方面。
因此，在平时的工作中，我注重观察学生的情绪变化和行为表现，及时发现问题并给予关注和帮助。
在学生出现心理问题时，我会积极与学生沟通，了解其内心需求和困惑，并提供相应的心理辅导和支持。
四、自我提升与反思1. 专业发展我认为，作为一名教师，不断提升自己的专业素养和能力是至关重要的。
2023年教师考核个人总结(15篇)
2023年教师考核个人总结(15篇)教师考核个人总结1时常飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。
本学期我主要承担八年级六个班的地理教学工作。
在那里我要感激各位领导一学期来给我的帮忙和关怀，感激各位班主任教师和各位同仁给我工作。
上的支持和鼓励。
下头，我就从以下三个方面总结这一-学期我的工作情景。
一、认认真真付出，踏踏实实工作对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，所以我本学期的一-切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。
首先，我作到认真备好每一-节课，认真钻研新教材的体系、知识结构，针对学生的特点，备课时便想好每一一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。
所以我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每——节课的课件都能用flash制作成动态，这样会吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。
虽然在进行课件的思路创作和具体制作时，花费了我很多的课后时间，有时很累，可是当我在课堂，上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃，学生学习情绪空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。
我的课件不但得到了学生的喜爱，也得到了教研员和区内同行的认可，本学期我参加了__市优质课特等奖的评选，最终获得了__市第二名的好成绩。
其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面继续努力钻研，为了提升自我的本事，我积极参加了校课题《自主发展，人文见长》课题的研究。
其次，本学期在自我备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同提高，我经常听课，比如这学期我去45中听了_市优质课评选选手的地理课，还积极参加了学校组织的“四杯赛”听评课活动。
这些课对我来说都是受益匪浅，共计这学期我听了30节课，从中学到了许多东西。
再次，为了提升自我的业务水平和业务技能，本学期坚持认真学习，把学习当作自我的一种职责，在学习过程中我一-向坚持这样的学习策略：基本理论笃学；本职业务深学；修身知识勤学；急需知识先学。
教师期末考试反思和总结(8篇)
教师期末考试反思和总结一、试卷分析高一物理期末统一考试是由常州市教育局教研室根据全市高一物理教学情况提供的试卷，是根据全市高一学生的学习情况及高一物理的教学要求组织命题。
试卷符合教学大纲要求，知识覆盖面较大，贴近教材，符合学生与教学的要求，题量适中，题型符合同高一物理的测试要求，题目设计难度适中，适合绝大多数学生的实际情况，从题目的设计中，区分度设计比较平稳，确实对高一物理的学习起到评价作用。
选择题共10小题，是考查了高一物理教学中的基础知识与基本规律的应用，题目较易，属于基本要求，但由于是多项选择题，学生在答题时，每小题得满分的较少，得部分分的学生较多(学生在答题时，由于对多项选择题的答案无十分把握，在没有十分把握的情况下，选择答案中的一个选项或二个选项，这样虽然不能得满分，但至少可得一些分)所以学生的得分不高。
实验题共2小题，考查了学生对物理学知识在物理实验中的最基本应用，多数学生在该题的解答过程中，即不会实验的基本要求，也不懂物理在实验中的应用，尤其12小题在该章知识考查时是每次必考题，老师在新课教学和章节复习、期末复习中都会花大量的时间进行复习，但学生的正确率仍然较低，值得深思第13小题为牛顿第二定律的最基本的应用，考查学生应用牛顿第二定律的基本规律解决运动问题，该题的得分率也不高，有相当一部分学生仍不能正确解答，该题对于考查学生的思维能力要求较低，方法也较死，不知什么原因，学生仍不能正确解答。
第14小题考查学生牛顿第二定律及受力分析能力。
由于学生应用能力不强导致出现错误，这是教学中要反复重视的问题。
二、成绩统计1.全市平均分为60.0，各校差异较大。
2.各分数段统计三、几点思考1.从试卷的整体分析可知，要求并不高，尤其是在思维能力方面的考查，要求更低。
2.低分人数较多，及格率太低，只有____%，是历有最低。
为什么会那么多人不及格3.较低分的人数为什么这么多是什么原因造成这批学生____分(____分)都考不到四、教学建议1.正确引导学生对待高中物理的学习态度，要让学生对学习物理有兴趣，自己愿意学。
教师期末考试成绩分析总结（精选6篇）
教师期末考试成绩分析总结（精选6篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此要我们写一份总结。
那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的教师期末考试成绩分析总结（精选6篇），欢迎大家分享。
教师期末考试成绩分析总结1这学期，我执教五年级两个班的数学，五(2)班的总参考人数是57人。
五(3)班总参考人数57人。
对于这次期末考核成绩，可以说是相当不理想，现综合两个班的情况，作以下分析：本次期末考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较全面，不会超出所学范围，能全方位考核学生对上半学期所学知识的掌握程度。
在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的分配较合理。
所以说，整张试卷，对于本学期上半学期知识的考核是全面而详尽的，在难易度上是适中。
但学生考出来的成绩却并不理想，究其原因在于：学生中存在相当一部分的同学基础知识不扎实，不过关。
这次考试中40分以下的学生占了相当大的比例。
在这部分学生中，很多是由于基础差，基础知识薄弱，有个别几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。
而这些二、三、四年级的知识不过关，到了五年级就跟不上了。
中层生40-69分的学生也占了相当大的比例，这部分的学生主要是因为对所学知识掌握不扎实、不牢固，做起题来丢三落四的，容易出错。
高层生80-99分的学生占的比例小。
优秀生极少。
原因在于这部分学生中存在着思维不够灵活，在运用所学知识方面不够灵活，题目略微"转了个弯"，就解答不出来；另外，由于做题不够小心慎重，也容易失分。
两个班都有几个学生是考了89分的，差一分就是优秀生，而失分的原因多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。
另外，学生的成绩提不高，还在于很多学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉、自主地学习。
在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。
甚至有些学生，根本就不知道自己哪些知识不懂，整天迷迷糊糊的。
教师考核个人总结5篇
教师考核个人总结5篇教师考核个人总结通用（精选篇1）转眼间，一个学年结束了!这个学年是我在二中度过的第一个学年，这半年我学到了许多。
我从学校领导那学到了做一名老师要有责任心、有经验、有反思、有内涵更要有广阔的胸怀，而这也是我们二中老师的特点。
校长常常教导我们不要浮躁要脚踏实地，还有许许多多工作、生活中的哲理，让我听了很受启发。
美国教育家波斯纳认为：“没有反思的经验只是狭隘的经验，至多是肤浅的认识。
”他提出了教师成长的公式：成长=经验十反思。
反思，可以使存在的问题得到整改，发现的问题及时探究，积累的经验升华为理论。
又一个学年过去了，回想起来，我已经工作了六个年头，一份春华，一分秋实，在教书育人的道路我付出了许许多多的汗水，同时也收获了很多很多。
由于这一学年担任学校1205班和1203的数学课还有1205班的班主任，压力之大，责任之重，可想而知。
现将本学年教学情况简要总结如下：一、思想方面关心国家大事，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教育教学方面:加强理论学习，积极学习新课程俗话说，理论是行动的先导。
自山西省实行新课程以来，我是第一年带新课程的新授课，对新课程的认识了解还不够，因此，必须积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合山西省的考试说明，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。
同时为了和教学一线的同行们交流，养成了及时写教学反思的好习惯。
作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。
同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。
另外，要提高教学质量，关键是上好课.为了上好课，我做了下面的工作:充分备课，精心钻研教材及考题。
幼儿园教师期末考核工作总结(10篇)
幼儿园教师期末考核工作总结(精选10篇)幼儿园教师期末考核工作总结1在这半年的工作中、我不仅是在工作，更是在工作中学习。
在社会中实践、在实践中提升自己，然而正是这个工作与学习相结合的时间段里、我一点一点的在积累、在吸取着各种幼儿教育的科学理论。
下半年里、我不再像是初入社会的那般稚嫩、反而不断从工作中历练自己，尝试做各种自己不敢尝试的工作、刚开始我很害怕、很担忧，但是有一个同事对我说：无论什么工作、什么任务、如果连自己都怀疑自己，那有谁还会认可你。
对于这些东西，以后不管到哪里、都会用的着。
就是这番话告诫着我：工作就是不断尝试、不断创新、日新月异的社会需要我们去改革创新。
这个学期即将拉下帷幕、在这帷幕背后，珍藏着我一年来得喜怒哀乐。
我无法忘记、无法形容。
总结这一个学期、工作上还是需要本着“爱心、细心、耐心、真心”去对待每一个活泼可爱的孩子，树立良好的师生关系、做事秉着认真热诚的态度去完成各项工作任务。
1、树立正确的教育理念。
在本学期中、我所负责教学的科目是：健康、科学、社会、美术、国学、以及英语复习。
在看似简单的科目中却经常蕴藏着各种易犯的错误，我们应及时指导孩子。
就像美术课上、一副成人看来很简单的画、但是对于孩子，就比较难掌握其的颜色搭配、画面比例。
这时、我们就应该切合实际与孩子说明，让他们真正的感觉画画带来的乐趣、从而用心去画好自己的美术作品。
2、不断提高自身的素质。
在生活上、工作上积极主动认真的配合主班老师完成各项任务、与家长建立良好的沟通桥梁，运输与灌溉更多真实与快乐的东西。
3、强化自身的理论知识。
知识永远都没有止境的、不仅是课本上得理论知识、更重要的事随时随地的学习生活上工作上的知识，吸取有经验老师的管理方式与上课方式、从而更好的为自己的教学道路做铺垫。
4、热爱教育事业、相信自己。
教师是一个平凡而辉煌的事业、一路上收获无数的喜怒哀乐。
我相信自己会努力把工作做好。
因为我有着对学前教育的热忱。
教师考核工作总结(通用20篇)
教师考核工作总结(通用20篇)1. 本学期考核工作总结通过本学期的教师考核工作，我们发现了一些问题和优点。
教师在课堂教学中，有的能够与学生建立良好的关系，形成良好的互动；有的能够寓教于乐，提高学生的学习兴趣，但也有的教师缺乏积极性，表现平庸。
对于这些问题，我们需要针对性地进行提高。
同时，我们也要认真总结那些做得好的经验，并继续推行。
2. 优秀教师考核工作总结全校教师中有很多表现优异的教师，他们善于革新教学理念及方法，课堂效果优秀，广受学生喜爱。
在这些教师的课堂上，学生能够体会到学习的快乐，同时也能够在不知不觉中学到知识。
这些教师是值得我们学习的楷模。
3. 教师考核实践总结在进行教师考核时，我们必须学会公正、客观地评价教师的能力和课堂教学表现。
我们要以实际情况作为出发点，加强学科教学发展，提高学生理论水平和实践能力。
同时，这些努力都需要得到领导、学生和教师本人的认可和支持。
4. 教师考核评价工作总结教师的优秀表现是需要及时和公正地予以评价，对于那些未能达到要求的教师，也要及时提出建议和改进方案。
教师的评价是长期的、连续性的，需要在教育过程中逐渐进行，不能盲目追求“一刀切”。
5. 教师考核反思总结教师考核的过程和结果，不能仅仅看重教师是否有高分；更应当看重教师的思想动态、课堂教学表现以及学生的反馈。
教师们应当勇于承认自己的不足，努力提高自身的教育水平。
同时，教师间要加强相互学习、借鉴和沟通。
6. 教师考核工作的启示总结教师在教育过程中是重要的组成部分，要想创建一个优秀的教育机构，必须首先重视教师的培养和考核。
教师需要不断学习、研究教育理论和实践，以丰富自己的教学经验。
同时，学校也要加大对教师的培训力度，让优秀的教育理念和方法更好地得到传播。
7. 教师考核实施过程总结教师考核是一个连续不断的过程，需要在教学过程中进行多次评估和反思。
我们要注重评估的客观性和公正性，同时也要关注教师的工作情况和发展前景。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师期末考核总结
一、考卷分析
这次期末考试试卷，含六个大题，题型分为单项选择题、辨别是非题、简答题、辨析题、分析说明题、实践探究题。
试卷以人教版
八年级思想品德上册教材为依据，注重了双基，强调了能力的考查。
在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。
试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。
试题难度
适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。
考查内容紧密联系
学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归
纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力等。
二、学生情况分析：
整体来说，成绩不够理想。
主要体现在以下几方面：
1、学生学习态度的转变
中考成绩，优秀者虽不多，但决大部分学生合格。
导致他们学习态度发生很大的转变，期末考试成绩退步很快。
2、学生对基础知识的掌握和理解不够。
教材中的重点内容，是
对教材基础知识的考察，很多同学只是对其进行片面的个人分析，
并没有运用教材所学的知识，这样是得不到高分的。
3、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。
即
学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和
材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单
纯回答了课本知识而没有结合材料。
这种现象在材料分析题里体现
最为明显。
4、学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱，不能多角度地分析、解决问题。
而考题需要学生具有较强的思维能力和发散性思维
能力，可有些同学思考的过于拘泥，思路较狭窄，而导致失分较多。
5、因时间紧和题量多的原因，学生审题不够认真细致，偏差失
误较多。
不能从设问和材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问
指向。
如不仔细审题，就会领会不到题的内在意义，从而很粗糙的
作答，很难答到点子上失分较多，优秀者少的可怜。
三、改进措施和今后努力方向
针对这次考试中学生表现出来的问题，我觉得今后可以从以下几方面去努力：
1、端正学习态度，强化基础知识训练。
万变不离其宗，基础知识是根本。
要以课标为纲，以课本为本，注重基础，稳扎稳打，适当综合，分层提高。
从整体上把握知识结构，归类和疏理学习内容，形成知识网络，实现知识的迁移、重组
和整合。
学生具备扎实的基础知识，是贯彻理论联系实际的前提，
也是提高学生分析和解决问题能力的基础。
考试命题方式是灵活的，但无论如何选材，落脚点还是教材知识。
设问可能非常灵活，答案
却可能非常简单，教材知识不熟悉，基础知识掌握不好，即使审题
准确，也难得高分。
因此，教师在教学中，要从抓基础知识入手，
帮助学生形成完整的知识体系。
2、引导学生关注时事和成长感悟
在教学过程引导学生对社会生活中的时事、学生实际生活问题，依据所学课本知识，进行深层次及多角度思考是很多有名的政治教
师成功之所在，这也是政治教师必备的素质。
在平时，应要求学生
多收集整理一些与教学重点知识相关的资料，根据教材所学，指导
学生分析解决这些问题。
不断地坚持问题带考点的方法，提高学生
的综合分析能力，使学生能多层次、多角度思考问题、解决问题，
达到学以致用的目的。
3、注重对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的训练，培养
学生的良好习惯。
审题、解题、答题、表述、书写的规范和完整，既是考试的重要要求.也是提高考试成绩的重要途径。
在讲练当中，对规范应长抓不
懈，严格要求，养成良好的答题习惯。
尽量运用政治学科的专业用语，做到格式正确.语言规范，紧扣问题，条理清晰。
4、重视新课改，领会课改精神转变教学观念。
根据课改要求，教师在教学时既要重视改革“教法”，更要重视“学法”的指导和培养，这样，才能帮助学生获得可持续的发展。
5、重视反馈，通过各种形式，及时了解学生的学习情况，及时
做好查补缺工作。
总之，在今后的思想品德教学中，我们要充分体现“教为主导，学为主体，训练为主线、思维为主攻”的教学思想，提高学生的综
合素质和社会责任感。
我是一名极其普通的小学教师，今年担任着三年级一班的科学、体育学科及其三所小学的电脑。
工作中，有苦有甜，均能淡然处之。
我重点从以下五个方面严格要求自己，促使自己进步。
一、忠诚党的教育事业。
在工作中，处处维护党的利益。
热爱党，热爱教育，更热爱学生。
学生是祖国的希望，是未来四化建设的接班人。
为了祖国的发展与
强盛，我要把对教育的热忱渗入生命，与教书育人融为一体。
二、服从领导分配。
工作中，领导分配的实际工作，尽自己最大的努力，克服困难去完成。
不找主观理由，不埋怨工作环境，实实在在，诚信做人。
做
为一名教职员工，就应该为学校教育的发展着想，抛弃私心杂念，
全心全意为教育服务。
三、钻研教材，坚持学习。
工作之余，刻苦钻研教材，了解学生的情况。
对学生因材施教，分层辅导。
教学中能够及时总结教学经验，用以指导今后的教学活动。
利用课余时间，坚持自学，努力提高自己的文化素质和修养。
在学习上，永远不知道满足，孜孜不倦，争取做一名新时代合格的
人民教师。
四、团结同志，乐于助人。
在学校中，我们单位一共有9位教职员工，就像生活在一个温暖的大家庭里。
我能够与每一位老师友好相处，互相帮助。
有的同事
遇到困难时，我会尽自己最大的努力去帮助他们，不求报酬，不记
名利，只求问心无愧。
我们学校中，有一些中年教师由于年龄大，
接触新鲜事物较少，所以在利用微机打字，以及学说普通话时，遇
到困惑时，我总是热情而耐心地帮助他们。
五、教书育人，做学生的良师益友。
在教学中，我深深的明白自己肩上担负的责任，不仅要教学生学习，而且要教学生学会做人。
我也是刚刚从学生时期走过来，知道
每一个学生都渴望老师能重视他们的价值，能与他们真诚交往。
我
就是这样努力去做的，在教学中，能从学生的角度去思考问题，帮
助学生纠正学习和思想上的问题，促使他们健康成长。
我下定决心，要在今后的教学工作中，处处以标准严格要求自己，做学生的“表率”，真正做到“学高为师，身正为范”。
半年来，我把“自主学习五步法”运用于课堂教学，收到了良好的效果，自认为，此方法在指导学生自学，培养学生的创新能力方
面有一定的帮助，现将其具体做法总结如下：
一、每上一节课，我就把当堂课应该掌握的知识，用语言的形式告诉同学们，同时提出3---5个问题让同学们看书解决。
问题用幻
灯机投在屏幕上，接着同学用6---15分钟看书。
看完书先让学生解
决幻灯片投出的问题。
课堂教学的全过程，都让学生自学。
但是，其中的每一步都离不开老师的引导，这如同汽车进入高速公路，如果没有引桥，就上不去;如果没有路标，就可能上岔路。
教师就要当“引桥”，当“路标”。
二、教师的作用主要表现在：开始上课时，教师三言两语，或用投影仪显示，准确地提示教学目标，激发学生的学习动机，调动学
生学习的积极性。
之后，提出明确的自学要求，即自学什么内容，
用多长时间，届时如何检测。
还要交给学生自学的方法，如看书、
找答案，学生还可以边看书，边讨论，边解决疑难等等。
三、在学生自学时，教师一方面督促学生按照老师的指导自学，确保完成好自学任务，老师还可以及时表扬速度快，效果好的学生;
还可以给后进生说几句悄悄话，帮助其端正自学态度;另一方面通过
行间巡视，个别询问，检测的形式进行调查，让学生最大限度地暴
露自学中的疑难问题，并认真分析带倾向性的问题，进行梳理、归类，为“后教”作好准备。
学生自学之后，教师应注意三点：
1、教的内容应该是学生自学后还不能掌握的地方，即自学中暴
露出来的主要倾向性的疑难问题，对学生通过自学已掌握的，一律
不教。
2、教的要求，不就题讲题，只找答案，而要寻找出规律，真正
让学生知其所以然。
还要引导学生预防运用时可能出现的毛病。
3、教的方式都让已掌握的学生先讲，如学生讲对了，教师肯定，不必重复;讲得不完整、达不到深度的，教师要补充;讲错了的教师
要更正。
这样，教师讲得时间就少了，一般不超过10分钟，但能通
过补充，更正的方式达到解决疑难问题的目的。
最后，引导学生当堂完成作业，进行严格训练，教师要保证训练的时间不少于15分钟，让学生能够把学到的知识转化为能力;还要
保证训练的内容在能力的培养下，不搞死记硬背;更要保证训练的形
式像考试那样完全独立地、快节奏地按时完成，教师不做辅导，学
生不得抄袭。
看过“教师期末考核总结”的人还看了：。