人教版五年级数学上册第一单元 第8课时解决问题(1)课件
3. 30元钱买下面的东西够吗？和同桌说一说你是怎样算的。
[教材P17 练习四 第2题]
2.40元/条
1.25元/袋
1.60元/瓶 3.70元/盒
6.60元/条
不超过3元
不超过16元 不超过10元
我的方法是： 总共不超过29元，够了。
4.
王老师从家骑车到学校要用
0.25小时，家离学校有多远？
如果他改为步行，每小时走
回幻灯片3
三、运用拓展，完善认知
1. 学 校 食 堂 准 备 购 买 下 面 这
些水果，100元够吗？
付给营业员100元后，应 38.2元/箱 找回多少元？
9.6元/箱
22.8元/箱
[教材P17 练习四 第5ห้องสมุดไป่ตู้]
答：估算
答：精算
1箱苹果不到 4 0 元。
100-（38.2+9.6+22.8×2）
1箱梨不到 1 0 元。 =100-93.4
R·五年级上册
解决问题(1)
一、创设情境，导入新课
我忘记三本书 的具体价格了。只记 得其中两本要三十几 元，一本十几元，不 知道这些钱够不够买。
同学们，你们觉得 100元够吗？
二、探究新知，经历过程
阅读与理解
妈妈带100元去超市购物。 她 买 了 2 袋 大 米 ， 每 袋 30.6 元 。 还买了0.8kg肉，每千克26.5元。 剩下的钱还够买一盒10元鸡蛋吗？
把钱数 估大
回顾与反思
五、巩固练习
二、（2019·广东广州）商场里的糖果每盒14.6元，饼干每盒 29.8元。李叔叔要买4盒糖果和2盒饼干，请你估一估，李叔叔 带120元够吗？
一盒糖果不超过15元，一盒饼干不超过30元。 总共不超过15×4+30×2=120（元） 答：故带120元够。
三、 一间会议室长8.2m，宽5.7m，现在要用边长为0.6m的正 方形地砖铺地面。
13×2=26（元） 21.3≈22
115<130，
5×4=20（元） 46.9≈47
钱够。
26+22+20+47=115（元）
五、妈妈带了130元钱到建材市场购买以下物品。
130元钱够吗？剩下的钱还够买一瓶24.5元的防水胶吗？
12×2=24（元） 21.3≈21
131.5＞130，
4×4=16（元） 46.9≈46
2箱香蕉不到 总共不超过
1
5 0
0 0
元元。，100元=够6.6了。答：应找回6.6元。
2.一个房间长8.1m，宽5.2m。现在 要铺上边长为0.6m的正方形地砖， 100块够吗？（不考虑损耗。） [教
材P17 练习四 第3题]
我的方法是：
8×5=40（平方米） 0.6×0.6×100=36（平方米） 40平方米＞36平方米 答：100块不够。
单价 数量 总价
大米 30.6 2
肉 26.5 0.8
鸡蛋 10 1
计算器
怎样整理这些信息 笔算
估算
才能一目了然呢？
幻灯片9→
二、探究新知，经历过程
分析与解答
阅读与理解
笔算: 30.6×2=61.2（元） 26.5×0.8=21.2（元）
100-61.2-21.2=17.6 （ 元 ）
17.6 ＞ 10 ， 够 买 一 盒 10
小亮
二、探究新知，经历过程
分析与解答 估算:
阅读与理解
12 袋米超过 36 0 元。 0.18kg 肉超过 2 50 元。
加一盒鸡蛋 2 0 元。 总共超过1 0 0 元， 故不够。
20
小丁
阅读与理解
＜＞620
＜＞270
超过
20
120
不到
超过
不到
把钱数 估小
把钱数 估大
回顾与反思
“估小大亮”与“小估丁小的”方法我有们什要么具不体同情？况具 体分析，选择合适的估算方法解决问题。
5km ， 用 0.8 小 时 能 到 学 校 吗 ？
[教材P17 练习四 第4题]
骑车：15千米/时
15×0.25=3.75（km） 5×0.8=4（km） 4km＞3.75km 答：家离学校3.75km。步行用0.8小时能到学校。
四、课堂小结，梳理内化
阅读与理解
超过
20
不到
超过
不到
把钱数 估小
元的鸡蛋。
回幻灯片3
二、探究新知，经历过程
分析与解答
我用计算器 算一下。
阅读与理解
100-30.6×2-26.5×0.8 回幻灯片3 =17.6（元）＞10（元）
够买一盒10元的鸡蛋。
二、探究新知，经历过程
分析与解答 估算:
阅读与理解
12 袋米不到 36 12 元。 肉不到 2 7 元。
加一盒鸡蛋 1 0 元。 总共不到 9 9 元，够了。
120块够吗？
8.2×5.7=46.74（m2） 0.6×0.6×120=43.2（m2） 46.74＞43.2， 答：120块不够。
四、（2019·辽宁北原）一辆汽车的速度是62.5千米/时，行驶 4.4小时到达目的地。沿原路返回同时，速度增加到75千米/小 时，3.8小时能回到出发地吗？
62.5×4.4=275（km） 75×3.8=285（km） 275＜285， 答：3.8小时能回到出发地。
剩下的钱不够买一瓶
24+21+16+46+24.5=131.5（元） 24.5元的防水胶。
五、妈妈带了130元钱到建材市场购买以下物品。
130元钱够吗？剩下的钱还够买一瓶24.5元的防水胶吗？ 13×2=226（元） 21.3≈22 5×4=20（元） 46.9≈47 26+22+20+47=115（元）115＜130，钱够。
五、妈妈带了130元钱到建材市场购买以下物品。
130元钱够吗？剩下的钱还够买一瓶24.5元的防水胶吗？
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人教版五年级数学上册第8课时 解决问题-课件
四、课堂小结
1.在解决实际问题时，计算的结果是小数，不管小数 部分第一位是多少，要将小数部分的数都舍去，向整 数部分进一，这就是“进一法”。 2.在解决实际问题时，根据实际情况，要把一个数后 面的位数（即使这个数是5或者比5大）全部舍去，这 种取近似值的方法叫“去尾法”。
需要准备几个瓶子？
每个瓶子最多可盛0.4kg。
阅读与理解
你知道了哪些信息？
要将2.5kg香油分装在最多可盛0.4kg的瓶子里，求需 要多少个瓶子，也就是2.5里面有多少个0.4，用除法计算， 列式为2.5÷0.4。
二、探究新知
分析与解答
求需要准备几个瓶子，
2.5÷0.4=6.25（个） 结果应该取整数。
6.25≈6，需要6个瓶子。
6个瓶子只能装2.4kg，需 要准备7个瓶子！
（2）王阿姨用一根25m长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用 1.5m长的丝带，这些红丝带可以包装多少个礼盒？ 分析与解答 25÷1.5=16.666…（个）
包装17个礼盒，丝带够吗？
1.5×17=25.5（m），丝带不够。
这里不管小数部分是多少，都 要舍去，取整数为16。
五年级数学上册（RJ） 教学课件
第 3 单元 小数除法
第 8 课时 解 决 问 题
一、复习准备
教师拿出4个小瓶，告诉学生每个小瓶可以装0.5千克水。
1. 4个小瓶一共可以装水多少千克？ 可以装2千克
2.如果装1.5千克水，需要几个小瓶？ 3个小瓶
3.如果装1.8千克水呢？ 4个小瓶
二、探究新知
10 （1）小强的妈妈要将2.5kg香油分装在一些玻璃瓶里，
回顾与反思
第（1）小题，不管小数部分 是多少，都要进一取整数。
人教版小学五年级数学上册《第8课时 解决问题》PPT课件
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二、探究新知
分析与解答
求需要准备几个瓶子， 2.5÷0.4=6.25（个） 结果应该取整数。
6.25≈6，需要6个瓶子。
6个瓶子只能装2.4kg，需 要准备7个瓶子！
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（2）王阿姨用一根25m长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用 1.5m长的丝带，这些红丝带可以包装多少个礼盒？
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四、课堂小结
1.在解决实际问题时，计算的结果是小数，不管小数 部分第一位是多少，要将小数部分的数都舍去，向整 数部分进一，这就是“进一法”。 2.在解决实际问题时，根据实际情况，要把一个数后 面的位数（即使这个数是5或者比5大）全部舍去，这 种取近似值的方法叫“去尾法”。
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分析与解答
25÷1.5=16.666…（个）
包装17个礼盒，丝带够吗？ 1.5×17=25.5（m），丝带不够。
这里不管小数部分是多少，都 要舍去，取整数为16。
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回顾与反思
第（1）小题，不管小数部分 是多少，都要进一取整数。
第（2）小题，不管小数部分是多少， 都要舍去尾数取整数。
在解决实际问题时，要根据实 际情况取商的近似值。 答：这些红丝带不够包装16个礼盒。
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。
三、巩固训练
一、某施工队运水泥，1次运10.4吨。照这样计算，要
运44.72吨水泥，需要运多少次？ 解：44.72 ÷ 10.4 = 4.3≈5（次）
答：需要运5次。
二、美心蛋糕房特制一种生日蛋糕，每个需要0.32千 克面粉。李师傅领了4千克面粉做蛋糕，他最多可以做 几个生日蛋糕？ 解：4 ÷ 0.32 = 12.5≈12（个） 答：他最多可以做12个生日蛋糕。
新人教版五年级数学上册第8课时 解决问题-优质课件.ppt
6.25≈6，需要6个瓶子。
6个瓶子只能装2.4kg，需 要准备7个瓶子！
（2）王阿姨用一根25m长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用 1.5m长的丝带，这些红丝带可以包装多少个礼盒？ 分析与解答 25÷1.5=16.666…（个）
包装17个礼盒，丝带够吗？
1.5×17=25.5（m），丝带不够。
这里不管小数部分是多少，都 要舍去，取整数为16。
解：44.72 ÷ 10.4 = 4.3≈5（次） 答：需要运5次。 二、美心蛋糕房特制一种生日蛋糕，每个需要0.32千 克面粉。李师傅领了4千克面粉做蛋糕，他最多可以做 几个生日蛋糕？ 解：4 ÷ 0.32 = 12.5≈12（个） 答：他最多可以做12个生日蛋糕。
四、课堂小结
1.在解决实际问题时，计算的结果是小数，不管小数 部分第一位是多少，要将小数部分的数都舍去，向整 数部分进一，这就是“进一法”。 2.在解决实际问题时，根据实际情况，要把一个数后 面的位数（即使这个数是5或者比5大）全部舍去，这 种取近似值的方法叫“去尾法”。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
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需要准备几个瓶子？
每个瓶子最多可盛0.4kg。阅来自与理解你知道了哪些信息？
要将2.5kg香油分装在最多可盛0.4kg的瓶子里，求需 要多少个瓶子，也就是2.5里面有多少个0.4，用除法计算， 列式为2.5÷0.4。
二、探究新知
分析与解答
求需要准备几个瓶子，
2.5÷0.4=6.25（个） 结果应该取整数。
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
6个瓶子只能装2.4kg，需 要准备7个瓶子！
（2）王阿姨用一根25m长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用 1.5m长的丝带，这些红丝带可以包装多少个礼盒？ 分析与解答 25÷1.5=16.666…（个）
包装17个礼盒，丝带够吗？
1.5×17=25.5（m），丝带不够。
这里不管小数部分是多少，都 要舍去，取整数为16。
解：44.72 ÷ 10.4 = 4.3≈5（次） 答：需要运5次。 二、美心蛋糕房特制一种生日蛋糕，每个需要0.32千 克面粉。李师傅领了4千克面粉做蛋糕，他最多可以做 几个生日蛋糕？ 解：4 ÷ 0.32 = 12.5≈12（个） 答：他最多可以做12个生日蛋糕。
四、课堂小结
1.在解决实际问题时，计算的结果是小数，不管小数 部分第一位是多少，要将小数部分的数都舍去，向整 数部分进一，这就是“进一法”。 2.在解决实际问题时，根据实际情况，要把一个数后 面的位数（即使这个数是5或者比5大）全部舍去，这 种取近似值的方法叫“去尾法”。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
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需要准备几个瓶子？
每个瓶子最多可盛0.4kg。阅来自与理解你知道了哪些信息？
要将2.5kg香油分装在最多可盛0.4kg的瓶子里，求需 要多少个瓶子，也就是2.5里面有多少个0.4，用除法计算， 列式为2.5÷0.4。
二、探究新知
分析与解答
求需要准备几个瓶子，
2.5÷0.4=6.25（个） 结果应该取整数。
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
1.8 解决实际问题(1)(教学课件)五年级数学上册人教版
03 课堂练习
4.学校食堂准备购买下面 4箱水果，200元够吗？
方法一：估算
方法二：笔算
1箱苹果不到60元。
200－（58.2+39.6+42.8×2）
1箱梨不到40元。
=200－183.4
2箱香蕉不到100元。
=16.6(元)
总共不超过 200元，200元够了。答：200元够。
答：200元够。
04 课堂小结 这节课有什么收获呢？
26.5×0.8=21.2（元）
100-61.2-21.2=17.6（元）
17.6＞10，够买一盒10元的鸡蛋。
17.6＜20，不够买一盒20元的鸡蛋。
答：剩下的钱还够买一盒 10 元的鸡蛋，但不够买一盒 20 元的鸡蛋。
02 探究新知 分析与解答
笔 算 大米的钱数+肉的钱数+鸡蛋的钱数=总钱数
30.6×2+ 26.5×0.8+ 10 = 92.4（元） 30.6×2+ 26.5×0.8+ 20 = 102.4（元） 92.4 < 100 102.4 > 100
估小法，求得的和 ＜实际结果。通过 估小可判断“不够”。
02 探究新知 如何选择合适的估算策略。
1.判断“够”的话，所有的数据都要估大或不变； 2.判断“不够”的话，所有的数据都要估小或不变。 3.估算的时候要注意估大或估小要适度，才能解决问题。
估算钱数够不够时，不能简单地看到数据就直接用“四舍五入” 法估算，要结合实际情况考虑，才能最大程度上避免估算出错。
估算解决实际问题
选择适当的估算策略： 1.要判断“够”的话，所有的数据都要估大或不变； 2.要判断“不够”的话，所有的数据都要估小或不变。 3.估算的时候要注意估大或估小要适度，要能解决问题。
五年级上册第一单元第八课时解决问题(人教版)
1. 某市自来水公司为鼓励节约用水，采取按月分段
计费的方法收取水费。12吨以内的每吨2.5元；超 过12吨的部分，每吨 3.8元。
(1)小云家上个月的用水量为11吨，应缴水费多少
元？
小云家的用水量没有超过 12吨，应按每吨2.5元计算。
2.5×11＝27.5(元)
答：应缴水费27.5元。
巩固练习 （教材第18页第6题） 1. 某市自来水公司为鼓励节约用水，采取按月分段
米纸片。 方程的意义
面的出租车价格表吗？
2.通过应用人民币的知识和100以内数的组成的知识，解决一些简单的数学问题。
教师：欲穷千里目，更上一层楼！请你先独立解决这两个实际问题，把你的结果拍照上传吧！ （学生在研学案上完成，并通过平板进
行上传分享）
4×3＋4=16（两）
（引导说话如：黑板的面积比电脑屏幕面积大）
(不足100g，按100g计算)
收费标准/元 本埠 外埠 0.80 1.20
1.20 2.00
(3)你还能提出其他
数学问题并解答吗？
例：小亮的信函改 寄外埠，应付邮费 多少钱？
135g＞100g 135-100=35(g) 35g＜100g 100÷20×1.20 + 2.00 = 8（元）
答：应付邮费8元。
2.00
100÷20×0.80＋1.20＝5.2(元) 答：应付邮费5.2元。
巩固练习
4*. 邮局邮寄信函的收费标准如下表。
计费单位
100 g及以内的，每20 g (不足20g，按20g计算)
100 g以上部分，每增加 100 g加收
(不足100g，按100g计算)
收费标准/元 本埠 外埠 0.80 1.20
人教版五年级上册数学1.8 解决问题(1)课件
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
解决问题。
随堂小练
一个布娃娃9.5元，一个玩具飞机29.5元，一个模型 汽车9.7元，50元买这三个玩具够吗？
9.5<10 29.5<30 9.7<10 三个玩具的总价不超过10+30+10=50（元） 答：50元买这三个玩具够了。
当堂检测
1.一个房间长8.1 m，宽5.2 m，现在要铺上边长为0.6 m 的正方形地砖，100块够吗？（不考虑损耗。）（教材 P17练习四 第3题）
计算小数乘法时，可以快速得到 一个接近准确结果的整数值。
可以用估算这个方法来解决生 活中遇到的实际问题。
探索新知
8 (教材P15 例8)
妈妈带100元去超市购物。 她买了2袋大米，每袋30.6 元；还买了0.8 kg 肉，每 千克26.5元。剩下的钱还 购买一盒10元的鸡蛋吗？ 还够买一盒20元的鸡蛋吗？
10.00元/盒 20.00元/盒
探索新知
8 (教材P15 例8)
知道了…… 每袋大米的价格、每千克肉的价格，一盒 鸡蛋的价格。
要解决的问题是…… 买了2袋大米和0.8 kg肉后， 剩下的钱够不够买一盒鸡蛋。
探索新知
你能用估算解决这样的问题吗？
商品 大米 肉 鸡蛋
单价 30.6<31
26.5 10
1 小数乘法
1.8
解决问题（1）
学习目标
1. 在具体情境中，引发应用估算的实际需求，进一步体会估算的价值，选择合 适的方法解决问题。（重点） 2. 通过回顾反思，感受具体问题要具体分析，能灵活选择解决问题的方法，体 验解决问题的乐趣。（难点） 3. 进一步感受数学与生活的密切联系，增强学好数学的信心。
五年级数学上册1 小数乘法第8课时 解决问题(1) (2)
编号：54158543442893744576892562学校：观音市阳沅镇普贤学校*教师：黑白双雄*班级：白云伍班*第8课时解决问题（1）1.创设情境，引出问题。
（1）（课件出示情境图）同学们，今天妈妈要逛超市，有一个问题需要同学们帮妈妈解决一下。
（出示教材第15页例8）（2）整理信息，理解题意。
（课件出示表格）（3）尝试估算，解决问题。
①讨论方法。
要想知道妈妈剩下的钱够不够买一盒10元或20元的鸡蛋，我们首先要知道什么？②自主探究，解决问题。
（同学们选择自己喜欢的方法进行计算）（4）理解估算方法。
同学们的算法真多！像这样的问题我们用什么方法来解决比较容易呢？2.老师总结：在生活中我们经常运用小数乘法的估算去解决生活中的实际问题，我们要根据实际情况选择恰当的方法进行估算，使估算更合理，估算的结果更加贴近实际结果。
三、课堂练习，巩固深化。
（7分钟）1.完成教材第17页第2、5题。
2.教师讲解例题。
汽车的油箱里有25 kg汽油，每千克汽油可供汽车行驶8.8km。
汽车需行驶200 km的路程，这辆汽车中途需要加油吗？1.学生独立完成，教师巡视指导。
全班交流订正。
2. 25×8.8>25×8=200（km）不需要加油。
四、课堂总结，布置作业。
（4分钟）1.交流自己本节课的收获。
2.独立完成作业。
1.说一说本节课的收获。
2.自由谈一谈。
教学过程中老师的疑问：五、教学板书六、教学反思估算在日常生活中应用很广，具有重要的应用价值，同时对培养学生的数感具有重要的意义。
教学时，要充分利用教材资源，扎扎实实地组织数学活动，让学生学会估算的方法。
特别值得强调的是，估算意识和能力是需要逐步培养的，这就要求教师要有意识、有计划地给学生提供估算的机会，让学生运用估算解决简单的实际问题，运用估算检查计算结果，让学生在实践中体会学习估算的必要性，逐步形成估算的意识，逐步提高估算能力。
教师点评和总结：。
人教版五年级数学上册第一单元第8课时《分段计费的实际问题》课件
1 小数乘法
分段计费的实际问题
生活中我们外出时 经常会乘坐出租车， 那么你知道出租车 是如何计费的吗？
行驶里程： 6.3km
阅读与理解
我要付多 少钱？
收费标准：3km以内7元；超过3km，每千 米1.5元（不足1km按1km计算）。
行驶里程： 6.3km
阅读与理解
我要付多 少钱？
收费标准：3km以内7元；超过3km，每千 米1.5元（不足1km按1km计算）。
＝6＋1.95
＝7.95（元） 答：需要付车费7.95元。
小红坐出租车回家需要付车费12元，小明家离 学校最多多少千米？
里程 3千米以内（含3千米） 3千米以外，每增加1千米
收费 6元 1.5元
超出3千米用钱：12－6＝6（元） 超出3千米的路程：6÷1.5＝4（千米） 总路程：3＋4＝7（千米）
(34－4)×2.3＋24.5＝93.5(元) 答：一共需付93.5元。
这节课你们都学会了哪些知识？
分段计费的实际问题
1 小数乘法
5 小数乘法的实际应用 第2课时
小数乘法混合运算的实际应用
习题
教材习题
7．五(1)班35名师生照相合影。每人一张照片，一 共需付多少钱？(选题源于教材P18第7题)
每月用电在200千瓦时（含200千瓦时）以内的，每 千瓦时收费0.55元；每月用电超过200千瓦时的， 超过部分每千瓦时电多加0.10元。奶奶家用电情况 如下图，1月份应付电费多少元？
总用电量
1235 1592 1月1日 2月1日
Hale Waihona Puke 200度按每度 0.55元收费
超过部分按每度 0.65元收费
每月用电在200千瓦时（含200千瓦时）以内的，每 千瓦时收费0.55元；每月用电超过200千瓦时的， 超过部分每千瓦时电多加0.10元。奶奶家用电情况 如下图，1月份应付电费多少元？ 1235 1592
分段计费的实际问题
生活中我们外出时 经常会乘坐出租车， 那么你知道出租车 是如何计费的吗？
行驶里程： 6.3km
阅读与理解
我要付多 少钱？
收费标准：3km以内7元；超过3km，每千 米1.5元（不足1km按1km计算）。
行驶里程： 6.3km
阅读与理解
我要付多 少钱？
收费标准：3km以内7元；超过3km，每千 米1.5元（不足1km按1km计算）。
＝6＋1.95
＝7.95（元） 答：需要付车费7.95元。
小红坐出租车回家需要付车费12元，小明家离 学校最多多少千米？
里程 3千米以内（含3千米） 3千米以外，每增加1千米
收费 6元 1.5元
超出3千米用钱：12－6＝6（元） 超出3千米的路程：6÷1.5＝4（千米） 总路程：3＋4＝7（千米）
(34－4)×2.3＋24.5＝93.5(元) 答：一共需付93.5元。
这节课你们都学会了哪些知识？
分段计费的实际问题
1 小数乘法
5 小数乘法的实际应用 第2课时
小数乘法混合运算的实际应用
习题
教材习题
7．五(1)班35名师生照相合影。每人一张照片，一 共需付多少钱？(选题源于教材P18第7题)
每月用电在200千瓦时（含200千瓦时）以内的，每 千瓦时收费0.55元；每月用电超过200千瓦时的， 超过部分每千瓦时电多加0.10元。奶奶家用电情况 如下图，1月份应付电费多少元？
总用电量
1235 1592 1月1日 2月1日
Hale Waihona Puke 200度按每度 0.55元收费
超过部分按每度 0.65元收费
每月用电在200千瓦时（含200千瓦时）以内的，每 千瓦时收费0.55元；每月用电超过200千瓦时的， 超过部分每千瓦时电多加0.10元。奶奶家用电情况 如下图，1月份应付电费多少元？ 1235 1592