幼儿园小班表演游戏绿叶船
表演游戏绿叶船小班教案反思
表演游戏绿叶船小班教案反思教案标题：表演游戏绿叶船小班教案反思教案目标：1. 培养幼儿的表演能力和自信心。
2. 提高幼儿的合作和团队意识。
3. 增进幼儿对自然界的认识和理解。
教学准备：1. 绿叶船游戏道具：绿色纸叶子、小船模型。
2. 教学素材：关于植物和水生生物的图片或卡片。
3. 音乐播放器和相应的背景音乐。
4. 教室布置：创设一个舞台或表演区域。
教学过程：引入活动：1. 通过展示图片或卡片，引导幼儿讨论植物和水生生物。
2. 播放轻快的背景音乐，让幼儿感受到欢快的氛围。
主体活动：1. 分发绿色纸叶子给每个幼儿，让他们将纸叶子放在头上，扮演树叶。
2. 将小船模型放在表演区域，引导幼儿扮演水生生物，如鱼、蛙等。
3. 指导幼儿合作表演，模拟绿叶船在水中漂浮的情景，让幼儿展示自己的动作和表情。
4. 鼓励幼儿进行小组合作，创造自己的表演内容，可以包括舞蹈、歌曲或简短的对话。
5. 播放背景音乐，让幼儿在音乐的节奏中表演，同时可以根据音乐的变化调整表演的速度和动作。
总结活动：1. 让幼儿自由表达他们的感受和体验，分享他们在表演过程中的乐趣和困难。
2. 引导幼儿思考绿叶船的故事，为什么树叶能够漂浮在水上，以及水生生物的生活环境。
3. 结合幼儿的观察和经验，帮助他们理解植物和水生生物的特点和生态功能。
教案反思：在这个教案中，我通过表演游戏的方式，让幼儿通过身体的表达和动作来理解植物和水生生物的特点。
通过合作表演，幼儿不仅培养了表演能力和自信心，还增进了团队合作意识。
同时，通过引导幼儿思考和讨论，加深了他们对自然界的认识和理解。
在今后的教学中，我会继续注重幼儿的参与和表达，鼓励他们提出问题和分享观点。
我还会根据幼儿的兴趣和能力，适时调整教学内容和活动形式，以更好地促进他们的学习和发展。
表演游戏——绿叶船
小班表演游戏：绿叶船班级：小二班执教：魏华【游戏由来】《绿叶船》这一故事主要讲述了绿叶帮助小鸡、小狗、小羊过河的故事，通过过河这一线索体会助人为乐的快乐。
通过近一年的小班生活，我感觉我们班的孩子大家互相帮助的意识还不够浓厚，这跟小班幼儿的年龄特点是分不开的，我想通过表演游戏让孩子们进一步体验帮助人的快乐，故事中的对话比较简单，但是动作和表情比较丰富，希望孩子们能够在动作和表情上有所突破，通过丰富的想象进行创编。
因此我选择了这一既简单又有丰富内涵的故事来作为本次表演游戏。
希望孩子们能够通过表演体验到快乐。
【游戏总目标】1.能够语言准确、动作夸张、表情能够丰富地进行表演。
2.体验帮助别人的快乐。
3.体验扮演角色的快乐。
4.提高口语表达能力，培养幼儿模仿力、表现力和想象力。
5.养成正确收放玩具的好习惯。
绿叶船(一)【游戏时间】2012年5月8日【游戏目标】1.能够初步掌握的对话。
2.依据故事情节与同伴合作表演。
3.体验游戏的快乐。
【游戏准备】“绿叶”、“小鸡”、“小狗”、“小羊”的挂饰和头饰人手一份。
情景准备：布置河边的场景。
【游戏过程】1.谈话导入师：小朋友们，你们还记得小鸡、小狗、小羊每个小动物都要去做一件事情，可是它们遇到困难了，我们一起来看一看吧。
2.教师与幼儿一同回忆故事3.重点学说角色的对话教师带领幼儿以小组为单位练习对话。
3.教师提问：（1）它们到了小河边发生了什么事情?（2）这时候谁出现了帮助它们过河？（3）三个小动物都要去办什么事情呢？4.教师与幼儿一起示范表演师：现在请小朋友们来当小观众，看一场精彩的表演吧！5.提出要求（1）表演过程中要按照故事情节进行。
（2）表演结束后要收玩具。
6.集体进行表演在表演过程中，重点观察引导幼儿，当幼儿遇到困难时，要及时介入给与帮助的引导。
【观察与推进】由于幼儿是第一次表演，在表演过程中，对话基本能够掌握，角色能够按照故事情节依次出场，但是在角色的把握上不够深入，不能够很好的运用动作和表情表现几个小动物的内心情感。
幼儿园小班《小小船》教案
一、教案基本信息教案名称：《小小船》适用年级：幼儿园小班教学目标：1. 帮助幼儿认识小船的形状和特点，培养幼儿的观察能力。
2. 通过手工制作小船，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿团结协作的能力，提高他们的团队意识。
教学重点：1. 认识小船的形状和特点。
2. 学会制作小船的手工技巧。
教学难点：1. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
2. 培养幼儿的团队意识。
教学准备：1. 小船的图片或实物。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 音乐播放设备。
教学过程：1. 导入：展示小船的图片或实物，引导幼儿观察小船的形状和特点，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿讲解小船的名称和特点，让幼儿了解小船的用途和意义。
3. 手工制作：发放手工制作材料，引导幼儿按照步骤制作小船，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
二、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在团队中的表现，评价幼儿的团结协作能力和团队意识。
3. 通过幼儿的课堂参与度和互动情况，评价幼儿的学习兴趣和积极性。
三、教学延伸1. 组织幼儿进行小船比赛，让幼儿体验游戏的乐趣，进一步巩固对小船的认识。
2. 邀请家长参与幼儿的小船制作活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭教育意识。
四、教学反思在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
注重培养幼儿的团队意识，提高他们的社交能力。
在教学评价中，注重全面评价幼儿的表现，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心和自主学习能力。
五、教学计划1. 下一节课程内容：介绍小船的种类和功能，让幼儿了解小船在不同场景下的应用。
2. 教学方法：采用图片展示、故事讲解、互动游戏等方式，引导幼儿认识小船的种类和功能。
3. 教学目标：帮助幼儿了解小船的多样性，培养幼儿的观察能力和想象力。
幼儿小班表演游戏《绿叶船》教学设计及反思
表演游戏《绿叶船》情况分析：幼儿已对表演游戏产生兴趣，他们喜欢游戏的玩具，道具和扮演角色，会模仿简单的角色动作和语言。
角色意识较明确，熟悉简单的游戏基本知识和需求，但是缺乏合作意识，不会自己分配角色，必须在教师的帮助下才能进行。
活动总目标：一、初步学习按意愿选择并扮演角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣。
二、在游戏中能用普通话进行表演，学习作品中的良好品质。
三、初步能遵守简单的游戏规则。
活动总准备：（1）知识准备：《绿叶船》的故事内容、主要情节已熟悉，初步学会复述故事。
事先请大班幼儿排练情景表演。
（2）物质准备：头饰：绿叶、小鸡、小狗、小羊。
桌面教具一套。
绿叶船（一）游戏目标：初步学习按意愿选择并扮演角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣。
游戏准备：《绿叶船》的故事内容、主要情节已熟悉，初步学会复述故事。
事先请大班幼儿排练情景表演。
活动指导：1、请幼儿边听录音，边看情景表演，激发幼儿对游戏的兴趣。
2、幼儿共同扮演一个角色，学说故事中的简单对话，做出简单的动作，3、以分组练习的形式（一个角色由一组幼儿一起扮演），掌握人物的对话、及注意区分各种动物的不同语调。
师重点观察幼儿表现角色特征的情况。
4、教师鼓励不善于表现的幼儿参与游戏，并表扬敢于大胆表现的幼儿5、评价：重点评讲幼儿表现角色特征的情况。
游戏观察与推进：欣赏故事时，幼儿都很认真、细致，也能积极学说对话，大致理解故事内容和对白。
在学习对话时，幼儿也能较快掌握。
集体练习时对对白掌握很好，并能用自己的肢体动作大胆表现。
但是请个别幼儿来示范、回答问题时没有集体练习时那么放得开，有点拘束。
教师通过与幼儿一起表演，激发幼儿参与的积极性。
个别幼儿对于对话还不是很熟练，需要家长配合幼儿进行练习与表演，熟练掌握对话。
绿叶船（二）游戏目标：在游戏中能用普通话进行表演，学习作品中的良好品质。
游戏准备：《绿叶船》的故事内容、主要情节已熟悉，初步学会复述故事。
事先请大班幼儿排练情景表演。
幼儿园小班表演游戏—绿叶船
幼儿园小班表演游戏—绿叶船第一篇：幼儿园小班表演游戏—绿叶船第一阶段：预设主题：绿叶船（2018年3月-2017年4月）一、游戏由来小班的幼儿园对于朋友之间互帮互助，还不是很有概念，常常会出现一个跌倒另一个默默看着，很少出现主动扶起小朋友等良好现象。
通过这点的发现，我决定用《绿叶船》的游戏来帮助孩子们，从小培养他们互帮互助的精神，让他们体验互帮互助的乐趣。
二、游戏目标1.喜欢听故事，能理解故事的中心思想，主要情节和角色特征。
2.乐于用动作、表情、语言等表现角色，大胆地选择并扮演自己喜欢的角色，在合作游戏中体验表演的乐趣。
3.在游戏中学习倾听别人谈话，学习大胆，清楚地用普通话表达思想。
4.学习模仿简单的情景创设，商讨并自觉遵守简单的游戏规则。
5.能根据作品的内容，对某些情节进行想象加工，并大胆地表现出来。
三、游戏准备布偶小鸡、小狗、小羊、绿叶、小动物的木偶，皱纹纸、积塑，提供小篮子、骨头、小河、小篮子、小动物的家及卫生用品、玩具积塑。
第一次指导日期:2018年3月1日星期四下午（一）游戏目标1.能够初步掌握的对话。
2.依据故事情节与同伴合作表演。
3.体验游戏的快乐。
（二）游戏准备：“绿叶”、“小鸡”、“小狗”、“小羊”的挂饰和头饰人手一份。
情景准备：布置河边的场景。
（三）指导要点 1.谈话导入师：小朋友们，你们还记得小鸡、小狗、小羊每个小动物都要去做一件事情，可是它们遇到困难了，我们一起来看一看吧。
2.教师与幼儿一同回忆故事 3.重点学说角色的对话教师带领幼儿以小组为单位练习对话。
3.教师提问：（1）它们到了小河边发生了什么事情?（2）这时候谁出现了帮助它们过河？（3）三个小动物都要去办什么事情呢？ 4.教师与幼儿一起示范表演师：现在请小朋友们来当小观众，看一场精彩的表演吧！5.提出要求（1）表演过程中要按照故事情节进行。
（2）表演结束后要收玩具。
6.集体进行表演在表演过程中，重点观察引导幼儿，当幼儿遇到困难时，要及时介入给与帮助的引导。
幼儿园小班《小小船》教案
幼儿园小班《小小船》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小船的形状，培养幼儿对几何图形的观察和认知能力。
2. 技能目标：通过手工制作小船，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对海洋和船舶的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小船的形状，学会用纸张制作小船。
难点：培养幼儿的动手能力，让幼儿独立完成小船的制作。
三、教学准备：1. 教具准备：小船的图片、纸张、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：宽敞的桌子，充足的光线，舒适的座椅。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小船的图片，引导幼儿观察小船的形状，引发幼儿对小船的兴趣。
2. 基本概念：教师向幼儿介绍小船的名称和特点，让幼儿认识小船的形状。
3. 制作过程：教师示范制作小船的步骤，引导幼儿动手制作小船。
4. 创作展示：让幼儿展示自己制作的小船，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的小船，拍摄照片或绘制图片，下次上课分享。
2. 评价：教师根据幼儿的制作过程和作品完成情况，给予积极的评价和鼓励。
关注幼儿在制作过程中的动手能力和创造力的发展。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习儿歌《小小船》步骤：a. 教师带领幼儿学习儿歌《小小船》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
b. 教师讲解儿歌中描述的小船在海洋中的冒险故事，引发幼儿的兴趣。
c. 教师带领幼儿一起唱儿歌，注意指导幼儿的音准和节奏。
2. 教学内容：手工制作小船步骤：a. 教师向幼儿展示制作小船的材料和工具，讲解制作步骤。
b. 教师示范制作小船的过程，让幼儿跟随教师一起制作。
c. 教师巡回指导，帮助个别幼儿解决制作过程中遇到的问题。
七、教学方法与手段：1. 教学方法：情境教学法、分组合作法、游戏教学法2. 教学手段：图片、儿歌、手工材料、剪刀、胶水、投影仪等。
八、教学评价：1. 幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、演唱、制作等。
幼儿园小班美术教案《船》含反思
幼儿园小班美术教案《船》含反思
1. 教学目标
•让小班幼儿了解船的基本形状和颜色
•让小班幼儿知道船的作用和功能
•提高小班幼儿的绘画能力和想象力
•增强小班幼儿的合作意识和沟通能力
2. 教学内容
•船的形状和颜色
•船的基本构造和作用
•绘画技巧和色彩运用
3. 教学准备
•教师准备画板和画笔
•教师准备船的图片或模型
4. 教学过程
4.1 前期准备
教师先带领幼儿们观察船的形状和颜色，引导幼儿们说出自己对船的印象和认知。
4.2 导入
教师会根据幼儿们的认知和了解程度，展示一些真实的或是图片上的船的形状和颜色，并解释船的作用和功能。
4.3 绘画实践
接着，教师会让幼儿们进行绘画实践，要求幼儿们自己搭建船的模型，并根据自己的喜好和想象进行绘制。
4.4 分享交流
绘画结束后，教师带领幼儿们对自己的作品进行分享和交流，让大家可以一起欣赏和理解彼此的船的形状和颜色，并表达自己的创作感受和想法。
4.5 总结与反思
最后，教师对本节课教学进行总结，并让幼儿们结合自己的具体实践情况进行评价和反思，提出今后需要注意的方面。
5. 教学评价
教师可以从幼儿们的绘画作品、释放出的创造力、交流与合作等方面进行评价。
6. 教学反思
本节课教学重点突出幼儿们的绘画实践，通过观察和参考船的形状和颜色，引导幼儿们进行想象和创作，让幼儿们可以在自由的氛围下发扬自己的创造力。
但是，在课堂进行绘画实践的时候，有些幼儿会出现一味刻意模仿或者是不知所云的情况，需要教师注意及时引导和纠正。
同时，教师在评价时也不应过于追求作品的美观程度，而应更注重幼儿们的思维发展和动手能力的提升。
幼儿园小班《小小船》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够理解儿歌《小小船》的内容，学会歌曲的演唱。
2. 过程与方法：通过教师示范、幼儿模仿的方式，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊，培养集体合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱儿歌《小小船》。
2. 教学难点：儿歌中“飘啊飘啊飘向远，飘到那蓝蓝的海边”的旋律演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、小船道具、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置海洋元素装饰。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小船道具，引导幼儿观察小船的形状和特点，激发幼儿兴趣。
2. 新歌学习：教师播放儿歌《小小船》的音乐，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师带领幼儿一起学习歌词，注意指导幼儿发音清晰、准确。
4. 歌曲练习：教师逐句教唱歌曲，幼儿跟随教师学唱，加强歌曲的记忆。
5. 集体演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，培养集体合作意识。
6. 音乐活动：教师组织幼儿进行音乐游戏，如“小船飘啊飘”，加强幼儿对歌曲的运用。
7. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈学习歌曲的收获，鼓励幼儿回家后与家人分享。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时调整教学方法，使幼儿更好地掌握歌曲。
2. 在歌曲练习过程中，注意观察幼儿的音准和节奏感，对有困难的孩子给予个别指导。
3. 注重培养幼儿的音乐兴趣，激发幼儿的音乐潜能，为今后的音乐学习打下基础。
六、教学评价：1. 评价目标：通过幼儿在课堂上的参与度、演唱表现以及家园互动等方面，综合评价幼儿对儿歌《小小船》的掌握情况。
2. 评价方法：观察记录、家园联系册、音乐游戏参与情况等。
3. 评价内容：a. 幼儿能否跟上音乐的节奏，准确演唱儿歌。
b. 幼儿在音乐活动中的积极参与度和合作意识。
c. 幼儿在家中与家长分享歌曲的情况。
七、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起演唱儿歌《小小船》，并拍摄视频，在下节课上分享。
2024年幼儿园小班《小小船》教案
2024年幼儿园小班《小小船》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐成长》第七章《交通工具大集合》第二节《小小船》。
教学内容详细包括船的构造、种类、用途等方面的知识。
二、教学目标1. 了解船的基本构造，知道不同种类的船及其用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：船的构造及种类。
教学重点：了解船的基本知识，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：船模型、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示船模型，引导幼儿观察并说出船的特点和用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解船的构造、种类及其用途。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，分享自己了解到的船的知识。
4. 动手操作（10分钟）幼儿根据教师的要求，用画纸、彩笔等制作自己的小船。
5. 成果展示（5分钟）每组选出代表，展示制作的小船，并介绍其特点。
教师对幼儿的表现进行点评，强调本节课的重点知识。
七、作业设计作业题目：画一画你喜欢的小船。
答案要求：幼儿需在画纸上画出小船，并注明船的名称和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）鼓励幼儿回家后与家长分享所学知识，增加亲子互动。
（2）组织幼儿参观船舶博物馆，加深对船的认识。
（3）开展“我的小船”主题活动，培养幼儿的想象力和创造力。
通过本节课的教学，使幼儿对船有了更深入的了解，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。
同时，课后拓展活动进一步巩固了所学知识，激发了幼儿对交通工具的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备6. 作业设计的有效性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性针对幼儿园小班幼儿的认知特点，教学内容应贴近生活，易于理解。
幼儿园小班《小小船》教案
幼儿园小班《小小船》教案第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们认识小船的形状和特征。
培养孩子们的观察力和想象力。
1.2 技能目标培养孩子们的动手能力，能用纸折出小船的形状。
培养孩子们的表达能力，能用语言描述小船的特点。
1.3 情感目标培养孩子们的团队合作精神，共同完成小船的制作。
培养孩子们的成就感，感受完成作品的喜悦。
第二章：教学内容2.1 小船的形状和特征教师展示不同形状的小船，让孩子们观察并描述小船的特点。
教师讲解小船的名称和形状，让孩子们认识小船。
2.2 小船的制作方法教师示范如何用纸折出小船的形状。
教师指导孩子们动手制作小船，解答他们的问题。
第三章：教学过程3.1 导入教师带领孩子们唱一首关于小船的歌曲，引起孩子们的兴趣。
教师展示一张小船的图片，让孩子们观察并提问。
3.2 讲解和示范教师讲解小船的名称和形状，展示不同形状的小船。
教师示范如何用纸折出小船的形状，让孩子们观察。
3.3 制作小船教师分发纸张和剪刀，指导孩子们动手制作小船。
教师解答孩子们的问题，帮助他们完成小船的制作。
第四章：作业与评价4.1 作业教师布置作业，要求孩子们画出自己制作的小船，并写上小船的名称。
4.2 评价教师对孩子们制作的小船进行评价，给予鼓励和指导。
教师观察孩子们的团队合作和表达能力，给予积极的反馈。
第五章：教学资源5.1 教具教师准备不同形状的小船模型，用于展示和示范。
教师准备纸张、剪刀、胶水等制作小船的材料。
5.2 教材教师准备一本关于小船的图画书，用于引导孩子们观察和描述小船的特点。
第六章：教学活动6.1 游戏：小小船的家教师设置一个场景，让孩子们将制作的小船放入水中，模拟小船行驶的情景。
教师引导孩子们观察小船在水中的动态，培养他们的观察力和想象力。
6.2 活动：小船之旅教师组织孩子们进行小船之旅的活动，让他们坐在小船上，体验小船在水中行驶的感觉。
教师引导孩子们描述他们的感受，培养他们的表达能力和团队合作精神。
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第一阶段：预设主题：绿叶船（2018年3月-2017年4月）
一、游戏由来
小班的幼儿园对于朋友之间互帮互助，还不是很有概念，常常会出现一个跌倒另一个默默看着，很少出现主动扶起小朋友等良好现象。
通过这点的发现，我决定用《绿叶船》的游戏来帮助孩子们，从小培养他们互帮互助的精神，让他们体验互帮互助的乐趣。
二、游戏目标
1.喜欢听故事，能理解故事的中心思想，主要情节和角色特征。
2.乐于用动作、表情、语言等表现角色，大胆地选择并扮演自己喜欢的角色，在合作游戏中体验表演的乐趣。
3.在游戏中学习倾听别人谈话，学习大胆，清楚地用普通话表达思想。
4.学习模仿简单的情景创设，商讨并自觉遵守简单的游戏规则。
5.能根据作品的内容，对某些情节进行想象加工，并大胆地表现出来。
三、游戏准备
布偶小鸡、小狗、小羊、绿叶、小动物的木偶，皱纹纸、积塑，提供小篮子、骨头、小河、小篮子、小动物的家及卫生用品、玩具积塑。
第一次指导
日期:2018年3月1日星期四下午（一）游戏目标
1.能够初步掌握的对话。
2.依据故事情节与同伴合作表演。
3.体验游戏的快乐。
（二）游戏准备：“绿叶”、“小鸡”、“小狗”、“小羊”的挂饰和头饰人手一份。
情景准备：布置河边的场景。
（三）指导要点
1.谈话导入
师：小朋友们，你们还记得小鸡、小狗、小羊每个小动物都要去做一件事情，可是它们遇到困难了，我们一起来看一看吧。
2.教师与幼儿一同回忆故事
3.重点学说角色的对话
教师带领幼儿以小组为单位练习对话。
3.教师提问：
（1）它们到了小河边发生了什么事情
（2）这时候谁出现了帮助它们过河？
（3）三个小动物都要去办什么事情呢？
4.教师与幼儿一起示范表演
师：现在请小朋友们来当小观众，看一场精彩的表演吧！
5.提出要求
（1）表演过程中要按照故事情节进行。
（2）表演结束后要收玩具。
6.集体进行表演
在表演过程中，重点观察引导幼儿，当幼儿遇到困难时，要及时介入给与帮助的引导。
观察与推进：
由于幼儿是第一次表演，在表演过程中，对话基本能够掌握，角色能够按照故事情节依次出场，但是在角色的把握上不够深入，不能够很好的运用动作和表情表现几个小动物的内心情感。
布置场地时大部分幼儿能够根据教师的指导进行合理的分工，个别幼儿还存在游离的现象，在场地中间漫无目的的走动。
当教师适时的介入时，幼儿能够及时的调整。
在下次活动中要加强幼儿的动作与语言的配合，根据故事情节完整的表演。
第二次指导
日期:2018年3月8日星期四下午（一）游戏目标
1.熟练地掌握出场顺序，按照故事情节动作夸张地进行表演。
2.能够按照正确方法收放玩具。
（二）游戏准备：增加小动物的衣服，增加松紧带来代替小船。
（三）指导要点
1.提出课题，激发兴趣。
2.对上次表演进行回忆
根据表演的情况，进一步提出表演的要求：能积极地参与表演；游戏前要商量角色，不争抢头饰；声音响亮地进行对话；大胆形象地模仿动作；能进行角色轮换。
3.提出表演要求
表演前先布置场地，一起协商进行分配角色，进行表演。
教师重点引导幼儿学会商量角色，并鼓励幼儿大胆地进行表演。
4.幼儿的表演情况进行评价.
重点围绕幼儿表演情况进行点评，从语言、动作已经是否按照故事情节进行表演。
观察与推进：
本次游戏过程中，由于道具更加丰富，使幼儿表演的兴趣更加浓厚，提供给孩子们的道具比较丰富，能够人手一份，就减少了孩子们争抢的现象，能够比较有秩序地表演。
幼儿表演的连贯性在本次游戏中也有很大的改进，小朋友们会按顺序轮流出场。
但是出场后的位置就不能很好地掌握，随意性比较大，下次游戏我们将增加角色，增加情节，让小狗、小鸡、小羊过河后有事情可做。
第三次指导
日期:2018年3月15日星期四下午（一）游戏目标
1.进一步巩固小狗、小鸡、小羊的动作。
2.掌握新增加的人物的对话和情节的发展。
（二）游戏准备：增加小猫头饰，以及小狗、小鸡、小猫的辅助材料。
（三）指导要点
1.出示小猫头饰
教师为幼儿讲述新增加的小猫的故事情节，边讲述边做动作。
2.教师示范表演
请一组幼儿进行示范表演，教师扮演小猫，在表演过程中，扮演小猫、小狗、小羊的幼儿过河后，运用一些辅助材料继续进行表演。
3.提出表演要求
根据表演的情况，进一步提出表演的要求：能积极地参与表演；游戏前要商量角色，不争抢头饰；声音响亮地进行对话；大胆形象地模仿动作；能进行角色轮换。
4.分组进行布置场地
表演前先布置场地，一起协商进行分配角色，进行表演。
教师重点引导幼儿学会商量角色，并鼓励幼儿大胆地进行表演。
5.幼儿进行表演
观察与推进：
本次游戏从整体上看，还是能够达到目标的，孩子们在表演时能够按照正确的出场顺序进行表演，动作、语言上都了明显的进步。
还学会了合理的分工，当子豪小朋友扮演了几次绿叶之后，其他小朋友就说：“要轮换着扮演”。
但是也存在很多的缺点，扮演小动物的小朋友们下船后，仍然有游离的现象，不知道该做写什么，对于教师提供的辅助材料也不感兴趣，这是一个必须要得到解决的问题，在今后的游戏中要巧妙地运用方法来吸引幼儿的兴趣。
第四次指导
日期:2018年3月22日星期四下午（一）游戏目标
1.能够按照故事情节完整地进行表演。
2.根据故事情节进行简单地创编。
（二）游戏准备：增加小鱼、小草、骨头等辅助材料。
（三）指导要点
1.提出上次表演的不足
师：小朋友们，又到了我们表演游戏的时间了，今天我们要继续表演《绿叶船》，但是表演之前老师要说一说上次表演的不足。
（1）扮演小鸡、小猫、小狗、小羊的幼儿动作要夸张，下船后都无事可做，要各自去找想要找到的东西。
（2）扮演绿叶的两个小朋友要拉住松紧带，避免在表演过程中游戏被打断。
2.提出表演要求
根据表演的情况，进一步提出表演的要求：能积极地参与表演；游戏前要商量角色，声音响亮地进行对话；大胆形象地模仿动作；能进行角色轮换，按照故事情节的发展进行表演。
3.分组进行布置场地
表演前先布置场地，一起协商进行分配角色，进行表演。
4.幼儿分配角色进行表演
5.教师评价.
重点围绕整体的流畅性进行点评。
观察与推进：
本次游戏孩子们最大的收获就是学会的合作，在合作方面有了明显的进步，游戏开始可以在组长的带领下布置场地，分配角色，有了合理的分工。
在语言和动作上也有进步，但是在常规上仍然有一些不足，个别幼儿仍然存在游离的现象，但是针对这种状况，我制作了一些道具，例如骨头、小鱼、青草等。
让孩子们有事情可以做。
这样避免了大部分孩子不知所措的现象。