幼儿园大班社会活动教案树真好
幼儿园大班树真好教案
幼儿园大班树真好教案【篇一：大班树真好】活动名称：树真好活动目标：1、初步尝试用诗歌结构表达个人的经验与想象。
2、进一步了解幼儿园的树与我们的关系，增强爱护树木的情感。
活动准备：幼儿园各种树木的照片；幼儿绘画《我的树朋友》；优美的乐曲；等。
活动过程：一、说树——感受幼儿园的树与我们的关系1、认认说说幼儿园的树。
（老师放ppt，幼儿辨认这些幼儿园的树，随机表达自己对其感受。
）2、猜猜：幼儿园一共有多少棵树。
（用“多了少了”的游戏帮助幼儿接近正确的数字，最后出现的答案） 3、展示幼儿日常绘画作品《我的树朋友》，说说自己最喜欢的树以及理由。
二、夸树——尝试用诗歌的结构表达1、老师出示诗歌题目。
2、老师将幼儿的感受、绘画作品用诗歌的形式予以表达。
（建国园有许多树/树真好??/树真好??/树真好??/树真好??/建国园的树真好）3、分析感受诗歌格式。
诗歌的每一段头一句是什么，后面需要讲清楚的是什么？整个诗歌听上去感觉怎么样？（ppt显示诗歌的格式：树真好，好在哪里）4、幼儿尝试用诗歌的格式予以仿编。
（四个朋友为一组，在乐曲的伴奏下进行仿编）5、小组轮流朗诵，教师引导幼儿表达自己的经验与想象。
三、爱树——激发幼儿学着保护身边的树看ppt：他们（我们）为树做了些什么？（园林工人为我园树木修剪枝叶等，以及师生共种树、保护树木的宣传等照片）【篇二：树真好教案】活动目标1.学会有感情地朗诵，初步感受、体会诗歌的韵律美和意境美。
2.尝试进行适当的创编，在活动中善于表达，乐意表达。
3.了解树与人类的密切关系，养成初步的环保意识。
活动准备有关森林的音乐，散文诗《树真好》的ppt课件和配乐朗诵，与诗歌内容相匹配的图片(大图片一套，小图片同幼儿人数)。
活动过程一、倾听音乐，营造氛围1.请幼儿闭上眼睛欣赏一段音乐。
2.交流：你听到了什么?好像还看到了什么?、3.看课件：原来我们来到了一片美丽的树林。
看，这儿有些什么?他们在干什么呢?二、音画交融，欣赏诗歌1.第一遍欣赏：树林真美。
大班语言活动树真好教案【含教学反思】
大班语言活动树真好教案【含教学反思】一、教学内容本节课为大班语言教育活动，以《树真好》为主题，教材选自《幼儿园大班语言领域课程》。
本节课主要内容为第二章第四节“树的好处”，通过故事讲述树对人类和环境的重要性，引导幼儿认识树的功用，培养幼儿爱护树木的情感。
二、教学目标1. 了解树对人类和环境的好处，知道树木的重要性。
2. 学会关爱自然，培养幼儿爱护树木的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
三、教学难点与重点重点：认识树的好处，了解树木对人类和环境的重要性。
难点：学会关爱自然，培养幼儿爱护树木的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、手工纸、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的树木图片，引导幼儿说出树木的特点，如树干、树叶、树根等。
然后通过提问方式引导幼儿思考树木对人类和环境的好处。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《树真好》，引导幼儿了解树木的重要性。
故事讲述结束后，教师提问幼儿故事中的树有什么好处，引导幼儿表达自己的看法。
3. 互动讨论（10分钟）4. 实践活动（10分钟）教师发放手工材料，引导幼儿制作树木的手工作品。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 作品展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计板书树的好处板书内容：1. 提供氧气2. 净化空气3. 保持水土4. 降温增湿5. 美化环境6. 生物多样性七、作业设计1. 作业题目：列举树木的好处。
答案：树木的好处有提供氧气、净化空气、保持水土、降温增湿、美化环境和生物多样性等。
2. 作业题目：画一棵你喜欢的树。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践活动等多种形式，让幼儿了解树木的好处，培养幼儿爱护树木的情感。
在教学过程中，教师注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法，确保教学效果。
幼儿园大班语言优秀教案《树真好》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《树真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章第五节，内容为《树真好》。
通过本节课的学习，让幼儿了解树木的重要性，懂得保护环境，热爱大自然。
二、教学目标1. 知道树木对人类和自然环境的作用，培养幼儿保护环境的意识。
2. 能够通过观察、思考，用完整的句子表达自己对树木的认识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解树木对环境的重要性，并能够用完整的句子表达出来。
重点：培养幼儿热爱大自然，懂得保护环境。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、卡片、树木模型。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示树木图片，让幼儿观察并说出自己喜欢的树木，引导幼儿关注自然环境，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示树木模型，引导幼儿观察并说出树木的组成部分。
（2）教师通过多媒体课件展示树木的生长过程，让幼儿了解树木的生长特点。
（3）教师讲解树木对人类和自然环境的作用，引导幼儿讨论如何保护树木。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出一棵自己喜欢的树木，并分享给其他幼儿。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何保护树木，每组选一名代表进行分享。
六、板书设计1. 《树真好》2. 内容：树木的组成部分树木的生长过程树木的作用保护树木的方法七、作业设计1. 作业题目：画一棵自己喜欢的树木，并写出保护树木的方法。
答案：例：我喜欢柳树。
保护柳树的方法有：（1）不乱砍伐柳树（2）给柳树浇水、施肥（3）不让别人损坏柳树2. 作业要求：字迹工整，画面整洁，表达清楚。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解树木的重要性，培养幼儿保护环境的意识。
但在课堂实践中，部分幼儿对树木的认识仍不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“植树节”活动，让幼儿亲身体验植树的乐趣，增强保护环境的责任感。
幼儿园大班社会教案《树真好》含反思
幼儿园大班社会教案《树真好》含反思一、教学目标：1.培育幼儿对大自然的敬畏之心，并能赏识四周环境中的美。
2.让幼儿深入了解树的紧要性，了解植物生长的基本原理。
3.让幼儿擅长保护环境，珍惜自然，培育责任感和恪守规定的良好习惯。
二、教学内容：《树真好》三、教学准备：1.《树真好》的绘本。
2.幼儿塑料铲子、水桶、泥土、花种子等。
3.胶带、彩纸、水彩笔等教具。
四、教学过程：1.启发活动：（1）老师带着幼儿看学校里的大树，问一下幼儿认为树有什么用处？引导幼儿发散思维。
（2）让幼儿本身找一些树叶、树枝、果实等来，了解树的不同部分。
2.课堂整合：（1）绘本赏识：老师用绘本《树真好》来向幼儿介绍树木的价值和作用，并引导幼儿认知树木的紧要性。
（2）小游戏：老师给幼儿讲解植物生长的基本原理，让幼儿通过小游戏的形式体验植物从种子到树的生长过程。
3.实际操作：（1）幼儿在老师的引导下，将泥土放入水桶里，然后用幼儿塑料铲子挖出小坑，将花种子种进去。
（2）让幼儿用胶带、彩纸、水彩笔制作花盆和花瓶等小物品，激励幼儿自由创作。
4.小结：（1）回顾今日的学习内容，并依据绘本提出提问，引导幼儿自主思考。
（2）让幼儿体验到劳动的乐趣，并激励幼儿自我评价本身的表现。
五、教学反思：通过今日的课程，幼儿们了解到树木对人类和环境的紧要性，并培育了珍惜自然和责任感的良好习惯。
但是在今日的实践中，幼儿们有些比较贪玩，不够认真，有的幼儿也存在不负责任的现象，需要引导幼儿加强认得环境的意识，激发幼儿的爱心和责任感。
同时，今日的课程也让我认得到，在幼儿园大班的教学过程中，绘本是一种特别好的教学资源，由于绘本图像鲜明，能够吸引孩子的注意力，也能让孩子更好地理解所学的内容。
总之，我会在今后的教学中不断积累阅历，学会合理运用教学资源，使每节课都能够更好地实现预期效果。
大班语言教案《树真好》(14篇)
大班语言教案《树真好》（14篇）大班语言教案《树真好》（1）活动目标：1、观赏散文诗，感受树的用途。
2、萌发亲近树木、爱惜树木的情感。
3、感知故事中象声词运用的趣味性。
4、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。
教材分析：（一）在主题开展中的作用本教材是二期课改教参之中的内容，也是我班最近开展的主题《有用的植物》中"街心花园"线索下的一个活动内容。
在整个主题实施的过程中，为了让幼儿体悟感受植物的用处，我们带孩子在幼儿园内查找各种树木，引领幼儿在家长的协作下收集树木的图片等活动。
同时我们还分析出在这个主题中也蕴含着丰富的语言活动的内容。
例如《找一找幼儿园里的树》，幼儿学会用语言表述树的种类、树的外形，甚至用比如的方法形容有明显特征的树（最高的和最矮的），又如《树的用处大》，利用故事让幼儿认识故事中小动物喜爱有树的房子的缘由，从而体会树对我们人类的作用，知道我们的生活和植物有着亲密的关系，离开了植物，人类将无法生存的道理。
散文诗《树真好》是这一系列活动的延长，又是一次阅历提升的总结性的集体活动，利用理解、仿编诗歌使幼儿进一步体悟树与人们的关系，感受树木对人们生活的重要性，并且懂得要爱惜树。
（二）在课题研发中的价值语言教育活动是实现语言教育目标的有效途径，是组织和传递语言教育内容的实施环节，也是落实语言教育目标的详细手段。
幼儿时期是语言进展的关键时期，在幼儿园语言教育活动过程中，生动好玩的教学方法与手段是完成教育目标的必要条件。
新的幼儿园语言教学观，不再注意语音、词汇、句子的训练，而在于鼓舞幼儿与幼儿之间、幼儿与成人之间的大量乐观的言语交往。
《纲要》也明确要求"制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞，吸引幼儿与老师、伙伴或是其他人交谈，体悟语言沟通的乐趣。
"与此同时，我们能够看到我园所确定的《幼儿语言创新教育的研发与实践》的课题具有着重要的研发价值。
然而我们也清楚地明白并不是每一个主题的内容都能与我们开展的语言创新活动的课题研发相结合，因此在选择的过程中，我感到本次活动内容中有着不少能够挖掘的有价值的内容。
幼儿园大班教案《树真好》含反思
幼儿园大班教案《树真好》含反思教案概述教学目标1.能够观察树的生长状况，了解树的重要性并培养保护树木的意识；2.能够发现自然界中的美，感受大自然的魅力；3.能够通过观察、描述、画图等形式表达自己的感受和理解。
教学重点1.了解树的生长状况，对树有基本的认识和了解；2.能够通过观察、描述、画图等形式表达自己的感受和理解。
教学难点1.能够培养学生爱护树木的意识；2.能够引导学生通过观察、描述、画图等形式表达自己的感受和理解。
教学内容1.《树真好》绘本故事的讲解；2.树的生长状况的观察和描述；3.通过自然景物画图表达感受和理解。
教学过程及设计开场（5分钟）1.介绍今天的教学主题：“树真好”；2.引入绘本故事《树真好》。
导入（10分钟）1.展示一张优美的树的照片，让学生想象树的生长状态；2.通过提问开启课堂讨论：“树是怎么长大的？”，“树为我们做了什么？”；3.学生通过回答问题，引导师引入教学内容，让学生首先了解“树”这一概念。
绘本故事阅读（20分钟）1.带领学生听《树真好》绘本故事；2.引导学生仔细观察故事中的画面，并试图理解故事的意义和主题。
观察树的生长状况（20分钟）1.带领学生到学校校园中观察树；2.让学生了解树的生长状况、树的叶子和花朵长什么样子等（老师这里需要做好事先的调查和准备）；3.让学生在观察树木的同时和同伴讨论、描述一下树的生长情况。
描述和画图（30分钟）1.让学生以小组为单位，参观校园里的植物园，找到自己感兴趣的植物或景物，用自己的语言描述对植物或者景物的感受；2.引导学生在理解和掌握描述的基础上对植物或景物进行画图，并在完成作品后进行互相交流和展示。
反思（15分钟）1.教师带领学生回顾当天的教学内容，用问答方式对上节课的学习内容进行复习；2.学生讲述自己今天学到的知识和体验，反思自己的学习效果和存在的不足；3.教师根据学生回答的反馈，发现存在的问题并进行纠正和改进。
教学反思在本次的教学过程中，我觉得我做得比较好的是，一方面通过绘本故事激发了学生对“树”这一概念的认识；另一方面通过学生对树的观察，提高了学生的观察力和领悟力，增强了学生对自然界的兴趣。
幼儿园大班树真好说课稿（精选17篇）
幼儿园大班树真好说课稿幼儿园大班树真好说课稿（精选17篇）作为一名教职工，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园大班树真好说课稿，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班树真好说课稿篇1一、教材分析(一)说设计意图：《树真好》是一首意境优美的散文诗，它的每句都以“树真好”做开头，句式规整，又和幼儿的生活比较贴近，简单易懂，能调动幼儿的学习兴趣，适合中班下学期的幼儿学习。
诗歌通过优美的话语很好地赞美了树的好，通过诗歌教学，可以引导幼儿初步了解树有哪些好处，并感受散文的优美意境，萌生爱护树木与保护大自然的愿望。
(二）说活动目标活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力三方面的目标：1.仔细聆听，理解散文内容，初步了解树有哪些好处。
2.掌握句式“树真好，……”，并能运用这一句式进行简单的创编。
3.感受散文的优美意境，萌生爱护树木与保护大自然的愿望。
（三）说活动重难点活动重点：了解树有哪些好处，萌生爱护树木与保护大自然的愿望。
活动难点：学习运用诗歌中“树真好，”的句式来回答。
《纲要》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿。
因此，在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上，我努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念，把“了解树有哪些好处，萌生爱护树木与保护大自然的愿望。
”作为本次教学活动的重点；幼儿虽然对大自然很感兴趣，但由于受到能力、经验的限制，在语言表达方面不完整，不敢大胆坚持、发表自己的意见，因此我把“学习运用诗歌中‘树真好，……’的句式来进行创编。
”作为本次教学活动的难点。
二、说活动准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：树的手偶一个，根据诗歌内容设计的大图谱一张；轻音乐、录音机。
三、说教法和学法1、说教法教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。
大班语言树真好教案7篇
大班语言树真好教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学资料参考范本
幼儿园大班社会活动教案树真好
活动目标：
1、能找出物体排列的某些规律，并会按一定的规律排列食物，感受植树中的各种排列乐趣。
2、通过欣赏散文，感受树给人们带来的好处。
3、巩固认识常绿树和落叶树。
活动准备：
长绿树和落叶树若干、小篓子、树的图片。
活动过程：
一、周围的树。
"你在哪里看见过树？" （小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树）
二、认识的树。
" 你认识哪些树？" （小结：春天来了，柳树的叶子绿绿的，可是，你们知道柳树冬天是什么样子的吗？）
三、区分常绿树和落叶树。
-- 请你看一看，摸一摸，这两种叶子有什么不一样？小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽，我们就可以判断，它是"常绿树" 。
四、区分香樟数的归属。
教师介绍《幼儿知识百科全书》：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，马上长出新的叶子，所以，尽管它不停地掉叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。
"
五、关于植树节。
1、知道几月几号是植树节，植树的意义有哪些？
2、读新闻，感知生活中的节日对自己的影响。
六、一起来种树。
1、落叶树和常绿树组成了我们生活周围的绿化和树林。
在公园门口，除了有柳树，还有什么树？
2、公园里的花匠很会种树，他们种树很有讲究的。
出示第一条，一棵桃树一棵柳树，到了春天，桃树红了，柳树绿了，桃红柳绿。
3、其他花匠种的树，也很有意思，一起来看看。
出示三条。
o △ o △ o ★★★★★★★★★★★★• ••••• • •• •••
4、你发现了他们排列的规律的吗？
5、孩子操作。
最后两个合作排列一条。
6、交流各自种树的方法。
互相评价排列的是否正确。
七、树真好。
1、我们的祖先种了许多树，那么你想在树下干什么呢？总结：我们可以在树下做许多是事情，是啊，"树真好" 。
让我们一起来欣赏散文：树真好。
附散文诗：《树真好》树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳
地叫
树真好，能挡住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。
树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。
树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。
树真好，天好了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。
树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗"汪汪" 乱叫。
树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。
树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳。