人教版五年级数学下册单元测试卷及答案
人教版五年级数学下册单元测试卷及答案说明：全套试卷共40份。
其中，每单元有4—6份试卷，试卷类型有单元检测卷、单元过关测试卷、单元跟踪检测卷、周测培优卷。
第一单元测试卷（一）一、填空题。
1.下面的三幅图分别是从哪个方向看到的,填在括号里。
(1)() () ()(2)()()()2.仔细观察并填空。
()和()从正面看到的形状相同。
()和()从正面看到的形状也相同。
()和()从上面看到的形状相同。
()和()从侧面看到的形状相同。
()和()从侧面看到的形状也相同。
()从上面看到的图形是。
3.添一个小正方体,使下面的几何体从上面看到的形状不变,有()种摆放方法。
二、操作题。
1.用5个同样大小的正方体摆成下面的样子,把从正面看到的形状画下来。
2.画出它们从右面看到的图形。
3.下面的几何体从正面、右面、上面看到的形状分别是什么图形?画一画。
三、解决问题。
1.一个几何体从左面看到的图形是,从上面看到的图形是。
这个几何体至少由多少个小正方体组成?2.一个几何体从三个方向观察得到的图形如下各图所示,先猜想,再画出这个几何体。
3.如果从正面和侧面看到的几何体的形状是,用5个小正方体可以怎样搭?参考答案一、1.(1)上面左面前面(2)上面正面左面2.①和③②和④④和⑥④和⑥①和③(②和⑤)②3.6二、略三、1.6个 2. 3.略第一单元测试卷（二）一、填一填。
1.右边的三幅图分别是从哪个方向看到的?填在括号里。
(1)(2)2.仔细观察,按要求填在相应的括号里。
(1)( )和( )、( )和( )从正面看到的图形相同。
(2)( )和( )、( )和( )、( )和( )从左面看到的图形相同。
(3)( )和( )从正面看到的图形是。
3.添一个小正方体,使下面的几何体从左面看到的图形不变,有( )种摆放方法。
二、选一选。
(把正确答案的序号填在括号里)1.下面的几何体,从正面看,所看到的图形是的是( )。
2.有一个由4块搭成的几何体,从正面看到的图形与左图一样的是( )。
3.从左面观察看到的图形是( )。
三、下面的几何体从正面、左面、上面看到的图形分别是什么?画一画。
四、解决问题。
1.用同样大小的正方体搭出了下面的几个几何体。
(1)从正面看是的有。
(2)从左面看是的有。
(3)从上面看是的有。
2.小明搭了一个几何体,从上面看到的图形是图①,从正面看到的图形是图②,搭一个这样的几何体,小明最少需要多少个小正方体?最多呢?3.观察右图,回答问题。
(1)这个几何体是由多少个小正方体搭成的?(2)取走哪个小正方体后,从正面、上面、左面看到的图形仍然保持不变?请你把那个取走的小正方体涂成红色。
参考答案一、1.(1)上面正面左面(2)左(右)面上面正面2.(1)①③②④(2)②⑤④⑥①③(3)②④3.8二、1.C2.C3.C三、四、1.(1)③④⑥(2)①④⑤(3)⑥2.最少需要6个小正方体,最多需要7个小正方体。
3.(1)20个(2)第1单元过关检测卷一、认真读题，专心填写。
(每空2分，共22分)1．下面的三个图形分别是从什么方向看到的？(填“上”“正”或“左”)2．下面是用小正方体搭建的一些几何体。
(1) ()从左面看到的是，()从正面看到的是(2) 如果从正面看到的和⑤相同，用4个小正方体摆一摆，有()种不同的摆法。
3．从同一个方向观察一个正方体最多只能看到()个面。
4．用小正方体搭一个几何体，从上面和左面看到的图形如图所示。
搭这个几何体最少需要()个小正方体，最多需要()个小正方体。
5.(1) 在图1中添上一个同样大的小正方体，使得从左面看到的图形不变，有()种不同的摆法。
(2) 在图2中添上一个同样大的小正方体，使得从上面看到的图形不变，有()种不同的摆法。
二、巧思妙断，判断对错。
(每题3分，共15分)1．从正面看到的形状是的物体，一定是由3个正方体组成的。
() 2. 一个物体由于观察的角度不同，看到的形状一定不相同。
( ) 3．不同的物体分别从不同的角度观察，看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。
() 4．由3个摆成一个物体，从正面看到的是，那么这3个只有2种摆法。
() 5．一个物体从左面看到的是，这个物体不一定是由4个正方体摆成的。
()三、反复比较，择优录取。
(6题6分，其余每题3分，共21分) 1．如图，它是由6个同样大小的正方体摆成的几何体。
将正方体①移走后，从正面、上面和左面观察新几何体与从正面、上面和左面观察原几何体相比，下列说法正确的是()。
A．从正面看到的图形没有发生改变B．从上面看到的图形没有发生改变C．从左面看到的图形没有发生改变D．从任何一面看到的图形都发生了改变2. 用5个同样大小的正方体摆一摆，要求从正面看到的是，从左面看到的是，从上面看到的是。
下面的摆法中，()符合要求。
3．用5个同样大小的正方体搭成一个立体图形，从正面看是，从上面看是，从右面看是，这个立体图形是()。
4．给左边的立体图形添一个，使得从上面看到的形状如右图，添法正确的是()。
5. 一个立体图形由6个同样大小的正方体组成，从左面看形状是，从上面看形状是，共有()种不同的搭法。
A．3B．6C．7D．8 6．如图所示，是由几个相同小正方体搭成的几何体从上面看到的图形，小正方形内的数字表示在该位置上的小正方体的个数。
则这个几何体从前面看是()，从右面看是()。
四、动手实践，操作应用。
(1题12分，2题6分，共18分)1．画出从三个方向看到的图形。
2．如图是由几个同样的小正方体所组成的几何体从上面看到的图形，小正方形中的数字表示在该位置上的小正方体的个数，在下列方格图中画出从正面和左面看到的图形。
五、走进生活，解决问题。
(每题6分，共24分)1．用同样大的正方体摆成下面的几个物体。
(1) 从正面和左面看都是的有()。
(2) ()和()从上面看是。
(3) 从正面看()和从上面看()都是。
(4) 如果从正面看到的和⑥一样，用5个正方体摆，摆成两行，有()种不同的摆法。
2．一个几何体从左面看是，从上面看是，要摆成这样的几何体，至少需要多少个小正方体？最多需要多少个小正方体？3.搭的这组积木，从正面看是()，从左面看是()。
4．用4个小正方体摆成一个立体图形(如下图)，从正面和左面看都是。
你能在这个立体图形上再添一个小正方体，使它从正面和左面看还是吗？画出添了一个小正方体后，从上面看到的形状。
答案一、1. 左上正2．(1) ①⑤①(2) 43．3 4. 695．(1) 6(2) 4二、1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√三、1.C 2.B 3.C 4.B 5.A 6.B C四、1.2.五、1. (1)①(2)⑤⑥(3)⑤④(4)62．最少需要6个小正方体，最多需要8个小正方体。
3．④① 4. 能。
第1单元跟踪检测卷观察物体(三)一、填一填。
(每空2分，共28分)1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
2．用一些小正方体搭成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体最多是由()个小正方体搭成的。
3．再添一个同样大小的小正方体，小明就把小丽搭的积木(图1)变成了十种形状(图2)。
图1图2(1)从左面看，小明搭的积木中，()的形状和小丽搭的是相同的；(2)从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是()，或者()，或者()。
4．添1个小正方体(添加的小正方体与其他小正方体至少有一个面重合)，若使右图的几何体从左面看到的图形不变，有()种摆法。
5．小明用正方体积木搭成了一个几何体，从正面和上面看到的图形都相同，如下图。
(1)从上面看，摆()个正方体就够了。
(2)从正面看，第二层至少需要摆()个正方体。
(3)搭这个几何体，至少需要()个正方体。
6．用5个同样的正方体搭成一个立体图形，从一个方向最多可以看到()个正方体，最少可以看到()个正方体。
二、辨一辨。
(对的画“√”，错的画“×”)(每题2分，共10分)1．如果从正面看一个几何体得到的图形是，这个几何体一定是由2个小正方体搭成的。
() 2．同一个几何体从不同的方向看到的图形可能相同，也可能不同。
() 3．一个几何体是用相同的小正方体搭成的，从正面看到的图形是，从左面看到的图形是，小正方体一定只有4个。
() 4．左边三个几何体从正面看到的图形都是。
()5．()三、选一选。
(把正确答案的序号填在括号里)(每空2分，共14分)1．由5个小正方体摆成的立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，下列立体图形不符合的是()。
2．一个几何体，从正面看到的是，从左面看到的是，摆成这样的几何体至少需要()个小正方体。
A．4 B．5 C．6 D．83．如下图，从正面看是图(1)的立体图形有()；从左面看是图(2)的立体图形有()；从左面和上面看都是由两个小正方形组成的立体图形是( )。
4．小刚搭的积木从上面看到的形状是，小正方形上的数表示在这个位置上所用小正方体的个数。
从正面看是()，从左面看是()。
四、我会按要求正确解答。
(共48分)1．哪个几何体符合条件？在括号里画“√”。
(每题4分，共8分)2．下面的三个几何体，哪个符合上面的三个条件？把它圈出来。
(3分)3．画一画：把下面的几何体从正面、上面、左面观察到的图形在方格纸上画出来。
(9分)4．空间想象能力。
(每空4分，共8分)搭的这个立体图形，从正面看到的图形是________，从左面看到的图形是________。
5．搭一搭，想一想。
(每题4分，共12分)(1)从正面看到的是的有()；从左面看到的是的有()；(2)从上面看到的是的有()。
如果从上面看到的和⑤一样，用5个小正方体摆一摆，有()种不同的摆法。
(3)你还能提出一个什么问题并解答？6．观察下图，回答问题。
(每题4分，共8分)(1)这个几何体是由多少个小正方体搭成的？。
人教版五年级下册数学第三、四单元测试题及答案
五年下册数学单元测试题(第三、四单元)一、用心思考，正确填空。
（每空1分，共22分。
）（1）长方体和正方体都有（）个面，（）个顶点，（）条棱。
（2）0.09里面有（）个百分之一，把它化成分数是（）。
（3）513的意义是把单位“1”平均分成（）份，表示这样的（）份。
（4）在括号里填上最简分数。
800克＝( )千克 640m＝（）km 30cm2＝( )dm2 （5）一个正方体的体积是27m3，它的棱长是（），棱长总和是（），表面积是（）。
（6）把10米长的绳子平均分成8段，每段长（）米，每段是这根绳子的（）。
（7）把45分解质因数是（45＝）。
（8）16和28的最大公因数是（），最小公倍数是（）。
（9）在、、、中，（）可以化成有限小数。
（10）的分子加上15，要使分数的大小不变，分母应加上（）。
（11）把一个棱长为5cm的正方体框架改做成一个长8 cm、高4 cm的长方体框架，这个长方体框架的宽是（）。
（12）一个长方体铁皮油箱，从里面量，长4.5分米，宽3分米，高6分米。
这个油箱的容积是（）升。
二、仔细推敲，认真判断。
（对的在括号里打√，错的打×，共6分。
）（1）求木箱的容积，就是就它的体积。
（）（2）分母是6的最简真分数有5个。
（）（3）最小的质数与最小的合数的最大公因数是2。
（）（4）整数一定大于分数。
（）（5）和化成分母是14的分数分别是和。
（）（6）a和b是互质数，a和b的最大公因数是1，最小公倍数是ab。
（）三、反复比较，慎重选择。
（把正确答案的序号填在括号里，共6分。
）（1）向一个棱长为4dm的正方体容器内注入3dm高的水，又投入1dm3的石头，这时容器内所装物体的体积是（）。
A、64dm3B、48dm3C、49dm3D、16dm3（2）a、b、c、d都是非零自然数，而且a>b>c>d，在、、、这四个分数中，最大的是（）。
A、 B、 C、 D、（3）大于而小于的分数（）。
人教版小学五年级数学下册第一单元测试卷附答案(共7套)
五年级数学下册第一单元测试卷1总分：100 班级：姓名: 题号一二三四五六总分得分一、填空题。
(每空2分，共20分)1、冰箱的形状是( )体，乒乓球的形状是( )体。
2、两个正方体可以拼成一个( )体，至少( )个相同的小正方体可以拼成一个大正方体。
3、从一个方向观察一个正方体或长方体，最少可以看到( )个面，最多可以看到( )个面。
4、从侧面看到的是一个( )形，从上面看到的是一个( )形。
5、在观察时，从任何方向看到的都是( )形；观察一个正方体，从前，后，左，右，上，下看到的都是( )形。
二、判断。
对的在括号内打“√”，错的打“×”。
(10分)1、正方体的六个面都是正方形。
( )2、长方体的六个面都是长方形。
( )3、一个球体，从上面看到的是。
( )4、用8个相同的小正方体可以摆出一个大正方体。
( )5、相同的物体，站在不同的方向看到的不一定相同。
( )三、选择正确答案，把序号填写在括号内。
(15分)1、下图从左面看是( )。
A. B. C.2，摆出这样的图形最少要用( )块小正方体。
A. 5B. 6C. 93、下面立体图形( )从正面看是，从上面看是，从左面看是。
A. B. C.4、从上面观察，所看到的图形是( )。
A. B. C.5、有一组立体图形，从左面看到的形状是，请选一选，这组立体图形是下面的( )。
A. B. C.四、仔细看，认真数。
(21分)1、数一数，下面的立体图形各有几个小正方体组成。
(9分)( )个( )个( )个2、下面的立体图形分别是从哪面看到的，填一填。
(12分)( )面( )面( )面( )面五、认真观察下面的立体图形，回答下面的问题。
(18分)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩1、从上面看，形状是立体图形有( )。
2、从上面看，形状是的立体图形有( )。
3、从左侧看，形状是的立体图形有( )。
4、从前面看，形状是的立体图形有( )。
5、从右面看，形状是的立体图形有( )。
五年级下册数学单元测试1.观察物体(三)人教版(含解析)
⑤中从正面看到的是三个正方形并排在一起；从上面看到的是两层正方形，上面一层是三个正方形并排、下面一层是一个正方形靠左；从左面看到的是两个正方形并排在一起；
12.一个几何体，从上面看是 ，从左面看是 ，搭这个几何体最少需要________个小正方体，最多需要________个小正方体。
四、计算题
13.观察物体。
五、解答题
14.找找它的好朋友。
六、综合题
15.用同样大小的正方体搭出下面几个几何体。
（1）从正面看到 的有________，从正面看到 的有________。
⑥中从正面看到的是两层正方形，上面一层是一个正方形、居中，下面一层是三个正方形；从上面看到的是三个正方形并排在一起；从左面看到的是两个正方形竖着排在一起；
⑦中从正面看到的是两个正方形并排在一起；从上面看到的是三层正方形，最上面一层是两个正方形，中、下两层都是一个靠左的正方形；从左面看到的是三个正方形并排在一起；
【分析】根据从不同方向观察物体和几何体，并空间想象得到结果。
2.【答案】C
【解析】【解答】解：从正面看到的图形是左边上下两个正方形，右边一个正方形，是C图.
故答案为：C
【分析】先确定正方体摆放的特征，然后确定观察的方向，判断出从正面看到几个正方形以及每个小正方形的位置即可作出选择.
3.【答案】C
【解析】【解答】解：从不同的位置或方向观察同一个物体时,看到的形状是不同的.
A. B. C. D.
二、判断题
5.我在正面看到的是 ，它可能是 。（）
6.观察 ，无论从哪个位置看到的都是 。（）
人教版五年级数学下册第三单元 长方体和正方体专项试卷附答案
人教版五年级数学下册单元达标测试卷第 3 单元长方体和正方体一、认真审题，填一填。
(每小题2分，共20分)1．在括号里填上合适的容积单位或体积单位。
一台冰箱的容积约为215( )。
一块橡皮的体积约是6( )。
一个矿泉水瓶的容积约是550( )。
太阳能热水器能盛水80( )。
2．540 dm3＝( )m33200 mL＝( )dm37.08 L＝( )cm3 4.8 m3＝( )m3( )dm33．一个正方体的棱长是10厘米，一只小虫从顶点A沿棱爬行，如果要求不走重复的路线，小虫回到A点所走的路线最长是( )厘米。
4．小军在一个无盖的长方体玻璃容器内摆了一些棱长为1 dm的小正方体(如图)。
做这个玻璃容器至少要用玻璃( )dm2，它的容积是( )dm3。
(玻璃的厚度忽略不计)5．一个长方体的底面积是18平方分米，高是5厘米，它的体积是( )立方分米。
6．一个长方体无盖玻璃鱼缸的容积是180 L，底面是边长为6 dm的正方形，这个玻璃鱼缸的高是( )dm，做这个鱼缸至少需要玻璃( )dm2。
(玻璃厚度忽略不计)7．琪琪从一个长方体纸盒上撕下两个相邻的面(展开后如图所示)，这个纸盒的底面积是( )cm2，体积是( )cm3。
8．在一个棱长是30厘米的正方体水箱中装有半箱水，现在把一块石头完全浸入水中，水面上升6厘米。
这块石头的体积是( )立方分米。
9．右图是一个正方体的表面展开图，每面都标有数字。
在正方体中，数字“1”对面的数字是“( )”，相交于同一个顶点的三个面上的数字之和最大是( )。
10．用两个相同的小长方体可以拼出三种不同的大长方体(如下图)。
拼成的大长方体中，表面积最大的是( )dm2，最小的是( )dm2。
二、仔细推敲，选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共16分)1．超市货架上的一瓶果汁写有“净含量330 mL”，这里的“330 mL”表示( )。
A．饮料的体积 B. 饮料的质量 C. 瓶子的体积 D. 瓶子的质量2．如图，3名同学分别用8个体积为1立方厘米的正方体测量了3个透明玻璃盒的容积，第( )个玻璃盒的容积最大。
人教版五年级数学下册第三单元测试卷(含答案)
人教版五年级数学下册第三单元测试卷（含答案）一、我会填。
(每空2分，共20分)1．右图是由棱长1 cm的小正方体摆成的，它的棱长是()，棱长和是()。
2．用一根长72 cm的铁丝围成一个正方体框架，这个正方体框架的棱长是()cm。
3.聪聪用一些小棒和橡皮泥小球拼搭长方体框架，上图是他已经完成的一部分，如果要完成一个长方体框架：(1)还需要()个橡皮泥小球。
(2)还需要()根9 cm长的小棒、()根5 cm长的小棒和()根3 cm长的小棒。
(3)这个框架的表面积是()cm2。
4．正方体一个面的周长是32厘米，它的表面积是()平方厘米。
5．一个正方体的表面积是96 m2，一个面的面积是()dm2。
二、我会辨。
(对的画“√”，错的画“×”)(每题3分，共9分)1．两个完全一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变。
() 2．表面积相等的两个长方体，体积一定相等。
() 3．棱长是20厘米的正方体油箱的体积和容积一样大。
()三、我会选。
(每题3分，共9分)1．一根长方体木料，长10 m，横截面是边长为2 dm的正方形，这根木料的体积是()。
A．40 m3B．400 dm3C．4 m3D．4 dm32．将40升水倒入长0.4米，宽0.2米的长方体玻璃缸中，水深()分米。
A．50 B．5C．0.5 D．5003．如果把长方体的长、宽、高都扩大到原来的3倍，那么它的体积扩大到原来的()倍。
A．3B．9C．27D．81四、我会按要求解答。
(共20分)1．下面哪些图形可以围成正方体？在括号里画“√”。
(每题2分，共8分)2．下图是用边长为2 cm的小正方体拼成的长方体。
右面的图形哪一个是这个长方体6个面中的一个？在图形上用“√”标出，并注明有几个这样的面。
(12分)五、走进生活，解决问题。
(每题7分，共42分)1．快递员想在长25 cm、宽15 cm、高12 cm的长方体邮件盒表面包一层塑料膜，至少需要多少平方厘米的塑料膜？2．做下面这样一个手提袋至少需要多少平方厘米的纸板？3．如下图，昆虫箱的前、后面是防蝇纱网，其余四个面是木板。
新课标人教版小学数学五年级下册数学单元及期中期末测试卷含答案(共16套)
第1、2单元测试卷考试时间：80分钟满分：100分卷面(3分)技能生活(75分)一、填一填。
(每空1分，共28分)1.因为24÷3=8，所以24是( )和( )的倍数，( )和( )是24的因数。
2.18的因数有( )，其中质数有( )，偶数有( )。
3.一个数的最大因数和最小倍数相加，和是32，这个数是( )。
4.下面有6个几何体。
(填序号)(1)从正面看：看到的是( )，看到的是( )。
(2)从左面看：看到的是( )，看到的是( )。
(3)从上面看：看到的是( )，看到的是( )。
5.3个连续奇数的和是93，这3个数分别是( )，( )，( )。
6.100以内既是3的倍数、又是5的倍数的最大奇数是( )。
7.右图是由6个同样大小的小正方体摆成的几何体。
将小正方体①移走后，从正面、上面和左面观察新几何体，与原几何体相比，从( )面看到的图形没有发生变化。
8.526至少加上( )是3的倍数，至少减去( )既是2的倍数，又是5的倍数。
9.用质数填空，每个质数只能用一次。
26=( ) + ( ) = ( ) - ( ) = ( )×( )10.一个立体图形，从正面、左面和上面看到的都是，这个立体图形是由( )个小正方体摆成的。
二、选一选。
（把正确答案的序号填在括号里）(6分)1.一个用同样的小正方体摆出的几何体，从正面看是，从左面看是，这个几何体可能是( )。
A. B. C.2.一个数既是24的因数，又是3的倍数，这样的数有( )个。
A.1B.3C.43.如果a+1是偶数，则a是( )。
A.偶数B.奇数C.质数4.一个几何体是由6个小正方体摆成的，从左面看到的是，从上面看到的是，共有种不同的摆法( )。
A.3B.5C.75.当a是自然数时，2a+1一定是( )。
A.奇数B.偶数C.奇数或偶数6.元元搭的积木从上面看到的图形是，小正方形上的数字表示在这个位置上所用小正方体的个数。
搭的这组积木从正面看是( )，从左面看是( )。
人教版五年级数学下册第三单元检测试卷(含答案)
人教版五年级数学下册第三单元检测试卷（本卷满分100+10分，考试时间90分钟）一、选择题（每小题2分，共10分）1.一个正方体的底面周长是36cm，则棱长总和是（）cm。
A.108B.432C.722.两个立体图形都是由棱长为1cm的正方体搭成，立体图形①的表面积可以这样立体图形②的表面积是（）。
A.（4＋6＋5）×2＝30（cm²）B.（5＋6＋5）×2＝32（cm²）C.（5＋5＋7）×2＝34（cm²）D.（5＋6＋7）×2＝36（cm²）3.把一个长6厘米、宽4厘米、高3厘米的长方体切成2个长方体。
下图中（）的切法增加的表面积最多。
4.如图，将这个展开图围成正方体后，与A相对的是（），与B相对的是（）。
A.EB.FC.CD.D5.一个长6dm、宽5dm、高4dm的盒子，最多能放（）块棱长为2dm的正方体木块。
A.10B.12C.15二、判断题（每小题2分，共10分）1.将一个棱长为1dm的正方体切成棱长为1dm的小正方体，可以切成1000个这样的小正方体。
（）2.如果两个长方体的体积相等，表面积也一定相等。
（）3.棱长为6cm的正方体的表面积和体积一样大。
（）4.一个长方体的长、宽、高都扩大到原来的2倍，体积就扩大到原来的8倍。
（）5.将一个长方体刚好切成两个相同的正方体，每个正方体的表面积是长方体表面积的一半。
（）三、填空题（每空1分，共19分）1.在括号里填上合适的单位名称。
一块橡皮的体积大约是8（）一间教室大约占48（）一辆汽车油箱的容积是30（）一个游泳池的容积是1200（）一本数学书的体积约是117（）一瓶醋有500（）2.在括号里填上适当的数。
8600cm³＝（）dm³7.9dm³＝（）L0.5m³＝（）dm³9.6L＝（）mL3.若一个水池正好能装满50m³的水，则50m³既是水池的（），又是水的（）。
人教版小学数学五年级下册第五单元测试卷及答案
第五单元测试一、填一填。
（36分）1.一个等边三角形绕它的一个顶点逆时针旋转120︒后，每个内角的度数是（），每条边的长度（）（填“不变”或“变化”），所以旋转不改变图形的（）、（），只改变图形的（）。
2.（1）指针从“12”绕点A顺时针旋转60︒到“（）”。
（2）指针从“12”绕点A顺时针旋转（）到“3”。
（3）指针从“12”绕点A顺时针旋转（）到“6”。
（4）指针从“12”绕点A顺时针旋转30︒到“（）”。
（5）指针从“12”绕点A顺时针旋转60︒到“（）”。
（6）指针从“12”绕点A顺时针旋转（）到“12”。
3.（1）图形B可以看作是由图形A绕点O按（）方向旋转90︒得到的。
（2）图形C可以看作是由图形B绕点O按顺时针方向旋转（）得到的。
（3）图形B绕点O顺时针旋转180︒到图形（）所在位置。
（4）图形D可以看作是由图形C绕点O按（）方向旋转（）得到的。
4.（1）三角形A绕点O顺时针旋转（）得到三角形C。
（2）三角形B绕点O逆时针旋转（）得到三角形A。
二、选一选。
（18分）1.下面的游戏中，属于旋转现象的是（）。
A.踢键子B.玩碰碰车C.荡秋千D.捉迷藏2.下列图案中，不能通过旋转得到的是（）。
3.图1绕点O顺时针旋转（）可以得到图2。
A.60︒B.90︒C.180︒D.270︒4.从5：15到5：45这段时间里，钟表的分针旋转了（）。
A.120︒B.180︒C.30︒D.360︒5.下列图形绕点O旋转120︒不能与原图形重合的是（）。
6.一绕点O顺时针旋转90︒后是（）。
三、判一判。
（正确的画“√”，错误的画“×”）（12分）1.一个图形绕它的中心点旋转任何度数，仍与原来的图形重合。
（）2.利用对称、平移和旋转变化可以设计出许多美丽的图案。
（）3.一个物体经过旋转变换后变小了。
（）4.风车的转动属于旋转现象。
（）四、画一画，写一写。
（34分）1.画出三角形ABC绕点B逆时针旋转90︒，再向左平移2格后的图形。
人教版五年级数学下册第三单元测试卷(含答案)
人教版五年级数学下册第三单元测试卷（含答案）一、填空。
(共27分)1．长方体和正方体都有()个面，()条棱，()个顶点。
2．焊接一个长8 cm、宽6 cm、高2 cm的长方体框架，至少要用()cm的铁丝。
3．在括号里填上合适的单位。
教室面积是56()。
小明家7月份的天然气用量为20()。
一根木料长2()。
一个色拉油油桶的容积是5()。
一瓶糖浆是100()。
一个橡皮擦的体积是10()。
4．在括号里填上合适的数。
4290 cm2＝()dm2509 L＝()mL＝()m3 8608 dm3＝()m3()dm30.09 m3＝()L＝()mL4 m3 50 dm3＝()m32080 mL＝()L()mL 5．一个正方体的表面积是150 dm2，它的一个面的面积是()m2，这个正方体的棱长总和是()m，体积是()m3。
6．一个长12 cm、宽9 cm、高7 cm的长方体的六个面中最大面的面积是()，最小面的面积是()。
7．一个正方体的棱长扩大到原来的4倍，它的棱长和扩大到原来的()倍，它的表面积扩大到原来的()倍，它的体积扩大到原来的()倍。
8．一个长方体的底面积是0.9 m2，高是6 dm，它的体积是()dm3。
9．一根长2 m的长方体木料，锯成三段后，表面积增加2.4 dm2，原来这根木料的体积是()dm3。
10. 将50 L水倒入长8 dm、宽5 dm、深2 dm的鱼缸里，水面离鱼缸口()分米。
11．一个长6分米、宽5分米、高1.2米的啤酒桶内装满啤酒，再倒入容积是600 mL的啤酒杯，可以装满()杯。
12．将棱长为4 dm的正方体木块可以切成()个棱长是2 dm的小正方体。
二、选择。
(每题2分，共10分)1．两个棱长是1 dm的正方体，拼成一个长方体后，表面积( )。
A．不变B．增加2 dm2C．减少2 dm2D．减少3 dm22．棱长为4 cm的正方体木块可以切割成( )块棱长是2 cm的小正方体。
人教版五年级下册数学第一、二单元测试题及答案
五年级下册数学单元测试题(第一、二单元)一、用心思考，正确填空。
（每空1分，共22分。
）（1）从某一方向观察一个长方体，一次最多能看到（）个面。
（2）在自然数1—10中，奇数有（），偶数有（），质数有（），合数有（）。
（3）一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，那么这样的数叫做（）。
（4）一个质数的因数只有（）个，一个合数的因数至少有（）个。
（5）在7、30、35这三个数中，（）是（）的倍数。
（6）32的因数有( ), 40以内7的倍数有（）。
（7）奇数＋奇数＝（）奇数×偶数＝（）（8）□47□同时是2、3、5的倍数，这个四位数最小是（），最大是（）。
（9）一个小于40的自然数，既是6的倍数，又是10的倍数，这个数是( )。
（10）两个质数的和是30，积是161，这两个数是( )和( )。
（11）一个两位数，既是2的倍数，又是9的倍数，这个两位数最小是（），最大是（）。
（12）一个五位数，万位上是最小的合数，千位上的数既是偶数又是质数，百位上的数不是质数也不是合数，其他数位上是0，这个五位数是（）。
二、仔细推敲，认真判断。
（对的在括号里打√，错的打×，共6分。
）（1）一个数的因数的个数是有限的。
（）（2）因为18÷5＝3.6，所以18是5的倍数。
（）（3）有因数2和3的数，都是6的倍数。
（）（4）两个质数的和一定是偶数。
（）（5）一个数的因数一定小于它的倍数。
（）（6）偶数不全是合数，奇数不全是质数。
（）三、反复比较，慎重选择。
（把正确答案的序号填在括号里，共6分。
）（1）下列各数中，（）既是5的倍数，又是3的倍数。
A、132B、123C、510D、325（2）一个立体图形，从上面看是，从左面看是，从前面看是，要搭成这样的立体图形，至少需要（）个小正方体。
A、4B、5C、6D、7（3）相邻的两个最小质数的积是（）。
A、0B、2C、6D、15（4）把20写成两个质数的和，一共有（）种写法。